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汪氏宗親網論壇
標題: 赤水河上的仁梯——汪廣仁（1-38章） [打印本頁]
作者: 汪廣仁 時間: 2022-2-26 18:44
標題: 赤水河上的仁梯——汪廣仁（1-38章）
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-8-13 22:31 編輯
（因汪廣仁本人早已臥床不起，他的此賬戶早已由我陳芳負責，故以下魯岱老師原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載全部由我負責上傳）
【原創半傳體長篇小說連載】
【編者按】笑容迎陌客，哀筆畫強人�？吹饲槭�，文圓史上珍。這就是魯岱，原名魯仲強，一個地道的湖北省大冶市茗山鄉大魯村年逾花甲的男性作家。無拘生活小節，常癡呆于某一種無謂的追求。他自謙沒什么成就，惟能讓其生存下去的救命稻草，叫做自我欣賞。即便是文呀理的，寫了許多（包括一首2萬余行當代神話散詩《太陽韻》以及由此而改編的38集同名當代神幻劇本、一部約77萬字的鄉村振興小說《五谷香韻》及一部120余萬字的歷史小說《戰爭下的和平》等），可被人看重的卻很少很少。但這人癡得可愛，無論是什么人，也甭管橫眉豎眼，都一概的懶得回視，聽憑自然。幾十年光景，他一個心窟窿兒的鉆呀闖呀，朝著那個鬼域般的魔秘空間，如入無人之境，一沖難遏。最近，他又在汪琪鈴的協助下創作了一部22萬字的半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》，并且打算改編成電視連續劇《仁梯汪廣仁》。那么，此君此作品到底如何呢？公眾號平臺《汪廣仁教科文》擬分若干期連載此作品（每周六或周日發表一章），歡迎大家屆時閱讀點評！
赤水河上的仁梯——汪廣仁（1）
《赤水河上的仁梯——汪廣仁》簡介及第1章《奔騰的赤水河》
一、《赤水河上的仁梯——汪廣仁》簡介
【主題思想】
不在乎他人眼色，只為天才人物鼓與呼。出身不由己，人生可選擇。一個人，無論出生與地位如何，都可以實現人生奇跡，都可以打造事業巔峰，都可以為社會創導仁梯精神！愿每一個人，包括教師，都能成就為生存的佼佼者。仁梯精神，造就平民的渴望，造就天才的夢想，造就國家的興榮，助力世界豐姿多彩。
【故事情節】
出生在中國貧困時期的川黔滇三省交界之赤水河岸的汪廣仁，在度過生死大關的童年之后，利用天生的身體特質，努力學習，奮志工作，克服重重困難與各種人政阻礙，創建了新的生存法則。在中國教育以及世界教育的天地里，弛騁萬里，勇敢翻翔，先后研究出懸疑學習法、快速作文法、懸疑教學法、汪廣仁德育思想、汪廣仁教科文精神、中國素質教育、中國創新教育、世界教育家素質等諸多先驅性理念，為中國及世界教育科學，注入了蓬勃生機與活力。同時，建樹一挺教育與做人的社會標桿——仁梯精神。
【內容簡介】
《赤水河上的仁梯——汪廣仁》一書，擬38章，22余萬字。小說以半傳體形式，記述一個擁有圣賢般智慧與人格之當代中國教育家——汪廣仁為祖國與人類的“百年大計”做出巨大貢獻的人生歷程。汪廣仁從一個“頂職”的小學教師，成長為實驗中學校長、國家級教育專家。但由于工作過于出眾、方法比較奇特，難以被當地部分官員接受，被迫辭去公職而個體創業。從2000年底開始，他離開公辦學校，先后獨立創辦貴陽市白云萬龍學校、貴州萬龍素質優化教育集團、中國國際教育科學文化出版社、中國國際教科出版社、中國教育科學出版集團、中國教育科學雜志社、雜志《中國教育科學》《新世紀教育論壇》《中華教育論壇》、南寧市汪廣仁教科文研究院、中國教育科學學會、世界汪氏文化研究會、資助貧困學生基金會、公眾號《汪廣仁教科文》平臺等教育文化實體，主編了三十三套書刊。期間，在北京人民大會堂首倡發起組織召開了首屆中國教育家大會，成立全國首個汪廣仁德育思想課題組。參加國家教育部組織的全國基礎教育專家代表團赴美、英、法、德等國講學。先后68次應邀參加國際性、全國性學術大會和專家考察組活動。112次獲取國際、國家、省級獎勵。獲各類榮譽、證書等，數以千計。還曾被邀北京大學、清華大學等國內6所名�？妥淌�。與江澤民、朱镕基、胡錦濤等黨和國家領導人相會《中國跨世紀優秀人才智慧寶庫》一書。
【各章標題】
第1章 奔騰的赤水河
第2章 掌劈“小魔王”
第3章 過目成誦
第4章 窗寒眉暖鎖伊人
第5章 從赤水河岸登仁梯
第6章 香噴噴的字
第7章 又一個“孔子”先生
第8章 快速作文，神也
第9章 大教育觀，縱橫歷史幾千年
第10章 中國主義（公眾號題“久敬深忠”）
第11章 仁慧成天偶
第12章 自控教育的“星火杯”
第13章 教法百種，獨鐘懸疑
第14章 遲到的墨水波瀾
第15章 汪子德育（一）
第16章 汪子德育（二）
第17章 汪子德育（三）
第18章 春蕾
第19章 感恩祖國的每一塊錢
第20章 少說話，多聽話
第21章 風采一幟
第22章 理不順的臉盤兒
第23章 天堂坪，父誨耀天
第24章 萬龍掀海云濤笑
第25章 河成水涌浪高
第26章 有一種暗能量叫做渴望
第27章 上升定律
第28章 與偉人握手
第29章 立桿巔峰敢吐誠
第30章 甘香小溪赤水的浪
第31章 習水河揚波，掀彩琪麟
第32章 港漲天高
第33章 仁梯上的彩虹
第34章 南寧的天空動廣宇
第35章 不忍高天落淚
第36章 繼美我華夏文明
第37章 一種仁者之美
第38章 德，讓天下安
二、《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載（1）
【開卷詞】
踏莎行.赤水河
汪水天池，溢流飛展，長龍繞嶺穿山縣。驚仙瀑布虺休游，奇聞美酒饞河滿。
廣出英雄，新星又現。仁聲義舉鈴琪閃。巔峰導引育梁才，江山赤水恒流遠。
第一章 奔騰的赤水河
不知誰人一夢？竟是如此一幕——
赤水河一級支流習水河右岸的馬尿巖上空，北斗星天權文曲座方向上，忽然出現一團紅云。這時刻，正逢東方日出，美麗的紅霞與云團交相輝映，熠熠閃光。片刻，這團紅云在高空中翻然舞動，輾轉翩旋�？纯醇t日，沖出地平線之后，迅速攀升，將一縷縷溫馨的朝陽灑向天空，灑向大地。于是，紅色云團反射在馬尿巖峰巔，頓然漫射，通聯著云朵一道兒形化、仙化、活化。從赤水河右岸望去，這團云已經造型了，神奇了——慢慢的顯現出一個活美美的“空中飛人”！這個人，仿佛還在亨歌《赤水河》：“汪水天池／溢流飛展／長龍繞嶺穿山縣／驚仙瀑布虺休游／奇聞美酒饞河滿／／廣出英雄／新星又現／仁聲義舉鈴琪閃／巔峰導引育梁才／江山赤水恒流遠�！备杪曋�，馬尿巖上忽隱忽現的有一架云梯。云梯，上接紅色云團，下連馬尿巖山體，還與赤水河水面上的晨霧，搖融耦合，忽閃忽波。這時，再看這人，不知何緣何故，駕了一只“文昌虎”，坐其虎背，手執一枝巨筆，用作虎鞭虎棒什么的，訓虎、笞威，吆喝著虎匹沿著那云梯，一級一級的徐徐降落——穿過波霧，跨過赤水河上空，直登馬尿巖頂。頃刻，赤水河以馬尿巖河段為基點，至上游和下游，所有河水，翻騰千丈，波涌連天，澎湃不息，上匯支流，下入長江，注通大海，涌向遠洋……
一覺醒來，就聞得了赤水河岸習水段內的一戶人家之嬰兒降生的開喉聲：“��！嗬海，嗬嗨�！�
一個嶄新的“仁梯”世界，就從這赤水河右岸貴州省習水縣長沙區長沙公社的廣袤時空中開啟了！時間是1962年10月31日，夏歷10月4日，辰時�！半p歷同月，雙虎同林�！蹦袐�。嬰兒的母親叫周希倫，嬰兒的父親叫汪相卿。這個家子已有了兄姐4人，男嬰排行第五。因為，汪相卿身為中共黨員，所以，這個男嬰就被取定了一個“為中華崛起而奮斗”的響亮名字：為國！從此，汪衛國的名字連同赤水河奔騰的河水，一同順應了中國人的習俗而被載入了《中華汪氏通宗世譜·相連公宗譜》的美冊，成為了浩瀚汪姓中的一員。
“滿月”的一天，周希倫將孩子抱出了家門。這是一條長長的長沙公社老街，東南與長期公社接壤，西南與旺隆公社相連，西與白云鄉毗鄰，西北、東北同四川省合江縣隔河相望。長沙老街房屋是典型的吊腳樓和四合院，出檐深遠，小樓別致。街道多為石階，梯形，很少平直，古味甚濃。汪相卿家就位于這條老街的中心地段，大門朝街，入內呈合院建筑，這都是先輩們留下的勤儉財產，雖然被戰亂毀損了一部分，但仍可宜居。
這是一個晴好的日子。上午，初冬的暖陽灑遍了赤水河兩岸，灑遍了長沙老屋的街街巷巷。居民們忙活兒的忙活，趕道兒的趕道。除了少數老人和孩子偶爾閑聊鬧樂之外，整個街道仿佛突然出現了一種特別的生機�！叭昀щy時期”已經過去，中央全面調整國民經濟的“西樓會議”得到有效的落實�！班枇ㄅ纠病�。老街內忽地響起了一陣爆竹聲。聲響尚未盡尾，就有街人陸續的圍攏了過來，這是街上暫停勞動或工作的干部和群眾。他們只有一種導向，就是出來看看這個剛出月的孩子長啥樣，也順便分享喜糖與紅糖水的美味。雖然說這種“請客”方式極為簡陋，但人們依然熱鬧紛紛。
一陣子過后，不少人都想伸著脖子一覽孩子的面容。然而，這時的小為國，似乎一下子懂事了許多。他被兩奶媽陳光榮、王都泰一人一手抱著、摟著，被第三奶媽、原長沙區公所廚師王阿姨逗著，還活奔奔兒的享受著這美妙的人間世界�？纯此�，在許多人的目光中，倒是更顯得清瘦而不失帥味，憨實卻愈發靈美：一對眼睛兒，東張西望，仿佛在感覺這個世界的新奇怪美；一挺高聳的鼻兒，時不時的扇動一兩下，感受著這老街內清新的空氣流；臉蛋兒圓不溜秋，在太陽的映射下，閃兒閃兒的潤澤有光；小嘴巴微微開合，好像在給眾人授課：“我來了！這是一個美麗的時代，盡情享受吧！”下頜兜窩窩，地闊天圓；耳朵僅現出個耳唇兒，探聽著外面世界的各種聲響。整個身兒是那么的妙美、勻和、可愛。上身著裝青藍色襖兒，下身褲兒綠色，直挺挺；燈芯絨鞋面，合腳合美。還有一頂白色的小帽子，頂端吊著兩個紅色小線球兒，倒也真有點兒象征著那難能攀摘的人類教育科學成果呢！
文曲降界落人間，赤水濱城換貌圓。
一挺仁梯天地近，四方學子筆文嫻。
紅心向黨民承福，教育維誠善作賢。
翻舊創新成是本，今朝月慶記開元。
一晃3年過去，中國行政區劃也有所調整。原來的貴州省習水縣長沙區長沙公社，已劃歸貴州省赤水縣轄。長沙公社亦升制為長沙鎮。那條老街也被冠美上了“長沙鎮街道”之新市容。1965年，是中華人民共和國從1949年成立以來最輝煌的一年。這一年，國民經濟調整全面完成，全國工農業總產值達到了2235億元人民幣，創歷史新高。人民生活水平顯著提升。雖然，在中國邊遠老蘇區川黔滇三省交界的廣大赤水河地區，還落后國內平均水平一兩個節拍；雖然，汪相卿一家子，因為人口多、勞動力少而致衣食困難，但長沙鎮人、長沙鎮街道人，團結、友善、仁愛、義舉。小為國出生以后，因為周希倫坐月子期間，僅食15斤火苕，沒有大米，更無肉食，以致嬰兒為國，因缺奶水而難能成活。于是，長沙鎮街坊鄰居里就有3位奶媽主動的輪換為小為國提供乳食，這才讓嬰兒有幸的活了下來，也有幸的擁有了那賀慶滿月的一幕。
現在，孩子已經3歲了，甭提孩子的母親有多高興——早期教育已在這個詩書家庭捷足先登了。你們還不知道吧，周希倫曾經是富家千金小姐，飽食書文，還是大名鼎鼎的中國文學家、史學家郭沫若和大教育家陶行知的學生！周希倫，可謂一代中國文秀：
詩文滿腹國才身，畫虎能飛筆墨神。
半生苦水涂酸果，一教驚黔育彥人。
周希倫特別喜歡衛國。因為，衛國與他的幾個姐姐哥哥有一點兒明顯的不同，這就是他特別喜歡提問問題。仿佛他來到這個世界，感覺到處都是問題。比如：“鳥兒為什么會飛？”“草兒為什么能長？”“太陽為什么總是圓的？月亮為什么缺？”等等。幸好周希倫每次的微妙解釋都讓小為國滿意。然而，偏有一次，為國一連病了好幾天，時燒時退，不見好轉。為國坐在小凳子上，問身邊的希倫：“媽，我為什么總是這樣��？”這時，希倫沒有回答。她只是噙著淚水進了廚房，將剛才煎好了的湯藥從罐子里倒出來，吹了下子霧汽，散散熱，估計已經不燙嘴了，便拿過來喂給為國喝下�？墒�，為國堅決不肯喝藥，還嘟噥著個小嘴兒，氣呼呼的說：“媽，你不跟我說清楚，我就不喝藥！”這時，孩子媽開口了：“這都是因為你的身體不好，抗病力差，才常常得病�！薄拔覟槭裁瓷眢w不好？”為國又要發問：“我為什么抗病力差？”周希倫看著兒子瘦骨嶙峋的身體，不覺心頭一酸，淚水“撲簌”一下子冒了出來，接著，又“哇”的一聲哭了起來。這時的為國慌了，他似乎知道是自己不好，惹事了媽媽傷心。于是，他立即起身，去媽媽的手里接過了小碗兒，一口“咕�！钡膶幒攘藗�底朝天。見如此，希倫一下子過去抱起了兒子，親了又親，也讓自己止住了哭泣。從這一次開始，小為國每次喝藥都是乖順兒的，再也沒有惹母親不歡快了。
雖然，汪為國身體虛弱，多病，藥罐子不離，但他很懂事，很聰明，每每母親教給他的知識什么的，他都能記得住。有人說他的記憶力是“過目不忘”，有人說他的閱讀能力是“一目十行”，還有人說得更為神乎其神，認定小為國就是文曲星下凡，就是神童、仙仔。這些都是上個世紀六十年代的傳說，現已無緣考證了。
1966年冬，中華大地上，一場轟轟烈烈的“無產階級文化大革命”正式拉開了帷幕。但是，赤水河地區境處川黔滇三省交界的“三不管”地段，讓這場大運動遲到了近一年。1967年9月，赤水縣正式罷工罷課鬧革命，打倒一切反動派的“紅袖章”從城市游行到鄉村，于是，赤水地區也隨之冒出來了一批“造反派”“二五派”，他們“跟著形勢走”，總想尋找一些典型做“靶子”，以書寫“人民功績”。就有這么一天，一個左臂扎戴“紅袖章”的彭姓人，一覺醒來，突然間想到了“汪相卿”：“嗯！這人不老實，有問題。他怎么還想當宰相了？怎么還妄稱自己是公卿了？反革命！走資派！”又一個夜里，這個“紅袖章”睡不著覺：“我看你壞不壞？走資派還在走！你看看，二兒子為忠，四女兒為華，三兒子為明，五兒子為國——中華民國！這還得了？反動派！還想復辟資本主義？該批，該斗！”于是，一切“莫須有”革命走進了汪相卿的家。
必須更改名字！汪相卿更名汪深榮，汪為國改叫汪廣仁……
一個嶄新的紅色名字——汪廣仁，就這么著的堂堂正正的被寫進了中國現代教育科學的人文歷史史冊！
《十六字令.汪廣仁》：
名，一縷清光浴教廳。新思想，迪啟眾心靈。
又一日，晴空萬里，冬溫怡人，無風。習水河岸，滿目叢山，暖氣圓團；赤水河岸，一片溫馨，雀鳥和鳴。整個長沙鎮像一塊長型半島式沙洲�？催@鎮，耕地面積4萬多畝，林地面積近8萬畝，遍地森林，生氣涌動，活態橫飛。周邊的太公山群與太母山群，橫挺于赤水河兩岸，將赤水河裝點得陡峭如削，高低錯落千丈，瀑布懸天。這日早飯后，長沙鎮老街上有一群人準備去這個鎮轄域內長沙村附近的山嶺馬尿巖，采摘野生的火龍果食用�；瘕埞�，生長于溫濕的山林中，常攀援于肉質灌木，具氣根；漿果，紅色，可作蔬菜、水果食用。每年7至12月開花結果，現在正是采摘的最佳季節。
這一群人，約有20個，多是街頭里的婦女，周希倫帶著小廣仁也在其內。本來，周希倫是不讓兒子去的，怎奈兒子倔強，非去不可，還說：“我從來沒有遠看過赤水河的，今天一定要去看看，看那赤水河里的水，究竟怎么流！”誰知，小廣仁的爺爺也勸媳婦：“今日天氣晴好，人又多，路程也不遠，你就讓孩子去見見世面吧！”還有旁邊的一個婦女趙建瓊也跟著勸說周希倫：“廣仁快滿6歲了，還不曾看那赤水河的。你讓他去，我與你幫護幫護�！本瓦@樣，小廣仁與媽媽一道兒的跟在這去馬尿巖采摘野生火龍果的隊伍之中了。
馬尿巖，背靠太公山，面朝赤水河；雄峻挺立，巍峨高聳，大有“驚回首離天三尺三”之壯景！從馬尿巖山麓至山巔，都長滿了野生的火龍果，更有許多不知名兒的肉質灌木茂盛其間，這是火龍果最佳的生長環境。馬尿巖從下向上有一條石階小路，直通山頂。據說，這條路是清朝道光年間當地人安路德及其先輩們主持修建的，其石階寬若1至1.5米，盤旋于懸崖峭壁之間，成“之”字型拐繞而上，可以通行馬馱子，是昔日長沙村及其周邊地區人民入山過路的要道。在馬尿巖的半山腰，有一處較為平整的“腰托”，這是一處自然生成的小平臺，約有百余平方米。大凡這地區的人們上山采果什么的常常在此處休息或聊事。小平臺的中央有一塊天然的大石頭，平整，圓和，體積有幾個立方米，上端平面也不下3個平方米。當地人都將這塊石頭稱為“仁佛鼓”，又叫“香爐石”。傳說是許久以前一位佛教小神仙在馬尿巖留遺下來的一個小鼓兒玩具。
從長沙鎮街道上過來的一群人，來到這“仁佛鼓”就停了下來，準備在這兒“安營”采果。周希倫也準備讓兒子坐在仁佛鼓石面上，平穩，安全。
誰知，周希倫將兒子抱起來放在仁佛鼓上面一坐，頓見小廣仁紅光滿面，活態欲飛，還仿佛有一團紅云從這仁佛鼓上，拔石騰沖，直往赤水河上空奮繞。周希倫頓時嚇得面如土色，深怕兒子有什么不測或鬧出來了什么問題�？墒�，當她再定眼細看時，廣仁并沒有什么變化，依然是泰然自若的坐穩在石頭的上面，這才使周希倫放下心來，還認為是自己的眼睛放花呢！接著，她又檢查了一遍兒子的身體，見實在是發現不了有什么異常，便安心的就近仁佛鼓周邊采摘野生火龍果。
然而，再看這小廣仁，他突然的站立了起來，面對眼前滔滔奔流的赤水河里的水，驚叫起來：“呀！美麗的赤水河，美麗的赤水河水，千里奔騰，萬里長驅，掀江倒海，翻涌不息！”小廣仁喊完，也不知道是真實還是虛空掠影，赤水河里的水，像是長了耳朵似的，聽到這個小孩子的詩喊聲之后，忽然間真的無風暴漲，波浪掀天，澎湃擊岸，奮涌翻前。又忽然，所有赤水河噴起的浪花，連成一片，翩躚飛舞，蹈若長龍，連地接天，汲光允暖，灼閃晴空。翻水流詩騰岸畫，寄人頌國寫河情！這時，年僅不足6歲的汪廣仁，更是觸景生情，開喉吟誦：
赤水河中浪撞天，高低遠近總相連。
太陽星月留光影，濱岸人靈拔地仙。
龍果紅紅饞我醉，葉蕾綠綠灌漿甜。
立于仁鼓觀河水，萬里江流一口編！
一時間里，汪廣仁在馬尿巖之仁佛鼓上望著奔騰的赤水河而脫口吟詩的事，經過長沙鎮老街的人口碑傳播，很快的讓整個長沙鎮及其周邊地區的人都知曉了汪門家族出現了一位神童，而且，以往傳說的“汪為國過目不忘”的天資聰穎，通過這一次《仁佛鼓吟詩》的親聞目睹，便有更多的人堅信無疑，還認定這小兒他將來不失一挺祖國棟梁之材！
可是，經過了那一次“遠程旅行”的“苦差”之后，也不知道是什么原因，小廣仁的身體越來越差了，患病率更高了，常常是九天三日病，一臥半身衰。因此，這街頭就有人背地里悄悄的議事開了：“赤水河常常有虺蟲出沒的，或許小廣仁就是遭受了那水虺的毒箭射了，蛇毒在他的身體內慢慢的發作了�！薄拔艺f呀，廣仁就是那日他驚動了馬尿巖的山神，犯了晦氣，才致他經�；疾�，還昏死了兩回�！薄班�！都別亂說了，那都是迷信，小廣仁身體本來就一直不好的，更遇著了這些年窮，吃喝營養跟不上，所以才得病�！薄拔彝馕甯绲目捶�。我想，咱們街坊鄰居的，得想想法子，幫幫他們才是�！比焖纳嗟囊矝]個靈兒，以致就有這么一天，小廣仁又突然昏死過去了！
頓時，周希倫慌亂的沒了頭緒，只一個驚恐的“嗚嗚嗚”哭了起來：“廣仁兒呀，這一次你病得好苦��！一連幾天，你這是第三次昏死過去了。嗚咽，嗚……”很快，這哭聲驚動了家人，驚動了鄰居。于是，廣仁的爺爺急的說：“快，快去請醫生。呵！不，快，快送到醫院去�！�
長沙鎮的街西頭，有一家較大的醫院，是由長沙區政府創建的。主要是中醫，西醫也有。雖然醫療條件還較差，但在這地區兒肯定是較好的醫院。周希倫的一家子將昏死過去了好一陣子的小廣仁抱到醫院里，立馬就有幾個醫生出來會診了。有拿聽筒檢查心臟的，有伸出指頭把脈的，有檢查呼吸的、看舌頭的，還有一個醫生，拿了一桿手電筒翻開小廣仁的眼瞼而檢查瞳孔的光反射情況。忙的不可開交。但是，一切檢查和會診的結果趨向一致：孩子已經死了，沒救了！
“不！醫生，你們再仔細看看�！敝芟惐鸷⒆颖瘧K地哭說：“求求你們了，醫生。你們再想想法子吧，這孩子還不到6歲��！”幾個醫生又朝孩子望了望，依然是輕輕的搖著頭。其中，有一個醫生叫趙大學，是院長，他又去翻看了孩子的瞳仁，之后就用一種低沉的聲音說：“這孩子實在是沒救了！”
“哇！孩子爸�！敝芟惙怕暣罂蘖似饋恚骸皢鑶�，我的天吶！孩子爸，孩子爸，你怎么還不回來呀？嗚咽，嗚咽�！迸赃呌袔讉�婦女，她們一同的去攙扶周希倫，不料自己也“嗚嗚”的都哭了起來！還是其中一個人邊哭邊勸慰：“周老師，我們還是回去吧，就是他爸回來了，也是沒辦法的。人死了，哪能復生�。�？” “不，不！”周希希不肯離開醫院：“我不回去！我的兒沒死！我的廣仁兒不會死的！兒呀，兒呀，你睜開眼睛吧，睜開眼睛看看媽！兒呀，兒呀……”
慘烈的哭喊聲，讓在場的人都悄悄的流出了眼淚，讓整個醫院似乎都為之動了哀容。
周希倫越哭越傷心了，越哭越瘋狂了。她抱著小廣仁，親了又親，摸了又摸，看了又看。橫豎不肯離開醫院！無奈，廣仁的爺爺發話了：“把孩子抱回去�！庇谑�，幾個婦女都上前去攙著周希倫連同孩子，慢慢的走了出來。
回到家里，廣仁的爺爺叫了幾個人，找了一些木板子，裝訂了一個小木箱，把汪廣仁裝進入了小木箱子里。依這兒的習俗，嬰兒或兒童死亡之后是不用留在家里過宿的。因此，當天午飯后，被裝進小木箱子里的小廣仁連同木箱就很快的入土安葬了！
一切完事之后，周希倫坐在空蕩蕩的房間里，痛哭不止，叫喊不休。人已經哽咽著喉子而發不出聲音了，但還在抽泣啼哭，還在嘶啞著呻吟：“我的兒呀，我的廣仁兒呀，你真命苦啊。還不到6歲，就這么匆匆的走了！兒啊，你爸還沒有回來呀！哇，孩子他爸，你為什么還不回來呀？廣仁已經埋了，已經入土了！孩子爸，你回吧，回來看看你兒子吧，回來看看你兒子的墳冢吧！嗚嗚嗚�！�
“喂，喂喂！周老師�！蓖蝗�，一個10來歲的叫沙明乾的瘦高個男孩子，氣喘吁吁的闖了進來，劈口就說：“周老師不要哭了，不要哭了，汪書記回來了！”
“��！”整個屋內屋外幾乎所有的幾十人，一下子讓悶沉沉的空氣翻風了過來，一涌而出，望著汪深榮從遠處向這屋子飛奔過來。
【作者簡介】
魯岱，原名魯仲強，男，1955年8月21日出生，湖北省大冶市茗山鄉大魯村人，山村小學退休教師。曾經做過農村醫生4年，任教過初級中學13年、高級中學10年。有生物和實驗兩門學科小文憑。自學過高等院校的數學、物理、語文、化學、醫學等課程，還喜歡哲學、天文、歷史、寫作等學科知識。為人篤實，誠信善良，好學向上。雖然知識淺薄，底蘊俗軟，但敢于學界碰硬。在文章發表方面，理科論文居多，現時文科作品主要是新、舊體詩歌，散文，劇本，長篇小說等（包括一首2萬余行當代神話散詩《太陽韻》以及由此而改編的38集同名當代神幻劇本、一部約77萬字的鄉村振興小說《五谷香韻》、一部20余萬字的半傳體小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》及一部120余萬字的歷史小說《戰爭下的和平》等）。本人學味濃，付出多，收獲少，但甭管綠肥紅瘦，進取是生命的重要組成部分。笑容迎陌客，哀筆畫強人�？吹饲槭�，文圓史上珍。通聯→郵編：435125；地址：湖北省大冶市茗山鄉大魯村；手機：13477739786。
作者: 汪廣仁 時間: 2022-2-26 19:10
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-8-13 22:37 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
第2章 掌劈“小魔王”
華佗歸屋急，定是聞醫忌。
救子劈開箱，湯針能有戲？
原來，汪深榮不僅當過鄉團委書記、鎮中心學校校長、公社書記、區委宣傳部長、書記，還是一位著名中醫師，也懂西醫。新中國成立幾年后，他就被縣人民醫院請去坐診了。又因為他積極工作和高超的醫學技術，更因為崇尚的醫德而被委任為醫院院長。當時，傳入中國的西醫并不很多，所以在中華大地上，醫界領域還是以中醫為主。多少年來，汪深榮身為一院之長，卻堅守醫療第一線，為習水人民解決了不少醫界難題，挽救了許多生命，也贏得了“華佗再世”美譽。在醫技方面，汪深榮主要的研究方向是張仲景的《傷寒論》、李時珍的《瀕湘脈學》以及《華佗別傳》中的雜癥方劑等。他是川黔滇邊界遠近聞名的中國中醫師。
就有這么一次�？h醫院接受了一名王姓女病人，50歲，主訴發熱一周。問病史，一周前因受涼而漸起惡寒發熱，微汗。前醫以銀翹散不效，又醫亦然。伴頭痛，頸項酸軟、鼻塞，干嘔，口不渴。檢查：舌淡紅，苔薄白，脈浮弱；膚色微紅、濕潤。汪深榮診斷為：“太陽經病，中風表虛癥�！彼┮浴敖饧§铒L、調和營衛”之治法，給予“桂枝湯”方劑：桂枝，白芍，生姜，大棗，炙甘草。4劑藥服飲下去，病人痊愈，贏得了患者贈予的一面“華佗再世”之錦旗。后又獲得一幫患者“濟世活人”之牌匾。
可是，就在前兩日，他聞得消息說：“小廣仁昏死過去�！钡�，他因忙工作而無法脫身，可今日又聽說兒子第3次昏死過去了。他倍感事態的嚴重，便立馬請假而趕路回來。
汪深榮剛進家門，就急忙地在屋里找人：“人呢？廣仁在哪里？兒子誰抱去了？是不是丟在了醫院？快！隨我到醫院�！蓖羯顦s拉著妻子周希倫催促：“快！我們到醫院去看看，是不是他們還在搶救？昏死過去的人，怎么這長時間還沒有醒過來？我去看看，他們是不是誤診了？”說著，拉著周希倫就要出門�？墒�，這時的周希倫已經是泣不成聲了，更找不著哪怕是一個字來回答丈夫。還是旁邊的一個人戰兢兢的向汪深榮說了一句：“孩子已經死了，入土了�！薄叭胪亮�？什么時候？”“已經埋下去一個時辰了�！薄盎斓�！”這下子可真的把個汪深榮給弄瘋了。他狂叫起來：“混蛋！昏死過去的人，可以幾天不死！怎么拿去掩埋？”“現在怎么辦？”另外的一個人冒著膽子問話：“人都埋入土里了，兩個小時了，哪能還有不死的？”“不！人沒有死，一定沒有死！”汪深榮幾乎用盡了全身的力氣，吼叫：“快！快去把人挖起來，挖起來！”說完，他似乎亂了套，沒了主張：“不！去刨。呵，不，刨的時候，千萬不要傷著孩子的身體。孩子沒有死的！”即然，屋里面有幾個人是這長沙鎮上的街坊鄰居，他們也被驚著了，便一塊兒動身，拿了還是剛才埋葬孩子的原樣工具，快步如飛的沖到后山腰，直往小墳冢奔去。二話沒說，一呼啦的挖開墳墓刨木箱。
這一邊，汪深榮與周希倫沒有去。他們在家里準備搶救孩子的醫療器具和藥品等。周希倫本來在哭泣的，見了這一幕，也就即然的明智了起來。她抹一把淚水，還擼起衣角擦干了流在嘴邊的涕淚，幫著丈夫準備床被、衣物、開水等醫療搶救的輔助物資。汪深榮進入到里間的一室小房收撿開一張桌子和一張空床，權作臨時的搶救室，還將自己隨身帶回來的一個背包放在桌子上，取出來包內的小醫療器械與藥物等。一切準備停當，外出挖墳刨木箱的人也以最快的速度，將掩埋小廣仁身體的小木箱子取回來送予了汪深榮的手里，還拿了銼、錘等工具，幫忙打開了木箱子的蓋子。
汪深榮一見，孩子還安然無恙的躺在木箱子里。一絲無名的愜意涌進了深榮的心頭。他小心翼翼的將孩子抱了起來，平躺在床上并用被褥將小兒蓋好。然后讓周希倫弄來一盆溫適的水，汪深榮這才有條不紊的將孩子的衣服完全脫掉。在周希倫的幫助下，給孩子洗了一個溫水澡。其間，還給孩子點叩了幾個救命的穴位，接著就讓孩子穿上一套暖和的新衣服。這一切完事之后，汪深榮便將自己從縣醫院帶回來的最新先進的進口的亦是最新使用的可以復蘇心肺的特效藥物腎上腺素，按照兒童用量精準的給孩子的臀部注射了一針。緊接著，汪深榮又用自己帶回來的半支東北野生人參，取了一個支塊，再配上幾味秘藥，讓希倫煎湯。約20分鐘之后，汪深榮就取了湯藥，用小湯匙給孩子喂食。當然，孩子還沒有醒過來，不會吞咽，可汪深榮就在孩子的項部、胸部、背部和腹部，取用了幾個穴位，用指頭輕輕的連續叩打，藥湯就慢慢的流進了食道內、胃內。大約一個小時之后，汪深榮又給孩子重復注射了一針腎上腺素，又進行了一次穴位按摩。一切按照醫療程序完成用藥與處理之后，汪深榮就讓周希倫帶著孩子睡覺，并叮囑讓孩子平躺著依偎在他母親的身體上，汲允溫度或增加溫適感。大約再過去了半個多小時，聽到了“哇”的一聲哭叫——小廣仁蘇醒過來了！
這時，靜候在臨時“病房”之外的人們都驚喜歡呼，可是，汪深榮卻不讓人們進屋子里去驚擾孩子，反而要求所有的人都走出這屋子，到街道上去。汪深榮自己也出來了，他對著人們深深的一個鞠躬，便開口講話了：“感謝上蒼給小廣仁第二次生命！感謝大家的關愛和幫忙！孩子雖然說昏醒過來了，可身體極度虛弱，還需要很長一段時間的調養與護理，才能完全康復。因此，誠望親友與街坊鄰居們繼續多多關照。謝謝大家了！”汪深榮又一次向大家鞠躬。此時此刻，所有的幾十人都將目光齊刷刷的投向了這一位偉大的爸爸，偉大的健康守護神：
一身魁偉一身奇，滿腹經綸滿腹醫。
濟世華佗今又現，扶人德品可為一。
生當祖國承仁美，技綴家族舉善慈。
省市揚名傳政史，一員黨秀耀紅旗。
裝進木箱入土兩個小時的“死娃子”，被汪深榮完全的醫救活了。這一驚世駭俗的消息不脛而走，很快的傳遍了習水、赤水、合江地區，傳遍了習水河、赤水河、長江兩岸，甚至順著梯子巖布散到高天，伴隨溫暖的冬陽，灑照廣大的川黔滇內外，或明或隱的被炒作得沸沸揚揚，居然讓不少人堅信：這個世界上果然存在一闋天地曲調《沉醉東風•神醫汪深榮》：
茫茫醫道高深遠，有誰能夠順順兒的仙？汪深榮！醫獨顯，萬醫方、救補身殘。德技無雙國史傳，是華佗或張仲景再現？
也許是小廣仁真的應證了中國的一句俗語：“太難不死，必有后福�！痹谶@一次生死驚險中，小廣仁被神奇救活之后，又經過汪深榮與周希倫的精心調養，他的身體一天天的好了起來。盡管這家子、這地方、這時段，依然是貧困占據主流，但是，這家子人、這地方的人，勤勞，智慧，讓經濟得到了一天天的復蘇。因此，盡管小廣仁的一家子人口多，但眾人合力，心往一處使，便讓小廣仁的生存環境逐漸的適于身心的成長。8歲時，小廣仁入學了！
汪廣仁就讀于赤水縣長沙區的一所中心小學，即長沙小學。但是，僅僅讀了一年，就因為家庭生活及“文化大革命”等內外變故，迫使小廣仁離開城鎮而跟隨大哥汪廣忠一起被下放到長沙區石筍公社新建大隊天堂坪生產隊接受貧下中農的“再教育”。在這里，汪廣仁被哥哥送入到了石佛寺民校，讀小學二年級。老師是一名老學究，叫做袁富沂。
在這里讀書，廣仁倒也十分認真。就是有一天，袁富沂老師教學歌曲《東方紅》的歌詞時，小廣仁聽得不太順耳。這是《語文》課本里的一篇文章。須知道，時間已進入了1971年，這一首“最革命”的歌頌偉大領袖毛澤東的歌詞，是“最最紅”的那個時代的標志之一。所以，這位老學究也不敢怠慢，也教得非常認真和嚴肅。這一首歌曲，已標明是李有源創作的歌詞。李有源是陜西省葭州，即今陜西佳縣人，出身貧農家庭，無力讀書。13歲時，在他的外婆家才學過《百家姓》《千字文》和《三字經》。他怎么就能創作出一首如此偉大的唱遍全中國的歌詞來呢？袁老師講道：“李有源就是一位最偉大的詞作家。他創作出了一首偉大的歌詞《東方紅》。你們呀，都得向他學習，將來也能創作出偉大的文章來！”老師這么講課，口味是符合當時形勢的，正值“無產階級文化大革命”年代嘛�？墒�，在課堂上，小廣仁忍不住要跟老師說話：“老師，我可以跟您說一句話嗎？”“不行。課還沒有講完�！薄熬驼f一句嘛�！薄耙痪湟膊恍��！薄袄蠋�，您講錯了�！薄鞍�！”這下子可讓這位老師給怔住了。他立即停止了講課，質問：“我講錯了？錯在哪里？別胡說！”“我沒有胡說�！薄昂�，那你就說吧。我錯在哪？”“李有源并不是一位最偉大的詞作家，就連普通的詞作家也很難說。他只能算作一個最幸運的人�！薄皝y彈琴！”“老師�！毙V仁當仁不讓，不慌不忙的說：“李有源只是模仿當時的晉西北民歌《芝麻油》的曲調而改編了幾句詞，也僅僅是《東方紅》歌曲的第一段，還不完整。其余的兩段都是后來的人給補編上的�！薄澳闶窃趺粗赖�？”“我媽媽早就告訴我了。我都記得�！痹蠋熞幌耄骸耙舱媸沁@樣的。這首歌曲真正采用李有源的原詞也只有‘東方紅，太陽升，中國出了個毛澤東，他為人謀生存，呼兒咳吆，他是人民的大救星�！竺娴膬热荻际墙涍^許多真正的著名詞作家陸續添補上的�！边@一課，這位老學究先生算是沒趣兒了，沒有繼續講完就停課了�？墒�，從此以后，袁富沂老師反而非常喜歡汪廣仁了。
1972年，國家實行了“復課鬧革命”，各地區開始恢復“文革”前的學校，而且還增加了一些新學校。于是，有些民校很自然的退出了當時的歷史舞臺。汪廣仁也被送進了長沙區石筍公社的石筍小學就讀小學三年級。但是，汪廣仁的身體一直不好，算是真正兒的“體弱多病”。因而，他身邊的人都喚他“藥罐罐”，甚是還導致了他一度休學養病。不過，雖然說休學了，可他仍然是堅持學習，天天看各種圖書、連環畫，甚至連文學名著他也通讀。他常對人說：“我最討厭的是無緣無故的浪費時間！”因此，雖說是缺課了一段時間，可到期末考試時，他依然是獲得了優異成績，幾個重要的科目還是全班第一名。
身體是本錢。人們看到汪廣仁這么的依靠藥罐子支撐身體，感覺也不是個辦法。于是有一天，他被學校里的一個名叫侯文福的體育老師招呼到寢室里，對他說：“你只要跟著我每天早晨起來練習武術，要不了好長時間，你就會甩掉藥罐子！”汪廣仁喜出望外，在取得父母親的同意之后，就跟著這位侯文福老師練習武術了。
就是從那一日開始，汪廣仁仿佛進入了另一個人情世界。
這位侯姓體育老師，有一身“鐵砂掌”好工夫。也是祖傳予他的武功秘訣。他的父輩、祖輩都是川黔滇地區的武林高手，更是鐵砂掌武術的正派領袖。當小廣仁跟定他練掌而強身時，侯老師告訴他：“鐵砂掌，是利用鐵砂來把我們的手掌的骨質練得堅實如鐵，皮肉纖維充血膨脹。因此，鐵砂掌是一套掌功而不是掌法�！苯又�，侯老師就讓小廣仁開始練習鐵砂掌掌功。他們用粗布袋裝鐵砂，然后用劈、拍、戳、斫等手法擊打，完事了再用專門的洗手藥洗手養護雙手并防止破傷風就可以了。但是，開始的半個月里，每每練功，侯老師怕小廣仁受不了，就用大豆與綠豆代替鐵砂練習。要求每天練四五十分鐘。如此兩個多月下來，其本上能拍斷架空的小磚頭了。后來，侯老師又教了汪廣仁的一些散打工夫。這種功夫的招法動作可分為實戰姿勢，繼以步法、拳法、腿法、摔法、防守法五類。汪廣仁都學得認真、精細，使他漸漸地贏得了對抗性、體育性、強身性之三大收益。汪廣仁也從此有了一身拳腳本領。同時，身體素質也一天天的強起來，成為學校里頭的一個名副其實的“文武雙全”的“砂掌鐵生”！
然而，汪廣仁從來就不以“武生”自居，相反，他更加認真學習，而將“練武”視為一種強身的手段。即便是別的孩子欺負了他，他常常也是一笑了之，不與人計較，更不隨便動手傷人。他常說：“學可出人，武須屈身�！边@話，一時成了石筍小學所有學生學習與做人的標尺。
換個一年，又是一日。汪廣仁下午放學回家，快要到一個叫做“石盤上”的岔路口，就遠遠的見到岔路口處站了一大堆人，熙熙攘攘，亂作一團。憑感覺，汪廣仁就猜出來了應該是有人在那里鬧什么事。汪廣仁心頭一驚：“不好！會傷著人的�！庇谑�，他變走為跑，咚咚咚的向人群沖過去。原來，是幾個外地少年歐打本校學生。從人數來看，石筍小學有十多名學生，那少年只有4個人，個頭都差不多。汪廣仁一看，那4個人氣勢洶洶，還握著棍棒之類兇具。汪廣仁趕到現場時，石筍小學已有2個人的腿部被打，痛得直哭。還有5個人已經跪在地上求饒�？墒�，那4個人仍然不肯放過這十幾人，其中一個塊頭稍大一點的人正在怒吼：“你們都給我跪下！如有哪一個再不聽話，就打斷你的腿�！蹦莻�挨棍子的人就是因為不愿意跪下而遭打的。還有好幾個人沒有下跪。只見那4個人中的稍大塊頭少年，又要舉棍子打人了，汪廣仁便質問：“你為什么要他們下跪？”“不聽話�！蹦侨嘶卮穑骸袄献幼蛱煲迅麄冎v了，讓他們每一個人帶一個雞蛋給我。今天只有3個人帶來了�！蹦侨诉�朝旁邊的伙伴手中拿著的雞蛋說：“你看，他手里只有3個雞蛋，所以我們就讓他們3個人回去了。這14個人什么也沒有拿，你說該不該跪，該不該打？”轉即，汪廣仁問了那個哭泣的人：“是不是這樣的？”那人點了點頭，沒有答話。這時，汪廣仁就問那個手握棍子的稍大塊頭的人：“你們為什么要他們拿雞蛋給你們？”“孝敬唄�！薄靶⒕�？”汪廣仁逼問：“你是他們的什么人？父親還是爺爺？”那人理屈了，便說：“這不關你的事。你不要管�！薄皼]有道理的事，我就是要問，要管！”“你識相著點�！蹦莻�稍大塊頭的少年似乎有些來火了，加大嗓門吼叫：“老子做事，從來就沒有人敢問，更沒有人敢管！”“你這是第二次稱老子了�！薄暗诙�？老子就是老子！”“啪！”那人正得意，汪廣仁一個巴掌下去，對方的臉上立即火辣辣的，還有幾個指印。然而，這下子可不得了。那人照著汪廣仁的頭部順手一棍子過來，勢要劈人兩半！汪廣仁輕輕的一出手，那根棍子到汪廣仁的手里來了。他又順力一扔，棍子已飛出幾十米。然而，那人見了沒有擊中人，反而丟了棍棒，剩余的一只手迅即一拳，照著汪廣仁的胸部猛擊過來。汪廣仁順勢一掌，那人已像狗一樣，“哎喲”一聲，痛得匍匐在地下了�！翱�！上�！蹦侨艘粋�口令，其余的3個人，一涌而上，直沖汪廣仁拳擊。同時，地上的那人也迅速的爬起來，4個人圍打汪廣仁�？墒�，汪廣仁站著還不想移動，兩只手，左一拳，右一掌，4個人就這么著的都倒在地上了。汪廣仁踏上一只腳，讓4個人動彈不得！于是問：“還想不想打？”“不打了，不打了。哎喲，哎喲！”那個稍大塊頭的人由于被壓在最底下，更是痛得撕開喉嚨叫饒：“師傅，我叫你師傅。哎喲！我們不打了，師傅，你就放我們起來吧，我拜你為師傅。你們叫，都快叫師傅�！闭娴�，4個人一統兒的都叫嚷：“師傅，師傅！”
順手牽羊制伏人，輕輕掌倒四魔魂。
徒兒師傅同齡歲，司令一職有替神。
原來，那4個人都是赤水縣長沙區政府領導的孩子，他們的父親工作忙很少回鄉下。那稍大塊頭少年是區委秘書黃及光的兒子，被推選為“司令”。他的手下還有一批蝦將蝦兵呢！因此，外面的人都稱呼那個區委秘書的兒子為“小魔王”。這個小魔王也有幾下子拳腳，可惜今日令他做夢也沒有想到，在這石筍小學慘敗在了小他一兩歲的汪廣仁的手里。但是，他畢竟是區委秘書的兒子，本質還是好的，只是一時還沒有遇著對手才讓他滋漲了劣性�，F在，他遇到了師傅，便甘心情愿的將“權力”交給了汪廣仁！自從那一次之后，他便號召他手下的小“嘍羅”們，甚至是整個花園石板路、猴嘴田埂路的石筍小學、石筍農中的全體學生，包括石筍公社附近所有的“小混混”都稱汪廣仁為“司令”。當然，汪廣仁時年僅11歲，也樂于當這個“司令官”。后來，小廣仁為了不獨占“魔王”，還想了一個法子，給那區委秘書的兒子留一份體面，即經過學校革委會袁主任同意，由汪廣仁出面組織和成立了一個兒童組織，取名為“小魔王樂樂隊”，讓區委秘書的兒子任樂樂隊的副司令，當然，正司令官肯定是汪廣仁。小魔王樂樂隊也有紀律呢，那就是為當地群眾做好事，不準破壞群眾莊稼。一時，贏得了世人美譽。
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作者: 汪廣仁 時間: 2022-2-28 13:11
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-8-13 22:45 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
第3章 過目成誦
汪廣仁成為了“小魔王樂樂隊”的司令。
又一次放學回家，汪廣仁邀約了長沙區政府幾個官員的兒子，還是在那個石筍小學靠公路后山向上七里地的叫做“石盤上”的老地方，圍攏來了花園石板路32個、猴嘴田埂路28個共60個石筍農中、石筍小學8-18歲的娃兒，召開會議。主持人自然是汪廣仁。會議開始，汪廣仁獨自表演了一款掌術。這種掌術叫做“單掌劈磚”。那個年代，風行一種叫做“線磚”的薄型磚，這種磚的長度與寬度與一般的青磚一樣，只是厚度只有火磚的四分之一。青磚，在鄉下里又叫做“火磚”，將土磚坯置于磚窯中用烈火煅燒而成。用線磚壘墻，墻體中間是空的，常用泥土灌實，這樣可以節省建筑材料。汪廣仁的這一次表演，他讓人準備了一堆線磚。開始表演之前，他先讓區委秘書的兒子黃牛兒試著劈磚。還好，他的力氣挺大，劈斷了一匹磚，但兩塊磚疊加起來，他就不敢再劈了，因為，劈了一塊，手掌就疼的涼心。還有幾個人也試了力氣，但無一個能夠單掌劈斷線磚的。
汪廣仁并沒有立即劈磚。他就利用此時的機會發表講話：“武術這玩意兒，不是用來打人的，尤其是在這新時代的中國，更是用來防身的、健身的。你們這些人當中，如果今后有人學武術了，也要記住這個祖訓，不可以隨便傷人。如果有哪一個人不聽話，我今天就要讓他同這兩塊磚頭一樣，打斷他的手腳！”說著，“啪”的一下，他提掌輕輕的一拍，將自己手上的兩塊磚頭劈成了四截！正值眾位學生看得白眼的時候，汪廣仁又說話了：“今天，將大家召集過來開會，就是要告訴你們一件事情。最近，有不少人向學校反應，說有學生經常性的破壞莊稼，將麥苗和油菜苗都踩壞了。我現在就告訴你們，從今天開始，不管是放學回家還是上學來，也不管是石筍小學還是其他學校里的學生，都一律不準破壞莊稼！你們要知道，我們吃的喝的，都是從這田地里長出來的。種莊稼的人也十分辛苦。所以，我今天警告你們，凡是有不聽話的人，凡是破壞莊稼的人，你們就看看這些磚頭�！闭f完，汪廣仁在地下疊懸了3塊磚頭，用掌輕然一擊，都斷成為了碎磚頭！于是又說：“現在，我指定幾個人負責，石筍小學由我兼管，袁富宏軍長協助；石筍農中由大塊頭黃副司令負責，花園小學張校長的兒子張青平軍長、長期公社小學袁校長的兒子袁富財協助；長沙區醫院李少奇院長的幺兒李狗兒擔任兩路聯絡官；黃牛兒黃志雄是區委黃及光秘書的兒子，我回長沙區公所時他負責。大家聽好了嗎？”“聽好了，司令�！北姾⒆右宦暫榱恋幕卮穑骸拔覀兌悸犇愕�！”“好！我現在來一個‘單掌劈四磚’給你們看看�！闭娴�，只見他從地上撿起來4塊磚頭，疊加在一起，飛起一掌�！皡�！”十多塊碎磚飛離了幾十個厘米遠呢！
奇人怪杰鐵砂練，四塊磚頭一掌斷。
功夫用在自身防，教育孩童跟好伴。
在石筍小學，汪廣仁小學畢業了。當他升級初級中學時，巧，石筍小學在國家教育體制改革的大背景下，也在一夜之間也進行了體制改革，更名為“石筍學校了”！因此，汪廣仁的初中學業依然沒有換動學校。然而，時間對于他來說，卻是一具嶄新的面孔——學習成績翻身飛漲，人的品性也仿佛在一夜之間變成了一個非常懂事的少年了。同時他也辭去了“司令”的雅職，一個心窟窿兒的投身到了學業之中——進入初級中學，已開始正式發表文章了！
還是初中一年級的學生呀！這時間是1975年。那時，小學學制是五年。他8歲入學，現在才13歲。也是一個偶然事件。他班里有一個男生向一個女生遞送了一張有關愛情的紙條，結果被老師發現了，并遭到嚴肅的批評。無獨有偶，這一段時間以來，汪廣仁的思想在急劇的變化：“進入了初中，我首先應該懂得向爸媽學習，不說出人頭地什么的，起碼應該為自己的人生添光增彩吧。如何追求人生目標呢？這個問題不簡單！”又過了幾天，這個問題一直困擾著身心都還處在“急劇動蕩年齡段”的汪廣仁，就在班上“紙條事件”的借鑒下，終于有了結果。于是，就在一個夜里，汪廣仁的心緒涌動了起來，許多時日以來的人生思索，一下子匯集在了心頭，匯集在了筆端——一首人生情感詩《追夢》躍然紙上：
追夢的日子／彈唱的還是那首曲子／浪漫得再也無法浪漫了／全心地傾聽著／彈唱過無數遍的那首曲子／卻總彈得不那么流利／歲月擺在面前／數著落花／卻忘記了怎樣的一個開始／嘗試著忘記過去的一切／想著欺騙自己／過去的一切／卻總是歷歷在目／抹去流逝的歲月／抹去紙上的字符／卻怎么也抹不去／心里的痕跡／想重新開始尋找自己／脫胎換骨變一個人／卻又總是無法找到開始／歲月隨著季節翻轉消逝／慢慢的讓我無法辨認／我只好遙望西方／構想一片空白／她還是唱著那首曲子／仍然微笑著向我走來／�。疫�在夢里追求
一個周末，汪廣仁回到家里，讓這一首信手寫來的他認為是“幾句心里話”的《追夢》，被他媽媽看到了。時年，周希倫已經是遵義地區的一名優秀教師了！她看到兒子寫了這么好的詩，便將之抄下來，用信件的形式投寄到了《青年文學報》。誰知，不到兩個月的工夫，這一首《追夢》詩歌，居然被登載出來了！從此以后，汪廣仁更是學習、寫作兩不誤，在一些報刊雜志上陸續發表了許多文章。諸如《小學生閱讀報》《城鄉生活報》《遵義教育》《貴州教育》《中國青年報》《人民日報》等地、省、國級刊物上都可以見到他的筆跡！一時間里，汪廣仁有不同筆名高牛、為國、余心音、汪民仆、文武、任莉等幾十個亮相給世人。上述的一篇刊文，是以“壬戍”的筆名發表的。那一段時間內，汪廣仁的許多篇刊文都被他的語文老師王華收藏于學校檔案室了，因為這個老師也是學校的教導主任。
又一個早晨，春陽高照，霞彩飛揚。石筍小學校園內，花木輝翠，師生樂忙。原來，這是一個清明節，1977年4月5日。學校舉行一種特別的紀念活動，名為“想念毛主席”。我們知道，偉大領袖毛澤東主席，他老人家是1976年9月9日逝世的。那時候，舉國悲痛，哀聲號天。這種氛圍在全國延續了許長時間。石筍學校也是因為新上任了一位農民校長趙校長，這位老校長是一個老紅軍，還跟隨毛主席參加過二萬五千里長征。他對毛澤東的戰略思想非常崇拜。也是全國形勢的分享，這位新校長就決定在這次活動中引導學生記住毛澤東的豐功偉績，從而認真學習，將來報效祖國�；顒娱_始，校長自己帶頭講述與毛澤東一塊兒作戰以致解放全中國的親身經歷，讓學生們深受歷史教育。然后，學生代表發言。汪廣仁肯定少不了是學生的主角，并率先代表學生發言，很自然的博得了會場上的掌聲。接下來是其他幾個學生代表發言，他們都表示要繼承毛主席的遺志，好好學習，天天向上，為新中國的建設掌握過硬的本領。
大會的最后一項是幾個老師代表講話。其中，有一個中年教師也是一名紅軍退役戰士，還是赤水地區的人。他正是紅軍“四渡赤水”時期入伍的，當時只有15歲，現在已經45歲了。他沒有念過書，但在軍隊里學過了不少文化。因此，他今天的發言稿是他在部隊里創作的一首詩《請記住血染的淮�！�，共35行。今日，他準備拿過來讀給學生們聽聽，以便教育學生珍惜新中國來自不易的幸福生活�？墒�，不知道什么原因，他摸遍了全身的口袋，卻依然找不著文稿了。他真的急的要瘋。也是湊巧，汪廣仁就坐在這位老師的身邊，他對老師說：“高老師，你的那個稿子，我昨天路過你的寢室時，將你放在門口凳子上的紙稿看了一遍，我還記得。不如我就替你抄下來吧�！薄昂�，廣仁，我知道你昨天看了一遍，那只是過目而已，你怎么能記得住呢？”“老師，你就讓我試試吧。你拿紙和筆來，我替你抄下來�！迸赃呥�有一位老師也坐在這兒，插話：“汪廣仁，我曉得你的記憶力好，但這在臺上讀詩言，是不能有一字一詞的差錯的，你怎么能抄出完整的詩行來呀？”“老師�！蓖魪V仁即說：“現在，也只有試試了�！笨赡軆晌焕蠋煻际浅鲇跓o奈，因為沒多少時間了，臺上的那個老師已經是倒數第二個了，剩下來的只有高老師一個人了。校長安排他押尾還是一種尊重呢！于是，高老師交給了汪廣仁的紙和筆，讓他抓緊時間抄寫�！胺凑�，我也是記得一部分的，少數的錯誤我還能臨時糾正�！备呃蠋熅瓦@么想�？墒�，當他再抬頭看汪廣仁時，他卻快要抄完了！再等待高老師的幾次眼神的變化，汪廣仁已將紙張遞了過來，高老師接過來一看，稍稍一瀏覽，自言自語：“應該沒有錯誤？”正好，時間也到了，高老師拿著汪廣仁抄寫的詩篇去臺上宣讀，讓會場上的人都落下了眼淚。但是，令人沒有想到的是，高老師剛剛走下臺，他的妻子便急沖沖的趕到了會場，還老遠的敞開喉嚨嚷話：“老高，你的詩稿怎么忘了拿去？這，我給你送來了�！迸赃叺哪俏焕蠋熋φ緛矶^去拿來了詩稿。這時高老師也回到了坐位。于是，那位老師將兩份詩稿進行認真的核對。一陣子之后，那個老師驚叫了起來：“呀！兩份詩稿一字不差，一字不差！”
散會以后，張義良校長（原花園小學校長）還不太相信這是真的，懷疑是巧合，更有個別老師說是汪廣仁早已背熟了那首詩。于是，那個有疑心的老師將汪廣仁叫到了校長辦公室，讓校長當而檢試。眾目睽睽之下，校長信手從一份刊物中抽取一篇短文，約二三百字，讓汪廣仁坐下來認真的閱讀�？墒�，汪廣仁只“走馬觀花”式的看了一分多鐘就說：“校長，我已經可以背誦了�！薄斑@么快？”校長不敢相信，又說：“你還是認真的再看一遍吧�！薄靶ｉL，我現在就背誦給你聽�！毙ｉL仿佛還想說什么，可汪廣仁已經開始背誦文章了。無奈，校長只好隨了汪廣仁之意，拿著刊物精眼核對。誰知，汪廣仁已是流利的背誦文章了，而且，一口氣讀完，無一個卡頓滯幀！
“��！”校長一句話喊出，驚堂駭室：“汪廣仁果然過目成誦，還能一目十行！”
天生就是一仙童，觀物讀書一眼通。
一目十行翻覽快，一天兩本閱輕松。
能文能武一高手，可吏可民一片忠。
成果等身一統美，一世清廉厭假紅。
進入高級中學，在赤水九中，汪廣仁更是如魚得水，如日中天。他在赤水第九中學的高一（1）班，作為一個特例，被學校直接任命為這個班的班長、初一至高一年級團支部書記，這在赤水九中是絕無僅有的。但是，由于受“文化大革命”之“開門辦學”的影響，教育形勢要求學校要經常性的將課堂搬到田間地頭，搬到工廠車間，搬到部隊連隊里去。在那里邊學文化、邊學技能、邊實踐、邊接受再教育，使學生得到煅煉、成長，準備接好革命的班。這便是那個教育時段中，中國的教育宗旨。由于赤水九中地處鄉村，因而，其學生在農村建立了學�！伴_門辦學”的“學習園地”。在開門辦學的過程中，學校的師生這才知道汪廣仁不僅僅是學習成績優異，班級管理有方，還是一名干農活的高手。他帶領全班同學幫助生產隊鏟土壁、收玉米、挖紅苕、割稻谷，甚至是犁田、耙田、耕耘山地等老農們干的活，他都會干。就有這么一個上午，全班學生在一塊10畝大小的“大寨田”里比賽插秧。全班48人，加上老師及生產隊帶隊插秧的“插田手”共55人，在大寨田里進行插秧比賽。汪廣仁的插秧速度及質量居然遙遙領先，被當地生產隊長段真文評定為“標兵插田手”，還在總結大會上贏得了領導們的嘉獎。
嘉獎會上，領導振振有詞：“勞動是人類社會生存和發展的基礎，主要是指生產物質資料的過程，通常是指能夠對外輸出勞動量或勞動價值的人類運動，勞動是人維持自我生存和自我發展的唯一手段。勞動可分為腦力勞動和體力勞動兩大類……”殊不知，在接下來的學生代表的發言中，汪廣仁的一頓言詞驚美了在場的所有人：“……勞動創造了世界，勞動改變了世界，勞動使整個世界充滿了希望。勞動是人生存的本能，勞動改變與進化了人類自身的發展進程。勞動創造了美，勞動光榮，勞動者榮光……”后來，汪廣仁的這一段話被當地政府作為“語錄”寫在了各個村莊的墻上，用作宣傳標語。
后人有詞《采桑子.農田里的記憶》鐫下了汪廣仁的農活史絮：
農村孩子農村事，樣樣能行。犁耙鋤耕，一統農活熟藝精。
鄉緣故土根承美，村校通明。學業標尖，歲月笙歌滿廣庭。
由于某種特別的原因，汪廣仁的高中二年級轉學入了赤水八中就讀。這地方兒的名稱叫官渡。這時段的高中學制是二年。其時間是1980年9月。汪廣仁所在班級的語文老師叫張永明，他是貴州師范大學剛剛畢業的男性高材生。數學老師也是一個男的，名王超華，清華大學畢業的，也是班主任�？芍^名師聚教一堂。也不知道是什么原因，當汪廣仁進入這所學校還不到一個月，就遇著了一次大型活動，即全校學生舉行演講比賽。這次的比賽有3個基本規則。其一，內容必須是與1978年2月18日至22日在北京召開的中國共產黨第十一屆中央委員會第三次會議，即“撥亂反正”之中國歷史上偉大轉折點相關。其二，主題必須是以教育為本，努力學習，做一個國家所需要的人。其三，文章自己撰寫，體裁不限。
對于赤水八中而言，汪廣仁雖然說是新轉學過來的學生，但九中有介紹信過來，并且，八中的領導和老師也早有耳聞，知道汪廣仁既是班長和團支部書記，又有絕好的學習成績�；蛘哒f，在赤水九中讀高中一年級時，每次考試幾乎都是科科滿分。因此，這一次全校性的學生演講比賽，汪廣仁自然的被安排參加了�？墒�，一場演講下來，讓評委老師都驚的咋舌難論。原來，汪廣仁的演講文體是文言文，且內容獨美！演講的文題是《勸君莫愁》。當時，有幾個年輕的老師還不太熟悉那之乎者也矣焉哉。于是，演講結束后，集攏了學校的幾個老學究，將汪廣仁的演講稿拿過來共同研究。一致認為，文言文《勸君莫愁》，既合乎文言文的辭章語范，又不失演講規則的限鎖，還在一定程度上賦予了創新意義，是一篇不可多得的文言文精品！后來，經過全體評委老師的再次討論和決定，給予了兩個結果：汪廣仁的演講第一名；學校將收藏《勸君莫愁》一文，并向全校推介，供師生們學習與欣賞。一時間里，汪廣仁成為了赤水八中的“新聞人物”。
從開學的第二個月開始，汪廣仁不僅僅是本班的班長、團支部書記，還升職為校團委副書記了。校團委書記由老師張永明擔任。但是，汪廣仁并沒有因此而生發傲氣，反而更加嚴格的要求自己。1980年10月，汪廣仁在赤水八中重新制訂了自己的人生規劃。其中的一項內容就是考上清華大學！這是一所中國的老牌號大學。清華大學始建于1911年。1949年中華人民共和國成立，清華大學獲得了飛躍的發展，并定格在“培養具有國家社會服務之健全品格的人才”的高端水平上。汪廣仁為實現這一目標，他不認同自己能夠“一目十行”與“過目不忘”的潛能，更不因此而放松自己的學習。每一門課程，他都是如饑似渴的刻苦鉆研。他給自己確定的學習行為是“全面提高素質”。他將“素質學習”作為自己的日常定格，而且，在其基礎上還“萃取”出來了一套特別的學習經驗，他自己戲名為“懸疑學習法”。這種方法經過汪廣仁研究并提出來之后，學校教導處立即吸納了。隨后，還在全校范圍內開啟了一場應用懸疑學習法的活動，由汪廣仁配合學校推廣實施。
1980年10月底，這種學習方法在赤水八中正式拉開帷幕，各個班級都成立了相應的指導小組�？墒�，僅僅才開展一個多周，汪廣仁就被赤水縣教育局叫停了學業，停止了讀書！
【編者注】勞動是人類社會生存和發展的基礎，主要是指生產物質資料的過程，通常是指能夠對外輸出勞動量或勞動價值的人類運動，勞動是人維持自我生存和自我發展的唯一手段。勞動可分為腦力勞動和體力勞動兩大類。德育教育家汪廣仁教授早在1981年就說過：“勞動創造了世界，勞動改變了世界，勞動使整個世界充滿了希望。勞動是人生存的本能，勞動改變與進化了人類自身的發展進程。勞動創造了美，勞動光榮，勞動者榮光！”
作者: 汪廣仁 時間: 2022-2-28 13:23
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-8-13 22:55 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
【編者按】笑容迎陌客，哀筆畫強人�？吹饲槭�，文圓史上珍。這就是魯岱，原名魯仲強，一個地道的湖北省大冶市茗山鄉大魯村年逾花甲的男性作家。無拘生活小節，常癡呆于某一種無謂的追求。他自謙沒什么成就，惟能讓其生存下去的救命稻草，叫做自我欣賞。即便是文呀理的，寫了許多（包括一首2萬余行當代神話散詩《太陽韻》以及由此而改編的38集同名當代神幻劇本、一部約77萬字的鄉村振興小說《五谷香韻》及一部120余萬字的歷史小說《戰爭下的和平》等），可被人看重的卻很少很少。但這人癡得可愛，無論是什么人，也甭管橫眉豎眼，都一概的懶得回視，聽憑自然。幾十年光景，他一個心窟窿兒的鉆呀闖呀，朝著那個鬼域般的魔秘空間，如入無人之境，一沖難遏。最近，他又創作了一部20萬字的半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》。那么，此君此作品到底如何呢？公眾號平臺《汪廣仁教科文》擬分若干期連載此作品（每周星期六發表一章），歡迎大家屆時閱讀點評！本號已經每逢周六連載了3章，今天連載第4章。
第4章 窗寒眉暖鎖伊人
原來，汪廣仁的母親剛解放就已是一名正式的公辦教師了，并在赤水縣還是一名遵義地區的著名的優秀小學老師。1980年10月，由于患病而不得不退休離開講臺。但是，縣教育局領導按照政策為了照顧周希倫老師，決定讓其五兒子汪廣仁代替她的工作，當時當地稱為“頂替”。于是，汪廣仁已然成為了一名正式的人民教師。如果是其他的家庭，這是一件讓人高興還來不及的好事呢！可是，對于這一突如其來的“領導令”，不僅讓汪廣仁驚悚，也讓赤水八中的師生們也感到不可信，甚至是汪廣仁曾經讀過的赤水九中，也有人覺得意外嘍！其中，他的原語文老師李文超說：“這孩子是一塊讀書的料子，怎么能失學呢？”真是一個驚息三處恐亂。這樣一來，讓汪廣仁的人生，突然間變得云層千片、風向九纏，且星月離日，不成律系了。
就在汪廣文被決定輟學的第二天，他班里有一個王姓女生，遞給他一封信。拆開讀完信，汪廣仁一下子慌了：“這，這怎么可能？嗨，人家已經可能了！這，這怎么辦呢？”汪廣仁感覺心猿意馬，慌亂了。啥回事？信中已清楚的載明，這位女同學也準備輟學，并跟隨汪廣仁回家！信中還說：“即便是不結婚，我也愿意做你們家的童養媳�！边@一件事情非同小可，也害得汪廣仁不敢跟家人講，更不可以讓班里的人、學校里的人知道。于是，經過左思右想，汪廣仁還是想先找這位女同學談談。
選擇一個恰份的時機，汪廣仁找到了這位姓王的同學�？墒�，汪廣仁沒有挑明他們兩個人之間的事，也沒有說明是找她有什么事。兩個人坐在一個樹蔭下，趁著透射下來的陽光，汪廣仁和顏悅色的說話了：“貴娟，我今天找你來是想與你說一個故事。這個故事還沒有什么名兒，但是蠻好聽的。這是3年前我媽講給我聽的，我現在也想說給你聽聽�！蓖踬F娟沒有回話，只是點了點頭，還認真的聽取汪廣仁講他那似乎令人渴望的什么故事。
盤古開天辟地之后，在蓬萊山有一只杜鵑鳥。傳說，這只杜鵑鳥是女媧捏泥做成的。一天，這只美麗的杜鵑鳥見到眼前有一座高聳入云的山峰，還有山名，喚作筆架山。杜鵑想：“我將要飛臨那筆架山的峰巔，站在那里遙望天空，鳥瞰大海，那將是一件多么令人快樂的事��！”想著想著，杜鵑就做好了準備，想一飛沖頂�？墒�，世事哪能隨人心愿呀！正值杜鵑飛近峰頂時，誰知那座筆架山也神奇了，不但瘋長，朝向天空升高，還不斷的往后面移動。任憑杜鵑加速飛行，拼力追趕，但始終追不上筆架山。不過，杜鵑很倔強，更堅強，使盡渾身數解，一直跟著往前方飛翔，往高處飛翔。但是，筆架山仿佛傻了似的，移程不止，升高不斷，大有踏盡地表、刺破青天之勢，與那飽含生靈之美的杜鵑鳥拼力、拼智、拼美。也不知他們之間的這種天地大比拼持續了多久，更不知這“筆•鳥”的較量已到了一種什么程度。突然有一天，他們之間的較勁，居然驚動了熱火紛飛的太陽，驚動了寒暑交織的月亮。于是，太陽和月亮一同的閃光，一熱一寒，一前一后，暖冷纏磨，弄得滿天花色，遍地檀香，格外迷人。見到此情此景，實在是讓那只杜鵑鳥忍不住看稀希了。她輕輕的一回頭，吙！了不得，恰在那只杜鵑回頭的一剎那，美麗的杜鵑一下子變成了一個亭亭玉立的少女，還嫵媚的微笑。也頓然，杜鵑前頭的那一座筆架山，也神了，也變成了一個風度翩翩的少男，同時，也笑的帥美。還是在這一個瞬間，太陽和月亮也驟變成了兩個仙翁，并雙雙出手，太陽公公攜走了青春少男，月亮婆婆拽去嫵媚倩女。嗨！杜鵑鳥成仙了，筆架山也成仙了，故事講完了。
汪廣仁站立了起來，伸一個懶腰，沒說什么，大概是嘴皮子也說的干燥了，懶得唾液，只是在心窩里頭翻起一兩個泡泡：“《杜鵑回頭筆架仙》�！蓖踬F娟也站立了起來，也什么話沒說，轉身就走�？墒�，她沒出幾步就開始嘆氣了：“唉！貴娟回頭必嫁仙。我何愁嫁不出去？我何愁去惹弄人家的‘筆輾成仙’！高人，汪廣仁高人一峰！”
這一樁一廂情愿的單相思總算圓圓滿滿的戀成了一道仙味！其實，這道仙味也有源頭。王貴娟也是從赤水九中轉學至赤水八中來讀書的，還與汪廣仁是同一個年級，但不是同一個班。只不過，在九中時，她與汪廣仁也不熟識，只是熟知汪廣仁這個名字和一些事情。但是，令王貴娟如此的愛慕汪廣仁也不是沒有決定性原因的。有一次，她在長沙鎮街道上偶爾聽到有幾個老年人坐在一起聊著閑。她正好路過。恰在這時，她聽得其中的一個大概是年齡最長者談到了汪廣仁。王貴娟一聽，感覺講的正是學校里的那個汪廣仁。于是，她悄悄的退到一邊，靜靜地偷聽那個老爺子講述：“你們別小看那個‘死娃子’，他真的是文曲星下凡。這事還是我親眼所見呢。那一天，廣仁的六爺爺從貴陽打長途電話到長沙區公所，告訴廣仁的父親相卿，說他昨夜做了一個夢，夢見了太白金星告知他，文曲星在三天內將會降臨相卿的家。相卿還不相信，認為天底下沒有那樣的事�？墒墙Y果呢？就在打電話的第二天，相卿的夫人就順產了一個男孩子，這就是廣仁。沒過幾日，又來了一個八十歲的八字先生，經他掐指一算，說是這個嬰兒真正是那天上的文曲星下凡，將來讀書準是一目十行，還能過目不忘嘍。八字先生還說，這是一個成就大事業的人，那一天出世的時候，他的屋頂天空中還應該有一道金光刷閃過。但是，那道金光拐了一個彎。因此，這伢子的災禍也不少�！蓖踬F娟聽到這里，就從心底里埋下了一顆與汪廣仁相愛相親的種子。但是，無論現在的結果如何，汪廣仁永遠是她心中的白馬王子、天壇偶像！后來，王貴娟還寫了幾句詩《候著你》以記史這一段不平凡的羅曼蒂克式的單相愛情：
有雨的日子可以無風／有風的日子可以無雨／不是人間里的一廂情愿／／沒必要嘆望風調雨順／那不是一般的年歲／能有一點兒風散散汗／能有一絲兒雨潤潤眉毛／也就知足了／／偶像／不是拜出來的／愛慕／不是一個方向上的傾情／好好的生活吧／陽光還在那里候著你嘍
然而，也許就是這一首小詩所賦予的動力，王貴娟又給汪廣仁去了第二封信。汪廣仁打開一看，這一次卻是喜出望外：“這下子可好了，吊在心旮旯兒里的那個石頭終于落下來了，無憂了。感謝王貴娟嘍，你幫了我一個大忙！”你還不知道吧，這一封信的內容是接替汪廣仁擔當他在全校繼續推廣“懸疑學習法”的職責。于是，出于一種完美的需要，汪廣仁又將手頭上的關于懸疑學習法的資料都給了王貴娟。另外，還寫了4條指導性意見：“一，讓全校同學學習和領會懸疑學習法的精神和基本思路。二，必務取得學校領導的大力支持。三，通聯各個班級的學習動態，便于交流。四，在實施中不斷地完善與提高�！�
汪廣仁終于能夠回家安穩的休息一個周末了�？墒�，王貴娟卻沒有時間享受這一天的清閑，她要利用這個時間拿出一個看得見的推廣“成果”來，以顯示其真誠或能力吧。
那時的周末只有一天的休息時間，即周日。這個星期天的早晨，王貴娟起得很早，她踩著剛剛爬出地平線的朝陽所散射出來的紅霞，高高興興的來到學校。這時刻，學校教導主任和兩個年級的年級組長老師也都在等候她，還有5男4女共9個學生，也陸續來到了學校，他們今天所要做的事情就是編寫語、數兩科的“懸疑學習法”《實驗月大綱》，即11月份的高一高二的語、數兩科的學習規劃。這里，除了老師之外，她就是這個《大綱》編寫小組的組長。本來嘛，汪廣仁研究出來的懸疑學習法，她幾乎與汪廣仁同步，都學得或研究得差不多了，加上汪廣仁交給她的那些資料，也使她干得提速。因此，在赤水八中的校園內，她就是汪廣仁的名副其實的接班人了。
師生們都到齊之后，王貴娟就請示老師及指揮學生撰寫接下來的一個“學習月”的學習內容，編出一套較為完整的“學習綱要”。要知道，這在當時已經是非常先進的舉措了！例如，高中二年級，即畢業的班級當月所學課程《反三角函數》一章的學習綱要，是這樣給出懸疑法學習指南的。
本章的重點（反三角函數的概念、圖象、性質及其運算）是什么？難點（反三角函數概念，主值的意義）是什么？反三角函數arcsinx，究竟表示（角或弧，自變量x則是這個角或弧的三角函數值）什么？arc（�。┦鞘裁匆馑�？等等。
如此的給出一套重難點及要點懸疑。然后，在上課時一一解疑。這樣就是高效率的學習了。懸疑學習法就是一種高效率的學習方法，至今仍受師生們青睞。
有《浪淘沙•懸疑學習法》記史汪廣仁的這個懸疑學習法的創始人：
學習百般難，自古維艱，人書奮進厭斜彎。一見廣仁學法妙，誰筆不貪？
似出問題篇，懸訣其間，饞人渴望破其懸。解了懸疑書到手，捷徑高攀！
1980年11月1日，下午，星期六。赤水九中高二（1）班，也就是汪廣仁原來所在的班級，全班47人加上前任班主任江少華、現任班主任李文超、數學老師黃勤、物理老師金炳榮、政治老師符家緒，一同來到了這赤水八中。
來到赤水八中的人還有赤水縣教育局張光金局長、周祿榮副局長、趙品福秘書、周永攀秘書和赤水九中的副校長喻文祿、教導主任王明政、團委書記王蕓，長沙區教育辦公室王定武指導員、長沙區平灘小學校長馮耀也來了。他們都是專程來參加赤水八中為汪廣仁所舉行的歡送會的。
這一日，陽光高照，日麗風和，赤水河兩岸，秋果芬芳，冬花斗冷，分外妖嬈。大地上的生靈，更是望美赤水河奔騰的河水，勃勃喧嘩，一派陽光景象，不似怡人也怡人！赤水河官渡段，已是河水翻流，拍岸琴歌，一路掀歡詩韻遠，情纏校意畫生機！
是的，為了一個學生的離校而舉行歡送會，這在整個赤水地區，不無二例！當然，也不無內因！
歡送會在赤水八中之教師會議大廳里舉行。入會人員除了上述客方之外，便是赤水八中與赤水九中兩個班的全體學生及其科任老師與部分學校領導。會議開始之后，赤水縣教育局的張局長代表縣教育局宣讀了關于汪廣仁頂替他母親周希倫執教的批文。讀完，局長便做了一番說明性講話：“現在，我解釋兩句。我們今天的這個會議很特別，只可惜周希倫老師因病缺席。按教育局的本意，主持召開這樣的會議，是為了肯定與頌揚周希倫老師的教育業績的。因為，她是全省的優秀教師，甚至在全國也有一定的知名度。目下，她因為工作而致疾病纏身，我們應該通過一定的形式來記頌她的工作業績，這是黨的要求，人民的要求！同時，這也是我今天被局里派來參加這個會議的最主要的原因。因此，今天的這個歡送會之主旨，應該是歡送全省優秀教師周希倫老師離別教壇！在這里，我代表赤水縣教育局，祝福周老師早日恢復健康！人民的優秀教師，理應得到人民的尊敬。這是今天我講的第一句話！”噼里啪啦。一陣掌聲打斷了副局長的講話。局長自己也跟了鼓掌起來。掌聲還未了，副局長就接著講他的第二句話了：“當然啰，周希倫老師的兒子汪廣仁也像他的母親一樣，也特別的優秀！雖然，他即將走進教育行業，當一名人民教師；雖然，現在還難以說定，他的前程如何，但是，我們可以肯定的是，他的學生時代是一段輝煌的人生！”噼啪。噼里啪啦。局長并沒有因為有人鼓掌而停止講話：“應該來說，汪廣仁在學生時代是楷模，是學子典型。尤其是他能夠通過自身的努力，為學生們的系統學習總結出經驗，提出來了懸疑學習法這一新視角。單憑這一點，已經是難能可貴的了，也不枉我們今天的這一場歡送會！另外，我還想在這里，承諾一件事情。前幾天，汪廣仁找到我談了他上大學的問題�，F在，我當著大家的面承諾，將來如果有機會，能夠推薦人去讀大學，我們教育局會優先考慮將汪廣仁送到大學里去深造，從而幫助他圓卻讀大學的夢想。我的話講完了。謝謝大家�！�
“噼噼啪啪�！惫恼频穆曇粝翊蚶滓粯诱駝恿巳珗�。也坐在臺上的汪廣仁，更是用一陣熱烈的掌聲記住教育局領導對他的公開承諾。
會議的主持人是汪廣仁的班主任王超華老師。局長講完之后，他接著說：“感謝張局長親臨會場和精彩的演講。汪廣仁同學，呵，不，現在是汪廣仁老師了，他在我們學校雖然只有2個多月，可對于我們班來說，卻是永恒的收益，這就是他創導的懸疑學習法�，F在，就請我們的校長宣布校委會決定�！薄跋日f明一下�！背嗨酥械男ｉL馬學英講話了：“懸疑學習法，汪廣仁給出了定義，我們學校教研室經過集體研究，同意這種定義�，F在是首次對外公布。所謂懸疑學習法，就是以提升學生自己學習的注意力或吸引力為基礎，再進行相關學習細節的提取與協調，讓學習的主人有自己的學習時間，有自己學習的情景，從而進行自身的查缺補漏，以滿足全面掌握知識的需要。這里，我們已經刻印出來了一套相關的學習資料，今天發放給你們，除了讓學生認真學習之外，也應該讓學生記�。簯乙蓪W習法的發源地是赤水八中，懸疑學習法的創始人是汪廣仁！”
“噼啪�！薄班枥锱纠��！庇忠魂嚐崃业恼坡曧懫�，整個會議大廳蓬蓽增輝，喜慶非凡，讓這么一個本來“辭行低落”的會議，變得“輟離高漲”起來。這時，赤水九中高二（1）班以及赤水八中高二（1）班的所有學生，一同的站了起來，排著長隊，上臺去與已經是站立著的汪廣仁一一握手致謝與辭行，并一統兒的溫眉凝視、暖目融情，與汪廣仁皆是依依不舍，款款纏學。這時刻，握手的學生，與汪廣仁有的笑臉相對，有的熱淚盈眶；有的擁抱，有的交腕；有的祝福一兩句話，有的溫馨的幾言叮囑。等待著握手的或者已經握過手的學生，幾乎都是情不自禁的一邊鼓掌一邊喊著那“詩言志”的話：“寒窗不冷此時熱，一派晴然曬我歸”！整個場面，熱美得無法形容、無法記載，唯有汪廣仁自己在這歡送會結束之后的幾天內，從滾滾掀濤的心湖里翻渦出一首與赤水河差不多長度的情感詩行《致同窗的你》：
初中三年，高中兩載，同學在變，教室在移，老師在換，時間更替，唯一不變，同桌的你！羊角小辮，銅鈴大眼，櫻桃小嘴，高直鼻梁，雙面紅潤，兩深酒窩，瓜子花生，嬉戲笑臉。窗臺各色，面相回連。上課同桌，課間同樂，你打我手，我踩你腳，門頂沙袋，常砸你哭，校園內外，曾遭報復。同學共勉，玩耍其閑。我入校門，你進班級，學無止境，筆不收邊。也許未來，有朝一日，收你一函，無址未復。函夾美照，輾轉失落，也許多年，音訊全無。成科通知，同學聚會，名錄電話，缺你尋求，國文費心，人文江津，得你惡噩，有事翻天。彈指一揮，斗轉星移，歲月無情，留言有意。人無百歲，窗少十年，前眼昨天，今朝淚年，百感交集，同學念你！
【編者注】懸疑教學法：懸念是讀者、觀眾、聽眾對文藝作品中人物命運的遭遇與未知的情節的發展變化所持的一種急切期待的心情，是小說、戲曲、影視等藝術作品的一種表現技法，是吸引廣大群眾興趣的重要藝術手段。語文教育家汪廣仁教授從1982年開始運用懸念于語文教學研究,于1996年在《貴州教育》正式發表懸疑教學法。懸疑教學法是運用懸念、懸疑喚起學生的注意力,誘發學生的課堂思維,以加強教師表達吸引力和提高效果的傳播方式。懸疑教學法的操作可因人而宜,總體歸納為懸疑的設置、懸疑的解答、懸疑的延伸和反饋等。根據各學科教學的需要,教師可在教學過程的各個環節設置懸念、懸疑——問題情景,是引起學生理性嘗試的一種良好的教學方法。
作者: 汪廣仁 時間: 2022-3-6 09:16
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-8-13 23:03 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
第5章 從赤水河岸登仁梯
離開學校，離開赤水八中；放情寒窗，結束人生的讀書時代，挺進世人工作的大舞臺。這對于每一個人，每一個有奮斗感、有事業感和有成就感的人來說，該是多么的留念，多么的難忘，多么的思緒萬千��！
前一章，汪廣仁的《致同窗的你》，也是在這樣的一種特別的環境中，用人生的筆觸，用情感的升華，凝集而成的�！奥仿�，吾將上下而求索�！鼻摹峨x騷》詩言，此時，亦深深的扎痛了時年還是剛滿18歲的血氣方剛的汪廣仁。
于是，在一個清晨，天還未亮，他早早兒的就起床了。他一個人慢步在赤水縣城教育局教師培訓班宿舍外的街頭，一邊踱步，一邊思索：“自從11月4日參加教師培訓班以來，算是真的放棄了學生的生活。是��！人生進入一種新的工作環境很難，但是，要真正的放棄一種熟悉的生活環境會更難的！嗯，還是‘老師’說的好�！庇谑�，剛離開八中之后的當天晚上，以“王水”的名字寫自己的那一首《放棄》詩，令他已是回味無窮了：
將籠子打開／把自由還給鳥兒／把自由還給鳥兒／牛漢詩人如是說／是的／鳥兒被籠子關著／失去了飛翔的自由／籠子也失去了開關的隨便／籠子的使命是關住別人／但同時也困住了自己／放棄囚禁的權利／也意味著重新獲得開關的自由／放棄未必就是失去／失去恰是再次的擁有／之所以放棄是因為珍惜／懂得放棄才能學會珍惜／先輩們說要成為生活的強者／必須學會堅強執著永不言棄／可學生汪廣仁認為／有一種堅強就是放棄／人的時間和精力有限／不可能在所有的方面都有潛力可挖／徹底拒絕了一個方向／反而可以擁有更多的自我／放棄不代表對生活的失職／它也是一種人生的契機／永遠不要再浪費精力／需要的時候就必須放棄／學會放棄／比學會堅持更難／因為那需要更多的勇氣／但放棄了也就得到了解脫／我們有時之所以舉步維艱／是因為背負太重／之所以背負太重／是因為還不會放棄／愛情戀人／常糾纏得人痛不欲生／功名利祿／常微笑著置人于死地／學會放棄／才能卸下人生的種種包袱／輕裝上陣／才能迎接生活的轉機／懂得放棄／才能有一份成熟／放棄憂傷／才能步入超然的境地／放棄是一種智慧／是一種豪氣／是更深層次的進�。桥c快樂結伴的紅娘／學會放棄吧／我親愛的朋友／閉目放棄過去／睜眼開始新的生活
這首詩，在隨后的幾天內，被貴州《山花》雜志何銳主編搶先公開發表了。
時針又撥響了上課的鈴聲。這60多人的一個培訓大班，大的學生已有40歲了，小的學生才14歲。汪廣仁18歲，還在“小齡教師”之列。嗨！所謂教師培訓班嘛，年齡不是標碼，學習內容才至關重要。上午講授了《教育學》課程，那是班主任周永攀老師講的，他的深入淺出的授課令學員們聽得精神。這下午的課程就換成了《心理學》。這本《心理學》教材是由伍棠棣等人主編的，1980年1月由人民教育出版社出版，并首次發行與供全國使用。全書一共12章，有《心理學的對象、任務和方法》《心理學的實質》《感覺和知覺》《注意》與《記憶》等。從這個下午開始，講授第六章《思維與想象》，講課的老師叫張澤龍，是一位轉業軍人，人們都叫他“張部長”。他很會授課的。他講了什么叫思維？本來，按照書本上的定義寫出來，也是可以的�？墒�，張部長授課不是這樣的。因為這個定義，書上已經有了，也不太難懂。張部長跟同學們說：“假設有人偷了你的東西，你除了慌張之外，還會冷靜的分析一番。比如，這東西被偷的時間、地點，別人偷東西的目的、利益等，還有，他把東西藏到哪兒去了？我們怎么樣去追回失物等。這整個過程，就叫做思維�！睂W員們也都點頭稱是，也更愿意聽講接下來的授課內容：“思維過程是我們認識活動的高級階段。正如感覺、知覺和表象一樣，思維也是人們對客觀事物的反映，它的源泉同樣是客觀世界。但是，我們的思維過程卻是一種對客觀事物的概括的間接的反映過程，它反映出客觀事物的一般性和規律性的聯系和關系。因此，間接性和概括性便是思維過程的重要特點�！�
事情也實在是怪的叫人臭！就在張澤龍老師講解心理學之《思維》內容之后，不知是什么原因，培訓班教學儀器室內的一臺攝影機不見了，被人偷去了！在眾人慌亂一團的境況下，張澤龍老師暗地里查探了幾天。令人遺憾的是，追查毫無結果，甚至是連一點兒線索都沒有。無奈，張澤龍老師只好將這事情向教育局作了如實的匯報。局里的領導也拿不出辦法，也沒有批評張澤龍，只是有一個叫做趙品福的副局長對張澤龍說：“你就讓那個小福爾摩斯試試吧，看他能不能幫你查出來？”
原來，汪廣仁還有一個別人不太熟悉的綽號，叫做“小福爾摩斯”。我們大家都知道，夏洛克•福爾摩斯是英國倫敦人，他是世界文學史上最知名、最杰出的偵探，1854年出生。他頭腦冷靜，推理能力突出，善于通過觀察與演繹推理及法學知識來解決問題。同時，關于福爾摩斯的故事，卻被英國作家阿瑟•柯南道爾寫進了《福爾摩斯探案故事》之熱門探案小說里。小說共有4個長篇和56個短篇，全部是以夏洛克•福爾摩斯為真實的第一主人公寫成的。還有青少年版。這部小說，在當時可算是風靡世界，影響巨大。
在中小學時代，汪廣仁不僅熟讀了中國四大名著《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》《西游記》，還熟讀了許多世界名著，比如《母親》《紅與黑》《巴黎圣母院》《羊脂球》《鋼鐵是怎樣煉成的》《福爾摩斯探案全集》等等。有的時候，碰著了好書不在手上，那么，只要身邊有什么書籍資料，那怕是娃娃書、迷語故事、報紙雜志、赤腳醫生看的書，甚至是人家看地、擇日子、看相、算命的手抄本等什么亂七八糟的東西，汪廣仁都可以捧在手上細看，還能夠精細閱讀，反正就是這么倔：“豁出去了時間，就不能白搭！”
其實，汪廣仁幫助他的培訓班老師找尋攝影機時，也不是什么仙知仙覺。他首先來到攝影機室，仔細看了現場，又問了張老師的詳情實況，以及失物后，張老師本人的舉動與反應等，再經過自己獨立的冷靜分析。于是，汪廣仁斷定：這臺攝影機不可能是一般的人拿走了！所以，他將目標鎖定在愛好攝影和美術的專業或者初入門的人。于是，在張老師的配合下，只用了半天的時間就找回來了攝影機！
原來，這臺培訓班里的攝影機是被離這兒相隔兩條街的一個影劇院里，最近招收的一個青年工人偷去了。事后，汪廣仁對人說：“偵探小說《血字的研究》里頭介紹，福爾摩斯通過對墻壁上留下來的用鮮血寫下的字之研究和兩種不同的腳印、幾處墻上的指痕的分析推理，再通過調查與邏輯判斷，終于查出來了真兇。一樣的道理，當我進攝影機室察看時，發現攝影機室沒有任何亂象，我想，小偷應該是一個攝影熟手。因為，張老師說，被盜前，這臺攝影機被開機用過，而且沒有卸件，沒有裝箱。又問過周圍的相關攝影的機構或人。二者追迭，就不難找到失物了！”
快速找回被盜的攝影機，這在教師培訓班里引起了一個不大不小的反響。但是，就是從這一日起，“小福爾摩斯”的雅號，足足讓汪廣仁的名字，又一次充滿了傳奇的色彩。有曲《憑欄人•小福爾摩斯》記之：
博覽群書用自如，偵探思維形在手。半天敵師幾天兒急乎？能力特殊！
兩個多月的教師培訓班生活結束了，時間也快過大年了�！斑^年之后，我就要走上講臺了，我就要成為一名真正的公辦的人民教師了！”一想到這兒，就讓汪廣仁的心里香噴噴的，還仿佛噴出來了一首嘹亮的人品與奮斗的交響曲——“我就是一個從小喜歡當教師的人！即便是將來有了點點兒成就什么的，那也不是什么教授，更不是什么名人。成功在人民那里，事業在國家那里，我，只不過是赤水河岸的一架仁梯，一架通往教育強國之路的紅色仁梯！”
也巧，這一日早餐后，碰著了長沙公社袁二牛老板一個人外出辦事，要路過梯子巖。那人還是自己開車子辦事呢。嗯，這時刻的汪廣仁，與其說走在長沙鎮街道上逛閑，更不如說是有些兒“心事”絆得難。于是，他乘了這趟子便車去梯子巖走走。是呀，還是那一次跟著母親去梯子巖采摘野生火龍果時去過的，一晃時隔15年了，還不知那個仁佛鼓石塊么樣子了？嗨，我們那兒也有不少的人叫它什么馬尿巖，不好聽！其實，是有人弄錯了，照史兒說，應該是：梯子巖又叫名馬尿巖！因為梯子巖上有一條馬匹通道！嗯嗯，說起這輛車，也是一樣新美的事。赤水河這地區還是在1970年之后才見到第一輛汽車。那時的路面自然只有人工砂土的，車行起來顛顛簸簸駛的慢。但是，這比人的兩條腿旅行該要舒適多少倍喲！
汪廣仁來到了赤水河岸的梯子巖。這座山脈，今兒在汪廣仁的眼下，顯得格外的有霸氣，還有詩韻味。真是硬軟都是理兒，高低遠近盡斯文。今日，汪廣仁并沒有去仁佛鼓，那兒是山腰。他今天是站在梯子巖峰巔，鳥瞰那一條繞山上升的可以通行人馬的石階古道。這古道，宛如正在緩緩舞動的長龍，還仿佛讓路邊上的雜草野花什么的也跟風兒的活躍了起來，還時不時的扭動幾下子腰腿，婀娜嫵媚；半山腰的那挺仁佛鼓，真如一尊香爐石，在這個“巔峰人”的眼光下，已完全像一個蹲在山花叢中的害怕露嘴臉的鄉下少女，羞答答的若隱若現；跳眼天空，還能憑借明晰清新的太陽光照，看到居家長沙鎮的風景外貌呢：“嗯，這是我18年來不曾如此觀美過的遠景天色��！”是呀，長沙鎮，外形像一只正在向上游而奮舵的船舶，與周邊的山景映襯，還能知道這挺“人輪”已掀波拍岸、噴薄逐云嘍！長沙撼地，梯巖矗天！此時的汪廣仁，甭提心里有高興。于是，不知道是從哪里蹦出來一股傻勁，竟然讓他身不由己的轉動3個360度——簡直搖動了盤山繞嶺的赤水河！看，此情此景下的赤水河，欣然不是15年前的那個樣子了，而是像一個青少年，伴隨著歲月成長，伴隨著生活成熟，伴隨著明天的希冀，揚起風帆，拔錨起航！是呀，你看看這全長有四百多千米的赤水河，直挺挺的矗立在長江上游，橫貫云南、貴州和四川三省之間，發源于云南省鎮雄縣場壩鎮的豆戛寨山箐，東流至川滇黔三省交界處的這梯子巖，然后，上下攜著習水河等一兩百條支流，經貴州省畢節市的七星關區、金沙縣與四川省敘永縣、古藺縣邊界，進入仁懷市、習水縣、赤水市，至四川省合江縣注入長江。赤水河四分之三流域在大山中，所以赤水河是中國唯一的一條沒有被污染的長江支流。河水清澈見底，兩岸陡峭，險灘急流叢生。1935年春夏之際，中國工農紅軍在毛澤東主席的率領下，完成了“四渡赤水出奇兵”之世界壯舉！這為赤水河添加了濃彩的一筆。
一神坐頂廣天曦，大教從仁一統奇。
覽盡河川舒醉眼，升華水態展心思。
光明萬里非燒燭，杏李千株可復梯。
三尺講臺能育圣，今朝換喻啟新師。
汪廣仁站在這梯子巖峰巔，當頂的太陽，讓他的思想似乎在突然間成熟了一種許久以來尚未定型的理念：“自從中國晚唐詩人李商隱有了句言‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’之后，人們就產生了一種聯想，將教師及教師的工作比喻成蠟燭，還美其言燃燒自己，照亮別人。后來，在一些課本里頭也出現了類似的言語，把教師比作蠟燭，說是對教師的辛勤耕耘給予褒揚。但是，我一直不贊同這一觀點。教師像蠟燭，照亮了別人，這還可以，倒也有點兒形象，但不應該是毀滅了自己！教師的工作，是在體現其自身的社會價值�！蓖魪V仁想到這里，知道這是之前的一些想法，可今天是站在梯子巖的峰頂，是站在赤水河的河岸，因而他感覺以前的觀點應該在變化，在提升。他看看天，看看赤水河里那奔騰不息的清清河水，又看看自己腳下的這一片草坪。他想坐下來，可是，他找了一個平坦的且長滿了絨絨草被的一塊稍高一些的位置，安妥的坐下來了�？墒�，屁股剛剛著地，人又驟然地站立了起來，自言自語：“教師不是蠟燭！不過，蠟燭精神倒還是一種新的說法�！逼�，他又一想：“將蠟燭一詞去掉吧，但又換成什么呢？換成粉筆精神？教鞭精神？嗨！都不美�！彼_始了踱步，閉目思索。是啊，這時刻是在梯子巖踱步，是在赤水河岸踱步。他抬起頭來，又想看看那遠景中的長沙鎮，看看那赤水河的入口長江邊，看看腳下的這一座山。忽然間，眼光投向了剛才沿著那條長長的彎彎的石階小道而慢悠悠的一級一級的爬到這山巔上來的路途，卒然的聯想到了自己的理念猶似一管木梯子：“是呀，學生的學習，一個年級一個年級的往上升，從低學段爬到高學段，這與上樓梯是一樣的效果：步步高升！嗯，讀書，不就是登樓梯子嗎？這種比喻，切！也的確是這樣。但是，這與教師及教師的工作又如何掛鉤呢？”汪廣仁又沒了主意。他又坐了下來，想了一陣子，沒有結果。他索性躺在草坪上睡覺：“喲！睡在植被上真舒服，背貼山嶺，面托藍天，享受陽光的沐浴，安穩，暖和，舒坦，心曠神怡，好一個梯子巖巔搖夢天！”他就地翻身，滾了幾個圈，感覺一身清新，一身愜意，一身精神：“噫！是呀，剛才不是說了嗎？蠟燭精神。蠟燭雖然不美，可‘精神’美呀！嗯，行。步步高升精神，上樓梯精神，梯子巖精神。嗨，索性就叫做梯子精神吧！好，梯子精神就梯子精神，把教師的工作行為與功績稱作梯子精神�！蓖魪V仁喜的又站立了起來，還胡麻的喊上一句：“梯子精神！”但是，轉而又不太滿意了：“唉！也不好，一是俗氣，剛才不是批評了蠟燭嗎？怎么又弄來了一個梯子？雖然說強過了那么一丁點兒，但不美，還不足以象征和褒揚教師及教師的工作�！蹦贻p的汪廣仁又陷入了僵局。這時，他似乎有了蒙蒙的欲睡，打不起精神。真的，這人睡覺也神，歪身于這天地之間，這峰巔之上，居然說睡就睡著了！
汪廣仁一個人在梯子巖峰巔睡覺了，睡熟了。忽然，他夢見了孔子�？鬃舆�在當著他的面翻閱自己的著作《論語》呢：“己所不欲，勿施于人�！薄胺簮郾姸H仁�！薄爸臼咳嗜�，無求生以害仁，有殺身以成仁�！笨鬃舆�告訴汪廣仁說：“《論語》一書，成于后輩，但盡為吾文也�！薄拔抑��！蓖魪V文回答：“您老晚年致力于整理《詩經》《尚書》，修《春秋》�！薄拔疫�是要告訴你�！笨鬃佑终f：“《論語》一書中，仁字出現達109次之多，可謂無仁不天下！”汪廣仁聽得入神了，連連點頭施禮，還說掏心話：“學生廣仁，取伊名亦恰當此意，廣泛地仁施仁愛�！睕]有了回音。汪廣仁忽地抬頭去看孔子，可是已經沒人了，孔子突然間不見了！這讓汪廣仁驚出一身冷汗。他醒過來了，不但沒有續夢驚悚，反而坦然一笑：“呵！我知道了，謝謝孔圣！”廣仁又振作精神，嚴肅的說：“教師的工作，是一種仁施，仁愛。教師本人，則是這種仁施仁愛的持有者和操作者。換句話說，上述梯子精神的背后，有強大的仁愛支撐著。這就是教師的紅燭精神的升華與優化。謝謝孔子先生！教師和教師的奉獻精神，就是一種仁梯精神！讓人踏著自己的肩膀上青天，而自己依然微笑——這就是仁梯精神的內涵，這就是教師精神的重新喻定！”
汪廣仁徹底的明白過來了。他剛健的站立起來，成立正姿勢，面對赤水河，面對天空，神喊一聲：“我汪廣仁，將在人生的事業上，在人類的教育事業上，挺直峰頂，立于潮頭，開辟仁梯精神新局面！”
滿江紅.仁梯精神：
坐頂觀濤，梯子巖情思怒號。喻文舊，春蠶絲盡，燭灰淚耗。何以學成師作古，哪能墨罷儒人倒。已殘名不勝現時實，呼新帽。
仁教正，踏梯好；合時勢，湊長效。樹教師聲望，重新塑告。且看仁梯新辟主，更當河嶺神尊導。頌學師庠教抖精神，人天傲。
作者: 汪廣仁 時間: 2022-3-10 20:10
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-3-10 20:13 編輯
北京金榜頭條：汪廣仁《再談素質教育——在中國教育家大會上的講話》（http://jumpa.csjbtt.com/app/index.php?c=entry&do=show&m=xiaof_toupiao&i=2&sid=1690&id=681395）汪氏宗親網http://www.iamabcd.com/forum.php?mod=viewthread&tid=26556
作者: 汪廣仁 時間: 2022-3-12 20:09
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-7-28 09:49 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載（每周星期六發表一章）】
第6章 香噴噴的字
1981年春節就快要到了。這是一個值得記念的時段。因為，自從1978年中國步入改革開放時代以來，經過3年時間的嘗試與努力，已經初見成效了。在這個從“階級斗爭”到“經濟建設”的大轉型過程中，“不管是白貓還是黑貓，只要抓到老鼠就是好貓”。即是說，國人可以放開手腳而大搞經濟建設了。汪廣仁的一家子，在長沙鎮甚至是赤水地區，不僅算是一個大家庭、大家族，而且還是一個能夠“跟著形勢走”或者敢立潮頭的“戰斗集體”�，F如今，他家里老老少少共有14口人。廣仁，他的父母，還有一個姐姐未出閣，2個哥哥，2個嫂嫂，共3個侄兒，3個弟弟。他的爺爺是中共地下黨員，國民黨中將兼國民黨政府貴州槍炮廠廠長，還是遵義乃至貴州地區解放后唯一一位國家允許抽大煙并且不擔任任何職務的共產黨特殊干部！廣仁的奶奶更是國民黨中央軍統專事暗中監督廣仁爺爺的高級特務且在解放之后享受國家特赦。他的其他旁系祖輩也都是地下共產黨員。比如，1935年1月24日，紅軍長征“四渡赤水”期間之“梅溪河戰斗”，是遵義會議之后，紅軍第一次與川軍正面交鋒。這次戰斗的勝利，保障了中央軍委與中央紅軍順利通過良村，為紅軍“四渡赤水”奠定了堅實的基礎。戰斗中，負責紅軍撤出遵義城的先頭部隊，在汪廣仁的八爺爺汪明團長的奇妙指揮下，帶領紅軍乘一個黑夜的時間穿插在川軍郭勛祺部的中間，同時反方向向川軍開火。打了一陣子，悄悄的溜走了。結果，導致兩邊的川軍部隊相互開火射殺，整整的對打了一個晚上！這是一次著名的“致敵誤戰”戰例。汪廣仁的八爺爺也因此而名雀軍中！說實在的，汪廣仁的祖輩，可謂個個好樣，人人都是共產黨的好幫手，為中國人民的解放事業做出了不小的貢獻。有詞《木蘭花•紅色家團》入著中華人民共和國軍史：
老少一家槍正舉，為黨興榮皆入伍。紅軍戰斗獻心身，赤水梅溪功卓著。
情懷滿路通人主，理智隨軍長奮步。前仆后繼舞紅旗，贏得國人修史哭。
在這個史無前例的中國經濟革命運動中，汪廣仁的一大家子，也以不同的心智尺度，從各自的主攻側面，投身入了祖國的建設大潮。雖然，許多事情都是這后來的事，但這一家子人似乎都有超前的眼光。就說汪廣仁的七弟吧，比他小四五歲，可是，一個青春少年，還是處在學生時代，就對上個世紀八十年代初期的中國房地產事業感興趣了。要知道，當時的房價還很低呀，也沒有很多的人去考慮住房問題，因為溫飽問題還沒有解決，如何能去超前享受呢？可是，廣仁的初中學段的七弟就對國家的房地產行業特別的感興趣了。在一次同學之間的閑侃中，汪廣仁的七弟就對同學說：“我看你小錢同學呀，算是很不錯的了，什么都想得到，就是預測不了未來的住房問題。依我看，未來的住房，就像我們今天所學的平面曲線一樣，波浪式的。以前是幾十年之間無人問津，這接下來的幾十年，將會是漸漸地崛起，甚至是突然走俏，房價高揚，出現大批的房地產業的大亨商賈。之后，又會趨向幾十年低谷，破產一些人，讓那些沒頭沒腦的炒房者或者盲目跟進的房地產投資商，多幾個品嘗跳樓的滋味兒！”“你怎么知道后來的事？”“社會發展嘛，終究是人的發展！人的發展呢？又必須是依于心的發展！所以，要想揣摩未來的社會走向，你只要把脈住人心的跳動，那么這趟血液營養就會順著你設置的人緣管道奔流不息！”“妙！高論，高人！呵，不，又是一個神奇的汪廣仁！”
插文七弟不尋常，小小年齡論國商。
預測人靈房業事，力能心智廣而強。
今天是1980年大年30日，正好，這一日也是1981年“立春”節氣，真是“春逢團年，人壽年豐！”中國人的一個重要習俗是喜歡吃“團年飯”。是的，大家辛辛苦苦的勞累了一整年，如果沒有閏月，還好，那只有354天；如果撞上了閏什么月，則這一年就得熬過384天了！1980年雖然沒有農歷閏月，卻碰上了公歷閨年，即公歷1980年有366天。所以我們中國人，尤其是我們鄉下里的種田人，都想著在這過大年的美好時光中消遣一番，輕松輕松，也不失一種人生的韻味。
汪廣仁的一家子，雖然已經升位于“半農家庭”，可身處邊遠鄉村，少不了鄉俗鄉情，一屋子的“田園詩”味，和拌著那過年的喜慶味兒，倒也被文墨的高雅熏得香噴噴的飛詩走畫了！現在，汪廣仁的一大家子是14口人吃飯，都圍敬著父親汪深榮與母親周希倫吃這侯年的團年飯。這也應證了“一世榮倫，滿堂喜慶”的讖語仙緣�？删驮谶@時，即開飯之前，從門外一下子進來了4個人。這是汪廣仁的大姐姐的一小家子。原來，這兒風行一個習俗，即女兒出嫁之后，每年都要攜帶著女婿及外甥們回娘家吃團年飯。今兒，廣仁的大姐因有事兒絆著，說是可能不回來吃飯的，這突然的又出現在這個喜慶的家庭，算是樂壞了廣仁的一家子。嗨！18個人就18個人嘛，“要想發就不離八！”這18個人，在這個餐席上就不再是一張桌子所能解決問題的了。簡單，汪深榮隨即弄了兩張桌子拼在一塊兒就得了。
這一頓團年飯也夠豐盛的。一大桌子菜，什么雞鴨魚肉等，只要鄉下里有的土特產或佳肴美饌，幾乎是應有盡有，共18大碗盤。當然，豐盛的團年飯絕對不止這一個家庭。我們不說這時間已經進入了中國的改革開放時代，就是普通的家庭也都會努力將這一年一度的團年飯盡可能辦得豐盛一些的。因此，一大卷鞭炮響過之后，汪廣仁的一家子共18個人也就圍圓桌子開始吃飯了。這里也懶得描述他們吃呀喝的到了一個什么樣的熱活程度，只要是一家子人吃得開心快樂、喝得有滋有味，團團圓圓，和和美美，足矣。席間，言來語去，祝詞翻飛，觥籌交錯，談笑風生，不亦美乎。吃喝了一陣子之后，大概各人的口舌肚腸什么的也都有個幾成的味美食足了。也不知啥因由，這時刻，汪廣仁的大姐姐突然插席一段仿佛書面形式的發言了：“剛才，八弟問到我何故回來的那么巧。這也是的，我原先說過，今日有事絆了，恐怕不能回來趕上這頓團年飯的。但是，為什么又突然的回來了呢？這個原因也特別，那就是我的那個閨蜜家的人，都是知識分子，就只我一個人外插其間。我本來是不同意去吃飯的，怎奈邀請的真切，人情擋不住��！席間，她們一家子人也真夠怪味，搞了一個什么‘詩韻中國’的游戲。開始，我還以為是像孩子們捉迷藏般的說幾句有滋有味的話，結果是大家變著把戲兒的吟詩、填詞、玩對聯等，利用這些文化活動謳歌正值改革開放的中國。她們仿佛有備而來，大家都是熟詞熟句的，真的跟出口成章差不多了。你們也不難想象，最后肯定也少不了我的參與。她們一定要我臨桌子幾句。沒法子呀，我真是硬著頭皮頂柱子，真怕碰得頭頂冒疙瘩嘍！可是，我橫了一顆不怕撞的心，豁出去了幾句不成律系的詩，沒想到，還回賞了一陣子掌聲。之后，我才順順利利的被她們歡送回來了�！�
“大姐�！蓖魪V仁一直是在心里頭佩服他的這個姐姐的，聽述到此時，他再也按奈不住一種文字的欲望了，忙問：“你還記得你吟誦的那幾句詩嗎？”“哪能忘記？只是感覺好丑喲！”“大姐，你就說給我聽聽吧�！薄拔宓�，我知道了你會做詩的，你可不要笑話你姐姐喲�！薄澳膬旱脑�，在廣仁心里，大姐姐還是一位屈指可數的才女呢！”“甭夸我了。我說與你聽�！蓖魪V仁的大姐姐微笑著溜詩了：“天地圓圓，桌子方方，歲月團年今又是，樂城鄉。鮮兒菜，甜兒湯；飯可口，酒清香。感謝共產黨，感謝改革開放，還有我這美輪美奐的赤水河岸好地方！”
“噼里啪啦！”沒想到，汪深榮帶頭鼓掌了。這一下子可好！見了這一大家子之主人鼓起掌來了，其余人哪能袖手旁觀呀。于是，也都擱下了筷子碗子杯子什么的，騰出一雙歡快的手，使勁的拍呀拍的，根本不亞于剛才餐前燃放鞭炮的聲響韻味！尤其是母親周希倫，還一邊鼓掌一邊贊詞：“我說你這些人呀，都應該向你這個姐姐學習。你們這后輩們共16個人，要數她最紅色工作！她前年就升調進了習水二中，并成為該校的骨干教師！現在你們看她，脫口詩言，還在一個知識分子家庭中贏得了掌聲，這才像一個優秀的人民教師嘍！嗯，人民教師，就要為人民而教育，為國家而教育！我告訴你們吧，今年7月1日，在中國共產黨成立59周年之際，你大姐姐已經舉手宣誓，成為了一名光榮的中國共產黨黨員了！”“謝謝母親！”廣仁的大姐姐也一邊鼓掌回禮一邊說：“你和我爸早就是一名黨員了。我們一家子人都在你們倆老的帶領下，都在為黨努力的工作，為國家做貢獻�！薄拔甯��！睆V仁最小的弟弟也上勁了一句：“你也申請入黨吧�！薄斑@個嘛�！蓖魪V仁在喉嚨里打了一個話語結：“這個不是我申不申請的問題，這要看我們地方黨組織愿不愿意吸納我！”“肯定會的，弟弟�！睆V仁的大姐姐用一種鼓勵的眼神望著他說：“努力工作，堅持申請，黨組織總會有吸納你為中共黨員的一天！”此時此刻，汪廣仁停止了對姐姐的鼓掌，而是用一股回憶的神情凝望著這位大姐姐，讓一件17年前的娃娃往事，噴涌心頭。
那還是汪廣仁快到4歲的時候，作為這個家庭的長女，自然要擔負起帶孩子的責任。姐姐比廣仁的年齡大了9歲多。因此，已經滿13歲的姐姐就在暑假的一段時間里，每天陪伴小廣仁玩耍。雖然，這個小弟弟的身體還比較瘦弱，但口齒伶俐，智力過人，也與姐姐玩的開心。尤以平日里玩“石頭剪刀布”游戲時，使得小廣仁更是玩得快樂。他們姐弟倆個也真夠足勁兒的，竟然還論定了娃兒規定什么的。這個游戲規定也是怪味橫生喲。不知道他們是有意還是碰巧，每每一次石頭剪刀布，贏的人常常是小廣仁，輸的人倒也算是“倒楣”之極。為啥？“輸了石頭剪刀布，罰你讀詩一首！”這個規定兒也夠傷腦筋的。一個13歲多的娃兒，哪來那么多的詩言可讀呀，不，是背誦詩。幸好，這娃兒挺聰明，平日里，她媽媽一有空閑，就總喜歡教這娃兒吟詩、誦典，致使她真的記得了許多詩文詞篇。但是，這一陣子下來，她一連輸了弟弟八九次了，害得她老是想著下闋是什么詩言。結果，越是思想開小差了，越就跟趟兒的輸掉石頭剪刀布。嗨！這怎么成了一個惡性循環了？可是，這個小女孩也挺有脾氣，只見她連續的被罰到讀誦第9首詩了，便積恨成怨，怒吼一聲：“不來了！老是輸，沒趣！”這時，也不知怎的，將一個小廣仁嚇的哭嘴了：“嗚嗚，大姐，都是為國不好。你別生氣了，我都還給你！”“還給我？”廣仁的姐姐愣了，還翻了白眼：“你借給我什么了？”“詩呀！”“我什么時候借詩給你了？沒有呀�！薄斑�說沒有呢，我數著了，你剛才一共讀了9首詩，我都還給你好了，你別氣壞了鼻子呀姐姐�！薄澳闶钦f我剛才讀的那些詩嗎？”“是呀�！毙V仁理直氣壯：“怎么？這么短的時間就忘了！”“嗨！你盡說娃兒話。那些詩是我背誦出來的，我怎么能忘了呢？”“姐，忘了也沒關系�！薄霸趺礃�，你還能背給我聽嗎？”“姐，我是不能背給你聽的�！薄盀槭裁囱�？”“我只能歸還給你！但是，你不能再耍氣了。好不？”沒有聽到回音。小廣仁又急了，問：“姐，你怎么不說話了？”依然不見回話。這下子可真的讓一個4歲不足的小廣仁差不多急的要瘋了，慌的不知所措。于是，他趕緊兒的催促自己：“傻兒的為國，姐姐生氣了，不愿意與弟弟玩了，沒有石頭剪刀布了，快點兒將姐姐的詩歸還予她！”想過之后，小廣仁也再也沒有胡亂的說話了，一開口，就準備讀還他姐姐的9首詩：“詠鵝／唐·駱賓王／鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！薄皯戅r／唐·李紳／鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！薄疤靸羯场で锼迹ゑR致遠／枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯�！薄安匪阕樱巍だ钪畠x／我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。此水幾時休，此恨何時已。只愿君心似我心，定不負相思意�！�
小廣仁還在繼續歸還而誦讀詩文，小頭兒也在一振一振的與詩句一樣，抑揚頓挫的搖動著，神氣著�？墒�，他的姐姐一下子撲了過去，抱起來了小廣仁，親了又親，抖了又抖，口里還不停的嚷話：“耶！我的弟弟過耳不忘，我的弟弟過耳不忘！”如此一來，她將個小廣仁，逗得愛得嘴里再也無法繼續往下讀詩詞“歸還”他姐姐了。
小廣仁想到這里，忽地抬頭朝他的大姐姐一眼望去，頓覺此時的姐姐，氣質良美，貌容如詩：
廣袤人庭一秀仙，林原獨茂半邊天。
奇葩綻放香纏美，教苑神吟藝綴賢。
舉止言談如父輩，端容貌相賽貂蟬。
政文才理知青史，退甲臨稀享正年。
“嗨！有大姐姐，也應該有個大哥哥嘍�！蓖魪V仁的大姐姐剛剛說完，汪廣仁的大哥哥笑瞇瞇的開口了：“我才不像姐姐呢，她是一名教師，也會吟詩作對的，我可沒有那份本領喲。不過，今天這個日子很特別，老皇歷臘月三十日，1980年；可是，今天5時56分立春，你看，那香幾臺上的瑪瑙石旁邊的擺鐘，已經是9點56分了。因此，這個時間，又已經是1981年了！好，現在我來舉杯，祝福在這個‘兩年同日’的19年一遇的皇歷奇觀之時歲里，一家人快快樂樂，多飲幾杯我們家鄉的中國名酒、世界名牌茅臺燒春�！闭f完，廣仁的大哥，即這個家里兄輩的老二，提起酒杯與席間還有7個端酒杯的男女一一碰杯，只有他的母親周希倫和5個孩子不飲酒。這些人也真能飲酒的，他們每一個人，端著滿滿的高腳瓷質杯之一杯酒，一口見底，干凈利索。吃過一輪萊肴，又有這8個提酒杯的人當中，年齡最小的汪廣仁的八弟說話了：“上一個月，我們長沙小學開展了一項活動，老師要求每一個學生都要了解我們貴州的特產茅臺酒。剛才大哥也說了，我們這地方有世界名酒茅臺酒，這酒，自從人類種糧摘米的遠古時代，就開始釀造了，尤其是唐朝宋朝，就有了茅臺春、茅臺燒春和同沙茅臺等名酒，傳至今日，已經是響譽天下了！因此，我提議，由五哥廣仁做祝酒辭。因為，我們的兄弟姐妹輩中，數他的文才最高�！�
“嗯，八弟說得對�！蓖魪V仁的這一句話剛一出口，他的父母及幾個哥姐等年齡大的人，都用一束怪味的眼光投向他，仿佛都在批評這個“恃才自傲”的汪廣仁！
然而，汪廣仁并沒有在意他八弟說的話，他依然是微笑著談吐，還跟平日里演講什么似的，言語滔滔，猶如赤水河內奔騰不息的洪流拍岸：“今天是一個大吉祥的日子，大家可以暢所欲言，即便是說偏了，說錯了，甚至是說反了，也無妨。比如，弟弟剛才也許是多余喝了幾杯兒酒，把事情給說錯了，我們也都不會去責怪他。這里坐著這么多人，不說爸媽是才高八斗，智慧過人，就是我的兩個姐姐和兩個哥哥，還有3個弟弟，更有姐夫哥，你們都是好樣的，都是人世中的佼佼者，都是我汪廣仁的學習榜樣，尤其是你們的為人處世，更是優秀！因此，我們這個輩分的老幺，能夠點擊茅臺酒的歷史，能夠熱美的祝福，已經是很不錯的了。我們這一大家子人，和和美美，團團圓圓。雖然，喜悅總是伴隨著汗水，雖然成功總是伴隨著艱辛，但是，我們已經用汗水換取了收獲，用艱辛換取了福祉。別看我們還有遺憾，可那些遺憾是為我們的繼續奮斗而準備的；雖然我們還存在不足，可缺點總是走在勝利的前頭，并為勝利鋪墊光明大道。我們不知不覺的踏進了新年的門坎內，可這一個年份也許是一個偉大的年份。在這個新的年份里，堅信爸媽會更加悠閑、健步，頤養天年；大姐姐的一家子人，有了姐姐和姐夫哥的辛勤耕耘，一定是闔家美滿，蓬盛興榮；還有二哥三哥和四姐，及3個侄兒侄女，都將在來年之光明歲月里，心想事成，蒸蒸日上；3個弟弟，肯定是讀書上進，穩拿第一。全家人，將在爺爺奶奶等老祖宗的福蔭下，有求必應，福壽自來。嗨！全家老小，一統兒的隨了天愿，合了人意，美美一家樂！”
正當眾人驚眼誠服之際，汪廣仁的祝酒辭已經押尾了：“廣仁不會說話，別讓萊涼了，喜歡什么就吃什么，也別讓酒剩了。來，這一壇子貴州茅臺酒，今日我們一飲而美，一飲而盡！”說完，汪廣仁提起酒杯，從他老爸開始，給每一個喝酒的人，敬飲一杯。不到三幾分鐘，滿滿的10杯酒，和著他剛才談吐的酒味文字，咕嚕咕嚕的肚子里見！
作者: 汪廣仁 時間: 2022-3-19 19:50
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-7-28 09:49 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】（每周星期六發表一章）
第7章 又一個“孔子”先生
1981年2月20日，農歷正月16日，星期五。這一日，作為一個新教師，汪廣仁正式上崗，開始了人生工作中的第一時段旅程。工作單位是貴州省赤水縣長沙區聯合小學，也就是聯合公社的中心學校。汪廣仁被學校安排的職務是：小學部，五年級數學老師；初中部，二年級物理老師，三年級化學老師，一年級體育老師。共4門課程。由于這是中心學校，整個公社的各中小學校，均由此兼管。因此，汪廣仁還有第三部分的工作職務，這就是兼任聯合公社轄域內的農中和附中兩所初級中學的團委書記、轄域內8所小學的少先大隊輔導員�？芍^一身7職12所學校！
在人民工作的王國里，汪廣仁剛一露面，就成了一挺三頭七臂的教育怪材、巨材！
汪廣仁一生的所作所為，所思所論，最能形象喻記的人是孔子！孔子一生做過6次官，其中20多歲的時候做了3次官。到了50多歲，又做了3次官。每一次做官大概是一年左右�？鬃拥谝淮巫龉偈恰拔簟�，即管理倉庫的人員，時年剛好20歲，是在一位大夫的家里。倉庫里有很多的物資，一直很亂，帳目不清。到了孔子手里，一上任，他就做調查，制定制度，進行整頓半年以后，就做到了賬目清楚，倉庫盈滿，叫“賬清庫滿”。21歲的時候，就被國家調去管理牛羊，叫“乘田吏”。他到任以后，看到那么多的牛羊，還有那么多的水草，牛羊怎么就那么瘦？他很奇怪，就做調查，發現是那些管理牛羊的人，玩忽職守，整天就知道吃喝玩樂，將牛羊往那一圈，不想跑路，牛羊自然是吃不飽，瘦。他又通過一番整改，一年以后，牛羊成群，膘肥肉壯。那時候，魯國面臨人口問題。因為，諸侯國之間經常爭霸，時有戰爭，人口多是強國的基礎�？鬃颖粐蚊鼮椤八韭毨簟�，管理全國人口�？鬃雍芊Q職，他一上任就制定了5條人口政策：“輕賦稅，輕徭役，慎刑戮，倡節儉，定婚嫁�！币荒暌院�，魯國的人口就增加了許多�？梢�，孔子的管理是用“規則”來進行的。這在當時是非常先進的政治！
汪廣仁走進了長沙區聯合小學。這所學校的規模還挺大的，包括全部的中小學生有一千多人。雖然分設了小學部和初中部，但是領導班子只有一個，辦公室和教室等設施都是統一在一個校園之內，包括生活區。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中�！碧K軾的《題西林壁》詩，讓赤水縣長沙區聯合公社中心學校內這位新到任的“學生型”老師，一眼就留下了對這所學校的初步印象：教師的情緒有問題！
一個周五的傍晚，汪廣仁走進一個劉姓老師的寢室。這位老師是初二（3）班的數學老師兼班主任，這個老師還在初二（4）班任教數學課，擔子不輕。汪廣仁則兼任初二（4）班的物理課程。
汪廣仁進了劉老師的寢室，沒什么客氣，他自己找了一把小椅子坐了下來，便說：“今天這事，是有點兒過份，可你還是要安下心來工作。我們當班主任不是為了學校領導，我們是為學生服務�！薄巴衾蠋��！眲⒗蠋熞搽S手拿了條小凳子，坐在汪廣仁的身邊說：“你是一個明白人，今天大掃除，我在那兒督促著的，操場清潔得很，誰知道就在放學之后，刮了一陣子怪風，落下來了許多葉片，王校長批評我工作不負責。我老劉是一個工作不負責的人嗎？在這所學校，我已經工作20多年了，哪個老師不知道？偏偏是他沒來一年時間，就拉幫結派，說這個不是，道那個不行，這是個什么作風？”“這我知道�！蓖魪V仁依然平和的說話：“雖然我只來十多天時間，可與不少老師交談過，你在這個學校里的口碑是很好的�！薄昂芎脗�啥？”劉老師的語氣加重了：“我前日就聽說了，王校長說我們學校里總有那么幾個人，以老賣老的依仗舊功，不思進取。這些批評，雖然沒有指名道姓，那還能少得了我嗎？”“這個是肯定的。其實，你應該清楚，王校長就是想從幾個骨干教師中拉一下子威望，以顯示自己的權勢。他的這種做法是要不得的，遲早會有翻船的一天！”“嗨，我今年已經有58歲多了，待他有個什么戲演，我已經是退休的人了�！薄皠⒗蠋熯@話說的好�！蓖魪V仁即然放出一個微笑：“正是從這一點出發，你就不必跟王校長計較了，免得傷了自己的心。我剛才說了，我們的工作是為了學校，為了學生，不是為他王校長個人！”劉老師沒有回話。汪廣仁又說：“我雖然來學校的時間很短，又是剛剛參加工作，但是，憑我的眼力，不難看出學校里老師的情緒還是有問題的，而且淵源也不同。有新的情緒，有舊的分歧；年老的，年輕的，即便是那些中年骨干教師，也各懷己怨。這是教師隊伍中的不幸��！”“汪老師，算是被你說中了。我們學校這后任的兩屆領導人，確實問題不小。我想，這還是那文化大革命的余味未散，動不動就搞人，動不動就揮起權力的棒子，敲張三一下子，敲李四一下子�！薄斑@是一個社會問題�！蓖魪V仁嚴肅了起來：“恐怕是短時間內還無法解決，尤其是少數人打著改革開放的牌子，行自家利益欲望之實。這就是一種社會癥結，教育亦如此！”劉老師點頭：“一語中的�！�
當天晚上，汪廣仁提筆寫下了幾句詩《勸君莫愁》：
寒窗偶逝初露頭，驚雷狂雨澆心愁。
勸君莫憂花凋謝，柳暗花明源重流。
殊不知，沒過多久，這首詩就被《遵義教育》雜志搶先公開發表了。
劉老師看到刊文之后，也就再也沒有生氣了，更沒有怠慢工作了，依然是和從前一樣，努力做好每一件事，還說：“我將站好最后一班崗！”
真算是兩條腿走路。進入聯合公社的中心學校以來，作為年輕人的汪廣仁，在老師們的眼里，的確是一個敢于挑重擔的強者。你想想，4個班的課程，其中有3門主課，數理化，那可不是鬧著玩的。當時，在赤水地區，甚至是在全國各地都流行這樣的一句話：“學會了數理化，走遍天下都不怕�！蓖魪V仁一個人教全了數理化，結果是“教遍全校都不怕！”期中考試了，校長要求：“考試必須嚴肅認真，考出實際水平，看看教師們的業績怎樣？”是呀，對于這個新調入進來的校長來說，前一學期的教學測評中，挨了公社文教組領導人的幾句批評。如果這一學期又出了問題，那么，王校長這一個學年度的工作就算涼臺半截子了！因此，這一次全校性期中考試，除了制定嚴格的紀律之外，王校長本人還始終保持著巡視態勢。每一科，每一個班，他都得監察，不允許半點兒弄假。此外，他還安排學校里的負責紀律的副校長，直接伸入到他心目中的“重點班”督監，謹防漏水。如此一來，經過兩天的嚴格的考試和之后的一天的嚴格的閱卷，考試結果出來了。但是，令王校長不敢相信的一件事，坦然攤在了他的眼前：汪廣仁所任教的小學五（2）班的數學、初中二（4）班的物理、初中三（3）班的化學，均名列同年級班次第一名！一下子拿了3個第一，這簡直是令王校長膽寒！以致他一個晚上都難能睡個安穩的覺：“這，這是怎么回事？他還是剛剛執教呀！怎么可能科科第一？那些老牌頭教師的老臉將往哪兒擱��！嗨，這簡直是天方夜譚！”過去了一夜，王校長還是想通了：“嗯！也許碰唄。這個世界上，巧合還是有的，只有圣人沒有巧合。難道說他汪廣仁還能是圣人不成？還能是孔子不成？沒那說法！”
可是，第二天又傳出來一件事。初中二年級的年級組長，在期中考試總結會上說：“今年的初二物理試卷中，有一個題的難度偏高，這就是第五大題的第一小題。這個題目的實質是物體的受力分析。本來，這個內容，即內力與外力的分析問題，要在高中一年級的物理教科書中才能講的透徹，初中物理課本僅此一提。根據這個題目的要求，必須用到受力分析知識，至少是受力方向上的分析，才能正確的解答。全校初中二年級共7個班中，只有二（4）班的學生，即汪廣仁老師所教班級里的學生解答正確，且幾乎全班學生都是對的！”接著，教導主任又做補充說明：“這次的考試卷子是由縣教研室出具的。公社輔導站拿回來的試卷，已全部密封，并且，我們學校的卷子全都在校長那里保存，是沒有人能夠弄什么假的�！�
這一驚愕，又讓王校長增加了不安。不過，他又想通了：“嗨！這是縣教研室的人，胡亂的命題，巧兒的鉆進了那年輕人的伽馬胡同！”當然，王校長還是很高興的，他在表彰大會上還是表揚了學生，尤其是表揚了初中二（4）班的學生，說他們學習認真，敢于挑戰高難度的題目。這樣，也將給學校后來的教學注入了一份動力。
然而，這一件事讓汪廣仁又感到不美，甚或不安。這并非自己不是貨真價實，更不是因為自己有了成績而居功自詡。他是在感悟哲理：“巔峰：雖然被人們追求，雖然被人們敬慕，但是，巔峰并不是一種吉兆，相反，巔峰極容易成為一種悲劇的始源信號！這就是物極必反、樂極生悲的道理。世界上的萬事萬物，總是循環往復的，而且，總是曲折地在水平方向上挺進、螺旋式地在豎直方向上升高，二者構成一種‘生存矢量’！這個矢量本身也是波浪的、曲折的，一定存在著波峰與波谷的交替。這是自然法則，亦為人的生存法則與社會發展的運動法則。無人可以抗拒，無人可以避開。我，汪廣仁，何緣不是這天底下的一分子生靈？曲折重重，難熬��！”
又過了幾日，汪廣的這種哲學思維日趨成熟，并漸漸地形成了以赤水縣長沙區的教育環境為原型，以自己的歷程為波源，嘆息生命的艱辛，同時，也對未來的憧憬掛一幅希冀，于是，在一個寧靜的夜里，創作出來了一部短篇小說《波折》。這也是汪廣仁撰寫的第一篇小說作品。其中，小說里頭插述了一首哲理詩，或許這就是那個即時心境的外播：
不必嘆美鮮花／那是一時的妖艷／不心嘆美甜蜜／那不是久長的食味／巔峰，美滿／陽光，彩霞／那都是半會兒的榮耀／人生的旅行／曲折是主道／波濤不可避免／平平坦坦／那是一種象征／舒舒服服／那是一種安慰／天有風雨雷電／也不乏陰晴冷暖／月有圓缺／星有明暗／人的一生／酸甜苦辣／都會讓你嘗夠／不要怨恨／不要嫉妒／好好的生活／沿著自己既定的行程／莫要回頭／莫怕曲折／看準了的那個方向／就一直往前走／就一定往前沖／美麗在等候你／微笑在等候你／成功在等候你
也是讓汪廣仁沒有意料到的，這篇小說投寄到《中國青年報》之后，居然被登載出來了！這讓長沙區聯合小學驚駭不小�！耙粋�剛走上講臺的人，居然登上了《中國青年報》！”這是校園內熱談的千人感慨。
許多時日以來，學校里的幾個老師與部分年齡大一些的學生，都在議論著汪廣仁的小說榮登《中國青年報》之事，而且，日日未停，天天有新意。
又是一日，上午，師生們剛剛做完課間操，公社郵電所里的郵遞員就送來了一疊報刊雜志，這是學校里公費訂閱的。收報老師從郵遞員的手中接過了那一疊刊物，放在最上面的是一份《人民日報》。收報老師一眼就看到了《人民日報》第4版的頭條位置上顯赫的文章標題《這樣的“自然該我的”要不得》，內容是一篇評論，作者“貴州赤水 汪廣仁”。于是，收報老師大喊一聲：“喂，新聞，新聞，特大新聞！汪廣仁老師在《人民日報》發表文章了！”經他這么一喊，幾乎全體老師哄兒的一下子圍攏了過來，都搶眼爭著去看《人民日報》；也有許多學生莫名的向這邊靠近，大概是一些年齡大一些的學生或是一些好事型的學生。結果，在一個極短的時間內，有兩三百號人，一下子圍圓在操場西端的一棵大樟樹下面，還擠呀壓的，亂哄哄的不可控制。險象環生。
汪廣仁也在場，心慌了：“不好！會出事的�！彼吹揭粋�學生群的“沖擊浪”，迅速的側身插過去，想阻止人流，但是，已經來不及了。他看得一清二楚，還有一波“惡勢”學生群，約有三四十人，都是一些個頭比較大的初中學生，其中，偏偏有一個矮個子小學生，還是一個女孩子，反方向夾在中間。汪廣仁急了：“這孩子危險！”也許這個女孩子不是來看什么新聞的，因為，她的行走方向是遠離這個“新聞中心”，即是說，是那一群初中生涌過來看新聞時，碰巧兒的沖過了這個女孩子的運動方向，于是，自然的將那小女孩夾混在了人流中間。然而，此時的汪廣仁肯定管不了這些學生來龍去脈的混亂因由，但他已經盯準了那個小女孩子會出危險。于是，他沒有經過任何思索與猶豫，一個箭步上前，雙手一使力，便分托開了二三十個學生！
眾目睽睽之下，老師們都看明白了這一群初中生，其中初中三年級的學生更是多數。他們這一群“渦流”學生，透過一股麻亂的推力，已經推倒了八九個人，原因是那個小女孩擋住了去路�！拔�，別踩踏小女孩，危險！”這是旁邊的好幾個老師同時發出來的救人呼喊聲。但是，沒有一個老師能夠進入“壓堆”陣營里去營救。因此，喊話沒有實際意義。這時，王校長也在場，他準備奮力向前沖，想插到壓堆人群中去營救那個小女孩。然而，為時已晚，只能眼睜睜的看著那八九個人被后面的人流推倒而壓在了那個小女孩的身上！于是，急乎乎的噴令：“壓死人了！快！救小孩子！”但是，這號令已經失去時效。盡管如此，王校長仍然在撕開喉嚨叫喊，且簡直是喊哭了：“壓傷女孩子了！壓死人了！”其實，這時刻，不僅僅是王校長焦急萬分，幾乎所有的老師都在急的跺腳，都在阻止人流繼續過這邊來，都在竭盡全力地分散集攏的學生。那個收報紙的老師，更是卷起了刊物，退到了一邊，也張開嘴巴子嚷事：“別看了，別過來！散開，散開！”
經過一兩分鐘的緊急疏散工作，全體老師奮力為事，將學生們一一逐開，最后，又將壓堆的“學生團”，一個一個的拽起來，救起來，直至底層，還有一個老師伸手一拉，感覺無法撼動分毫！那個老師在心里突然的一震悲：“不好！死人了，僵尸！”旁邊也有一個老師已經伸出來了手，也迅速的去拽那個底層的人，也沒有拉動什么，也嚇了一跳：“啥？這是誰？”幾乎是發生在同一個瞬間，兩位老師準備聯手去抬動那個被壓在最底層的“死人”，誰知道，“騰”的一聲，最底層的“死尸”驟地蹦了起來，站了起來！兩個老師驚魂未定，只待眼神一晃的刷過：“噫！汪老師�！币粋�共同的聲音也讓周圍老師眾目睽睽的傻對峙！可是等待所有的眼光再一次投向剛才被壓堆成團的那個最底層的位置時，還有一個人側躺在地面，一動不動！也就是說，汪廣仁的身體下面還有一個人！等待眾人上前去將這個人攙扶起來時，原來，這人就是那個被壓堆于最最底層的小女學生！
這時候，王校長也過來了，他伸手去將小女孩攙扶著，還左瞧右看的，未發現異常，反而見了那個小女孩子學生微微一笑�！皼]受傷吧？”站在一旁還似乎喘點兒粗氣的汪廣仁，這才跟小女孩說上一句話：“以后要注意著點�！边@個被汪廣仁護擋在“人堆”最最底層的小學生，沒有回答汪廣仁的話，只是望著汪廣仁微微點頭，并再次露出了笑容，而且，這一次的笑容似乎還有些可愛！然后，她便抬起腳步，朝著自己的教室方向，快速的走去。
作者: 汪廣仁 時間: 2022-3-27 11:03
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-8-11 15:04 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周星期六發表一章）
第8章 快速作文，神也
1981年9月1日，汪廣仁因在赤水縣長沙區聯合小學的工作異常的出色，加之連續不斷的發表文章，尤其是能在《人民日報》《中國青年報》上發表文章，這引起了當地教育行政部門的高度關注和贊賞。于是，經組織研究決定，將汪廣仁調入五七小學任教，并改教語文，同時，升任長沙公社團委副書記、掃盲學校校長、轄區內15所中小學少先隊總輔導員。緊接著，又被長沙公社教育行政機構任命為長沙公社全部農中、民中及12所小學的負責人，相當于長沙公社政府教育總輔導。這是一個鄉鎮的教育總長！五七小學是輔導總站所在地。
看來，汪廣仁的工作主要是教育行政管理。因為，這一次分擔的課程僅僅是一個班的一門課程，即五七小學三（2）班語文。從教學的角度講，這是汪廣仁認為極為輕松的講臺導事。但是，他在原來的聯合小學，即長沙區聯合公社的中心學校，任教小學五年級數學、初中二年級物理、初中三年級化學，除了初中一年級還有一門體育課程之外，應該來說，是一個單純的理科老師�，F在呢？只有一個班的語文課程，且是小學三年級，故此時的汪廣仁，完全是一個文科老師了。因為，行政管理亦屬于文科中的“政治”。
從理科過渡到文科，汪廣仁還是有些眷念的。他在想：“理科教學中的數理化，少不了的特點是‘邏輯思維’。文科，也應該需要這種邏輯思維！”我們知道，邏輯有三層意義，即思維的規律；客觀的規律性；邏輯學。邏輯思維，則是指：人在認識過程中，借助于概念、判斷、推理等思維形式，以抽象和概括的方法，揭示事物的本質的思維方式。邏輯思維也叫做抽象思維。
汪廣仁喜歡邏輯思維，也善于邏輯思維。前述他的雅號“小福爾摩斯”，恐怕也是基于他的這種能力。當他肩負起語文教學任務的時候，很快就讓他萌發了一種不尋常的想法：“幾次學生作文下來，感覺學生整體作文水平都比較差�！睘榇�，他也詢問了其他的語文老師，包括其他的班級和其他的年級，甚至是其他的學校。語文老師一致認為，學生普遍的作文水平都比較低，所表現出的共同現象可概括為：作文內容匱乏，無話可說；作文速度慢；作文的思路定勢，缺少靈活性。但是，汪廣仁在詢問或走訪的所有語文老師之中，還沒見有某一個老師可以提出什么具體的解決方法的，幾乎都是羅列現象。
汪廣仁帶著這些問題，翻閱了不少資料，包括某些權威的作文書刊，也沒能找到他想要的東西。此時，他依然保持著一種數學思維：“數學，是理科的精髓，是人類思維產生的淵源；數學，是一門邏輯性最縝密的自然科學�！比藗円恢闭J為，數學與作文沒有聯系，至少認定聯系不緊密。汪廣仁偏偏不這么想。別以為他是從數學教學轉入語文教學，別以為這語、數之間有門坎甚至是存在天塹�！拔艺J為，語文，尤其是作文，與數學緊密關聯，甚至是相輔相成，相得益彰�！边@是汪廣仁寫在自己的《學習日記》里頭的話語。他是這樣想的，也是這樣做的。
一個上午，第二節課時間，五七小學三（2）班。汪廣仁將事先印制好了的一份小試卷，分發給全班學生�？荚噧热菔�10道數學題，全部是20以內的加減法。要求學生在5分鐘以內答卷、完成并交卷。真的，學生很快的完成了答卷，并上交。而且，學生面容喜悅，興高采烈，簡直是一班活躍分子，興趣橫生！汪廣仁看得出來，所有學生的答卷，除了個別筆誤，都是滿分答卷�；顟B滿堂。是的，對于三年級學生來說，題目十分簡單�？墒�，接下來，汪廣仁給全班學生分發作文本，并在黑板上布置作文題目《答卷》，要求每一個學生寫出200字左右的作文，這一堂課就要上交。同時，汪廣仁做了簡短的作文指導：“剛才，每一個人的答案都很好，各人寫出自己從開始到交卷子的全部解答過程和心情境況。你是怎么想的，怎么做的，就怎么作文！”
學生作文開始了。汪廣文坐在講臺上，仔細觀察學生的表情、動作和寫作情緒，他都記在了心里或概括于課堂筆記薄上。下課鈴聲還沒有拉響，已有一半以上的學生交卷了，至下課，只有一個學生拖延了近1分鐘。汪廣仁收齊作文本，回到教師辦公室休息。
第二節課開始閱卷，這個廣仁老師也怪的叫人絕。他批閱作文試卷，不是在看文章而評分，而是根據他頭腦中剛才的“整塊記憶”，參照“表情、動作、情緒”，而分等級評定分數。振振有神、筆觸有力者，100分；翻開作文本，一揮而就者，100分；默不作聲，認真思考者，100分；微笑著吐字似的，津津有味者，100分；寫寫停停，思考有序者，90分；搔腦袋殼子，但依然是能夠邊想邊寫，按時完成者，80分。六種答卷形態，三個等級，評判試卷，很快的完成了作文批改。于是，他在自己的工作日志中寫下了這樣的一段文字：“今天的作文教學結果，我想給出兩個概念。一是什么叫做熟悉邏輯？二是什么叫做熟悉情感？熟悉邏輯就是指：某一個生命個體，在一些耳熟能詳的思維過程中，所顯示出來的規律和現則。熟悉情感，即人的內心對所熟悉的外界事物所持的肯定或否定態度的心理體現。如憎惡、喜歡、熱愛、悲哀等�！边@兩個概念的建立，對于學生的作文指導，具有顛覆性意義！
詞《青門引.熟悉寫作對象，是作文的第一要領》：
熟路人輕步，不用慌張錯誤。熟人熟事好相居，無憂陌亂，一統笑無余。
學生習作無難處，當要熟知主。熟能生巧文精美，章篇不可夾生煮。
又是一個晴好的日子，輕風和煦，秋陽高照，五七小學的校園內，一桿鮮艷的五星紅旗，矗立在操場的北端旗臺之上，在陽光的映射下，灼閃霞光。左側面的一棟二層式樓宇中，第一層青一色教室，第二層右端的一間樓室，是教師的辦公室。這是上午第二節課，預備鈴已經響過，汪廣仁拿著教科書與一疊學生作文本，健步下樓梯。還有十多個老師，跟其后面也走出了辦公室。這些老師之中，有五七小學的校長、長沙公社分管文教衛生的副書記、赤水縣教育局長和教育研究室的負責人，再就是長沙公社其他12所學校的語文老師，共16個人。今日是公社中心學校，在赤水縣教育局的指導下開展的一項教研活動，內容是探討作文教學法。主講人汪廣仁，活動所在的班級是五七小學三（2）班。
聽課的領導和老師們在教室后排坐定以后，汪廣仁就走進教室開始上課了。
為了這一堂作文探究課準備的課文是《我的父親李大釗》，已于前一天講授完畢，這是課后練習中要求學生寫一篇作文。該文真實的是1980年秋季小學三年級《語文》課本里頭的一篇課文。這篇文章源于李大釗的長女、作家李星華創作的一篇散文《十六年前的回憶》，收納于《烈士家屬的回憶》一書中。原文剪輯如下：
1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現在已經十六年了。那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去�！髞砺犇赣H說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決不同意……可怕的一天果然來了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到兒童娛樂場去散步了。父親在里間屋里寫字，我坐在外間的長木椅上看報。短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫�！赣H不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里。一會兒，外面傳來一陣沉重的皮鞋聲。我的心劇烈地跳動起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親�！安灰抛咭粋�！”窗外一聲粗暴的吼聲。穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一支手槍，槍口對著父親和我�！瓪埍┑姆送桨迅赣H綁起來，拖走了�！^了十多天，舅老爺到街上去買報。他是從街上哭著回來的，手里無力地握著一份報。我看到報上用頭號字登著“李大釗等昨已執行絞刑”，立刻感到眼前蒙了一團云霧，昏倒在床上了。母親傷心過度，昏過去三次，每次都是剛剛叫醒又昏過去了。過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我∶“昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子�！蔽矣挚蘖�，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍。我低聲對母親說∶“媽，昨天是4月28�！蹦赣H微微點了一下頭。
汪廣仁講了上課的開場白：“首先歡迎領導和老師們參與今天的作文指導課�！蓖魪V仁與全班學生一齊的鼓掌�！巴瑢W們�！蓖魪V仁開始指導了：“昨天我們學習了《十六年前的回憶》，今天我們每一個人寫一篇作文。寫什么呢？根據課文后面的要求，寫與李大釗相關的內容，字數200至300。李大釗是一個偉大的共產黨員，也是一個偉大的父親。因此，我們今天的作文題目就是《由李大釗想到了我的父親》�！苯又�，汪廣仁在黑板上板書了這一個作文題目。汪廣仁繼續講課：“同學們，關于李大釗的這一篇課文，我們已經很熟悉的了，但是，對于自己的父親，我們將更為熟悉！”“老師�！币粋�冷不防，有一個男孩子突然間站了起來，還嚴肅認真地說：“我是我父親養大的，母親在我1歲多的時候就得病死了。但是，我父親很了不起，他雖然沒有李大釗偉大，但是，我父親是一個生產隊長，為我們灣子做了好多的事。我能作文�！�
“同學們�！蓖魪V仁繼續指導作文：“熟悉作文的對象，這是第一步，必不可少。但是，寫好文章，還必須要做到第二點，這就是記錄下來你想說的事情。比如，剛才文一才同學，他最想寫的內容就是他的父親。他的父親，雖然沒有李大釗先生那樣偉大的經歷，但是，文一才的父親，身為生產隊的隊長，為生產隊上的老百姓做了許多好事，同樣是為了革命，為了人民，同樣的偉大！想寫父親，你就這樣的寫吧，一定是一篇好作文�！薄袄蠋�，我懂了�！庇钟幸粋�學生打斷了汪廣仁的指導性談話：“一是寫最熟悉的人和事，二是寫自己最想寫的東西�！薄翱聶烟彝瑢W說得對極了！”汪廣仁迅速的肯定這位女學生的勇敢性和聰穎性：“現在，就按照文一才和柯櫻桃兩位同學所說的開始作文吧。下課鈴響了以后就上交�！闭f完，汪廣仁分發作文本，在4個學生組長的幫助下，很快的讓每一個學生領到了作文本而開始作文了。
聽課的老師分別用希冀的眼神掃描各個學生的作文動態�？梢哉f，所有的學生都在一個心眼兒的寫作。整個教室內只有“滴滴答答”的筆觸聲。突然，一個瘦小女孩“嗚嗚嗚”的哭了起來，汪廣仁迅速的走過去，低下頭，輕輕的問：“杜鵑，為什么哭呀？”“汪老師，我實在是忍不住了。嗚嗚，我現在就不哭了�！闭f著，學生杜鵑伸出手抹一把眼淚就又繼續作文了。汪廣仁就朝著她的作文望去一眼，見她已經寫出了差不多有300字。但是，她還在繼續寫。其中，汪廣仁精看了一小段文字，即然，他憑著過目不忘的天性，便將這段文字記憶下來，然后，再往腦門上一放，結合平日里的家訪情況，一段往事即現眼前。
原來，這個瘦小女孩子，是不叫杜鵑的，父母也沒有給她取什么名字。她是一個“知青”在插隊落戶時偷偷的生下來的。那時候，人們對婚姻觀念還是十分保守的。在世人眼里，不守定婚姻的行為是難逃道德囹圄的，或者說很丑陋。因此，那個女知青生下了女孩子之后，就悄悄的用衣服裹著拿到另外的一個生產隊旁邊的一塊地頭丟棄了。這還是一個天剛蒙蒙亮的時候，此間，恰逢一個60多歲的孤寡老頭子下地干活。他聽到了一聲哭泣，便前去查看，見是一個活生生的嬰兒，便一把的抱了回去。在后來的日子里，也在鄰居好心人的幫助下，經過老人精心的養育，才艱難的將這個小女孩子養大成人。這個被遺棄的小女孩子就是這個杜鵑。她跟這個孤寡老人一個姓氏。如今，杜鵑已經12歲多了，但是，她的養父卻快80歲了。幸好，老人身體健康，也有力氣勞動。一直以來，都是這個老人用自己的勤儉賺些小錢供養杜鵑讀書。杜鵑這孩子也非常懂事，除了孝順，只要有空閑就盡可能的幫助父親干一些力所能及的家務或農活。
汪廣仁還在默讀杜鵑寫的那一段文字：“我爸，養我的爸，比別人家親生的爸，還要疼愛我許多！每天，他老人家舍不得吃，舍不得喝，用節省下來的糧食保住了我瘦弱的身體！我爸爸為了我，花去了十幾年的心血，這與李大釗先生為革命耗盡最后一滴血，對于我來說，兩個人都是一樣的偉大，一樣的是后輩人的楷模！”汪廣仁的心里，還在詠嘆，還在感慨這個學生的作文會讓很多的人流淚甚至是滴血：“是呀，多么富有情感的一段，不，應該是一篇作文！熟悉寫作對象和敞開心扉寫自己想說的話，對于學生的作文，是該多么的重要��！我汪廣仁深深的體驗到，只要把握住了這兩個核心要素，何愁學生的作文不在速度和質量上迎來一次大的飛躍呀！”
學生繼續寫作文。聽課的領導和老師也沒有閑著。他們之間，有的在聽課記錄薄上寫寫劃劃，有的用手指暗示或交流，甚至是用微小的聲音相互談論著什么，更多的老師是在觀看學生的寫作動態和汪廣仁在課堂上的悉心點撥。這時，只有兩個年輕的女聽課老師與眾不同。也許是她們早有準備。她們隨帶了一本學生作文本，當學生們開始作文時，她倆人也開始作文了！其中的一個女孩子型的年輕老師的作文題目，也與學生一樣的是《由李大釗想到了我的父親》。不過，她的作文比學生更快，下課鈴還沒有響，她就完成了作文，字數還有三四百字呢。這一節課，總時間40分鐘，汪廣仁的作文指導與分發作文本一共花去了10分鐘，學生真正的作文時間只有30分鐘！這個老師的作文的第一段也夠引人入勝的：“我的父親也姓李，也叫大招，只不過是招手的招。還有半個巧合呢。我父親是解放戰爭時期的一名解放軍戰士，參加過淮海戰役。我父親曾對我說，靈兒，那次戰役特別的大，也特別的慘，還特別的令人鼓舞。對于我來說，還特別的幸運。那時候……”她的作文完成之后，交給汪廣仁收下了，但是，被他夾在了備課本內，沒有參雜于學生的作文本。
汪廣仁也收到了另一位老師的作文本，還看了幾眼，就微微一笑。等待那個女老師抬頭再看汪廣文時，汪廣仁卻對她說：“徐老師，還給你�！薄盀樯�？”這個老師似乎翻了白眼：“同張老師一樣，我也交作文呀。探究課嘛，師生都可以參與的！”“你忘了嗎？”“我忘了？��！”
“當當當�！毕抡n鈴響了。這個被退還作文本子的女聽課老師，睜開眼朝班里一看，頓時驚的向講臺跑去。
【編者注】
快速作文教學法是一種科學化、系統化的限時作文教程及方法，即要求學生在一定的時間（40分鐘）內，迅速完成審題、構思工作，并進行快速行文、修改的一種作文教學法。
鑒于作文教學“少、慢、差、費”的現狀，汪廣仁從1981年秋開始快速作文研究，在全國各地教育報刊上發表了小學三至五年級快速作文輔導的一系列研究文章，編寫了小學到初中的快速作文輔助書13本。1985年赤水縣教育局組織專家現場驗證，給予他“作文教學土專家”之稱。1986年遵義地區教育局專家組又親臨學�？疾�，給予他“作文教學專家”之稱。1986年他在《遵義教育》發表《快速作文》后，省教育學會下來檢查，直接定為“南方快速作文家”，隨即被破格吸收入貴州省教育學會、貴州省語文教學法研究會，后又任學會常理、副秘書長，被譽為“中國快速作文之母”。他1993年受邀在鄭州與“北方快速作文之父”楊初春同臺講學，2003年在貴陽再次與楊同臺講學，并且將自己的研究資料全部都給了楊（因為他從1998年起再也沒有從事作文教學及研究了）。
快速作文教學法體系由快速作文法和快速作文教學法兩大部分組成。這些方法具有科學性、實用性、系統性、通俗性、可接受性等鮮明特點。學生一學就懂，一懂就用，一用就有效果，被廣大師生譽為開啟寫作之門的金鑰匙。小學中年級能在40分鐘內寫出400字的好作文，初中生能在40分鐘內寫出600字的好作文，高中生能在40分鐘內寫出800字的好作文。
楊初春的快速作文教改成果1992年3月榮獲邵陽市教改成果一等獎，被譽為“中國快速作文之父”, 隨后逐步編寫出版了《實用快速作文法》《求異作文技巧》《快速作文方法運用70例》《小學快速作文》《小學快速作文技巧》等25本書。
尤其是后來楊初春的快速作文法，由實用快速作文法和求異作文技巧兩大部分的168種具體寫作方法組成，豐富并且超越了汪廣仁的快速作文教學法。包括快速審題、快速構思、快速行文、快速修改和快速記載、抒情、說明、議論以及求異作文的各種技巧和方法。
在中國幾千年的語文教育史上，是汪廣仁、楊初春率先提出快速作文并且確定寫作速度目標，創造了運用快速作文方法訓練學生的快速作文教學法。他們探索創造的快速作文教學法，從根本上提高了廣大青少年的寫作水平，已成為中國當代九大語文教學流派之一。
汪廣仁2001年還在貴陽收了個關門弟子、老徒弟、原普定縣第三中學校長皮力，此人后�？靠焖僮魑妮o導辦學，紅及南方。
作者: 汪廣仁 時間: 2022-4-3 11:57
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-9-30 20:04 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
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第9章 大教育觀，縱橫歷史幾千年
原來，在徐老師看到全班學生的情況時，所有的學生都站起來了，還在依次序陸續的向教室前排走去。聽課的領導和老師們也都走上講臺，還將第一排的課桌移開了。全班師生，包括聽課老師，集體照相！這是縣教育局的要求。因為，今天的作文探究課是要在縣教育局備案的。
收齊了學生的作業本子，下課了，學生已經沒事了，接下來是老師的批改作文與探究活動。這一次批改作文是集體性質的，即上午第三節課在學校教師會議室，所有的聽課老師參與批改作文。全班45個學生的作文本子，13個老師批改，包括汪廣仁自己。3位領導沒有參與直接的作文批改，但是，他們并沒有閑著，而是在閱讀查看學生作文。長沙公社副書記拿到了一本作文，他翻開本子閱讀，頓時一驚：“不錯！以自己母親的勤儉和美德，透視著革命先烈的偉大！”于是，他合上本子查看學生的名字：“柯櫻桃，女學生。嗯，真的很不錯。別的學生可能寫父親的多，她居然能將母親寫得那么好，這伢兒的作文能變通！”于是，副書記想抬頭看縣教育局長的情況如何，還想跟局長說些什么�？墒�，當他看到了局長正在津津有味的閱讀學生的作文時，就將流到嘴邊上的話又咽了回去。同時，他還隱隱約約的聽到局長漏出一些閱讀的聲音：“一次，村里的塘埂子發生了一個漏洞，也不知道是什么原因，漏洞越來越大了，水塘里的水嘩啦啦的往外淌。這時，天快要黑了，別的社員們都收工了。我父親想，照樣子下去，水塘里的水會放干的！于是，父親僅僅是猶豫了一會兒，就跳下水塘里去了。父親泡在水里，先用手挖些泥巴和小草什么的，堵塞住漏洞，再去旁邊找來幾個石頭，將漏洞堵實。然后，又撈些泥土將整個洞口封得嚴嚴實實。當父親爬到塘埂上來的時候，天已經全黑了，褲子也全部濕透了。我父親的這種為公家做事的無私精神，與李大釗爺爺為國家奮斗的精神，一樣的美！”
作文批改已近尾聲了。五七小學的校長做了初步統計，單從數量上看，45個學生，300字左右的作文，對于小學三年級的學生來說，30分鐘時間內，全部完成，作文也全部結尾了，這本身就是一個奇跡！所以，校長在看完作文本之后，說了一句無心的話：“全班學生在這么短的時間內，完成一篇規定的作文，這在五七小學乃至長沙公社內的學校，實屬罕見！”“這還不值得表揚�！币呀浥耐曜魑牡耐魪V仁接話了校長一句：“質量才是至關重要的�！薄澳堑挂彩��！毙ｉL也順著汪廣仁的話接龍：“只有數量和質量都上了檔次，才叫成功！”
批改學生的作文已經全部結束。接程序，全體聽課的老師集中開會。開會的第一個議題是老師匯報批改情況，由縣教育局長主持會議。他要求，代表長沙公社12所小學的老師，每個人做1至3分鐘的簡要匯報。汪廣仁也代表五七小學做作文教學指導方面的匯報。
其實，批改作文的老師，匯報也夠有水平的。除了按照局長的要求而言簡意賅之外，有一點幾乎是重復的。即字數一般在200至300之間，只有三四個學生的字數超過了300；字數在100至200之間的作文，沒有；字數在100以內的只有一個學生，是一首詩。正因為全班只有一個學生寫詩，所以，局長讓這個老師將那一首詩當眾宣讀了一遍。詩的題目是《紀念李大釗》：
生是一條漢子，死也是一條漢子。為了革命，為了人民，為了今天的幸福，用血，記住敵人的罪行；用死，控訴敵人的殘忍；用信仰和堅挺，迎接東天的曙光！
老師讀完詩言之后，全場響起了一片熱烈的掌聲。這時，教育局長雖然也在鼓掌肯定，可他覺得作文題目不一樣，于是對那個老師說：“你看看名字，看是哪個學生寫的？怎么寫得這樣漂亮！”可是，當那個老師查看作文本封面時，卻是光禿禿的沒有名字。正值大家迷惑不解之際，汪廣仁笑著說：“徐老師，你怎么將那本子又放回到學生作文本之間了？”“下課時不是跟你講了嗎？”徐老師貧嘴：“作文探究課嘛，師生是共同參與的�！迸c此同時，教育局長讓校長再去清理學生作文本，真的多了一本，共46本了。眾人一陣子嘩然嘻論。
“別議論了，老師們�！蓖魪V仁講話了：“那一首詩我已經看過了，是徐老師寫的。我這里還有一本，是張老師寫的，沒有拿過去批改�！闭f著，他將那一本作文本拿出來晃動了一下子�！澳鞘俏覍懙��！睆埨蠋煵逶挘骸拔业淖魑念}目與學生是一樣的�！薄斑@件事也同時說明�！蓖魪V仁又開始講話了：“從另一個側面講，由縣教育局與長沙公社共同組織的這一次作文探究試點課，又增加了一項檢驗，即是說，不僅僅是學生，就連老師甚至是其他的人，只要把握住作文的兩條命脈，即‘熟悉寫作對象，寫出自己最想寫的內容’，作文的速度和質量就可以大大的上一個檔位。這整個過程所蘊藏的機密，便是學生作文的秘訣。換句話說，只要學生把握住了這兩點核心要素，我們就能夠實現作文教學的一次偉大的跨越，以達到快速作文的高位標度！”噼里啪啦。頓時，室內響起了一陣熱烈的掌聲�！笆裁词强焖僮魑哪�？”掌聲尚未停止，汪廣仁繼續講話：“所謂快速作文，從理論上講，它是一種程序，一種科學的、系統的限時作文教程，即要求學生在一定的時間內，也就是在40分鐘內，迅速的完成審題和構思工作，并進行迅速行文、修改的一種作文教學方法。我的話說完了，請大家督評�！�
“還評什么呀！”赤水縣教育局的局長接過汪廣仁的講話，當場表態：“我現在，責令黃校長與汪老師立即整理關于快速作文的相關材料，下一個月正好要去里參加‘中國南方省市作文教學研究會’的，其中，我們赤水縣教育局就將今天的‘快速作文探究成果’，作為一個專項，向大會匯報。這也顯示了我們貴州省是中國南方省市作文教學的中心地位！”噼啪砰，噼啪砰。一陣最熱烈的掌聲響徹整個會議室，響徹整個五七小學，響徹整個赤水縣乃至中國南方的整個省市！
詞《望江南.快速作文》：
學從速，快筆撰文章。千古難題今妙破，廣仁聰智解童慌。一教散迷茫。
無奧秘，兩項記如常。對象熟悉如指掌，想來就寫不彷徨。你是作文王。
緊接著，在這次作文活動之后，汪廣仁主持編寫了從小學到初中的作文輔導材料共有13本之多！少則30幾個頁面，多的有200多個頁面，書名為《快速作文輔導》材料系列。開始是在學校內部使用，后來，很快的傳播到了長沙區和整個赤水縣內，廣泛的供小學生和初中生使用，甚至，有少數書籍材料被一些高中學生借鑒�？芍^影響一代人！這期間，有傳播域內的學生寫出來了許多優秀的作文，以致讓河南省的《少年智力開發報》、貴州省的《貴州教育報》等好幾家刊物都開設了新的專欄，刊載赤水縣學生的優秀作文。一時間傳為佳話。正因為如此，汪廣仁也先后獲得了許多相應的榮譽。諸如，被赤水縣教育局評為“作文教學本土專家”，被遵義市教育局授予“作文教學專家”，被貴州省教育學會命名為“南方快速作文家”，并被選舉為貴州省教育學會常務理事兼副秘書長，與鄭州市“北方快速作文之父”楊初春，在中國的教育舞臺上，同臺競技。汪廣仁，為中國的快速作文教育注入了堅實的基礎。
然而，汪廣仁的探究目光并沒有因此而止。他認為，中國的教育與人類的智慧應該存在一個更新更大的人文空間和思想空間。為這事，許長時間以來，困擾著他食不香睡不寧。
偶有一個周末，汪廣仁來到習水河邊。習水河，是赤水河右岸的一條大支流，也最靠近長沙鎮。吃過早飯，他只身一人外出散步，還似乎漫無興致的踩著習水河岸邊的羊腸小道。走呀走的，還一路哼著一首不知名的民間小調。這首歌曲，是他套用別人的歌譜而自己胡亂的編造歌詞而成，還是他胡亂的哼唱呢。嗨！他竟然還能胡亂的韻著一種節律的美味嘍。聽，他又在重復著哼那曲子小調了：
習水河，彎又彎，長又長；像個男子漢，更像姑娘。一路水流一路歌，入江游海逛大洋。嘩啦啦的笑聲嘩啦啦的浪，拍打巨石，掀起瀑布，逗得習魚伴人唱。
習水河，彎又彎，長又長；穿過山澗，穿過村莊。招手鄉煙長沙鎮，挽個碗兒是家鄉。嘩啦啦的笑聲嘩啦啦的浪，噴在心頭，噴在嘴旁，噴出一串新思想。
哼著哼著，走著走著，還似乎入河入景、忘情忘意。于是，他傻乎乎的往一處草坪上，胡麻的一坐，管他天高地厚，只知道有太多的問題兒，塞在心洞里憋悶的不舒服。他低著頭，繼續輕輕兒的哼那曲，哼那歌。
突然間，他的耳朵里灌進了一種怪巴巴的聲音，遠聽清脆，近聽老成；初聽模糊，再聽明晰：“招手鄉煙長沙鎮，挽個碗兒是家鄉�！薄班�！為什么就只這兩句？這是我剛才胡亂編造的呀，別人怎么知道了？”汪廣仁更覺得奇怪了，他不敢相信自己的耳朵：“也許是我聽錯了，也許是大山谷的回音�！庇谑�，他站了起來，幾乎屏住呼吸，靜靜地傾聽：“嗯，這一次的聲音改變了，但是，那聲音依然是很熟悉呀�！薄岸旱昧曯~伴人唱，噴出一串新思想�！薄霸趺�？這兩句也是我剛才唱過的呀，還是那兩個段落的押尾詞兒嘍！他是怎么知道的？”汪廣仁越來越想不明白了。當他再細聽時，卻又是那幾句的重復，已經捕捉不到其他的內容了。但是，汪廣仁可以辨明這聲音是從這座山的那一邊方向上傳遞過來的。因此，他只能聽到聲音而看不到人。于是，他奮力往前走，朝著聲音傳過來的方位，大路步的向前奔。
這時刻，正值上午10點多鐘。陽光明媚，輕風和煦，大地上到處都是一派怡人景象。由于這是一段山路，荒山野嶺的也無其他的行人，只有汪廣仁一個人獨自奔走在這廣袤的天地之間。他在提速，也許離那個不明之人越來越近了。因此，從遠處傳來的聲音也就越來越清晰了：“招手鄉煙長沙鎮，挽個碗兒是家鄉。逗得習魚伴人唱，噴出一串新思想�！比绱说母杪�，時而斷斷續續，時而往復循環，這4句歌詞被那人唱的越來越神了，也越來越洪亮了！
轉個彎道，來到了這座山的那一邊。汪廣仁眺眼望去：“嗯，已見一個人影子了！”望這人，不像是在地上行走，身下有一坐騎，像是在逍遙，像是在游蕩�？此淖T，是一動物，但是，異常的古怪。汪廣仁辨認了半天，也不曾認出個具有的動物名稱什么的來。這就更加激發了他的興趣：“怪！這是一種什么動物？牛？羊？馬？虎？獅？龍？都不像呀！難道說還能是神獸般的貔貅不成？嗨，這坐騎，我怎么從來沒有見過呀！世界上竟有如此的七不像坐騎！”
隨著距離的縮小，汪廣仁細細看去，但見：
長長瘦瘦如河虺，不像龍蛇不像獅。
牛馬虎貅皆不是，古今中外缺書輯。
走走停停玩水嶺，奇奇怪怪戲人梯。
知前了后長沙事，一款插詞習水奇。
這時，也不知道是一種什么力量支撐著汪廣仁，他竟然毫無懼意，還一個勁的加速度直前沖，總想著去會見那一個人。一看，令他驚悚的不能相信自己眼前的鋼鐵事實：“怎么會是一個小女孩子呢？難怪聽到的那歌聲如此的清脆悅耳！”但是，他已控制住了自己的情緒，并沒有表露出驚疑的跡象。然而，那個小女孩子早已看出來汪廣仁的內心世界了，還微笑著說：“不必躲躲閃閃的了，大丈夫的有話就直白�！毖哉Z一出口，果然是童音女喉，聲質趣嫩！“能告訴我你是誰嗎？”汪廣仁還想將心里的驚奇深藏不露，若無其事的說：“還能告訴我你的坐騎是什么神物種嗎？”“哼！”那小女孩嗤之以鼻：“你這人怎么羅嗦起來了？專門問一些沒必要的事情！你應該是一顆文曲星而從北斗七星中的第四顆之天權星下凡來的，怎么說話就缺乏了仙味？”一句話讓汪廣仁面紅耳赤，無地自容，致使他不敢繼續往下問了。于是，他只好換了一個話題，禮貌的再問：“我該怎么稱呼你呢？”“嗨！我說你這個人啦，怎么就婆婆媽媽的了？如此的這樣，你哪能做出心中的大事業喲！”
這一次，汪廣仁似乎真的沒臉子見天了！無奈，他只能撕開一切裹著社會禮儀的面具，坦坦誠誠的說話：“我研究大語文教育觀已經幾年了，最近發現著名特級教師張孝純老師也開始了研究�！薄昂�！你們擁有共同的結果�！毙∨�接去了說話的柄：“大語文教育觀，其指導思想可以用四句話概況，即聯系社會生活，著眼整體教育，堅持完整結構，重視訓練效率�！蓖魪V仁也放聲放膽了：“1、聯系社會生活，就是要求‘充分利用現代的條件，通過多種渠道和方式，使語文課同社會生活聯系起來’，打破以往封閉式的格局；2、著眼整體教育，就是要求做到‘德、智、體諸育的和諧與統一’，‘知識、智力、能力是個統一體，不容割裂’，‘建立敬愛型的師生關系’；3、堅持完整結構，就是要求把語文教學置于社會教育系統、學校教育系統之中協調地活動，而語文教學本身也應有完整的結構；4、重視訓練效率，就是‘強調不能只依靠訓練的數量換取了成績，而應以較少的課內讀寫量和課外作業量，達到提高學生聽、說、讀、寫、思等水平的目標，力求事半功倍’�！薄斑@就對了�！毙∨⑽⑽⒁恍�，臉上的酒渦似乎還轉動了起來呢：“哈哈，這還像個大教育家！”“我想深入研究大語文教育觀！請求你這個高人，不，是神人，指點迷津�！薄耙膊槐赜眠@么多的讓人難聽的好詞語，也不必用一個請字�！薄澳呛冒�。你這位小孩子，就回答我的問題吧，什么叫做大語文教育觀？如何實現大語文教育觀？”“你又錯了！怎么喊我小孩子呢？我今年已滿2339歲了，生于春秋秦昭襄王25年，還與這習水河擁有同年同月同日之生期呢！至今還沒有一個人喊我小孩子，你是第一人！”“呵，真的對不起，對不起了！”“算了吧，我不跟你這年輕人計較，你問的大語文教育觀，對于你來說，你已經找到答案了，而且已經開始淘汰了，不適未來教育時令！”“��？”汪廣仁心頭一驚：“這人果然是神仙，未卜先知！”汪廣仁十分納悶，便想再問�？墒�，那人又開口了：“你心里的事情，我早已一清二楚了，不用你細說。我只是告知你，不要認為你現在是任教語文這一科，不要老是糾纏著大語文教育觀不放，你是一個很有潛力也很有遠見的大教育家，你要像你以前所寫的那一首《放棄》詩一樣，勇敢的放棄，然后才能輕裝上陣，才能去研究你更大的夢想，即大教育觀！當然羅，這個大教育觀也包含著你原來的大語文教育觀，二者并不矛盾�！�
“那么，什么是大教育觀呢？”汪廣仁似乎迫不及待了：“大教育觀一詞，確是適美于中國教育時令！”小女孩十分高興：“這回子算你對了！”
小女孩掛著滿臉笑意，楚楚動人，一字一個星光般的灼閃語音，勁然噴射：“大教育觀，一定得兩條腿走路。一是再現孔子思想，納千年之精華，取現代之要略，廣開圣道，育儒生，教眾民，啟天智，舉忠良，為中華崛起而奮筆，為世界大同而歌美！”“妙！絕妙！”汪廣仁已經情不自禁了，獨自一陣巴掌，猛如驚雷，壯飛紅日，還居然讓習水河內的水流，揚起波濤如瀑布，映紅江岸似霓虹！
“這第二條腿吧。”小女孩繼續授仙：“就是仁梯精神。仁者，圣愛也！愛世人，愛生活，愛祖國，愛天下的和平與發展大業！梯子，顧名思義，讓人踩著能高升，讓人扶著能向前，讓人欣慰，讓人堅強，讓人偉大，讓人智慧而成就事業！仁與梯，梯與仁，拓就一個汪廣大空間！這空間，不僅擁有三維之美，還有四維、五維之妙，這也是目下人類正在試行探討的新的思想大廈！”
汪廣仁醉了，比他平日里“三斤白酒不醉人”之情形，還要激動，還要翻騰，以致他忘情了，撒愛了，敬服了，大喊一聲：“謝謝了，謝謝習水河的神仙！一語道破天機。大教育觀就是基于‘終身教育’思潮和‘教育社會’‘學習化社會’設想之上的一種教育觀。在一定的程度上可以認為大教育觀即‘泛教育’觀。教育不僅在時間上貫穿人生全程，在空間上也往往充注于人生所處各種場所，最終目標是為了維持或改善生存處境，提高生活質量。這種教育落腳于提高人的學習能力，從而使每一個人都成為既是受教育者，又是教育者，最終實現人類自身的發展。那種把人的前半期看成是教育期、后半期當作工作期的觀點是不科學的，‘每一個公民享有在任何情況下都可以自由地取得學習、訓練和培養自己的手段。因此，從他自身的教育而言，它將基本上處于一個完全不同的地位’。”
可是，當他再抬頭展眼觀望時，卻是白茫茫的一片，什么都沒有了！小女孩也沒了，小坐騎也沒了。天地間，只有這習水河里的水，還在流淌，還在翻騰，還在狂歌，還在勁舞。突然，“轟隆隆”一個雷霆，夾著一道閃電，橫落下來。“��！”一聲驚叫，汪廣仁從一沓草坪上醒覺過來！原來是他打一個盹。
一場夢囈撼千年，搖動人間萬歲仙。
教育原為長國計，仁梯卻綴孔丘先。
【編者注】
著名教育家汪廣仁教授認為：大教育觀就是基于“終身教育”思潮和“教育社會”“學習化社會”設想之上的一種教育觀。在一定的程度上可以認為大教育觀即“泛教育”觀。教育不僅在時間上貫穿人生全程，在空間上也往往充注于人生所處各種場所，最終目標是為了維持或改善生存處境，提高生活質量。這種教育落腳于提高人的學習能力，從而使每一個人都成為既是受教育者，又是教育者，最終實現人類自身的發展。那種把人的前半期看成是教育期、后半期當作工作期的觀點是不科學的，“每一個公民享有在任何情況下都可以自由地取得學習、訓練和培養自己的手段。因此，從他自身的教育而言，它將基本上處于一個完全不同的地位�！�
著名教育家汪廣仁教授、著名特級教師張孝純老師的大語文教育觀，其指導思想可以用四句話概況：聯系社會生活，著眼整體教育，堅持完整結構，重視訓練效率。1、聯系社會生活，就是要求“充分利用現代的條件，通過多種渠道和方式，使語文課同社會生活聯系起來”，打破以往封閉式的格局；2、著眼整體教育，就是要求做到“德、智、體諸育的和諧與統一”，“知識、智力、能力是個統一體，不容割裂”，“建立敬愛型的師生關系”；3、堅持完整結構，就是要求把語文教學置于社會教育系統、學校教育系統之中協調地活動，而語文教學本身也應有完整的結構；4、重視訓練效率，就是“強調不能只依靠訓練的數量換取了成績，而應以較少的課內讀寫量和課外作業量，達到提高學生聽、說、讀、寫、思等水平的目標，力求事半功倍”。
作者: 汪廣仁 時間: 2022-4-3 12:36
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-7-25 23:55 編輯
【編者注】
自控教育法：德育教育家汪廣仁教授1986年開始的德育教育改革和現代教育思想家張俊杰老師1992年完成的向導教學法及后來教育改革家魏書生校長的語文教育教學改革，其核心都是自控教育。汪廣仁的自控教育法是充分調動學生的自我組織功能，自覺自由地開發智慧潛力，普遍培養創造型人才的科學的創造性教育模式。每個學生都是受控者、施控者和自控者的統一體，控制自己的情緒、控制自己的行為、控制自己的欲望。自控教育法就是要調動和煥發學生的智慧潛能有意識地自我控制這一自我組織功能，充分培養和發展學生的非知識技能因素。汪廣仁的自控教育法又稱自治教育、自知自控教育、自控素質教育。自知自控教育，可以根據學生的自知自控的天性和成長的規律，在不同年齡段，采取可操作性的循序漸進的方法，促進心智健康茁壯的成長。自控素質教育與他控應試教育正好相對。
懸疑教學法：懸疑是一件充滿懸念、且無法看清真相的事物所導致人有一種懷疑和不理解的心態。懸念是讀者、觀眾、聽眾對文藝作品中人物命運的遭遇與未知的情節的發展變化所持的一種急切期待的心情，是小說、戲曲、影視等藝術作品的一種表現技法，是吸引廣大群眾興趣的重要藝術手段。語文教育家汪廣仁教授從1982年開始運用懸念于語文教學研究，于1996年在《貴州教育》第3期正式發表懸疑教學法（《懸疑教學探究》）。懸疑教學法是運用懸念、懸疑喚起學生的注意力，誘發學生的課堂思維，以加強教師表達吸引力和提高效果的傳播方式。懸疑教學法的操作可因人而宜，總體歸納為懸疑的設置、懸疑的解答、懸疑的延伸和反饋等。根據各學科教學的需要，教師可在教學過程的各個環節設置懸念、懸疑——問題情景，是引起學生理性嘗試的一種良好的教學方法。
快速作文教學法是一種科學化、系統化的限時作文教程及方法，即要求學生在一定的時間（40分鐘）內，迅速完成審題、構思工作，并進行快速行文、修改的一種作文教學法。
鑒于作文教學“少、慢、差、費”的現狀，汪廣仁從1981年秋開始快速作文研究，在全國各地教育報刊上發表了小學三至五年級快速作文輔導的一系列研究文章，編寫了小學到初中的快速作文輔助書13本。1985年赤水縣教育局組織專家現場驗證，給予他“作文教學土專家”之稱。1986年遵義地區教育局專家組又親臨學�？疾�，給予他“作文教學專家”之稱。1986年他在《遵義教育》發表《快速作文》后，省教育學會下來檢查，直接定為“南方快速作文家”，隨即被破格吸收入貴州省教育學會、貴州省語文教學法研究會，后又任學會常理、副秘書長，被譽為“中國快速作文之母”。他1993年受邀在鄭州與“北方快速作文之父”楊初春同臺講學，2003年在貴陽再次與楊同臺講學，并且將自己的研究資料全部都給了楊（因為他從1998年起再也沒有從事作文教學及研究了）。
快速作文教學法體系由快速作文法和快速作文教學法兩大部分組成。這些方法具有科學性、實用性、系統性、通俗性、可接受性等鮮明特點。學生一學就懂，一懂就用，一用就有效果，被廣大師生譽為開啟寫作之門的金鑰匙。小學中年級能在40分鐘內寫出400字的好作文，初中生能在40分鐘內寫出600字的好作文，高中生能在40分鐘內寫出800字的好作文。
楊初春的快速作文教改成果1992年3月榮獲邵陽市教改成果一等獎，被譽為“中國快速作文之父”, 隨后逐步編寫出版了《實用快速作文法》《求異作文技巧》《快速作文方法運用70例》《小學快速作文》《小學快速作文技巧》等25本書。
尤其是后來楊初春的快速作文法，由實用快速作文法和求異作文技巧兩大部分的168種具體寫作方法組成，豐富并且超越了汪廣仁的快速作文教學法。包括快速審題、快速構思、快速行文、快速修改和快速記載、抒情、說明、議論以及求異作文的各種技巧和方法。
在中國幾千年的語文教育史上，是汪廣仁、楊初春率先提出快速作文并且確定寫作速度目標，創造了運用快速作文方法訓練學生的快速作文教學法。他們探索創造的快速作文教學法，從根本上提高了廣大青少年的寫作水平，已成為中國當代九大語文教學流派之一。
汪廣仁2001年還在貴陽收了個關門弟子、老徒弟、原普定縣第三中學校長皮力，此人后�？靠焖僮魑妮o導辦學，紅及南方。
著名教育家汪廣仁教授認為：大教育觀就是基于“終身教育”思潮和“教育社會”“學習化社會”設想之上的一種教育觀。在一定的程度上可以認為大教育觀即“泛教育”觀。教育不僅在時間上貫穿人生全程，在空間上也往往充注于人生所處各種場所，最終目標是為了維持或改善生存處境，提高生活質量。這種教育落腳于提高人的學習能力，從而使每一個人都成為既是受教育者，又是教育者，最終實現人類自身的發展。那種把人的前半期看成是教育期、后半期當作工作期的觀點是不科學的，“每一個公民享有在任何情況下都可以自由地取得學習、訓練和培養自己的手段。因此，從他自身的教育而言，它將基本上處于一個完全不同的地位�！�
著名教育家汪廣仁教授、著名特級教師張孝純老師的大語文教育觀，其指導思想可以用四句話概況：聯系社會生活，著眼整體教育，堅持完整結構，重視訓練效率。1、聯系社會生活，就是要求“充分利用現代的條件，通過多種渠道和方式，使語文課同社會生活聯系起來”，打破以往封閉式的格局；2、著眼整體教育，就是要求做到“德、智、體諸育的和諧與統一”，“知識、智力、能力是個統一體，不容割裂”，“建立敬愛型的師生關系”；3、堅持完整結構，就是要求把語文教學置于社會教育系統、學校教育系統之中協調地活動，而語文教學本身也應有完整的結構；4、重視訓練效率，就是“強調不能只依靠訓練的數量換取了成績，而應以較少的課內讀寫量和課外作業量，達到提高學生聽、說、讀、寫、思等水平的目標，力求事半功倍”。
勞動是人類社會生存和發展的基礎，主要是指生產物質資料的過程，通常是指能夠對外輸出勞動量或勞動價值的人類運動，勞動是人維持自我生存和自我發展的唯一手段。勞動可分為腦力勞動和體力勞動兩大類。德育教育家汪廣仁教授早在1981年就說過：“勞動創造了世界，勞動改變了世界，勞動使整個世界充滿了希望。勞動是人生存的本能，勞動改變與進化了人類自身的發展進程。勞動創造了美，勞動光榮，勞動者榮光！”
（陳芳上傳）
作者: 汪廣仁 時間: 2022-4-10 11:51
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-8-13 23:20 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周星期六發表一章）
第10章 中國主義
嗨！哪能見個什么虺尵之類的神奇小女孩，分明是一個夢。夢，是人之所思所想。因而，汪廣仁驚醒過來之后，感覺人的神情也十分舒適。因為，白天里坐在地上打個盹，讓大腦休息一下子，梳理一下子，自然就是身心爽朗的了。因此，他也懶得去閑看習水河的河水了。這條河流，他已是爛熟于心了。兒時就經常在習水河的岸邊玩耍，長大以后，也經常性的聽了老人們談河論怪的，確是耳熟能詳了，何況自己也閱知了太多的有關習水、赤水、長江的書籍資料。習水河，乃赤水河下游河口段匯入的東岸大支流，發源于習水縣塞壩，東南流至良村再經官渡、長沙入四川境，至合江城附近注入長江。流域面積1600余平方千米，貴州省內就有1513平方千米。河道全長116千米，總落差725米。河道彎彎曲曲，山高坡陡，岸坡多為梯田。習水河，是赤水河的一級支流，是長江的二級支流�！傲曀边@個河名，始于春秋•秦昭襄王，以這段河流流域為中心建立“習國”的濮族人而確定，至今已有2330多年的歷史了。此水域盛產“習魚”，為其它水域少有。習魚又名長吻鮠，為水底層魚類，常在水流較緩、水深且石頭多的河灣水域生活，晝伏夜出。習魚為瀕危物種，受國家保護，可食，肉嫩鮮美�，F在有人工養殖。
然而，此時此刻，美麗的習水河無法勾起汪廣仁的興趣，他只是一味的韻美那一場夢景。真的，剛才的那一場夢，令他依依欲然，驅使著他努力去思考，努力去追夢，甚至是津津樂道而追思韻味呢：“是呀，大語文教學觀，實際早已執行了，還可以說成熟了。但是，作為一個教育工作者，不能僅拘泥于語文這一科。教育是一種整塊效應，剛才那個小姑娘，管她是不是神仙，反正她所講的著實有道理：老師，就應該擁有一種大教育觀，這樣，才能駕御課堂，才能真正的有利于學生。教育，最終的目的，還是要通過傳道解惑而培育人才。育人，既是學校的出發點，也是學校的落腳點。大教育觀，便是一種全方位的育人觀！”想到這里，汪廣仁笑了，還是笑得那么可愛，那么動人，那么的含英咀華：“我將孔子的思想與仁梯精神，有機地融合在一起，稱之為大教育觀！這是中國幾千年積累的教育思想，升華為一種新的教育觀——全面提高人的素質，以適應新時代的要求和國家發展的需要�！�
上個世紀八十年代初期，汪廣仁破天荒的指出了這一連串的關于中國素質教育和創新教育的嶄新理念，該是何等的先見之明��！也因此，導致他撰寫了許多論文，分別發表在《貴州教育》《遵義教育》《教育科學》《教育與學習研究》《中國教育報》等多家媒體上。比如，分別在《遵義教育》和《貴州教育》發表的《大語文教育觀》《創建中國特色的素質教育體系和學習教育新模式》的論文，扎扎實實的轟動了一時，并成為中國素質教育的先驅版本。
汪廣仁指出：素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應，但也并非絕對對立的概念，因為兩者在詞義上本來就并非反義詞。我們的黨和國家尤其是毛主席始終把提高全民族的素質作為關系社會主義現代化建設全局的一項根本任務。
汪廣仁又指出：創新教育就是以培養人們創新精神和創新能力為基本價值取向的教育。其核心是在普及義務教育的基礎上，在全面實施素質教育的過程中，為迎接知識經濟時代的挑戰，著重研究與解決在基礎教育領域如何培養中小學生的創新意識、創新精神和創新能力的問題。
詞《一叢花令.大教育觀》：
天河習水岸邊吟，仙降女童神。一言正引三千載，孔丘夢、夢綴當今。袂聯圣賢，尼仁仲廣，一統示人們。
仁梯登挺挺天云，為國拔才人。高端素質全方位，不遺漏、舉育智民。教育恒長，眼光悠遠，世界大維新。
回到家里，汪廣仁的父母親等一家子人都在屋子里�？梢哉f，這個周末，是他的家人聚攏得最多的一次。尤其是他的父親汪深榮，一般都回家的少。因為他的工作實在是太忙了。作為一個縣級中心醫院的第一把手且兼任縣政府某職，能夠回家一趟，實在是一件不容易的事！因而，這個晚餐，大家快快樂樂的吃過飯，便圍坐在桌子旁邊聊家常了。這話題還是汪深榮首先提出來的：“前幾日，我們醫院里，一家伙的就有5個年輕人向我遞交了入黨申請書。為此，我還在醫院的職工大會上表揚了他們。我說，年輕人嘛，就應該積極向上，向黨組織靠攏，爭取早日成為一名光榮的共產黨員�！薄皬V仁�！敝芟愓f話了：“我和你爸都是老黨員了，你姐她也是優秀黨員。自從你參加工作以來，還是很不錯的，有幾個領導都跟我講了，說你有工作能力，有上進心，也做出了一定的成績。照此說，你也是有條件加入黨組織的。因此，你應該早日向黨組織提出申請�！蓖魪V仁準備說些什么，不料，他的四姐姐已經說話了：“我也向黨組織寫了入黨申請書，目下還看好的就要成為預備黨員了。故我建議五弟不但要向組織提交申請，還要非常的謙虛。因為，依我看，越是有名氣的人，入黨就越困難！為什么這樣說呢？道理也簡單。黨員的批準，最終還是要在基層黨員干部中通過。然而，這些人中可能存在一個潛規則，即名人入黨，首先的條件就是先做一個最普通的人！我們先不去論理這個潛規則是否合理或正確，但是，據現有的普遍現象，處在基層上的真正的馬克思主義者還是為數不多的。單純從這一點上講，我就希望五弟，無論是在寫入黨申請書也好，還是與領導交談也好，都一定要低調，低調，再低調！因為，木秀于林，風必摧之。故姐姐讓你務必牢記一句千古箴言：低調做人，高調做事業！”
“噼啪，噼啪�！庇质菦]想到，汪廣仁的三哥獨自一人鼓掌起來了，還說：“四妹說得好！請五弟謹記。尤其是四妹的最后一句話，低調做人，高調做事業，你務必謹記于心！須知，這是名人的護身符！”
這兩段話，簡直讓一旁的汪廣仁感動得親情橫飛！
有詩記汪廣仁的四姐：
廣美仁慈語懇誠，文辭篤勸弟情豐。
身為電力一優手，工會主人集黨朋。
有詩記汪廣仁的三哥：
廣廈高天話自強，良言美語寄文章。
為人篤信一家樂，印刷精工記史長。
“我還要補充幾句�！蓖羯顦s又說話了：“中國共產黨是一個偉大的政黨。我于50年前就跟著地下黨生活了。十幾年的時間，目睹了在那最艱辛的歲月里中國共產黨的許多歷程和事件，感覺毛澤東、周恩來、朱德、鄧小平等老一輩共產黨領導人、無產階級革命家是這個世界上最偉大的人！或者說，他們同馬克思、恩格斯、列寧、斯大林等世界無產階級革命家，功當齊名！而且，他們的理論和學說，也與馬克思主義、列寧主義，名當齊美！他們那一輩共產黨人及其后來的繼承者們，將是共同完善人類命運共同體的主義先驅！因此，從這個角度出發，以我一生的黨齡作為觀事軸心，可以大膽地提出來一個嶄新的、又是業以成熟的、讓全世界無產階級革命者聯合起來而共同建立起一個天成大概念，這就是中國主義！”
“噼里啪啦砰。噼里啪啦砰！”所有的人不約而同的一陣熱烈鼓掌�！爸袊髁x�！闭坡曃戳�，汪深榮接著說：“以上述中國共產黨領導人為軸心，與巴黎公社共產黨領導人卡爾.馬克思、弗里德里希.恩格斯及十月革命共產黨領導人弗拉基米爾.伊里奇.列寧、約瑟夫.維薩里奧諾維奇.斯大林等人，共同構成全世界共產黨主義！這個主義的核心，首先包括馬克思主義、列寧主義、中國主義。其中，中國主義包含著毛澤東思想、鄧小平理論等各代中國共產黨領導人所有的思想與學說理論�！�
“中國主義萬歲！”忽然，接過汪深榮的話語，汪廣仁連續高喊：“中國主義，中國主義萬歲！”頓時，這個屋內，一股熱烈的氣氛，蓬勃掀起，所有的人都情不自禁的共同的高喊著同一句話：“中國主義，中國主義萬歲！馬克思列寧主義萬歲，中國主義萬歲！”頃刻，從這小小的天地間，向窗外，向門外，噴射出一種耀眼的光明，一股鮮紅的美意，一首華麗的中國辭章《滿庭芳•中國主義》：
霹靂一聲，巴黎驚醒，工人起義成功。十月革命，布爾什維紅。上海南湖船舫，綴紅日、耀美東方。救中國，尋求解放，領袖毛澤東。
有無產階級，執掌權政，旗舉農工。繼改革開放，國夢圓通。中國領航掀浪，為人類、奮拼大同。三并舉，馬列中國，世界共興榮。
也有曲《碧玉簫•偉語人》，記頌汪深榮：
久敬深忠，一語破天穹。蓄美行中，立桿紅旗噴薄兒勇。紅，偉語一元統。
其實，汪廣仁的家人哪里知道，此時，汪廣仁已經連續幾年向黨組織提交了入黨申請書，但是，每一次都是由于種種原因而未能如愿。又是一年，學校黨支部書記梁必峰口頭通知汪廣仁：“汪校長，你因為批評過幾個黨員而沒有搞好黨員的團結工作，這次投票又沒有過半。雖然市組織部過問了，我也沒有辦法。請原諒哦！”這一次還是有兩個入黨介紹人，除了書記梁必峰之外，還有一個老黨員段功玉。但是，他們只能保證自己的那一票��！
又是一年，汪廣仁認認真真的寫了入黨申請書：“尊敬的中共長沙鎮委員會：申請人汪廣仁，男，漢族，1962年出生于兩代中共黨員干部家庭，大學本科學歷，高級教師職稱……我于1980年開始寫入黨申請書，有時因為父親工作太認真，得罪了一些人；有時因為自己工作太堅持原則，批評了一些黨員干部，最終影響入黨……我相信中國共產黨中央，相信黨的偉大、光榮、正確。我深信中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心，一定能夠實現共產主義的最終目的……黨從1921年誕生至今，在以毛澤東為核心的老一輩無產階級革命家的領導下，奪取了一個又一個的偉大勝利……我自愿積極加入中國共產黨，為黨的事業、人民的幸福、祖國的強大貢獻自己的一切，甚至是生命……我一定繼續以一名共產黨員的標準嚴格的要求自己，堅持主動按期交納黨費，堅持參加黨組織召開的會議，堅持學習并認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，服從黨的領導，堅持走社會主義道路，做一名具有堅定共產主義信念的思想言行上的共產黨人，當一名好才校長、好教師，當全校師生的貼心人、好朋友。申請人汪廣仁。1986年2月19日�！�
一個夜里，汪廣仁坐在床上，怎么也沒能解衣入睡。他的思想在激烈的動蕩：“我沒有被吸收為共產黨員，這沒有關系。因為，名義上辦理了入黨手續，那還是一張牌子，入黨，最關鍵的是紅心向黨，是心入黨，我汪廣仁早已是紅心向黨了，早已是心入黨了！正如幾年前老爸說的那樣，與馬列主義思想構成全世界共產主義，這個主義包括馬克思主義、列寧主義和中國主義。中國主義其實也就是我們中國根據馬克思主義、列寧主義理論與中國實際相結合的比較有特色有獨創的社會主義，是中國共產黨堅持馬克思主義一般原理和中國的具體實踐相結合，進行社會主義革命、建設和改革所選擇的道路、模式和方法，是科學社會主義新的理論形態，是馬克思主義中國化的偉大成果。我汪廣仁早已奉行馬列主義了，早已奉行中國主義了，我早已奉行全世界共產主義了！”想到這里，汪廣仁伸手將床頭柜內的一本已閱讀了許多遍的《共產黨宣言》取了出來，重新溫習。他選了其中自己最喜愛讀的幾個部分，心領神會的讀了起來：
一個幽靈，共產主義的幽靈，在歐洲游蕩。為了對這個幽靈進行神圣的圍剿，舊歐洲的一切勢力，教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法國的激進派和德國的警察，都聯合起來了。有哪一個反對黨不被它的當政的敵人罵為共產黨呢？又有哪一個反對黨不拿共產主義這個罪名去回敬進步的反對黨人和自己的反動敵人呢？從這一事實中可以獲得兩個結論：共產主義已經被歐洲的一切勢力公認為一種勢力；現在是共產黨人向全世界公開說明自己的觀點、自己的目的、自己的意圖并且拿出黨自己的宣言來反駁關于共產主義幽靈的神話的時候了……共產黨人同其他無產階級政黨不同的地方只是：一方面，在各國無產者的斗爭中，共產黨人強調和堅持不分民族的整個無產階級的共同利益；另一方面，在無產階級和資產階級的斗爭所經歷的各個發展階段上，共產黨人始終代表整個運動的利益……共產黨人不屑于隱藏自己的觀點和意圖。他們公開宣布：他們的目的只有用暴力推翻全部現存的社會制度才能達到。讓統治階級在共產主義革命面前發抖吧。無產者在這個革命中失去的只有鎖鏈。他們獲得的將是整個世界。全世界無產者聯合起來！
讀了兩遍，便自言自語了：“我汪廣仁會堅持兩條腿走路。一是堅持向黨組織靠攏，堅持每年向黨組織遞交入黨申請書。一年不成，再來一年，哪怕是十年二十年，也甭管三七二十一，一直堅持向黨遞交入黨申請書或許能達到21次！二是堅持以實際行動為黨努力工作，堅持共產黨階級整個運動的利益，將自己全部身心投入到社會主義祖國的建設大業中，培養高素質人才隊伍，培養愛國、愛家、愛社會主義、愛共產黨的‘四愛’新人。嗯，我得用筆記下這一段人生宣言！”于是，他擱下了手中的《共產黨宣言》，拿出筆和日記本，一揮而就，寫下了一首《尊愛定律》的詩言：
要使你生活得更有價值／你首先就必須給人類創造生活價值／要使學生熱愛和尊敬你／你首先就必須熱愛和尊重學生／愛生是尊師的基礎／尊師是愛生的報酬／尊師愛生的絢麗之花／要靠教師用自己辛勤的勞動去培植／用自己熾熱的感情去孕育／用自己滾燙的汗珠去澆灌／過分銳利的刀斧易鈍／過分華麗的語言易虛／教育學生也是這樣／需要教師真誠的奉獻／過分嚴厲的責難易使學生自餒／過分甜蜜的贊揚易使學生自滿／表揚和批評學生／都要做到恰如其分／如多向前邁進一步／就會造成適得其反的后果／尊重與尊敬／熱愛與敬愛／都是親兄弟／尊愛當自然／教育／一首難結尾的詩／尊愛／一條不變的定律
也是沒有料到的一件事情。汪廣仁的《尊愛定律》詩言在《遵義教育》公開刊出后不久，他收到了一封莫名的來信。當汪廣仁拆開信件閱讀時，信內除了一首詩，什么其他的文字也沒有。汪廣仁覺得奇怪。但是，讓他更覺得奇怪的是信中的稱呼與落款也十分奇妙。稱呼是：“親愛的汪廣仁老師�！甭淇钍牵骸澳阋灰娒婢蜁饜鄣膶W生�！睕]有姓名和地址什么的。這樣的一封來信，讓汪廣仁十分為難。心想：“這是一個什么樣的學生呢？若是一個男生還好說，若是一個女生，那問題就來了！我怎么可能一見面就會尊愛呢？嗯，他或她用尊愛這一個詞，也許還甜藏著真愛之意嘍，不好說準！即便是我的那一首詩歌，也不是這個意思呀。那首詩是講教師應該熱愛學生，尊重學生，這樣的來信又是怎么回事呢？”汪廣仁有些迷茫了。于是，他重新默讀了那一首來信中的詩歌：
把愛留給你，不必問緣由起止；把心交給你，不必問一二三四。因為，大事小事都不容易。
為愛付出，我們歡喜；為愛鋪墊，我們愿意。因為，你已成了我愛的事實。
面對你的微笑，我如醉如癡；面對你的成功，我亢奮不已�？矗耗阋殉闪宋易詮姴幌⒌脑�！
剛剛讀完，“咔嚓”一聲響，房門突然間被人推開了。這讓汪廣仁驚的險些掉了信箋！
【編者注】
素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應，但也并非絕對對立的概念，因為兩者在詞義上本來就并非反義詞。國家自改革開放以來，黨和國家始終把提高全民族的素質作為關系社會主義現代化建設全局的一項根本任務。
創新教育就是以培養人們創新精神和創新能力為基本價值取向的教育。其核心是在普及九年義務教育的基礎上，在全面實施素質教育的過程中，為迎接知識經濟時代的挑戰，著重研究與解決在基礎教育領域如何培養中小學生的創新意識、創新精神和創新能力的問題。
中國特色社會主義是中國共產黨堅持馬克思主義一般原理和中國的具體實踐相結合，進行社會主義革命、建設和改革所選擇的道路、模式和方法，是科學社會主義新的理論形態，，是馬克思主義中國化的偉大成果。
共產主義（Communism）是無產階級的思想體系和理想的社會制度。共產主義一詞源于拉丁文communis，原意為“公有”。英文communism一詞出現在19世紀30年代。1848年，K.馬克思和F.恩格斯在《共產黨宣言》中系統地闡明了共產主義基本原理，《共產黨宣言》遂成為共產主義運動的綱領性文件。共產主義概念包括共產主義思想、共產主義運動和共產主義制度三個層面。共產主義思想是無產階級的思想體系，共產主義運動是無產階級的革命實踐活動，共產主義制度是人類最理想的社會制度，也是人類社會發展的最高形態。共產主義作為理想的社會制度，包括初級階段的社會主義社會和高級階段的共產主義社會。通常所說的共產主義，是指共產主義的高級階段。在這個階段，社會產品極大豐富，人們具有高度的思想覺悟，勞動成為生活的第一需要，工農、城鄉、腦力勞動和體力勞動三大差別已經消滅，采取“各盡所能，按需分配”的分配原則。
著名教育家汪廣仁教授認為：大教育觀就是基于“終身教育”思潮和“教育社會”“學習化社會”設想之上的一種教育觀。在一定的程度上可以認為大教育觀即“泛教育”觀。教育不僅在時間上貫穿人生全程，在空間上也往往充注于人生所處各種場所，最終目標是為了維持或改善生存處境，提高生活質量。這種教育落腳于提高人的學習能力，從而使每一個人都成為既是受教育者，又是教育者，最終實現人類自身的發展。那種把人的前半期看成是教育期、后半期當作工作期的觀點是不科學的，“每一個公民享有在任何情況下都可以自由地取得學習、訓練和培養自己的手段。因此，從他自身的教育而言，它將基本上處于一個完全不同的地位�！�
著名教育家汪廣仁教授、著名特級教師張孝純老師的大語文教育觀，其指導思想可以用四句話概況：聯系社會生活，著眼整體教育，堅持完整結構，重視訓練效率。1、聯系社會生活，就是要求“充分利用現代的條件，通過多種渠道和方式，使語文課同社會生活聯系起來”，打破以往封閉式的格局；2、著眼整體教育，就是要求做到“德、智、體諸育的和諧與統一”，“知識、智力、能力是個統一體，不容割裂”，“建立敬愛型的師生關系”；3、堅持完整結構，就是要求把語文教學置于社會教育系統、學校教育系統之中協調地活動，而語文教學本身也應有完整的結構；4、重視訓練效率，就是“強調不能只依靠訓練的數量換取了成績，而應以較少的課內讀寫量和課外作業量，達到提高學生聽、說、讀、寫、思等水平的目標，力求事半功倍”。
附：
（注：此章作者原題《中國主義》，編者張敏修改為《久敬深忠》的）
作者: 汪廣仁 時間: 2022-4-16 19:02
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-8-8 22:49 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周星期六發表一章）
第11章 仁慧成天偶
這一封信，是汪廣仁今天下午放學時，學校收報員交給他的。他沒有立即拆封，直到夜里進房間休息時才拆信閱讀�？墒�，他剛剛再次讀完詩言，他的母親便推門進來了，還說：“廣仁，今天長沙電站的副站長來我們家了�！薄八麃硎鞘裁词卵綃�？”“還能有什么事，你也有24歲了，還沒有成家，每天忙工作的沒時間談戀愛�！薄皨�，這個沒關系。你還是好好的養病吧，別太操心了�！薄敖衲�，我的身體好多了，也該為你操操心了�！薄爸x謝了媽�！薄扒皫兹�，你爸也跟我談過，說你也應該成個家了�！薄班�，謝謝爸爸�！蓖魪V仁站了起來，讓坐給他母親：“你老就坐著說話吧�！薄安挥昧�。轉告了汪副站長的意思就行了�！薄八莵碚f媒的吧？”“是呀，他是好心。同一個汪字嘛，也是關心我們家�！薄八f的是誰呀？”“還能有誰，高站長的女兒唄�！薄昂�，知道了媽�！薄爸懒司秃��！薄班�，讓我考慮一下子再說吧。下一個星期六我答復你�！薄斑@樣也行。那你下一個星期六就一定要答復我喲。我也好回話人家�！薄昂昧�，媽，你休息去吧�！�
周希倫退出了房門之后，汪廣仁獨自一人在房間里怪乎乎的什么都不想了，他已經知道了這一封無名信是誰寫的了。但是，此時的他偏偏不去考慮這些問題，而是在自己的房間里神兒的欣賞書房。你看看他的小臥室，這是生他養他的長沙鎮老家。門前是長沙鎮老街。他的臥室也權作書房了。這個小房間，面積雖然不很大，卻是一進二室。他的長沙鎮老家，房子雖然不少，前面說過，一些房子已被戰亂毀壞了，但現在都修復一新了。汪廣仁的這一套“連二”臥室，就是新修建的“小洋樓”。樓下也是臥室，那是他弟弟們住的。樓上的這套“高級房”似乎是他的父母專為汪廣仁的學業設計的。其間最顯眼的是書房。你想想，汪廣仁博覽群書，藏書萬卷，哪能沒有一個像樣的藏書閣呀！俗話說：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華�！边@將是汪廣仁最明白的道理。房間里，置有大書廚5張，小書柜3個，書架7臺，分9個類別，可謂：“門對千桿竹，家藏萬卷書。坐床三尺地，閱盡百家儒�！边@時刻，汪廣仁似乎是神神秘秘的走動在櫥柜之前面，欣賞著一個欄目一個欄目的書籍。有政論類，文學類，數理類，歷史類，地理類，教育類等。其中，教育類又特分為：教育心理學，教育改革學，大教育觀作品文集，學生作品錦藏。
然而，今天晚上，他對這些典藏瑰寶似乎是不屑一顧。他在考慮一些傳統的書籍問題，這就是孔子思想，仁義禮智信。他的思維在飄蕩：“孔子思想的核心價值觀是仁義禮智信，其中以仁為首。仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。義者，君子喻于義，小人喻于利。禮者，恭近于禮，遠恥辱也。信者，君子，不重則不威；學則不固。主忠信。智者，知者樂水，仁者樂山；知者動，仁者靜；知者樂，仁者壽�！表嵾^古味，他朝墻壁上掛著的一幅孔子畫像看了一眼，于是繼續飄動思絮：“我汪廣仁，應該奉行仁義禮智信五常價值觀。這一封信，原來是長沙電站高站長的千金小姐寫的，她今年才初中畢業��！而且，年齡還小，在長沙區赤水九中讀書時，我看過她的檔案：1967年11月2日，也就是農歷十月初一日出生。才19歲呀，怎么就談戀愛了呢？呵！這應該有家庭支撐的因素。嗯，其實我知道這個人�！庇谑�，一波記憶讓汪廣仁的思維回到了3年前的那一幕。
一個風和日麗的上午。整個長沙區小學生體育運動會在長沙區政府的廣場內，正在進行。汪廣仁擔任副總指揮。主席臺上，受長沙區政府的邀請，汪廣仁正在為運動會題詞：“奧林匹克文化是體育運動與文化和教育相融合的產物，是以體育為載體、教育為核心，并逐漸發展成多元的、世界先進文化的一部分。它所倡導的和諧發展、團結友誼、公平競爭、重在參加、奮力拼搏、為國爭光等內涵，是人類創造的寶貴精神財富，是人類對真、善、美的追求，是人類崇高理想的體現。我們的教育科學文化的傳承和發展，就是一場前赴后繼、永無休止的奧林匹克運動會�！睌R下毫毛，周邊的10余個領導和教師一片喝彩。其中區政府的一位分管教育的杜春恒副區長情不自禁的一句：“我們的教育科學文化的傳承和發展，就是一場前赴后繼、永無休止的奧林匹克運動會！”
經典題詞，精彩句章。
在田徑運動場，汪廣仁視察學生們的比賽情況。在田徑賽區學生們的跳高、跳遠、鉛球、鐵餅等項目都在正常的比賽之中。在田徑賽區，已是3000米長跑的賽事。當汪廣仁來到運動場指揮臺上時，卻見了一群女學生沒有參觀現場比賽，而是在離指揮臺不遠的一個空區內玩踢毽子游戲。汪廣仁覺得奇怪，便騰出來眼光朝那些踢毽子的人望去。一看，汪廣仁便知道，這是一些學校沒有參加比賽的部分學生。照常理，這些學生都應該去觀看比賽的，可就有那么幾個不尋常的人來到這臺角的背陰處玩踢毽子游戲了。汪廣仁也沒有說什么，反正這些沒事做的孩子是可以自由活動的。這時刻，汪廣仁偷著一點兒閑，靜靜的察看女孩子們踢毽子，想看看她們是怎么個玩法。這時，正值一個稍有點兒胖的女孩子踢毽子，看她踢得挺帶勁的。汪廣仁心頭一詠，仿佛有幾句詩也跟了那個踢毽子的女孩子一塊兒跳動：
稍胖身軀稍胖腿，嬉玩毽子妙如飛。
活靈手腳提拉快，捷敏踢姿左右移。
臉蛋圓圓光閃閃，眉眸炯炯亮兮兮。
鼻直口清頜頷美，身段容顏賽西施。
“喂，高文慧！”旁邊的一個女學生喊話了：“該我踢的了�！薄昂�，緩一下子�！碧唠ψ拥呐⒆诱叩脕韯�。她一邊踢一邊回話：“這一局還沒有踢完呢�！笔侨�，汪廣仁坐在指揮臺上聽得明白：“呵，那個女孩子叫高文慧，應該是六年級的學生吧�！碑斖魪V仁再去看高文慧踢毽子時，驚見她將一個毽子踢在了自己的鼻子尖上，還穩穩的不讓掉下來。那一個瞬間，仿佛在一個小天地里，聯袂著又一首甜愛的小詩：
隆鼻蔥準頭，聳起毽花樓。
日照人臺暖，緣聯廣慧逑。
記憶讓汪廣仁盈滿了笑意。是的，在這以后的日子里，由長沙電站的副站長當紅娘，周希倫負責物資操作，讓汪廣仁去高家完成了相親、提親，包括報日、謝媒、辦理結婚證等諸多的鄉俗與法律程序，于1986年7月1日，正式舉行婚禮。地點在長沙區中心小學。
原來，從1985年9月1日起，汪廣仁已從長沙區長沙公社五七小學調動到了赤水縣長沙區中心小學即長沙小學任教了。其中，兼任長沙區團委副書記、區少先隊總輔導員、區語文教研組總長、工會主席、掃育學校校長。
1986年7月1日，也是中國共產黨成立65周年的喜慶日子。清晨，東方沒有一片云層，一輪紅日噴薄而出，將一縷縷金光灑向高空，灑遍大地，灑滿人間世界。頓時，山，紅艷了；水，溫暖了；人，神情喚發，一派怡然。赤水河兩岸，高山榮挺，梯田泛綠，人丁活躍。赤河水，奔流翻舞，霞光四溢，一路高歌一路笑。長沙小學校園，大門早已敞開，陽光照射在操場上、花壇上、樓宇上，噴起暖洋洋的情、光亮亮的愛、綻花花的美，風景這邊獨好！這一日，農歷五月廿五日，星期二。早上，學生們陸陸續續的上學來拿成績通知單。他們之間，有三三兩兩牽著手兒的，有成群結隊串著步子的，有歡笑的，有哼歌的，有邁著舞步兒蹦蹦跳跳的兜言戲語的，還有學生禮兒的與路過的老師送去一絲兒微笑、招手一份兒安祥。學校大門內外，一派歡快的動感詩畫！
老師們也挺夠忙的。早上，已有學生來校了，班主任老師們組織學生做好本學期的最后一次清潔衛生，然后分發學生成績通知單。這些都是常務校內工作，老師們都會按部就班的行事的。但是，學校的領導們與一般的科任老師，就不那么常規了。因為，今天有縣局領導、區委領導和公社政府領導，這些人都是前來慶賀的貴客；更有學校里的汪廣仁，他本來就是一身多職，既是一名普通的老師，同時又是公社和區里的一位領導，今天，又是為他辦喜事、辦大喜事！俗話說，人生有四大喜事：久旱逢甘霖，他鄉遇故知；洞房花燭夜，金榜題名時。汪廣仁的結婚典禮就在這長沙小學內舉行。這一件事非同小可！因此，學校的領導和老師們簡直忙得不可開交。
上午9時，一個簡易而莊嚴的結婚典禮就在長沙小學教師辦公室里隆重舉行。
辦公室門上張貼的一副婚聯，最先揪纏著人們的目光。上聯：廣天高正看鴛鴦比美。下聯：仁慧厚慈期龍鳳呈祥。橫批：情騰愛躍。
辦公室內，已是裝燈結彩，新式結婚的氣氛兒濃蜜。辦公室里設置了一個主席臺。主席臺靠墻壁的上面懸掛有一個橫幅：汪廣仁高文慧新婚慶典。主席臺上坐著新郎新娘雙方的父母親。慶典由學校教導主任戴厚科主持。主席臺下面是各級領導和全校老師。濟濟一堂。
主席臺下面的擺設，今日也非同凡響。辦公桌及椅子圍圓主席臺外的三方靠墻，中間空場中鋪墊一塊長條紅色地毯。地毯從后門一直鋪到前臺，中間還有兩處彩簾門�？亢箝T一處的彩門式樣，是一架雀橋，仿真民仿故事《牛郎織女七七雀橋相會》，示“喜雀架橋•佳偶天成”之美意。第二道彩門靠向主席臺，敞開式，但左右門柱上掛滿了鮮花，妙麗極了。辦公室天花板上空，是閃光串燈和小彩旗，二者縱橫間隔排列，艷美異常。主席臺旁邊放置一個音箱，可以播放音樂。所有的客座桌面上都放滿了水果、點心和喜糖，還有茶杯、糖水。一切擺設停當，一切擺設美滿，整個辦公室成了妙美的洞房！看，仿佛是一首元曲中呂宮《喜春來•婚典堂》在伴唱：
燈花結彩婚堂典，簡易精華示地天，茶糖水果喜人甜。樂高端，等待新人美美兒的仙。
1986年7月1日上午9時10分，各位客人和老師們坐定之后，主持人戴厚科講話了：“東風送暖，黨旗艷紅。擇偶這偉大的建黨節，為我們長沙區團委副書記、少先隊總輔導員、工會主席、語文教研總組長汪廣仁老師與高文慧女士結成百年佳儷而舉行新婚慶典，現在開始。鳴炮。奏樂�！奔慈�，一大卷“萬仔頭”的瀏陽牌鞭炮，噼里啪啦，噼里啪啦，讓整個婚典堂、整個長沙小學校園，驟然變得熱活起來。同時，音箱里響起了輕音樂《我們相愛在這里》：“我們相愛在這里，一切都變得甜蜜。心心相印，和睦共濟，生活的海洋，一波一波，幸福似流水。我們相愛在這里……”鳴炮結束，歌聲依舊悠揚，主持人疊加在音樂里頭喊話：“新郎新娘攜手步入婚姻殿堂！”即然，汪廣仁牽手高文慧從后門緩緩的步入這辦公室里，并押著音譜一步一步的沿著紅地毯走向主席臺。期間，全體領導和老師們，包括雙方的父母親，都不停鼓掌。這時，音箱里的樂調似乎自動的高揚了起來：“我們相愛在這里，一切都變得甜蜜。心心相印，和睦共濟，生活的海洋，一波一波，幸福似流水……”
走上主席臺，新郎新娘交叉站在雙方父母的跟前。主持人又開始視情而間斷式講話了：“新郎新娘行婚拜大禮。一拜天地�！眱晌恍氯嗣鎸ε_下，雙雙對天一個長揖�！岸莞咛��！毙吕尚履镛D身過來，面對坐在主席臺靠墻的雙方父母親行拜作揖�！胺蚱迣Π��！毙禄榉驄D相互行禮打躬�！岸Y畢�！闭驹谝慌缘闹鞒秩死^續禮喊：“獻茶�！边@時，已在門外候事的一個女教師，雙手端著一個茶盤，茶盤內放置著事先準備好了的4杯糖茶水。茶杯紅色，瓷質。茶女走到主席臺前，將茶盤子伸到新郎新娘面前。高文慧先伸手端了一杯茶給汪深榮，并說：“請爸爸喝茶�！蓖羯顦s隨手從自己的口袋里掏出一個紅包放在茶盤上，再接過茶杯。接著，高文慧又伸手端一杯茶獻給周希倫：“請媽媽喝茶�！敝芟愐矊⒁粋�紅包放置于茶盤上，且笑容滿面的接過高文慧手上的茶杯。汪深榮與周希倫各自品味了一口香茶。這時，女教師將茶盤子送到了汪廣仁跟前。同樣的程序，汪廣仁給他的岳父岳母各敬上一杯茶，也獲得了兩個紅包。片刻，女教師回收了4個茶杯，退出了室外。
婚典的最后，由汪廣仁與高文慧共同演唱一首當時尚未公開的情歌《知心愛人》，以示這新老結合的結婚儀式。
高文慧唱：“讓我的愛伴著你直到永遠。你有沒有感覺到我為你擔心？在相對的視線里才發現什么是緣，你是否也在等待有一個知心愛人？”
汪廣仁唱：“把你的情記在我心里直到永遠。漫漫長路擁有著不變的心，在風起的時候讓你感受什么是暖，一生之中最難得有一個知心愛人�！�
汪廣仁與高文慧一個擁抱。擁抱畢。
汪廣仁唱：“不管是現在�！�
高文慧唱：“還是在遙遠的未來�！�
汪廣仁與高文慧合唱：“我們彼此都保護好今天的愛，不管風雨再不再來�！�
高文慧唱：“從此不再受傷害�！�
汪廣仁唱：“我的夢不再徘徊�！�
汪廣仁與高文慧合唱：“我們彼此都保存著那份愛，不管風雨再不再來�！�
……（歌段重復）
這一日，汪廣仁在學校食堂里舉辦了午宴，宴請參加婚典的領導和全校老師。宴況熱烈而濃甜。實可謂：
婚宴情濃喜地天，觥籌交錯滿堂歡。
人生大事一朝定，歷史鵬程萬里寬。
搖樹銀花天艷美，立園金果地香賢。
奇人自有奇人記，岱嶺玲緣入國編。
從7月2日開始，汪廣仁與高文慧實施旅行結婚而歡度蜜月。正好，這時間也遇著了暑假。
旅行結婚的第一站是習水縣城，因為赤水縣長沙區原屬習水縣管轄。汪廣仁認為：“人，不管走到哪里，也不管是什么場合或什么地位，都不應該忘記家鄉�！彼�有一條妙論：“遠離或背叛家鄉的人，常常也不會真摯的熱愛自己的國家！”
20世紀80年代，是中國剛剛實行改革開放的時段，習水縣城并沒有什么大的變化，依舊被稱作“山溝里的城市�！绷曀h屬于大婁山系和長沙流域，是川黔渝結合部的樞紐地帶。1986年的習水縣城，4層樓房是最高的了，山溝里平坦的地方不多，屋宇布排還比較零散。主要景點是密密麻麻的酒水作坊。其中的紅衛大曲酒廠，算是比較豪華的一家，主要生產一款叫作習水大曲的白酒。這酒在收藏界的存量極少，被收藏界公認堪比茅臺的極品藏酒。若說到習水地區人的生活，那就要算習水縣體育活動中心的新華橋夜光球場了。每到夜晚，總有不少人在這里觀看打籃球運動。今天的夜里，汪廣仁與高文慧下榻在這體育活動中心旁邊的習水酒店。吃過晚餐，他們二人一道兒的閑庭信步，來到了新華橋夜光露天球場，觀看籃球比賽。今夜里也算是有運氣的，碰上了一場非常的賽事。
這個籃球場也夠大的，兩道門進去，可以容納好幾千人。球場四周是踏步式水泥座位。雖然，觀眾席是比較落后一些，可籃球架子及燈光照明設備還是算先進的。球架子是雙管鵝勃式伸出，籃板懸空于場地老遠，避免碰傷球隊員。球場上空是6米高度的無影照明燈，共有16盞。一色的拉網式勻和照射。整個球場，一片光明，夜如白晝。這天晚上，觀眾特別的多，球場四周座位都被擠得滿滿的。北面觀眾席上，樹起了一塊白色招牌，上面清晰的寫明：貴州省習水縣紅衛杯籃球友誼賽。汪廣仁一看就明白：“這是習水酒業中，一起廣告型的籃球賽事�！蓖魪V仁與高文慧由于來的比較早，因而他倆人占據了一個中央看臺的位置，視野開闊。19時整，籃球賽正式開始。實際這個時間還是剛剛進入晚上。夏天嘛，天黑的比較晚。不過，今夜的這一場賽，異外的撩人興致。因為，這是一場決賽，雙方都是彪悍隊員，技高一流。其中，一方是遵義市體育活動中心的聯合球隊，一方是貴州茅臺集團籃球專業隊�？芍^中國南方籃球“爭霸戰”熱烈上演！比賽還是老樣模式：兩節制，即上半場與下半場，各20分鐘。開賽初期，穿著藍背心的遵義聯隊占了上風，一度讓比分拉開了11分的距離，并一直到上半場結束還是保持著明顯的優勢。休場之后，下半場開始。茅臺集團的球隊員像是喝醉了茅臺酒似的，一上陣，仿佛采用了一種“醉拳”般的新打法，招致對方防不勝防，故進球頻頻得手，并且一度連續性的3個3分籃成功上演。很快的將讓比分扳平以致反超。之后，茅臺隊越戰越勇，球勁掀天。然而，聯合球隊也不是吃軟奶的羊羔，他們也調整戰術，改變陣法，讓比賽成為“拉鋸戰”。雙方的比分咬得十分緊，一般不超過3分，并且是交換霸先！賽事已到了最后的2分鐘，雙方已是打成了88平。眼看場上的比賽已進入了最后的奪冠時刻，不知怎的，汪廣仁的思想或者說注意力，突然間陷入了一段自己曾經在一次籃球賽場上的美好追思。
【編者補充】著名德育教育家汪廣仁教授1981年6月1日給貴州省赤水縣長沙區學生運動會題詞：奧林匹克文化是體育運動與文化和教育相融合的產物，是以體育為載體、教育為核心，并逐漸發展成多元的、世界先進文化的一部分。它所倡導的和諧發展、團結友誼、公平競爭、重在參加、奮力拼搏、為國爭光等內涵，是人類創造的寶貴精神財富，是人類對真、善、美的追求，是人類崇高理想的體現。我們的教育科學文化的傳承和發展，就是一場前赴后繼、永無休止的奧林匹克運動會。
作者: 汪廣仁 時間: 2022-4-23 16:56
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-8-13 23:26 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周星期六發表一章）
第12章 自控教育的“星火杯”
那還是在讀高中一年級的時候。在赤水縣第九中學，汪廣仁就讀于高一（1）班。
赤水九中，前身為長小附中，1970年秋開班，1976年3月新遷于此，名為長沙中學，1978年縣統籌辦學，更名為赤水縣第九中學。學校占地面積約1萬平方米，教學樓2棟，辦公樓1棟，男女生宿舍各1棟，師生食堂1棟。有16個教學班，在校學生近800人。學校教學條件比較簡陋，但教師們都很敬業。校園內有一個不算很破舊的籃球場，還可以說，這是赤水九中的一道亮麗的風景線。因為，師生們都喜歡籃球體育運動。
1979年5月4日，中國第30個青年節。赤水九中選擇這一天舉行體育運動會，這也是紀念“五•四”青年節成立30周年之際。五四青年節是1949年12月23日，由中國人民政府政務院正式規定的，規定每年5月4日為中國青年節，旨在紀念偉大的“五•四”運動。汪廣仁作為高一（1）班學生隊員參加了兩項體育賽事。一項是籃球，一項是乒乓球。這兩項球賽在青年節之前就開賽了，今日的活動，籃球是決賽，乒乓球是半決賽和決賽。上午乒乓球半決賽和決賽，汪廣仁幾乎沒有碰到敵手。其實，汪廣仁的弧圈球在整個長沙區真正是一絕，甚至是沒有人能夠贏得了他一次！即便是在赤水縣的乒乓球比賽中，他也贏過金獎。下午是籃球決賽，也是今日運動會的壓軸賽事。決賽的雙方是高一（1）班和高二（1）班，他們爭奪冠軍。汪廣仁是高一（1）班主力中鋒隊員。當時的學制，沒有高中三年級。
也算怪事吧。這一場比賽，汪廣仁像是吃了一種什么神妙的藥似的，自從打球開場，他就選擇了三秒區的外圍投籃，每每一投就中。還有怪巧，籃球運動中的“三分球”制度正是從這一年被國際籃聯正式確定下來的。上半場，高一（1）班已經勝過15分了，下半場持續上半場的結果。汪廣仁一路3分籃遠投命中率高達八九成。已是下半場最后5分鐘了，高一（1）班已經勝出26分了。于是，班主任老師讓汪廣仁下場休息。這一次籃球比賽的結果，自然是汪廣仁所在的高一（1）班大比分勝出。
汪廣仁想到這里，欣然一笑�！敖^殺！”忽然間，全場一個響亮的聲音將汪廣仁從回憶中驚醒。同時，他身邊的高文慧大概也是看球看入了迷，她忘情的將汪廣仁一個擁抱，喜的說：“廣仁，你看神不神？本來，貴州茅臺隊輸了兩分球的，可沒想到，就在終點哨聲響過之前不到半秒鐘，一個遠距離投籃出手，居然命中了一個3分球！結果，反超遵義聯隊1分！貴州茅臺隊奪得了冠軍，奪得了習水紅衛杯！”“呵�！蓖魪V仁還是剛剛從記憶中清醒過來，因而，他僅僅是哼出來了一個字。隨后，他也伴隨著妻子說了一句似乎是文不靠武的話：“三分球就是這么神奇！”
結束了習水縣城的旅行婚事。汪廣仁攜著妻子高文慧一路旅玩了遵義城、桂林山水、重慶、上海和北京，結束了一個月的甜蜜生活。期間，也拍攝下了許多珍貴的照片，為美好人生留下來了一個個閃耀的瞬間。之后，汪廣仁幫助妻子走入了教育的殿堂。高文慧也成為了一名光榮的人民教師。
1986年9月1日，高文慧暫時作為一名代課教師，被安排在了長沙小學與汪廣仁一起任教。
在長沙小學，高文慧任教三年級（3）班數學，兼班主任，再加兩個班的音樂和美術課程。不過，這樣的課程安排還是比較輕松的，或者說帶有一定的照顧性質。誰知道，高文慧十分負責，尤其是班主任工作，幾乎是無事不服務到班、到人。一個午餐時間，汪廣仁將飯弄熟了，就候著妻子回家吃飯�？墒�，等候了老半天，還不見妻子回來。無奈，汪廣仁就走近到教室去看看。原來，高文慧還在教室里辦黑板報，且又是寫字又是畫畫的，似乎忙得不亦樂乎。汪廣仁站在教室門外，沒有吭聲，只是靜靜的看著。此時，他看了看教室兩個側面的墻壁上，還是空蕩蕩的白色粉面，他立刻意識到：“看來下午甚至是晚上，文慧她要加班了！”須知，汪廣仁雖然不是班主任，可他知道，學校要求每一個班級，不僅要辦黑板報，還要辦墻報，即教室內左右兩個側面的墻壁也要辦報欄的。這既是他自己在公社輔導站里確定的任務，也是區、縣教育部門的文件要求�！班�！”汪廣仁自言自語了：“這也應該。這會給學生營造一個良好的學習環境��！”“噫！廣仁�！币苍S是汪廣仁發出來了一點兒聲音，這時的高文慧忽然轉頭，望著丈夫說：“你怎么在這兒？是來喊我吃飯的吧，這馬上就寫完了�！薄帮埲R已經端在桌子上了，快要涼了�！薄昂�，為難你了�！备呶幕垭S口說著，可她又突然的轉口：“唉，廣仁，我下午的任務還挺重的，兩個側面的墻上還要辦些字呀畫呀報呀什么的，明天一早就要檢查了，你幫我出出主意，看怎樣辦才好？”“好！我幫你�！蓖魪V仁也隨口說：“吃了飯，下午去辦�！薄班�，就這么定了�！备呶幕垡粋�微笑，讓她那高興的勁兒掛在臉上，簡直可以伸手摘下來：“嗯，這黑板報也辦好了，辦完了。走，吃飯啰，吃了飯再來辦墻報。哈哈�！�
吃過飯，在汪廣仁的幫助下，下午就很快的完成了兩邊墻壁上的墻報舉辦業務。晚上，在學校宿舍里，汪廣仁與高文慧沒有外出什么的消閑，他們兩個人似乎都有一個共同的感覺：“這班主任工作也太令老師們肩上的擔子有些雜、有些重了！”這話題還是高文慧率先試探：“廣仁，你說說，這班主任為何就成了班里工作的包機了？”“你這話趣！”汪廣仁笑著說：“我們不應該包機，我們也不應該當這個機長！”“嗨！我是胡亂說的，你看，我還是剛剛當老師不久呢�！薄澳愫懿诲e呀，當了兩個多月的老師就能敢于這么想，這是乘風破浪��！”“哪兒有你說的那么好，我是瞎編的�！薄澳阒绬�，人家教了幾年書甚至是教書幾十年，都編不出來這些美好的想法��！”“那你就說說，這班主任工作能夠有哪些方法可以改進呢？”“有，肯定有！”“說說看�！眱蓚�人坐在床上，你一言我一語的談論著一個嶄新的、目下還無人敢闖的幾乎是教育禁區！
汪廣仁首先進入一個偉大的工作話題：“文慧，我認為自控教育是充分調動學生的自我組織功能，自覺自由地開發智慧潛力，普遍培養創造型人才的科學的創造性教育模式。每個學生都是受控者、施控者和自控者的統一體，控制自己的情緒、控制自己的行為、控制自己的欲望�！薄鞍�？”高文慧的神經驟然繃緊：“你的意思是說自控教育就是要調動和煥發學生的智慧潛能有意識地自我控制這一自我組織功能，充分培養和發展學生的非知識技能因素？”“正是。自控教育又可以稱為自治教育、自知自控教育、自控素質教育。自知自控教育，可以根據學生的自知自控的天性和成長的規律，在不同年齡段，采取可操作性的循序漸進的方法，促進心智健康茁壯的成長�！薄安缓唵�！”高文慧已感覺到丈夫的自控教育研究已爐火純青了。因而，僅僅是在心里頭冒泡半個漩渦便一本正經的敲擊問題的一個岔結了：“照你的說法，自控素質教育與他控應試教育正好相對，上級會支持我們嗎？”“不要管他們這些坐機關下命令的官老爺！現在我們先悄悄實驗，成功了才對外公開�！薄班��！备呶幕鬯坪踹�吊著半顆心，但是，為了事業，她還是心平氣和的說：“你是專家，我聽你的�！边@個夜里，這一對中國教育事業中的偉大伴侶，又進行了一番更為詳實的研究與規劃，讓自控教育的種子汲飽了足夠的養份——發力于中國教育肥沃的土壤！
年輕夫婦勇當潮，攜手同心奮日宵。
研究學生學妙事，奇葩自控敢前超。
直到2000年人們才弄清楚，汪廣仁1986年開始的德育教育改革和1992年現代教育思想家張俊杰老師研究的向導教學法以及后來教育科改革家魏書生校長的語文教育教學改革，其核心都是自控教育。然而，最先創造自控教育法的汪廣仁，卻成了遲到的主人！
筆鋒轉回。誰也不知道這一個晚上，他們兩個人談出來了個什么名堂來，更不知道他們找出來了個什么優秀的班主任工作方法，反正一段時間之后，校園內發生了一件令人刮目相看的事。
長沙小學三年級一共有5個班。那天晚上，汪廣仁與高文慧算是徹夜未眠！他們在為中國教育拼智拼力�，F在，他們準備從長沙小學的三年級開始運作。高文慧有一手絕妙的剪紙手藝。她通過彩紙的悉心剪摘，制作出了一些極好看的小紙杯，汪廣仁還為這些杯子取了一個非常好聽的名字：星火杯。言下之意：“讓學生自控學習而首先看到一種星火般的希望，然后會自然的獲得一片學習的燎原之勢！”看看這個小紙杯，彩色，分別有大小3個型號或等級，高度分別為10厘米、8厘米和6厘米，還嵌上去了一些能夠反射光芒的小閃光星型紙片，當你移動小紙杯或用燈光照射時，尚可見到小紙杯一閃一閃的有光澤呢！美麗極了。
汪廣仁的“星火杯計劃”，首先從小學三年級開始。
嗨！真是讓人沮喪。事情還未全面啟動，學校內就有人說風涼話了：“玩什么自控教育？一個小學三年級的學生或者學生干部，他們能夠自己控制自己嗎？他們能夠治理得了班上的事情嗎？簡直是笑話！”汪廣仁夫婦并不蠻在意，更懶得去搭理。他倆人依然是“我行我素”，依然是按照自己的既定規劃行事，且是更加穩健的進行！可是，事情又出現了變化。三年級5個班，除了他們夫婦倆人所在的三（1）和三（3）班之外，三（2）班的班主任也不同意弄什么自控教育。因此，在三年級的5個班之中，只有一、三、四、五，這4個班參與汪廣仁所施行的“班主任工作改革實驗”活動。當然，這也不能責怪誰，誰看見了一個什么新妙的結果呢？關于這個實驗，就連高文慧本人也有一點兒疑慮。她對丈夫說：“廣仁，這個事，學校里頭已有幾位老師甚至是個別領導持了不同意見，我們是否放棄算了？班主任工作就按照常規的思路和程序進行好了。免得惹事生非�！薄班�！甭管他們�！蓖魪V仁泰然自若的勸慰妻子：“人啦，每做一件事情，都是很難得到所有的人支持你的，甚至，有時候還要遭受到多數人的反對，這種人情逆態現象，也自然，我也是見多不怪了。嘴，長別人的頭上；手，長在別人的身上，怎么說怎么為，那都是別人的權利，我們甭去過問！”高文慧沒吭聲，汪廣仁又說：“三（2）班夾在中間，不與我們合作，就隨他們吧。只要我們看準了的事，就大膽的去做！”“這，這能行嗎？”“怎么不行？走著瞧吧�！蓖魪V仁又解釋說：“人是靈活的，只要調教的方法對路子，就會很快適應的，這就是生物7大特征之一的應激性！人是高等靈長類生物，人不但能夠適應環境，還能影響環境，待我們的實驗成功了之后，那些持不同見解的老師們是會轉向的，至少不會明露兒的反對了�！薄暗溉绱税��！�
其實，“星火杯計劃”中，關于班干部的人選問題，第一步是察顏觀色，早物色好“苗子”。關于這一點，汪廣仁、高文慧早已是成竹在胸了。一次，在召開的年級組老師的會議上，汪廣仁就對大家說：“我們選擇苗子，即確定班干部的標準是三條。第一是能力，包括組織能力、號召能力、協調能力和語言表達能力。這是當好班干部的首要條件。第二條標準是優良品德，即為人誠實，關心集體，愿意為同學服務�！薄斑@第三條就是表率作用�！贝蟾攀乔椴蛔越�，高文慧接過汪廣仁的話給老師們解釋：“我們選用的班干部要能夠自覺遵守紀律，積極參加各項活動，樂于奉獻，時時處處以身作則�！薄罢f得好！”汪廣仁繼續說：“班主任要善于做伯樂，平時要認真觀察學生能力的高低。須知，品德的優劣，態度的真偽，都要求班主任慧眼識才。在充分掌握學情的基礎上，反復權衡，再通過民主和任命等方式確定班干部。要真正把那些德才兼備、在同學中具有一定威信的學生選出來，讓他們擔當起管理班級的重任�！�
在星火杯計劃的實施中，學校里還有一個關鍵人物，這就是教導主任戴厚科。他很支持汪廣仁老師的這個大膽的嘗試。他協同汪廣仁在年級組開展活動。有一次，三（5）班有兩個學生打架。因為是午飯時間，學生陸陸續續的到學校里來。老師還未上班。這時候，這個班的班長出面調解，制止了那個強悍的男生。結果，第二天，那個強悍男生的家長到學校里來扯皮了，說是兩個學生打他兒子一個人，要找老師討說法，還在那個學生班長面前耍了惡狠的話，后來又跟班主任爭吵起來了。這時，戴厚科迅速的趕到教室里來，將那個家長帶到了教師辦公室。經過一番細致的工作，才讓那個家長消氣了�？墒�，那個學生班長嚇得不肯當了。厚科主任知道后，心里感覺自控教育還必須教會學生的工作方法。于是，他想到了曾經汪廣仁說的一句話：“學生班長畢竟是學生，年齡還小，經驗也相對不足，應該教給他們一些工作方法�！庇谑�，他聯系今日的事，有了新的想法：“學生遭受了家長的恐嚇，不愿意當班長了，這可以理解。因此，我認為這個班長還是很棒的！”于是，戴厚科邀約汪廣仁一道去學生班長家走訪。見到了孩子的雙親。孩子的父親告訴老師說：“兒子的上進心還是很強的，也愿意為同學們服務，人也誠實，也正直，只是年齡太小，個頭也不高，因此有些害怕的心理�！薄跋壬阏f的很正確�！蓖魪V仁回答家長：“你的孩子是一塊好料子，我們會精心培養的�；匦Ｒ院�，我們會組織召開班會，幫助你的孩子樹立班長的威信，讓他更好的工作�！贝骱窨埔舱f：“對于班長，也不能一味的無原則的偏愛，該肯定的肯定，該批評教育的還是要開展批評教育的。比如，遇上了一點兒小問題，就打退堂鼓，這顯得缺少勇氣，缺少耐力，應該幫助孩子糾正一些缺點�！薄皩�！”孩子的媽媽微笑的插話：“家長也應該與老師一樣，不可縱容學生的缺點。我們會勸說兒子繼續當班長的�！薄爸x謝你們的合作�！蓖魪V仁與戴厚科異口同聲了。經過走訪，學生家長與老師站在了一條線上，都在用心培養學生或學生干部，這樣，教改工作就方便多了！后來，這個學生班長又勇敢地挑起了工作的擔子，而且還很快的成熟起來，成為了一個優秀的班干部。
一年以后，長沙小學三年級的4個實驗班出現了一個奇跡：班主任敢于放手，敢于大膽使用學生班干部！看看三（3）班，班主任高文慧老師，她讓班長組織班上有藝術專長的和會寫字的人出來辦墻報，辦黑板報，召開班會，還成功的組織了一次班級文娛活動呢！另外，全校的所有班級在校長的“論證”與號召下，全部開始了自控教育實驗，包括三（2）班。同時，任命汪廣仁為自控教育的總設計師、總指揮，成為一方新聞！
又是一日，下午第三節課。長沙小學三（3）班主持召開一堂別開生面的生物班會課。這一堂課是公開課，邀請了部分學校領導、老師和各班的班長參加聽課。主持人：三（3）班班長汪麒麟、班主任高文慧。
上課開始，汪麒麟講話：“歡迎老師！歡迎兄弟班級的班長！歡迎你們來我班指導工作！鼓掌�！奔慈�，全班學生一齊鼓掌起來�！艾F在�！蓖赭梓胗趾霸挘骸罢埜邚娡瑢W領頭唱歌�！�
高強立即站了起來，大聲的領唱開頭：“自控教育灑灑灑。唱！”頓時，全班學生引吭高歌：
自控教育灑灑灑
學生們一道兒娃哈哈
娃哈哈自個兒取自個兒拿
一枝花兩枝花
板報墻報辦的像喇叭
你動手我動手
澆水掃地擦擦擦
長大長大
守紀律都聽話
自己控制自己啦啦啦
啦啦啦我們都是小老師
我們都是小當家
小當家
這首歌的名字就叫做《小當家》，是高文慧自己作詞作曲和教會學生演唱的。她們班每天都唱這首歌。
歌畢。高文慧講話了：“同學們，我們今天做一項班務活動，叫的《爭奪星火杯》�；顒臃譃�6個組，即班上原來的每一個組為一個活動組�；顒咏M長也由原組長擔任。6個組長都聽從班長汪麒麟的指揮。每一個組的同學都聽從組長的指揮�，F在，我介紹今天活動的內容和規則�！备呶幕壅f完，便拿出來事先準備好了的一大疊紙袋子。小袋子的個數等同于全班學生人數，共48個。每個小袋子內裝著一張較大的彩紙，還有糊精、小光亮紙片等物。待同學們弄清楚了之后，高文慧又說：“活動內容就是布置一個專欄，即布置教室門對面的墻壁上的墻報。這個專欄的名稱已經張貼好了，叫做‘星火杯展賽’�！北娢粚W生觀望欄標�！盎顒拥囊巹t有兩條�！备呶幕劾^續講：“一是每一個人將自己摘好的星火杯貼在你所在的小組專欄內。二是時間不能超過20分鐘�，F在分發物品，各組的組長上來領取。發下去之后就開始制作�！苯M長上臺領取。發放。完成。學生開始制作。20分鐘還沒有過去，大多數的學生完成了星火杯的制作，并且陸續下位去墻上張貼�？墒�，在張貼過程中，有兩個學生爭吵起來了。組長批評其中的一個學生說：“王一鳴，誰讓你插隊了？退開！”“我沒有插隊�！薄斑�要貧嘴，我看見你插隊了�！薄皼]有�！边@時，班長汪麒麟也上來了。他輕輕的問：“王一鳴，你為什么要插隊？我們早就有規定，排隊張貼�！薄拔覜]有插隊呀！不信你就問問洪光明�！薄拔沂潜人葎由淼��！焙楣饷髡f：“可是，我在路上停頓了一會兒，他就先一步走過來了�！薄笆堑陌��！蓖跻圾Q迅速伸冤：“我沒有插隊洪光明的�！薄坝械览�，先一步為君！”班長汪麒麟斬釘截鐵的一句：“在路上停頓了不算數，王一鳴沒有插隊�！闭f完，就將小手一揚，洪亮一言：“王一鳴，該你張貼的了，上！”“噼啪，噼啪�！甭犝n的人中，有一個學生班長突然間響起了一個巴掌。隨即，坐在一塊兒的十幾個學生班長也都一齊的鼓起了掌來。同時，還有幾個聽課老師也爆出來了掌聲。
“繼續完成報欄的張貼任務�！闭驹谥v臺上的高文慧說話了：“剛才的4位同學都沒有錯。你們都好樣的。送他們掌聲�！边@一次是全班的學生一同鼓掌。掌聲雷動。掌畢，高文慧又說：“汪麒麟，你的星火杯完成了嗎？”“老師�！蓖赭梓爰慈坏恼酒饋砘卮穑骸拔遗峦瑢W們下位亂了套。所以，我的星火杯就讓張穩幫忙給帶上去貼著了�？�，第二組報欄上的第三個就是我的�！薄昂�！做得對�！备呶幕塾每隙ǖ目谖潜頁P同學：“汪麒麟同學好樣的！全班同學都好樣的！”“老師，你說的不對！”誰知道，一個冷不防，坐位上有一個女學生頂嘴了：“我看到了劉七英自己沒有完成，她的星火杯是張高麗幫她做的�！薄昂�，這都很好。相互幫忙也沒有錯�！备呶幕塾謫枺骸皬埜啕�，你自己的星火杯貼上去了嗎？在哪里？”即然，小女孩張高麗下位了，還幾腳兒的跑到報欄前面，用手將自己做的星火杯輕輕的一撥動，說：“高老師，這一個就是我做的�！薄昂�，回到座位上去�！�
“呵！大家快看�！睆埜啕愡�沒有離開報欄，不知乍回事，聽課的所有學生班長一呼啦的都站了起來，驚喊的一團。
【編者注】自控教育法：德育教育家汪廣仁教授1986年開始的德育教育改革和現代教育思想家張俊杰老師1992年完成的向導教學法及后來教育改革家魏書生校長的語文教育教學改革，其核心都是自控教育。汪廣仁的自控教育法是充分調動學生的自我組織功能，自覺自由地開發智慧潛力，普遍培養創造型人才的科學的創造性教育模式。每個學生都是受控者、施控者和自控者的統一體，控制自己的情緒、控制自己的行為、控制自己的欲望。自控教育法就是要調動和煥發學生的智慧潛能有意識地自我控制這一自我組織功能，充分培養和發展學生的非知識技能因素。汪廣仁的自控教育法又稱自治教育、自知自控教育、自控素質教育。自知自控教育，可以根據學生的自知自控的天性和成長的規律，在不同年齡段，采取可操作性的循序漸進的方法，促進心智健康茁壯的成長。自控素質教育與他控應試教育正好相對。
作者: 汪廣仁 時間: 2022-4-30 09:00
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-8-13 23:33 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周星期六發表一章）
第13章 教法百種，獨鐘懸疑
誰知道，當學生張高麗下位跑到墻報前將自己所做的星火杯用手撥動了一下，頓時，光亮閃爍，耀眼生奇。于是，惹得十幾個聽課的學生班長都一統兒的看到了閃光，還異口同聲的喊了起來：“看，有亮光，有光亮，一閃一閃的。張高麗做星火杯真的有星火了！”經過學生們這么一喊，全班的學生都一統兒的觀看星光星火了。同時，聽課的老師也覺得有趣，于是也轉頭欣賞，以致造成了全班的學生驚喊一團：“光，光，還在閃，還在亮！”也是怪巧，那一只星火杯的擺動，此時還沒有停止下來，還在擺動，還在閃光。
“同學們，老師們�！备呶幕酆霸捔耍骸安灰@亂，張高麗同學的那個星火杯是做到了妙處。當時，在摘杯子和貼閃光紙片的時候，我已經看過。她的6塊閃光紙片在杯子外奇妙地構成了一個正六面體，這是一個特別的形體，加上她的杯子也摘成了一個正六面體，更有掛的位置很合巧、很靈活，因此，就會出現一種奇特的現象，即杯子掛在墻上很難穩定。就是因為這種易擺動、六六合巧，才招致閃光紙片發生奇妙的光反射連鎖反應。這就是科學的解釋！”噼里啪啦。即然，有一個聽課老師大概是完全聽懂了，完全聽到了妙處，他帶頭鼓響了巴掌。隨即，所有的老師和同學都一齊的鼓掌了。頓時，整個教室內，掌聲雷動，一片歡然。
“對不起，高老師。讓我插一句話�！逼鋵�，在聽課的老師中，汪廣仁也在場。也許是他也聽到了妙處。于是，在高文慧老師講完之后，他突然地站了起來，接過高老師的講課，開始講話了：“關于星火杯，我補充說明一點。其實，我和高老師研究星火杯的初衷，是發起一種獎勵模式或獎勵機制。這本來是要放在這一節課的最后去講的，現在出現了張高麗同學所制作的星火杯之奇異現象，我就提前做個說明。我們設置這個獎項，目的就是鼓勵學生接受一種自控教育。什么叫做自控教育呢？過去做了很多實驗和解釋工作，但是沒有正式給出一個規范的定義�，F在的時機已經成熟了，因此，我們完全可以給自控教育下一個定義，即自控教育就是充分調動人的自我組織功能、自覺自由的開發智慧潛力、培養創造型人才的科學的創造模式。換句話說，自控教育要求每一個學生都是受控者、施控者和自控者的統一體，自控教育就是要調動和煥發人的、能夠有意識地自控這一自我組織能力，充分培養和發展人的非知識技能因素。插話完畢�！�
“謝謝！汪廣仁老師的講話非常正確。不過，自控教育的定義還不太好懂，以后慢慢的去體驗�！备呶幕壑v話了：“今天的這一次班務活動，已近尾聲，全班同學都做得很好�，F在，開始評定這次活動的星火杯人選�！闭f著，高文慧發下去了選票。還邊發票邊說：“每一個人在選票上劃勾，總共評選出18個人。獲得1號杯的只能評選2個人，獲得2號杯的只能劃出5個人，獲3號杯的可以劃出11個人�！薄袄蠋��！卑嚅L汪麒麟插話：“請再說一遍，可能有少數人還沒有弄清楚�！薄靶��！备呶幕塾诌M一步交待：“怎樣評選呢？還是采用我們原來的投票方式，即在名單上劃勾，同意1號獎的就劃3個勾，同意2號獎的就劃2個勾，同意3號獎的就劃1個勾。選票內已經寫好了全班同學的名字，報欄上貼有星火杯，不能確定的就看看。名字后面有3個小格子，每一個人認真的劃勾�！苯涍^一輪投票，高文慧很熟練地統計出了投票結果：獲1號獎，即最大的星火杯者是張高麗、汪麒麟；獲2號獎的人是王一鳴、汪強、高頤花……”
有詞《杏花天•自控教育》入史國家教育：
北師魏氏南老汪，起教育、辟新模式。中華大地育人奇。自控，憊于前、久禆益。
學生主、師為引戲。我自信、才談意義。人能自力少卑微！自制，練才能、鑄大器。
經過兩三年的自控教育實驗和實踐，學生們的主動性明顯增強了。同時，自控教育的模式也漸漸的被人們接受。這不僅僅表現在長沙小學三年級之所有班級最終加入了實驗，就連學校里的四五六年級也嘗試了自控教育，并且，自從那一次高文慧老師的班會公開課之后，整個長沙區的中小學都陸續的或者程度不同的試行了學生的自控教育實驗。如此一來，自控教育猶如一種潮流，愈越長沙區，愈越赤水縣，像赤水河的水流一樣，向著貴州省、向著長江流域、向著整個中國南部省市延伸，與中國北方的教育家魏書生形成一種“北嶺南鋒”態勢！其實，有人做過統計，在時間上，汪廣仁所研究出的自控教育，比魏書生的自控教育模式，還要早一個時段！在他倆人的研究成果依次公布于世之后，中國的自控教育模式便快速的發展起來，并形成了一種教育時尚！也讓中國教育產生著一個歷史高峰！此時，在中國教育界流行著這么一句金言碑語：“北有魏書生，南有汪廣仁�！币灿纱硕屩袊逃龑崿F了從教師灌輸式向“學生自控式”的偉大跨越！為此，《貴州教育報》發文報道：“我省教育家汪廣仁創立的自控教育為全國首例，開創了我國自控教育的先河�！庇谑�，便有人提出“汪魏教育”的定論！后來，又有不少人研究了“汪魏教育”，得出的結論依然是：汪廣仁的自控教育，在某些專業性藝點上的提出與實施，早于中國大教育改革家魏書生的相關內容！但是，因為汪廣仁的入黨受阻，導致“奮寫二十年申請書而入黨未遂”之可悲局面！從而，使汪廣仁在現實層面上滯后于魏書生。
但是，汪廣仁并沒有因為名聲問題而消沉！他只是感覺自個兒的教育藝術仿佛還有某種一時說不上口的凋落。因為，在自控教育的實踐中，別人幾乎都覺得屢屢見效，幾乎都是沉醉于成功的喜悅之中，可在汪廣仁的思維世界里，他感覺舊的問題解決了，新的問題又凸現出來，即教師的引導有時跟不上自控教育的趟兒！其實，學與教，這兩種環境是一個鏈鎖反應。因此，教學事態已經“逼迫”汪廣仁進入一種新教法模式的研究工作。高文慧的教學實踐也遇到了同樣的問題：有時，老師的引導出現尷尬的場面。這里用不著列舉事例了。很自然，每一種新事物的誕生，必然會引起許多相關的連鎖反應，從而向一個新世界邁進。這是自然規律。高文慧是任教三（3）班數學的，汪廣仁任教三（1）班語文。既然在一所學校內，出現了兩個不同學科之共同的問題，那末，這個問題極有可能帶有普遍性。大凡具有普遍性的問題，就會構成某種規律性，這是哲學定律。于是，汪廣仁從規律性入手，去研究適應于自控教育的新教學模式或曰教學方法。須知，這已是二十世紀九十年代了，教育總是同國家形勢相匹配的、同步的。國家進步了，教育也必須隨著進步。因此，汪廣仁對于新教學方法的研究就緊緊同國家的命運聯袂在一起了。教育本來就是一種為國家政治服務的工具嘛！
一個夜里，汪廣仁大膽的思考：“國家為什么要奮勇向前呢？為什么進步還這么快速呢？道理其實很簡單，即，在世界的現實中，國家落后了，國家貧窮了——落后就挨打，窮則思變！這是偉大的結論。教育也一樣，只有首先發現問題、提出問題，才能找到解決問題的方法！”正是基于這一點，汪廣仁才能在接下來的探索中大膽的沒想：“要想提高教學質量，要想讓學法與教法構成一個完整的優越整體，必須創造一定的教學條件。只有具備了良好的學法與教法條件，才能實施一整套行之有效的教學體系。但是，具體的教學條件，也是一種不確定性的東西。這其中，好奇心應該是對這種不確定性或模棱兩可情況的一種反應。所以，我認為，教學中應該設置問題的情景——懸疑——這是能夠引起學生理性嘗試的一種良好的方法！”
汪廣仁能夠想到這些，還與他自學過兩年的《電影劇作》有關。他說過：“三四歲的小孩看了一場電影能夠記住并且惟妙惟肖地復述其中的很多情節甚至模仿其語言動作，其關鍵是好奇心。電影能夠抓住好奇心做到這一點，與懸念等的設置關系極大�！�
于是，汪廣仁從“好奇心”入手研究。什么是好奇心呢？本來，好奇心是動物處于對某事物全部或部分屬性空白時，本能的想添加此事物的屬性之內在心理。表現為：對一些事物表示出特別注意的情緒；喜歡探究不了解事物的心理狀態；對于怪誕物的嗜好或熱情。但是，在人的心理學界，好奇心則是指：人的個體遇到新奇事物或處在新的外界條件下所產生的注意、操作、提問的心理傾向。汪廣仁通過對心理學之研究，認為：“好奇心，是學生個體學習的內在動機之一，而學生個體尋求知識的動力，則是創造性人才的重要特征�！鼻疤K聯著名教育家蘇霍林斯基也說過：“求知欲、好奇心，這是人的永恒的、不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學校�！蓖魪V仁正是捕捉了“好奇心”這一普遍存在的心理現象，才興致勃勃的去研究懸疑教學法！他發現：“好奇心，是人被知識索引的一種彈道推手！”這種“彈道推手”，真如炮彈一樣，威力非比一般。于是，汪廣仁通過一年多的潛心實踐與勇敢探索，更清楚了幾乎所有的學生都存在或多或少的或者形式不完全相同的好奇心！他的研究范圍不僅僅是小學生，也有中學生。其實，后來人還證實，包括大學生，也都存在學業上的好奇心理！
好奇心理人皆有，學業取之謝廣仁。
巧施懸疑學困解，人間繼美教歸真。
九月的一天，長沙區篤睦學校邀請汪廣仁去講一堂關于懸疑教學法的示范課。這是一所中小學，學校領導要求他講授初中三年級語文，而且要求他教學其中一篇節選于羅貫中的長篇小說《三國演義》中的第45回《群英會蔣干中計》的文章。
前面說過，中國許多古典名著，包括《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》《西游記》《聊齋志異》《儒林外史》等，汪廣仁都是很熟悉的，更何況他的懸疑教學法與自控學法早已是成熟了的事情。因此，他很樂意接受了這個邀請。這是一所中學邀請一個小學老師授課示范的先例！正如當時長沙鎮有一個不知名的學生家長說的一句經典靈言：“汪廣仁，是從赤水河的仁梯上一級一級地爬上來的‘仁學’大師，即便是沒有潤土的滋撐，他也能借助于千年虺仙與自個兒的孔道仁圣暢游于河江海洋的！”文章讀到這里，也許還不為人們所信奉：“一個窮山溝里的小學老師能有如此的破天荒舉措，這已是天方夜譚了！”難怪有天聯降立：
人間圣道多是田泥高筑事
帝界仁緣理為廣眾遠攀梯
閑言少敘。在篤睦學校的初三（1）班課堂內，懸疑教學法的公開示范課開始了。聽課的領導和老師們多達30人，濟濟一堂。雖然高官還沒有，但是，校方請來了一位《貴州教育》雜志社的記者！
記者在汪廣仁教學開始前擠時間先進行了單獨采訪。
記者：汪校長，聽說你的懸疑教學法是從看電影開始受到啟發，并且從1982年開始運用懸念、懸疑于語文教學研究的？
汪廣仁：對。電影中大量采用懸念。懸念是讀者、觀眾、聽眾對文藝作品中人物命運的遭遇與未知的情節的發展變化所持的一種急切期待的心情，是小說、戲曲、影視等藝術作品的一種表現技法，是吸引廣大群眾興趣的重要藝術手段。教學中學生的興趣、疑惑很重要，也只有興趣、疑惑最能夠吸引學生的注意。于是我想到，懸疑是一件充滿懸念、且無法看清真相的事物所導致人有一種懷疑和不理解的心態，運用懸念、懸疑喚起學生的注意力，誘發學生的課堂思維，可以加強教師表達吸引力和提高課堂教學效果。
記者：于是你就發明了懸疑教學法。
汪廣仁：說不上發明。懸疑教學法是運用懸念、懸疑喚起學生的注意力，誘發學生的課堂思維，以加強教師表達吸引力和提高效果的傳播方式。懸疑教學法的操作可因人而宜，總體歸納為懸疑的設置、懸疑的解答、懸疑的延伸和反饋等。根據各學科教學的需要，教師可在教學過程的各個環節設置懸念、懸疑——問題情景，是引起學生理性嘗試的一種良好的教學方法。
記者：你1996年在《貴州教育》第3期正式發表的《懸疑教學探究》，可以概況你的整個懸疑教學法嗎？
汪廣仁：不能。那只是探究，也許后來者會比我有更多的發現。
教學開始，汪廣仁分發下去一張紙條，紙條上蠟印著一段文字——
我們都曉得諸葛亮很會使用計策，但是很少有人知道周瑜的謀略不亞于諸葛孔明，甚至有時還能勝過一籌呢！不信，你們就看看課本第9課《群英會蔣干中計》。有人還可能會說：“曹操是頂聰明的一個人，他還能輸給周瑜嗎？”老師今天就告訴你吧，兩軍對壘，隔江而戰，水軍都督頭領是最要緊的。曹操率領的是北方兵種，不近水性，手下僅有兩名投降過來的寶貝兒水將，便給親自下令殺了！曹操有這么蠢嗎？周瑜有這么神嗎？讀讀課文，答案都在其中。
紙條發下去了。汪廣仁讓學生花1分鐘時間看清楚紙條，看完后就按照紙條行事。
這一回小說，不是原著篇章中的全部文字，被編者刪去了一大半內容，所剩下的篇幅不足3000字，所以作為一個初三學生，讀起來幾分鐘時間就可以了。這期間，汪廣仁在黑板上板書出來了4個問題：
1、課文是如何突出地刻畫周瑜、蔣干和曹操3個主要人物的？
2、故事情節是如何發展的？能否簡明扼要的口述一下？
3、能否從課文中找出幾個維妙維肖地刻畫周瑜和蔣干兩個人神態變化的字和詞？
4、學完這篇課文，對作者羅貫中與赤壁之戰有如何的感慨？寫一篇500字以內的讀后感。
自讀完成，汪廣仁就開始引導式講課了：“赤壁之戰，是中國歷史上一個著名的戰例，是兩個弱小勢力吳國和蜀國聯合起來戰勝一個強大勢力魏國的典型戰役。其中，吳國周瑜巧施反間計促使曹操錯斬蔡瑁和張允兩個水軍頭領而贏得了這場戰爭的一個重要環節。小說的作者羅貫中，名本號湖海散人，字貫中。生前生活情況不詳，山西太原人，也有人說是浙江杭州人，還有人說是江西吉安人。生于元末明初約1330至1400年間。中國著名小說家�！度龂萘x》又名《三國志通俗演義》，共120回，約70萬字，屬于中國古典章回小說�，F存本是經過清代毛宗崗修改過的復制本�！币煌ɑ局R交待之后，汪廣仁又開始設置懸疑了：“現在，同學們再閱讀5分鐘。這一次閱讀是尋找答案，即你任意選擇黑板上所寫出的4個問題中的一個，找出答案。每一個人都要找答案，找錯了，找不完全都不要緊，但是，每一個人都要準備回答�，F在開始在課文中找答案，也可以在草稿紙上寫出提綱，以便回答問題�！�
5分鐘又過去了，學生們找答案基本完成。汪廣仁下位巡視也看得了一些結果。這時，汪廣仁讓同一張課桌座位上的兩個學生相互答題與評判。如此一來，全班所有的學生都處于一種“解疑”狀態，讓懸著的疑問慢慢的一步一步的落地下來。然后，汪廣仁讓學生舉手發言。每一個選題，汪廣仁指定一個學生做代表性在全班公開發言。答完之后，汪廣仁再做一些相關的補充，以求完美。其中，回答第3個選題的學生的解答竟然也讓汪廣仁驚美了。這個學生說：“周瑜4次不同情景下的笑，反映了他足智多謀，豪放自信。蔣干從昂然到愕然，最后面如土色，刻畫出了蔣干胸無城府，怯懦無能�！庇谑�，課文中的7段原文在汪廣仁的頭腦中一晃而現：
周瑜正在帳中議事，聞干至。笑謂諸將曰：“說客至矣�！�
蔣干引一青衣小童，昂然而來。
瑜曰：“子翼良苦。遠涉江湖，為曹氏作說客耶？”干愕然曰：“吾久別足下，將來敘舊，奈何疑我作說客也？”瑜笑曰：“吾雖不及師曠之聰，但聞弦歌而知雅意�！备稍唬骸白阆麓嗜巳绱�，便請告退！”瑜笑而挽其臂……
蔣干驚愕，不敢多言。
瑜笑罷，大笑暢飲。
瑜佯醉大笑曰：“想周瑜與子翼同學業時，不曾望有今日！”
瑜言罷大笑。蔣干面如土色。
汪廣仁見這位學生答題得如此完美，他臨時增加了一道懸疑：“現在我想問問同學們，為什么說剛才那位同學的答案十分完美呢？有誰能夠幫著解釋一下嗎？”“有！”這一次是一個女學生站起來解答：“老師，你今天是一個新老師，我原來的語文老師已經講過，小說最大的特點是刻畫人物。剛才黃才高同學說的就是羅貫中在非常精美地刻畫周瑜和蔣干兩個人物。經過這么一笑一驚，就將這兩個不同的人物活靈活現的展露在了讀者面前。老師，我說完了�！薄罢f得好，這兩位同學都說得很好！大家鼓掌�！蓖魪V仁一邊說著一邊鼓掌。于是，全班的學生與聽課老師也都鼓掌了。課堂氣氛十分熱烈。
課講到這里，時間已經花去了共30分鐘。小學的一節課是40分鐘，高中的一節課是50分鐘，這夾在中間的初級中學，每一節課只有45分鐘。因此，剩下的15分鐘時間里，汪廣仁想讓全班同學完成黑板上第4個問題的第二問。汪廣仁知道，在剛才的答題中，全班還沒有人選擇這一道題解答的。于是，汪廣仁又要設置懸疑了：“黑板上的前3道題，同學們都做得很好，我就不再多講了�，F在全班同學都來看看這第4道題。前面已經說過，羅貫中是著名的小說家，《三國演義》是中國四大古典名著之一，赤壁之戰又是三國戰事中最為著名的戰例。在1994年上演的《三國演義》電視連續劇中，第二部《赤壁鏖戰》就是專講赤壁之戰的。這一部電視連續劇從第24集一直播放到第46集，共用了22集的劇幅展演。這足以可見赤壁之戰，之長，之大，之復雜，之驚險驚奇。我們課本上的這篇課文《群英會蔣干中計》就是這部電視劇中的第33集《群英會》，算是赤壁之戰中的一個中間環節。周瑜能夠布設反間計而殺了曹操手下的兩個得力干將蔡瑁和張允，為贏得這場戰爭奠定了人力基礎，你們是否覺得這個反間計成功的意義十分重大？你們能不能根據課文，將你所思所想的用筆寫下來呢？”“老師，我們可以寫下來�！薄昂�！限你們用15分鐘的時間，寫一篇300至500字的課文讀后感�，F在開始�！�
【編者注】
自控教育法：德育教育家汪廣仁教授1986年開始的德育教育改革和現代教育思想家張俊杰老師1992年完成的向導教學法及后來教育改革家魏書生校長的語文教育教學改革，其核心都是自控教育。汪廣仁的自控教育法是充分調動學生的自我組織功能，自覺自由地開發智慧潛力，普遍培養創造型人才的科學的創造性教育模式。每個學生都是受控者、施控者和自控者的統一體，控制自己的情緒、控制自己的行為、控制自己的欲望。自控教育法就是要調動和煥發學生的智慧潛能有意識地自我控制這一自我組織功能，充分培養和發展學生的非知識技能因素。汪廣仁的自控教育法又稱自治教育、自知自控教育、自控素質教育。自知自控教育，可以根據學生的自知自控的天性和成長的規律，在不同年齡段，采取可操作性的循序漸進的方法，促進心智健康茁壯的成長。自控素質教育與他控應試教育正好相對。
懸疑教學法：懸疑是一件充滿懸念、且無法看清真相的事物所導致人有一種懷疑和不理解的心態。懸念是讀者、觀眾、聽眾對文藝作品中人物命運的遭遇與未知的情節的發展變化所持的一種急切期待的心情，是小說、戲曲、影視等藝術作品的一種表現技法，是吸引廣大群眾興趣的重要藝術手段。語文教育家汪廣仁教授從1982年開始運用懸念于語文教學研究，于1996年在《貴州教育》第3期正式發表懸疑教學法（《懸疑教學探究》）。懸疑教學法是運用懸念、懸疑喚起學生的注意力，誘發學生的課堂思維，以加強教師表達吸引力和提高效果的傳播方式。懸疑教學法的操作可因人而宜，總體歸納為懸疑的設置、懸疑的解答、懸疑的延伸和反饋等。根據各學科教學的需要，教師可在教學過程的各個環節設置懸念、懸疑——問題情景，是引起學生理性嘗試的一種良好的教學方法。
作者: 汪廣仁 時間: 2022-5-8 08:32
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-7-28 09:53 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周星期六發表一章）
第14章 遲到的墨水波瀾
《課文〈群英會蔣干中計〉讀后感》：
寥寥三千余字，寫盡了人物的栩栩如生，寫盡了故事的美妙絕倫，寫盡了智，寫盡了愚，寫盡了我曾廣榮的閱讀情趣——讓我讀之不已，感概萬千！羅貫中，小說大師，元末明初的小說大家！
羅貫中筆下的周瑜，足智多謀，灑脫自信，不失中國戰爭史上的一位偉大的戰略家與軍事指揮家！蔣干呀蔣干，你何必自作聰明，雞蛋碰石磙，你能夠說降周瑜嗎？作繭自縛倒是沒什么，只是白白的害死了蔡瑁和張允兩位忠誠的水軍大將，更坑害了胸懷凌云志的曹操，致使他大志未酬！蔣干先生，你已是千古笑柄了！曹操呢？你是君，可你這君，是聰明一生、愚笨一時��！你已經釀成了百年大錯，百年畸史，這就叫做一失足成千古恨！
你再看羅貫中，他引用斐松之注《三國志》所引的《江表傳》，妙編至極了——《江表傳》之史實，簡單寥致：“蔣干奉曹操之命來東吳說降周瑜而受到周瑜款待�！绷攘纫痪涔P錄歷史，卻被羅貫中編篡成了如此精妙的一章小說，真是高人��！
我雖然還是一個初中三年級的學生，也雖然還沒有熟讀過《三國演義》原著，但是，我看過《三國演義》的電視連續劇，更領略了這一篇文章的筆力風采！因而，這讓我有了一種深邃的感受：《三國演義》，之所以能被稱為中國甚至世界古典名著，委實是實至名歸！這不僅僅是表現在人物的刻畫上，也表現其對社會事件的記錄和描述之美。還有，這里面的故事情節，迭宕起伏，勾人讀魂，讓人百看不厭！
《群英會蔣干中計》或整部《三國演義》，在政治上、文學上，都具有創造性、妙美性，都堪稱范本，堪稱典章，是為后世、后人學習之楷模！
是為感受。
目下，汪廣仁雖然主要還是一個小學老師，可是，篤睦學校的初中三年級邀請他去講一堂懸疑教學實驗課，幾乎獲得了全方位的大成功。講授這一節課是45分鐘，他卻完成了一篇課文的全部內容。尤其是這一節課的末尾，他留給學生15分鐘的作文時間，沒想到絕大部分的學生都是提前完成了作業。上面的這一篇讀后感，就是其中的男生曾廣榮的當堂作文！汪廣仁看到了之后，也為之驚嘆：“好文章，好感受！”于是，他擠出兩三分鐘的時間，將這一篇學生作文當堂宣讀了。剛剛讀完，下課的鈴聲響了，可是，學校里頭清脆的鈴聲卻被接踵而起的熱烈掌聲所完全湮沒！你看看，全班學生以及二三十個聽課老師依然沉醉在使勁的鼓掌之中，的確是情不自禁、大勢欣然！
意外�！袄蠋焸�，同學們！”那個《貴州教育》雜志社的記者打斷了掌聲而撕開喉嚨忘情的喊話：“請，請延遲一分鐘，讓我說兩句話！第一句話，請大家看看黑板上的學生作業。這表明，這一堂課已經相當完整了。第二句話，我已經擬好了一篇文章的草稿，題目就叫做《教法百種，獨鐘懸疑》，全面記錄和報道我們的這一節課。這一節課不僅僅是完美無缺，還將自控教育與懸疑教學法奇妙的結合在一起了，堪稱新教學法的典范！我的話講完了。謝謝。下課，休息�！�
原來，黑板上寫的是這一節課汪廣仁所布置的課外作業題。眾人投出一剎那的眼光，都朝向了黑板望去。嗨！這黑板也怪，六七十道眼光齊刷刷的被黑板反射，那一串串文字板書，真的仿佛在這教室里頭飄蕩成了光波和電磁波的迭加效應：“在課文中找出自己還不夠懂的字和詞，自己查資料或同學之間相互請教解決。若沒有，就OK！”
沒隔幾天工夫，《貴州教育》雜志同時刊登出兩篇文章。一篇是記者寫的現場見聞《教法百種，獨鐘懸疑》，另一篇是汪廣仁自己撰寫的教改論文《懸疑教學探究》。很自然，這一期的《貴州教育》雜志剛剛出版發行，就受到了貴州幾乎所有的學校與教育工作者的親睞，雜志被搶購一空！也許是出于一種好奇心，或見是一種新事物，導致雜志印數缺額。結果，通過郵局發行的訂單中有一部分落空了。無奈，雜志社又連夜加印了一萬份！雖然還不足以造成“貴州紙貴”的局面，但也算作是轟動一時！事后，那個記者施行了一次暗訪，結果發現許多讀者都熟記了自己所寫的《教法百種，獨鐘懸疑》里頭的一首詞《天仙子•懸疑教學法》：
大任于斯先苦志，獨創懸疑開教義。凡人皆有好奇心，基于此，鋪懸意，導引學生追到底。
巧設懸疑顯妙藝，透解課文才有戲。重重疑問鎖中心，情連理，學通智，釋至白明方了事。
也是天奇，更是自然�！顿F州教育》報道與刊登了汪廣仁的懸疑教學法之后，貴州省教育學會，又親自派遣考察組來赤水縣實地考察汪廣仁所研究出來的懸疑教學法。通過聽課、訪談、察看及理論研究等工作程序，最終確認：“汪廣仁為中國懸疑教學法創始人！”同時，正式吸納汪廣仁為貴州省教育學會會員。后來，將這一成果申報中國教育學會，亦然獲得堅定的認可，還賦予兩項榮譽：（一）認定汪廣仁為中國教育學會會員，其成果的確認，更為提升一級：“汪廣仁為中國懸疑教學法實力派創始人！”（二）在原來通過快速作文而獲得貴州省語文教學法研究會會員的基礎上，吸納汪廣仁為中國語文教學法研究會會員。還有，汪廣仁的那一篇《懸疑教法探究》的論文，隨后又在《四川教育》《云南教育》《湖北教育》《中國教育報》等好幾家教育�？瘜笊汐@轉載，以致成為中國教育界爆炸一時的新聞事件。難怪有聯映天：
為國爭榮，人民自會存記憶
悉心奮斗，上帝當然有謳歌
又是一個爆炸性教育界特大新聞。汪廣仁的“懸疑教學法事件”之高熱情懷，尚未降溫，在隨后的一個月時間里，汪廣仁一下子收到了5張大學畢業文憑！包括自控教育、懸疑教學法，算是三喜臨門，爆炸橫天，甚至讓赤水河的水流橫溢、浪濤拍岸，簡直讓人們可以登上仁梯看天外！
這究竟是怎么一回事呢？這事，還得從1980年11月1日說起。
前面第4章《窗寒眉暖鎖伊人》中已經講過，在赤水八中舉行的歡送汪廣仁輟學而頂職從教的大會上，赤水縣教育局張副局長當著汪廣仁及眾多到會老師和學生的面，公開承諾：“將來如有機會，我們教育局盡可能的推薦或協助汪廣仁上大學，完成他心中的夢想�！毙蝿莅l展，時間流逝。好些年之后，一次偶然機會，汪廣仁看到了一則消息：“貴州大學計劃招收一批往屆高中學生上大學，而且可以放低標準，再通過考試擇優錄取�！蓖魪V仁喜出望外，他回去跟他的母親說：“媽，你在公職內退的時候，縣教育局張副局長給我們承諾過的，助我上大學�，F在，機會來了，我去找他們報名參加考試�！薄昂醚��！敝芟愐矠閮鹤拥膶W業而感到高興：“如果那時候我沒有患病，那我就不會提前退休�！薄笆茄綃�。那我早已考上大學了�！薄肮��！敝芟愇⑿χf：“還不知道你能考上一個什么大學呢�！薄皨�，我想我可以進清華、北大去學習啰！”“傻兒，我們哪能有那個把握呀？人家是全國數一數二的名牌大學�！薄芭h�！薄斑@還差不多�！薄皨�，你和我爸都是學業有成的呀�！薄班�！那都是過去了的事�！薄皨�，能讀大學該多好啊，我做夢都想上大學嘍！”說著，汪廣仁還孩子般的將頭歪在了周希倫的膝蓋上，又甜甜的一句：“媽，我明天就去教育局。正好，周一他們都會上班的�！薄耙残�。張局長會守信用的�！薄澳憔偷戎孟�！”那一個夜里，汪廣仁簡直喜得沒有睡著覺。
高府學門天上開，題山筆水霧中埋。
凡夫人眾茅途落，星子月童楝嶺來。
第二天上午，汪廣仁乘車趕到了赤水縣教育局。他匆匆下車，走向教育局大門，僅僅是朝大門上方望了一眼，感覺那6個黑色大字“赤水縣教育局”充滿希望�？墒�，當他找到二樓局長辦公室時，門是鎖著的，沒人。其他書記、副局長等辦公室也都是關門閉窗的無人。汪廣仁下到一樓來，問了工作人員，回答：“今天，局里主要領導都去行署開會了，一整天。有事就明天來吧�！币钊�，汪廣仁又因為學校里頭要舉行一次大型活動，還有兄弟學校里的領導前來觀摩。因此，學校里的任何老師都不準請假。這一天，對于汪廣仁來說，卻是過得特別的慢。因為，他所看到的消息，報名截止時間只剩下最后兩天了！這也沒什么奇怪。他一直是在基層工作，上面的信息，尤其是像這樣帶有照顧性質的官方消息，一般的老師是很難捕獲的。幸虧汪廣仁一個偶然的機遇，才幸運了一回。說起這事，也還真的有點兒碰巧呢。
那天，汪廣仁與老師們一起去區政府會議大廳參加全區教師大會，學習鄧小平在北京景山學校的題詞：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來�！睍h還沒有開始，老師們沒有到齊。作為先一步到會的長沙小學的老師們都坐在一塊兒聊天什么的閑著兒等候會議�？善谶@時，汪廣仁要方便了。于是，他起身離開座位而去區政府大院內的一處廁所蹲事。待他蹲完坑而轉身來時，路過區黨委書記辦公室門，見里面坐著一個熟人。這個熟人，還望著他伸手打一個招呼，讓他進去坐一會兒。反正也不會耽誤多少時間，汪廣仁就拐了個腳力而一步邁進了里面去。誰知，剛一進門，汪廣仁一眼掃去，在書記辦公桌上面有一份紅頭文件映入眼簾：“貴州大學招生內部文件”。汪廣仁一邊與那個熟人送去禮兒的話，一邊向前邁進一步而伸手去桌面上拿到那份文件�！拔�，別動�！迸c熟人坐在一塊兒的區黨委秘書即然的開口制止：“那份文件馬上就要被送走的。捱會子吳書記來了，我們就一道兒的乘車帶走�！薄熬涂匆谎勐��！蓖魪V仁說著，已將那份文件拿了過來。他粗粗一覽，又有一批“刺眼”的文字引起汪廣仁高度的注意：“貴州大學將計劃招收一批往屆高中學生上大學，助圓學子大學夢……”“那有什么用？”黨委秘書又說：“過兩天就過期了，招生報名工作也隨之結束�！薄昂�，文件可以給我抄下來嗎？”“那怎么行？這是內部文件，不對外公布的�！薄巴衾蠋��！蓖魪V仁的那個熟人也說話了：“不說是要過期了，就是李秘書讓你抄寫，一口茶工夫你怎么抄得下來呀？再者，你們馬上就要開會了�！薄皼]關系�！蓖魪V仁一邊說著，一邊準備從自己的口袋中掏出日記本抄寫�！斑@怎么能……”李秘書想阻止汪廣仁的行動，可欲言又止了�！袄蠲貢��！蹦莻�熟人幫腔汪廣仁：“你就讓他抄抄，如果快速的話，用不了半個小時的�！薄安�！”汪廣仁已經掏出來了日記本，同時回答著熟人的話：“最多3分鐘�！薄�3分鐘？”李秘書驚口：“有將近3000字呀！弄錯了吧你？”“沒錯�！蓖魪V仁丟出兩個字之后，很快的翻開了日記本，準備抄寫�！熬�3分鐘？這是你自己說的噢�！崩蠲貢隹谟辛睿骸拔医o你10分鐘，抄不起來我就要收藏文件了！”汪廣仁沒有再說多余的話，他看著文件，一屁股坐在書記的辦公椅子上，提筆就寫。從文件的封面開始，一字不漏的往日記本上照抄照錄。右手花啦啦的飛筆，左手咔乎乎的翻著紙頁。一頁紙翻開，幾筆就抄滿了；十來秒鐘，又翻開新的一頁，又是花啦啦的幾筆，又寫滿了一面紙、一頁紙，簡直只有抄寫聲和翻紙聲的“二重唱”，聽不到室內外的其它嘈雜聲！這時刻，李秘書和那個熟人，四只眼睛一動不動的盯著汪廣仁抄寫文字：
龍飛鳳舞走天穹，鳥喙蛇頭劃地宮。
南北西東連首尾，點橫撇捺架星空。
三行九路狂書草，一目半篇勁寫通。
千字文章分秒定，人間抄寫第一翁。
“開會啦。開會啦�！睒巧弦延腥撕霸捔�。但是，觀看汪廣仁“飛速狂草”的兩個人依然還在傻乎乎的賞寫驚抄：“我從來沒有看過這么寫字的人！簡直是：一筆半篇文！”“嗨！”李秘書一個人更是持續的嘆語狂飛：“行文流水飛天筆，左右相差一萬年！”“廣仁，開會啦�！蓖魪V仁的那個熟人倒是搶先一氣兒的驚醒了過來，說：“抄寫不完，留一點兒沒關系�！薄班�，已經抄起來了，全部抄起來了！”汪廣仁一邊收筆、折合日記本，一邊欣欣然的說著話：“開會去啰！”同時，又隨手收起了文件，交付李秘書：“謝謝你！”可是，李秘書似乎還在驚嘆之中，他只是在喉嚨里挪出來一個嘴巴子不對舌頭的字：“��？”
開完會，汪廣仁回到學校宿舍，又認真的看了一遍文件內容，通曉了文件精神。
第三天一大早，他又趕到了縣教育局。這次運氣還不錯，張局長在辦公室里。也許是剛上班，張局長手拿著一桿雞毛帚正在清掃桌面上的灰塵�！皬埦珠L好�！蓖魪V仁進門去就這么一句：“這是第二次找您了�！薄坝惺裁词聠�？”“有�！薄昂�，坐著說話�！痹瓉�，幾年前的那個張副局長，現在已升任為赤水縣教育局正局長了。他順手一指，讓汪廣仁坐在旁邊的沙發上。汪廣仁沒有謙讓，一屁股坐了下去。張局長清掃完了，放下雞毛帚子，也坐在了自己的辦公椅子上，還微笑著又說：“汪老師，有事就直說。我捱會子又要走了�！薄昂�。張局長，您應該記得，幾年前，您在赤水八中說過，如果有機會的話，教育局就會推薦我上大學的�！薄班�，是有這么回事�！薄艾F在，貴州大學正在招收一批往屆高中學生上大學，我準備報考。根據文件內容，報考由考生所在的教育行政部門操作。我今天就是來教育局報名考貴州大學的�！薄昂�，也有這一回事。今天是最后一天報名。但是，你的這個事有些特殊�！薄坝惺裁礃拥奶厥饽�？”“你的工作很不錯，自己又是領導。我們局里研究過，你不能離崗。也就是說，你不能去報考�！薄盀槭裁茨�？”汪廣仁已有點兒慌了：“局長，我為什么不能去報考？”“我剛才不是說了嗎？這是教育局的集體決定，不是我個人的意見�！薄安�！張局長，我想考著試一試。如果考不上就算了�！薄澳强刹恍�。你是我們赤水教育界的人才，是不可離崗的。說白了，你不能去考大學�！薄皬埦珠L……”“你不必說了�！睆埦珠L阻止了汪廣仁的說話：“我很同情你，也贊賞你，同時也理解你。但是，我們赤水教育更需要你！”“局長……”“好了，我馬上要乘車走了，司機還在樓下候著呢。汪老師，你就安心地工作吧。赤水自有黃金屋！”說完，張局長已經站起來了，還上前去跟汪廣仁握手。無奈，汪廣仁只好站起來，伸出硬巴巴的幾個指頭……握過手，張局長又重復了一句禮語，大概是安撫一下子那幾個可憐巴巴的指頭：“汪老師，請理解！”
上大學無望，多年來的夢想落空，局長領導的承諾泡湯。三悲壓頂，忿痛交加�！鞍�！”橫豎一吼，天地抖動，以致讓赤水河的水流瀑漲，憤濤拍岸，催慟著汪廣仁哭視仁梯，忍看天外，含淚揪眉飛涕怒！于是，一夜之間，思維裂變，沉默爆發，理智生刺長棘，飛橫跋扈，心臟死灰如同黑洞，蓄力囤能宛若奇點，轟隆一聲思想大爆炸！新的宇宙觀，成為現實。第二天，汪廣仁一口氣報名函授5所大學：西北新聞刊授學院，北京師范刊授學院，中共中央黨校函授學院，上海新聞專修大學，東北師范函授大學。
三年過去了，事情已怪變成了幾乎無人相信的但已是斬釘截鐵的事實：這些大學，汪廣仁一節課都沒有去聽講。即是說，5所大學，他沒有去讀一天的書。他僅僅是在考試之前一夜，翻開函授課本，憑著一目十行與過目不忘的本事，瀏覽一下子課文，便在第二天的考試中，居然科科得手，幾乎門門滿分！果真：
行云流水解疑端，馬背高歌答卷歡。
筆下紅塵翻覽過，書中美意掛頭銜。
正是如此，5所函授大學的各種考試，他都是輕松的準備，輕松的應試，輕松的過關，也輕松的拿到畢業證書。又由于函授大學的考試差不多都在某一個時段內進行，因此，才有了前述一個月的時間里，汪廣仁收到了5所函授大學畢業證書之奇跡。
當汪廣仁喜滋滋的將這些文憑告知縣教育局時，教育局長卻說：“對于教師，我們教育局不承認函授文憑，最底線也只能認可成人高考！”
你說汪廣仁氣憤得是怎樣一個花臉子關公？
【編者注】
自控教育法：德育教育家汪廣仁教授1986年開始的德育教育改革和現代教育思想家張俊杰老師1992年完成的向導教學法及后來教育改革家魏書生校長的語文教育教學改革，其核心都是自控教育。汪廣仁的自控教育法是充分調動學生的自我組織功能，自覺自由地開發智慧潛力，普遍培養創造型人才的科學的創造性教育模式。每個學生都是受控者、施控者和自控者的統一體，控制自己的情緒、控制自己的行為、控制自己的欲望。自控教育法就是要調動和煥發學生的智慧潛能有意識地自我控制這一自我組織功能，充分培養和發展學生的非知識技能因素。汪廣仁的自控教育法又稱自治教育、自知自控教育、自控素質教育。自知自控教育，可以根據學生的自知自控的天性和成長的規律，在不同年齡段，采取可操作性的循序漸進的方法，促進心智健康茁壯的成長。自控素質教育與他控應試教育正好相對。
懸疑教學法：懸疑是一件充滿懸念、且無法看清真相的事物所導致人有一種懷疑和不理解的心態。懸念是讀者、觀眾、聽眾對文藝作品中人物命運的遭遇與未知的情節的發展變化所持的一種急切期待的心情，是小說、戲曲、影視等藝術作品的一種表現技法，是吸引廣大群眾興趣的重要藝術手段。語文教育家汪廣仁教授從1982年開始運用懸念于語文教學研究，于1996年在《貴州教育》第3期正式發表懸疑教學法（《懸疑教學探究》）。懸疑教學法是運用懸念、懸疑喚起學生的注意力，誘發學生的課堂思維，以加強教師表達吸引力和提高效果的傳播方式。懸疑教學法的操作可因人而宜，總體歸納為懸疑的設置、懸疑的解答、懸疑的延伸和反饋等。根據各學科教學的需要，教師可在教學過程的各個環節設置懸念、懸疑——問題情景，是引起學生理性嘗試的一種良好的教學方法。
作者: 汪廣仁 時間: 2022-5-14 13:17
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-8-13 23:40 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周六或周日發表一章）
第15章 汪子德育（一）
1994年，汪廣仁參加成人高考，他報考的學校是中央廣播電視大學。于是，他的思想有了一點兒安慰：“對于成人高考，中央廣播電視大學也許是檔次最高的。地方政府能不承認嗎？我得拿下這個文憑！”考試入學倒是沒什么問題，幾天下來，都是高分錄取。汪廣仁很順利的成為中央廣播電視大學的一名成人學院的學生了。隨后，他又陸續報考了5個自學考試的學院或專業：中文，電視劇，新聞攝影，教育管理，行政管理。六門大學課程，他一邊工作，一邊擔當。
單說中央廣播電視大學的學習吧，汪廣仁算是“老毛病”重犯了。別人入中央廣播電視大學貴州赤水黨校都得按規定認認真真的上課，他呢？也許是工作忙，或忙于事業，以致一天的課也不去聽講。只記得有那么一回子。他與黨校的同學因為特殊情況而去教室內坐了一天。但是，這一天的感覺是老師的上課都照本宣科，教學進度極慢，坐了一天的時間，一章內容還剩下一大半，但是，那一整章內容汪廣仁已經認真的看了一遍，已經倒背如流了！從此以后，他再也沒有去上一天的課了。然而，按照成人高考的學習制度，教學一科或相關的幾科，就實行結業考試。每次這樣的考試，他仍然都是在頭一天夜里去翻一翻相關的教材，第二天就可以入班參加考試了。真是怪巧，幾乎是每一科的考試，他都能拿到全場考生的第一名！這害得人家送入黨校學習的官員們，因為考不好而挨著黨校校長張光金和所在單位領導的批評嘍。
幾年之后，汪廣仁如期拿到了中央廣播電視大學成人學院的畢業證書。接著，在以后的日子里，汪廣仁也同樣拿到了上述5種自學考試的畢業文憑。后來的繼續報考、入學也同樣的“學習”，他還獲得了中文和教育管理兩個學科的研究生畢業證，成為名副其實的雙文憑碩士！
回過頭來補綴一下子。汪廣仁在中央廣播電視大學畢業考試完成之后，向黨校遞交了一份畢業論文。這篇畢業論文是《社會、學校、家庭、學生“四位一體”德育模式及方案》。誰知，這篇文章除了寫作質量征服了黨校的老師之外，更與黨校的辦學方針相吻合。于是，校方將這篇長達近萬字的畢業論文，存于學校檔案室里作為范本底本以傳示后來者學習。同時，黨校還將汪廣仁在學校的學習成績與畢業論文情況破天荒地一并轉告了地方黨委。這下子可了不得。當赤水縣委書記丁福秋收到了汪廣仁的相關材料時，當天就主持召開了縣委常委會議，其中的一項內容就是研究人事問題。因為，最近赤水縣委收到了一份文件通知。文件是貴州省政府辦公廳下發的。主要內容是要求赤水縣派人參加在鄭州舉行的“全國小學素質教育與學法指導大會”。這個會議由國家教育委員會基礎教育司主持。貴州省政府辦公廳的通知還說，由于貴州省的教育已經走在了全國教育改革運動的前列，因此，大會組委會要求貴州省安排一個人在大會上做典型性發言。貴州省又將這一個發言人選轉交給了赤水縣。但是，赤水縣委好些時間都無法確定這個去指導發言的人。其中，有人提到了汪廣仁，但縣委意見還不能統一。偏在這個節骨眼上，收到了黨校關于汪廣仁的畢業材料，這才讓縣書記丁福秋最后下定了決心。于是，才有了縣常委召開研究人事的會議。
汪廣仁知道了這一件事之后，心里還有些忐忑不安呢。心想：“雖然我在貴州省內有了一些名氣，但是，這是一次更大的全國性會議，參加會議的人都是全國知名的教育界領導和專家學者，每一個縣還輪不到一個人參加呢！我們赤水縣能有一個名額已經是很不錯了，還是代表貴州省的，不，應該是代表中國先進性教育在大會上做指導性發言！這不僅僅是赤水縣的首例，更是我汪廣仁之人生又一次走上中國教育大舞臺！”
這一件事非同小可。
什么是素質呢？汪廣仁早在1982年就想過：“從廣義來講，素質是指物質原有的本來的性質和特點等；從狹義來講，應該是指人原有的通過遺傳而存在的基本特性，包括生物基本特性和社會基本特性�！彼�1983年在一篇論文中是這樣說的：“把素質的概念移植到教育中，從教育的角度來講，素質應該是指平日的修養。分思想、文化、身體，即代表德、智、體三個方面。素質的高低不以人種而劃分，任何地方都有素質高的人和素質低的人。素質提高代表著德、智、體的全面發展�！睆哪菚r起，汪廣仁就感知素質教育了：“是啊，多少年來，甚至是有史以來，人們對素質教育的認識就從來沒有停止過�？鬃犹岬降娜柿x禮智信，其本質就是一種經典的素質教育！歷代以來，所有的關于仁義禮智信的各種演義與理論，都是這種古代素質教育的延伸與創意。今天的所有德智體美勞，包括語數外理化生政史地等課程，都是素質教育不同形式的外在展示�。⒂纸涍^3年的研究，1986年汪廣仁在一篇論文中是這樣表述：“素質教育是以提高人的素質為根本宗旨的教育，是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應，但也并非絕對對立的概念，因為兩者在詞義上本來就并非反義詞。自改革開放以來，黨和國家始終把提高全民族的素質作為關系社會主義現代化建設全局的一項根本任務�！�
汪廣仁還在思考這個問題。一日，汪廣仁來到了習水河岸之牛青山，這是與赤水河主岸山脈馬尿巖即梯子巖，隔著磨刀溪而相望的又一座家鄉秀美山脈！牛青山，海拔1072.7米；磨刀溪，海拔221米。整個長沙公社域壤，就位于這段習水河的東西兩岸。對于汪廣仁來說，雖然是足沒出戶，但這家鄉的山水已讓他留連忘返了。這日早晨八九點鐘，他站在牛青山峰頂，望著梯子巖的山霧，感覺這兩座山峰，雖然是高矮不相同，但人站在較矮的山峰上，眺眼望去，感覺是這兩座山如同天上的擔子星，守護著天河，守護著長江，守護著赤水、習水的虺仙靈性，更守護著長沙鎮萬千老百姓之一代又一代的安詳生活！這時刻，正是高山云霧之際。對面是梯子巖，腳下是牛青山，都是濃濃的霧。這霧，這山，仿佛總是相舞相伴，且如同日出日落一樣，只要是晴好天氣，上半天山嵐彌漫，下半天烈陽耀天。日復一日，年復一年，赤水地區的人民都是在這種山景、水景、霧景的時空中，勞動著，生活著，享受著。汪廣仁——一個土生土長的赤水山里人，似乎看慣了這樣的秋月春風，這樣的冬霜夏霧；看慣了這樣的人情事態，或美或丑或獨峰升騰！此時此刻，他的心情如高照的日陽，蓬光散射，均溫式的勁灑熱量于青山綠水，勁灑熱量于人靈世俗。于是，在這美妙的天地人寰之間，他無意之中哼出了一首輕快悠長的曲子《山水人共太陽》：
梯子巖／牛青山／赤水習水舞中間／／峰嶺霧散／花木對歌／人與山水共藍天／／日月環繞／星系灼閃／歷史的宇空換新顏／／陽光普照天下／仁德圓和炊煙／太陽國里無陰嵐／／梯子巖／牛青山／赤水習水共河瀾／／共河瀾／圓炊煙／仁德育人／江山永遠／永遠紅艷
忽然，汪廣仁感覺遠處的山嵐中，忽隱忽現的看到一個人影在飄動！他認真的看了看，但認不出來是一個什么人。他還擦了擦眼睛，想以最亮的目光去辨認霧嵐中的人像�？墒�，努力了好幾次都沒有結果。時間過去了一個小段，仿佛有聲音傳入耳膜。汪廣仁憑著“過耳不忘”的神奇天性，好像可以聽清楚了一些字詞，但很難上口。因為這些字詞的辨認實在是有些模糊。不過，有幾個字似乎有點兒清晰，這就是：“素……育……人……德……今”。當汪廣仁將這些字連起來分析時，根本就不懂得是什么意思。無奈，他又眺望天霧中的人影。人影還在。只不過這一次，他感覺那個人影明朗了許多，還仿佛成詩：
希冀化為人杰女，倫常德道千年著。
仙云蕩彥滿才天，教誨仁緣根性悟。
素養十春常不足，質疑一次可更主。
德源人性古今通，育美靈犀人霧去。
怪巧，肖像模糊，聲音模糊，字跡模糊，但是，汪廣仁所感覺出來的詩言卻十分清晰。于是，他獨個兒的將這一首感覺到的詩，默念了一遍。讀畢，汪廣仁突然的驚叫了起來：“母親！母親寫的詩！母親指導兒子的藏頭詩：希倫仙教素質德育！”然而，他又突然間沉淪了下來：“我剛才聽到的模糊聲音：素……育……人……德……今”，還不懂其奧妙：“是呀，這5個字是什么意思呢？母親應該告訴我呀！”即然，他朝著天空喊了一聲：“母親。母親！”真的，云霧中顯現出了汪廣仁的母親周希倫的肖像！還感覺剛才的那一首詩就是母親的“品德人生詩”！“嗚咽�！蓖魪V仁禁不住大哭了起來：“嗚嗚嗚……母親……兒子好想念您��！嗚咽�！笨蘖艘魂囎�，便停止了下來，自個兒驚言：“呵！我知道了。素質教育，最終是人的教育！人的教育最根本的是德育教育或品德教育！這就是‘素……育……人……德＇的現實含義。但是，‘今＇又是什么意思呢？”汪廣仁又沒有主張了。他想著再次眺望云霧，想從中找到什么啟示�？善谶@時，太陽光強烈地照射，云霧就慢慢的散去了。肖像也一概的退隱，天空中一片光明，山林、嶺峰、河道等一統兒的明清媚晰，一眼望去：
萬里峰空萬里晴，一元復始嶺山明。
水天分舞河神閃，人世纏情母愛瑩。
仁字千年源孔孟，德言萬古出夫卿。
人緣素質家連國，舉世今才定緯經。
“嗯！我明白了�！蓖魪V仁又一聲自言自語：“母親最終的囑語是：‘仁字響古，德字鳴今’！這是中國兩千多年之偉大歷史與現實！這八個字，就是中國古今之教育歷程與德育思路最妙美的總結與指導！同時，也是偉大的中國教育標桿！”汪廣仁笑了。
原來，汪廣仁的母親周希倫已于1991年正月因肺心病逝世，享年63歲，安葬在鄉下老家赤水市石筍鄉白田村天堂坪老屋的后背山。想到這里，汪廣仁暗暗的流下了一淌眼淚。
那時候，汪廣仁已經29歲了。他清楚的記得：“那個春節，自己一直守候在母親的身邊。母親咳喘不止，呼吸困難，胸悶氣短。那個春節，氣候也怪得惱人，持續低溫，雨雪交加，致使母親的病情日益加重�！笔堑�，除夕夜里，本來央視春晚已經開始了，可汪廣仁還不能離開他的母親，因為他的母親還沒有安靜的睡覺。自從1983年中央電視臺舉辦春節聯歡晚會以來，汪廣仁從未缺席過，每個春晚，他都是那首《難忘今宵》的看客�？墒�，這個夜里，汪廣仁一直守護著母親而不敢離開，深怕有什么不測。家人們也都在觀看春晚。電視機是放置在客廳里的。這客廳離他母親的臥室也只有一墻之隔。由于他的母親咳喘得很利害，汪廣仁守在那里，也只好將房門關實，讓母親安靜的休息。23時已過，他的母親才慢慢的睡著了。這時，汪廣仁便悄悄的來到客廳看電視。電視里頭正在播放成方圓、解曉東、思農、思雨4個人演唱的歌曲《共同的世界》。這歌曲的詞作者是甲丁，曲作者是賀明生。汪廣仁非常喜歡這個歌名，于是，他看的聽的非常認真：
一樣的土地，一樣的藍天。哺育著人間不老的渴望，一樣的心愿，溫暖著歲月不腥的夢幻。共同的心聲，共同的呼喚，重復著時代的諾言。共同的真誠，共同的尊嚴，支持著古老不沉的地平線。我們是黃河，我們是長江，我們是東方之龍的傳人。光榮屬于你，光榮屬于我，我們擁有共同的明天。伸出你的手，伸出我的手，我們是東方之龍的傳人。世界屬于你，世界屬于我，我們創造光榮的明天。
這一首歌唱完，又看了一小陣子。汪廣仁聽到了母親的房內有一個什么聲音“啪”的響了一下，他迅速的跑過去，一推開門，見母親摔下床了！這下子讓汪廣仁恨自己恨到了心的最痛處：“嗨！我這個該罰的蟲！怎么能離開母親呢？怎么能去貪閑看電視呢？”恨著，汪廣仁照著自個兒的臉龐“啪”的一巴掌打去，管不了疼痛，一腳邁上前，抱起媽媽平躺在床上。母親睡穩之后，汪廣仁看了看房間：“母親是如何摔下來了呢？呵！痰盂子被我推到床底下了！母親肯定是欠身起來拉痰盂子，不慎跌翻了下來�！薄芭�！”又一個巴掌�？粗涤圩�，汪廣仁再次打自己耳光：“我真沒心肝，竟然弄糟了這么重要的事——痰盂子怎么推進床底了？”汪廣仁痛的心里流淚：“媽媽，我對不起你！”汪廣仁站在床邊，讓心頭上的痛伴著眼淚流放出來：“我母親為了我們一家人辛苦了一輩子，扶養了8個孩子，還要勞動，還要工作。父親又是長期工作在外，真虧了母親一個人，尤其是前年父親去世之后，我母親更是感到孤獨，感到悲傷，也因此而讓身體每況愈下，一日不如一日。我對不起母親！”
百善孝為先。這個夜里，汪廣仁再也沒敢離開這個房間半步了。整個除夕夜，汪廣仁沒有合眼，他一直守護在母親的身邊，直到天明。
青春灑艷國民事業，援中正，助沫若，民國天下第一秀
壯志鵬程共黨江山，贊潤之，撐相卿，黨共育堂已摘魁
這是10天以后，在周希倫逝世的靈堂上，汪廣仁為母親書寫的哀聯。
在母親的靈堂上，汪廣仁痛不欲生，整整的哭泣了三天三夜！期間，他用自己的那一支藏德奉孝的哭泣著的筆，為母親周希倫寫下了一篇感天動地的《祭奠母親周氏》之祭母文——
嗚呼吾母，正月逝世。壽六十三，生有八子。六男二女，維全族事。中良廣仁，廣義強志。二女出閣，林文大四。育吾兄弟，艱辛備歷。摧折作磨，因此患疾。中間萬萬，皆傷心史。幸因幼少，飽有書識。名家富女，千金大系。學從沫若，政從蔣使。旗揚國黨，攻科仁治。秉正維新，留史一筆。四九之后，歸政黨一。立功祖國，易幟舉旗。仁偕相卿，智闐育室。學蓋黔川，教優鄉市。為國育才，滿堂學子。一生盛德，流芳百世。吾母高風，首推博愛。遠近親疏，一皆覆載。愷側慈祥，感動庶匯。愛力所及，原本篤實。不作誑言，不存心欺。嚴謹成性，不茍一絲。劈理分情，頭腦精密。事無遺算，物無遁跡。潔靜之風，遍傳戚里。不染一塵，表里如一。五德卓犖，大端明實。天愛至上，家國同斯。奉黨獻民，人政忠職。養育深恩，春暉朝靄。報之何年，精擒大海。嗚呼吾母，母終未死。軀殼雖泥，靈則千世。有生一日，皆報恩時。有生一日，皆伴親時。今也言長，時則短矣。推挈大端，置其粗字。此時家奠，盡此一祭。后有言補，與日同示。
尚饗！
汪廣仁。辛未年，庚寅月，戊辰日。
從牛青山回來，汪廣仁做出了一個重大決定：“去鄭州開會，發言稿的題目就用在中央廣播電視大學貴州赤水黨校學習時的畢業論文《社會、學校、家庭、學生“四位一體”德育模式及方案》，不再另寫發言稿，只是將其中的某些內容做相應的修改補充即可。其中，側重德育！”
當晚，汪廣仁補充了這樣的句段：“廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區德育、學校德育和家庭德育等方面。狹義的德育專指學校德育。學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養受教育者品德的活動�！薄暗掠逃菍W生進行思想、政治、道德、倫理、法律和心理健康的教育，它是學校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育、勞育等相互聯系，彼此滲透，密切協調，對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。各級各類學校應該把德育工作擺在素質教育的首要位置�！�
1998年8月16日，汪廣仁從赤水縣人民政府起程，乘汽車去貴陽，從貴陽乘火車去鄭州開會。這是一次代表赤水縣教育或者干脆挑明，這是向全國推廣赤水教育改革之新模式、新理念的重要展示！因此，臨行時，縣委書記丁福秋還召開了一個小小的歡送會。在歡送會的餐桌上，丁福秋與汪廣仁碰杯了三次酒，致最后喝“起程酒”時，丁福秋書記說：“希望汪校長此行鄭州，能夠彪炳赤水人的風格，標桿赤水文化的風范，彰顯赤水波瀾的壯闊與偉大！”“謝謝丁書記！”汪廣仁舉酒回敬：“赤水的戰爭經典，赤水的河山秀麗，赤水的故事動天，赤水人民一定少不了祖國的驕傲！”
一語破天連勵意，百言還是自家親。坐在去鄭州的火車上，汪廣仁時而看看車窗外面的景色，時而關注一下車箱內旅客們的坐姿，還時而思考一些雜八亂七的問題，甚至是去揣測一下子鄭州開會的即時場景和現場什么的問題�；疖囋陲w速行駛，思維不斷的顛簸：“噫！這車箱內竟然還有一個人在看書�！笔茄�，車箱內的人幾乎都是蒙蒙的欲睡了，或者說都在靜靜的養神吧。再一看，那個讀書的人還是一少年，大約14歲模樣。雖然，他的衣著不怎么華麗，卻潔凈朗爽；雖然，他的長相不怎么清帥，但五官端正，神情卓躒�；疖囬_始減速了：“呵，武昌火車站到了�！蓖魪V仁知道：“這火車從貴陽市起程，經過湖北武昌站，下一個大站就是鄭州火車站了�！被疖囋谖洳咀阕阃？苛�10分鐘。其中，有8個人上到汪廣仁所在的這一節車箱內來了�？纯催@一節車箱，下車的人數也有6個，原先有一個空位子。如此一來，在上車的8個人之中，就有一個人只有站著乘車了！也許是行動速度的問題，這上車的8個人，偏偏是一個老年婦女沒有搶到座位。她看了看車內，已經沒有了座位。她想移動一個車箱，但身前放著一個大包裹，看上去應該還有些重量，或者是老人將這個包拉上車時已經費了很大的力氣，以致她好像還有點兒累的喘氣。老人左右的瞧察了幾回，大概是做了一些權衡，不必換動車箱算了。就這樣，她站穩著便沒有再動了，只是用一雙手緊緊兒的扶住別人座位的靠背橫梁。這時刻，車箱似乎運動的更加平穩了，也許是火車進入了起動之后的勻速運動階段。
“老人家�！焙鋈�，一個嫩乎乎的聲音打破了這一節車箱內的寧靜：“請到我這兒來坐！”
【編者注】
素質，拼音sù zhì，指平日的修養。分思想、文化、身體，即代表德、智、體三個方面。素質的高低不以人種而劃分，任何地方都有素質高的人和素質低的人。素質提高代表著德、智、體的全面發展。
素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應，但也并非絕對對立的概念，因為兩者在詞義上本來就并非反義詞。國家自改革開放以來，黨和國家始終把提高全民族的素質作為關系社會主義現代化建設全局的一項根本任務。
德育：1.廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區德育、學校德育和家庭德育等方面。2.狹義的德育專指學校德育。學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養受教育者品德的活動。
德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是學校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育、勞育等相互聯系，彼此滲透，密切協調，對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。各級各類學校應該把德育工作擺在素質教育的首要位置。
作者: 汪廣仁 時間: 2022-5-23 11:34
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-7-29 09:37 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周末發表一章）
第16章 汪子德育（二）
詞《蘇幕遮•德與庸》：
德乎心，源本善。心順民生，舍欲憐撫難。今古德仁功盡美，君子生情，庶眾憑心干。
德人吟，庸者怨。低俗平庸，自擾喑喑恨�；枘繜o霞天地矮，以壞移腸，鄙淺拉拖厭。
本來，汪廣仁也是坐在位子上已經閉著眼睛養神了的，怎奈突然間聽到了那個看書的少年喊話讓座位，人就一下子被驚醒了過來：“噫！很不錯呀，這個少年應該是一個在校學生吧。他是哪里人呢？”汪廣仁已看到這個少年站起來了，還見少年人走過去攙扶老婦人到他自己的座位上坐下了。隨后，少年人又將老人的包裹什么的也拉了過來，放在老人的腳旁邊。完成這些事之后，那個少年就將自己的書本收藏了起來。他停止了看書，人站在車箱過道上，扶穩，就沒事了。這時刻，汪廣仁也被少年人的行為感動了，心想：“現在是金錢社會，學雷鋒做好事的人并不多，可是，這個少年實在是表現得很不錯��！嗯，他肯定是一個在校讀書的學生，品德教育在他的身上閃耀著光芒了。但愿社會上多一些這樣品德優良的人�！毕氲竭@里，汪廣仁便向那個少年伸手一招，說：“小伙子，你很不錯嘛，到我這兒來�！闭娴�，那個少年也怪巧，沒有防范汪廣仁是一個什么人，就大大方方的走過來了。汪廣仁微笑著說：“你認識我嗎？”“不認識�！鄙倌昊卮��！澳憔筒慌挛沂菈娜藛�？”汪廣仁故意逗他玩：“小孩子家的出門，應該注意提防才對�！薄袄蠋�，我看你不像是壞人�！薄昂��！蓖魪V仁依然是微笑著說話：“你怎么看出來我不是壞人呢？”“我的老師告訴我了，壞人至少有3個特點�！薄昂呛�，那你就說說看，究竟是哪3個特點？”“壞人賊頭鼠腦，壞人言語甜蜜，壞人挖空心思說假話�！薄班�，說得好！能告訴我你是哪里人嗎？”“我為什么要告訴你？”少年人在學著防范了：“你問這個干嘛？”“哈哈，因為你是一個做好事的人�！蓖魪V仁這次似乎有點兒認真了：“做好事的人多數是貴州人！嗯，我聽口音，感覺你就是一個貴州人�！薄笆堑�，我就是一個貴州人！”少年反問了：“那你是哪個地方的人呢？”“我能熟悉地識別出你的口音，你說我是哪里人？”“呵，知道了�！鄙倌耆寺姆砰_了心理：“你也是貴州人�！薄八隳懵斆��！蓖魪V仁又是微笑著出言了：“你是貴州哪個地方的？”“赤水縣�！鄙倌耆说拇鹪捵屚魪V仁心頭一震：“難怪少年人這么的有素養！”于是，汪廣仁移動一個位置，讓出一邊屁股的座位，說：“你還是站著說話的，累。來，在我這兒坐坐�！薄拔揖驼局�，免得擠著了你�！蓖魪V仁越發的感覺這個少年人很有禮貌。又問：“你肯定是在校的學生。能告訴我你在哪一所學校讀書嗎？”“嗨，赤水縣有這么多的學校，就是告訴你了，你也不知道�！薄昂�，你就說著試試，看我清楚不？”“白云鄉！”“白云鄉？”“不知道吧。我們的白云鄉……”“停停�！蓖魪V仁繼續微笑著逗樂少年：“你讓我先說說�！薄澳阆日f？”少年人也直率：“那好吧，如果你說對了，我就相信你是赤水人。不過，說錯了，我也不會怪你�！薄靶�。你聽著�！蓖魪V仁真的介紹赤水縣白云鄉的簡況了：“白云鄉，因為境內有白云山而得名，屬赤水縣轄，1991年7月正式命名。白云鄉地處赤水縣東北面，東與長沙鎮接壤，南與旺隆鎮相連，西、西北與四川省瀘州市合江縣毗鄰。白云鄉境內的地勢，西南高，東北低。最高處位于九條嶺，海拔1003.5米；最低處是泥灘壩，海拔221米。白云鄉有小學4所，初中1所。你是不是白云中學的學生？”“好神��！”少年人驚口一句：“你肯定是白云鄉人！”汪廣仁沒有回答這個問題，他只是挑起了另一個話題：“現在，你可以告訴我你叫什么名字了吧�！薄拔倚罩�，單名文�！薄昂�，仲文，好名字！你一定是讀書很棒的是吧，你已經讀完了初中二年級，接下來的9月1日，你就升級到初三年級了，對不？”“嗯，是的。班級都分定了，我是初三（5）班的。不過，今春我還在初二（1）班呢。那時的班主任老師叫王貴娟，是一名非常不錯的女教師！”“��？”汪廣仁心頭一怔：“怎么是她？十多年來沒見著她了，也失去了聯系�！钡�，汪廣仁并沒有表露出來，只是將驚疑藏在心底。于是，他依然有意的與少年仲文說笑話：“你能告訴我你的這一位王貴娟老師的一些情況嗎？”“怎么不能！”“她究竟的怎么不錯？”汪廣仁似乎有點兒迫不急待了：“快說�！薄昂�，讓我給你講一個故事，你就知道了�！薄拔衣��！边@時，仲文已經完全的放松了對于汪廣仁的所有的戒備心理，他主動的一屁股坐在了汪廣仁的身邊。汪廣仁又向內挪動了一點兒位置，讓著仲文坐了下來。于是，仲文一本正經的講起了他學校里的一個長長的故事。
白云中學有一個怪乎乎的班級。這個班級每年都要挑選學生。別人都是挑選表現或者成績好的學生，而這個班卻是挑選表現或成績相對比較差的學生。這個班的名號每年不變，叫做初二（1）班。班主任也固定，每年都是王貴娟。
又一個學年度開始了。初二（1）班所挑選的50名學生都已經確定。班主任第1堂課就是讓學生玩，盡情的玩！班主任坐在教室門口，什么都不管。如果有人打架，只要沒有被打得頭破血流，老師依然不管事。第2節課，還是這個班主任來教。真是令人不可思議，這第2節課，班主任就拿來了一疊獎狀，足足10張，且都填寫好了名字。大概是事先有了充分的準備，獎狀的內容與第1節課的學生玩態情況，完全相符！獎狀的內容有：能說會道，挖苦司令，玩怪大師，厭惡冷板凳，逆眉橫對客，不順眼師儒，等等。第3節課，還是這個班主任來上。也不知道咋搞的，所有獲獎學生的家長都到堂了！這些家長還要在課堂上講一兩分鐘的話，而且，位位家長的講話都精采！不信，你就聽著試試�！澳鎸M眉客”的家長說：“橫眉冷對的是千夫指，你怎么能逆對橫眉自家的十年寒窗好呢？錯了，錯了！回頭吧兒子，一日同窗坐，百年有筆聲！友好，是窗下的一盆玫瑰，香艷永遠優于刺麻！從今往后，逆對橫眉就得換成順眼窗花！”第4堂課，更怪。白云鄉政府分管教育的副鄉長親自到班上講話。另外，白云鄉派出所派遣給學校的保安，也是派出所內的警員，他也接后副鄉長進行了講話。還有，學校黨委書記兼學生“德育課題組”組長講話。三級官員親臨課堂，那不是什么玩意兒的擺弄哈！
上午的課程結束。下午第1節課，由所有這個班的科任老師一統兒的上集體課。每一個老師都帶來一段與德育相關的絕手課藝。你看看數學老師，手里拿著一個五角星教具，問學生：“五角星中的每一個內角是多少度？”有學生答出來了，36度。接著，數學老師又拿出一面小國旗，問：“國旗上每一個五角星的內角和是多少？5個五角星總角度數是多少？”也有學生回答正確：“每一個五角星的內角和是180度，國旗上所有內角的角度和是900度�！睌祵W老師又問：“你知道國旗為什么這樣設計嗎？”學生都不能回答。這時，數學老師就開始講課了：“同學們，每一個五角星的內角度數，加起來是180度，這是一個平角，也是一條直線，還是一個 ‘ 一 ’ 字。這就預示：國家要統一，要正直，人民更要八九歸一！”呵，噼里啪啦，噼里啪啦！全班學生一齊的使勁的鼓掌了，熱動震天！
下午第2節課，輪到學生寫文章了。文章題目也怪，叫做《這個學年，我想怎么樣？》。要求學生在這一節課內完成，字數不限，形式不限，自由作文。下午第3節課，也就是最后一節課，又是學生自由的玩，班主任依然是坐在教室門口不管事！怪巧，這一節課完全不像上午第1節課了，每一個學生都在自覺的翻閱新課本，有的學生在預習，有的學生在通覽，還有的人寫寫劃劃，似乎再也沒有一個人“無法無天”的貪玩亂事了。
這個班的全體50名學生，經過了一年的教育與學習，居然全員性的徹底改變了！尤其是學生的品德都變得良好了。其中，仲文就是這個學年從這一個班里走出來的貴州省赤水縣白云中學初二（1）的學生！
故事講完了。汪廣仁問仲文：“你的這個班主任老師王貴娟如何使出了這么個奇妙的教育方法？”“呵！”仲文驚的一句，說：“我忘了告訴你，再補充一句�！薄班��！薄巴踬F娟老師在這一年的最后時間里告訴了我們班里的學生說，我的這種教育方法，來自于著名教育家汪廣仁！據說，汪廣仁老師的這種育人方法，還是汲取了孔子的教育思想而再提升而成。因此，王老師說，是她自己特意的將這種品德教育的思想和方法，取定一個今古怪誕的名字，叫做……”“叫什么呢？”也許是汪廣仁聽到了妙處，他插話了仲文的講述：“說清楚一點兒�！薄巴糇拥掠�！”見如此，仲文便放聲喉嚨連續兩句：“汪子德育！”汪廣仁沒吭聲，仲文又說：“現在你該聽清楚了吧？這種蓄德育美的方法叫做汪子德育！”
這又是怎么一回事呢？王貴娟為什么弄出了這么一個“古今皆戴德”的奇異名稱呢？關于這個問題，汪廣仁還是后來才弄清楚的。時間過去了十多年，汪廣仁雖然沒有了對王貴娟的聯系，但是，作為已步入教師隊伍的王貴娟，卻始終沒有放棄對汪廣仁的追求與崇拜，尤其是在德育教育方面，暗地里，王貴娟幾乎全部汲收了汪廣仁的德育思想，同時加以靈活運用，以致理論與實踐相結合，最終被提升為了一個嶄新的社會性的偉大的概念——汪子德育！后來，她又打聽到了汪廣仁要去鄭州開會的詳細情況……
汪子德育一詞妙，根基緣起不無詩。
關于“汪子德育”這種稱謂，汪廣仁還不敢承受。他感覺自己的努力還遠遠不夠，感覺自己的見識或研究什么的更沒有到位。他還在想：“2500年前的孔子，提出了許多寶貴的思想，比如，孔子認為：世界觀是支配一個人從事工作的思想動力；教育是和政治分不開的；教育的目的是培養圣人和君子這樣有理想的人，從而能修己、能安己；教育內容主要是道德和仁；教育方法表現在對教材的選擇、對學生的誘導。還有因材施教、啟發思維、培育道德等。此外，孔子對教者的要求是以身作則�！蓖魪V仁還在想：“這些古老的教育思想，對于今天的教育都有借鑒意義�！�
然而，當下最讓汪廣仁所要創導的教育思想是：“教會學生，學會做一個有道德的人！”因此，汪廣仁通過一系列的研究，強調與表明：“素質教育的根本是德育教育！創新教育之魂是德育教育！德育基于道德！道德先于一切經濟活動！德育如地，道德如天！”
汪廣仁的這些思想內容，難道足以闐實“汪子德育”之球體仁核嗎？
火車還在繼續行駛。窗外的大片田園里，只見一塊塊、一排排的希望的景色，活蹦活蹦的舞動著、移動著，仿佛要將人們帶到一個更美好、更寬廣的仁德世界！
列車已經進入了河南省地界。車內的人，俯俯仰仰，歪歪斜斜。有合眼皮的，有東張西望的，有動的，有靜的，甚至是挨動屁股座位，總想削減點兒那長途乘車的疲勞感。反正大家一呼嚕兒的養著神，靜著身子，聽候那鐵輪子在鋼軌上使勁的奔馳。
車內叨嘮旁客怨，休嘴閑安坐臥寧。
人各心頭皆有事，不為途旅論陰晴。
汪廣仁與仲文亦休嘴了許長時段。他們二人也歪頸斜身的迷睡了不少旅途�；疖嚳斓洁嵵莼疖囌玖�，二人方又復燃情熱。汪廣仁問仲文：“你也是在鄭州下車嗎？”“是的�！薄叭ツ膬�？”“我姑姑在鄭州。這趟車我是經常坐的。熟路。噫！”仲文突然間一驚，說：“我還沒有問你嘍。你來鄭州做什么呀？”“呵，也沒什么事，就開幾天的會議�！薄昂�，開會。哎，老師，這是一個什么會呀？要到鄭州來開�！薄班�，沒啥，就一般的老師的會議�！薄昂�，知道了。噫，怎么只來你一個老師呢？”“是啊�！薄澳隳膫�學校的？”“赤水吧�！敝傥囊娡魪V仁似乎在回避自己的問題，也就知趣兒的沒那么刻意再追問了。于是，仲文換了一個話題說話：“老師，捱會子我們一道兒下車。這車站我熟�！薄班��！蓖魪V仁只哼出來一個字。因為，他在想：“這孩子很不錯呀，不愧是我們赤水縣的學生。嘿，赤水縣的學生都好樣！”兩個人停止了說話。鄭州火車站也到了。仲文又問：“老師，你去哪個地方開會？”“鄭州飯店�！薄昂�，我還沒有去過�！�
下車之后，汪廣仁與仲文一前一后的緊挨著走在出站的浩浩蕩蕩的人流之中。出門到了廣場，汪廣仁便問仲文：“你一個人去你姑姑家不會害怕吧？”“不怕，我姑姑家就在二里崗街道�！彼�用手一指，又說：“我從那兒穿插出去，再拐兩個彎就不遠了。老師，你呢？”“呵，我也很近�！蓖魪V仁隨口一句：“我想找個地方吃點兒東西再說�！蓖魪V仁說著，又突然的改口：“哎，仲文。我們都是一個地方兒的老鄉，不如你就和我一塊兒去隨便吃點兒什么，如何？”仲文沒有吭聲，汪廣仁又說：“我想你姑姑家一定很忙的，現在恐怕她們已經吃過午飯了�！薄皯撌沁@樣�！薄拔艺f呀仲文，你吃了飯再去，免得你姑姑麻煩。你說對不？”“這……嗯�！苯涍^短暫思考，仲文就爽快起來了：“老師，這就為難你了�！薄皼]事，多點一個菜就行�！本瓦@樣，兩個人便一道兒的向這火車站附近的一個餐店走去。
這是一個午飯后的時間。兩個人來到火車站西側附近鄭州市人民路21號的一家“菩提烤鴨店”。汪廣仁看了看菜譜，名堂還不少，也叫味，什么玉珠雙珍、雪山廣海、鐵鍋蛋、芙蓉海參、清湯荷花、蓮蓬雞、鄭州烤鴨等，簡直目不暇接！再看顧客流量也蠻多，出出進進，散散團團，男男女女，老老少少。嗨！一統兒的嘗美挑味，一統兒的怪七雜八。汪廣仁似乎對這些沒啥好感覺，但也難以甩味：“無奈也談不上，美感也不想這樣去評，更不可憑白無故的去搬弄是非。唉，隨他的�！蓖魪V仁想了會子，就領著仲文，隨便坐上了唯一一張空桌子，胡麻的點了兩三個菜，要了兩碗飯。幾分鐘過去，一盤子鄭州烤鴨，一盆清湯荷花，外加一小碟子腌蘿卜頭，還有兩碗白米飯，都端到了他倆人的面前�！俺燥��！彪S著汪廣仁的一聲自家言語，兩個人便拿筷子端碗吃飯了。
汪廣仁他們吃得很香，大概也有饑餓的原因�？纯赐魪V仁，一大碗飯，三下五除二，一小陣子工夫，便吃得所剩無幾了。仲文正在津津有味的吃鄭州烤鴨。他輕松的干掉了一個鴨腳腿，置骨頭于桌面上，然后，又伸手握筷子去夾盤子里的一個鴨手腿。由于不易拉開，他鼓一口氣，一使力，就將鴨手腿撕拉了下來。這時，也許是用力過大，右手的肘部移動的位置不合份，以致于將剛才吃剩的那個鴨腳腿無意的推出了桌面而掉下去了。世界上的事情也真不夠盡人意，有時也太缺少友好了！你看那塊殘骨頭竟然如此的不長眼睛，掉落下去時，不偏不倚，恰恰的落在了正在旁邊的一張桌子吃飯的客人之腳背上。這一個客人是一個妙齡美貌的新婚女子，挨緊她坐著吃飯的人是她的丈夫。
這下子可了不得！那個女子突然的驚叫起來：“��！我的腳！鞋子，襪子……”那個男青年也迅速的歪過頭來，一看，老婆的一只腳背上、襪子上有一塊雞骨頭！似乎還在滾動！即然，男子憤怒得七竅出煙：“混蛋的你！”“騰”地站起來，一步跨過去，摳住仲文的衣領，怒號：“你，你小子的王八蛋！現在你怎么說？”仲文嚇的直哆嗦：“對，對不起！我，我我，我真的不是故意的！”“不是故意的？”男青年不由分說，“啪”的一個巴掌，照著仲文的臉蛋打過去……汪廣仁“蹦”的一個閃電式出手，輕然一撥，掌未著臉�！跋壬��！蓖魪V仁迅速的站起來向男青年陪禮：“他還是一個孩子，更不是故意的。實在是對不起！”“就一句對不起？”男青年歪著嘴臉問：“你是他的什么人？讓他爬下去舔干凈！”“同志�！蓖魪V仁依然是心平氣和的說著話：“有話好說，好說�！薄芭�！”沒料到，那個女子推波逐瀾，指著汪廣仁惡吼吐氣：“有什么好說的？他就是有意的！”“女士�！蓖魪V仁又連忙解釋：“你誤會了……”“胡說！”男青年突然間松開摳仲文衣領的那一只手，迅速的轉向汪廣仁，一剎那的摳住了汪廣仁的衣領，還破口罵人：“你娘的狗眼了！誤什么會？”這下子真的讓汪廣仁冒出了八輩子怒火！可是，他還是使出了九輩子的壓抑，沒動聲色�！皫煾�，好說。師傅，好說！”店老板已經趕過來了，伸手去扯著男青年摳汪廣仁衣領的那一只手，哀援：“師傅，消消氣。都是客人，坐下來慢慢的說�！薄袄蠔|西！”男子用另一只手順向兒的一推掌，讓店老板一個趔趄，險些跌倒。原來，店老板是一個老年男子。
這一邊，男青年罵了人、摳了衣領，還覺得不解恨；女青年又惡兇兇的跨了過去，她沒有經過任何思索，抖著一兜子刁蠻，照著汪廣仁的臉龐，出手就是一個巴掌，還讓汪廣仁始料未及，挨上半截！這時刻，汪廣仁已到了萬分的忍無可忍，心膛里猶如炸出了一顆顆“護娘彈”“自防彈”，實在是不得已了，便伸手輕輕一撥，使出點兒“順水拖船”的工夫，將這一對惡男女，雙雙的摔倒在了地上。
這下子可捅馬蜂窩了！
作者: 汪廣仁 時間: 2022-5-29 11:22
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-7-30 07:42 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周末發表一章）
第17章 汪子德育（三）
這下子可不得了，老子要翻天了！你看，那一對惡男女，在鄭州市人民路23號菩提烤鴨店里，被汪廣仁還手了一個“順水拖船”的工夫而倒在了地上。頓時，那個惡男子大喊一聲：“兄弟們，快出來，有人打架了！”誰知，在隔壁的一間吃室內，還有11個男青年用餐，大概是這個惡男子一伙的或其手下的嘍羅。這11個人，聽到主子的喊聲之后，一涌的沖殺過來。見如此，那個惡男子還未爬起來，就伸出手昂著頭指著仲文與汪廣仁嘶叫：“就是這兩個狗兒的打我們，整死他們，上！”
說時遲，那時快。11個男青年像一窩被攪動的黃蜂，“嗡”的一下子撲向汪廣仁與仲文。同時，那一對惡男女也迅速的爬了起來，還雙雙的各自順手拿起來一把椅子，舉手就打，直擊對方頭顱。店內的顧客早已嚇得丟碗拋筷子了，他們都退到了店外。再看那11個男青年，更是忘記了這是在光天化日之下，忘記了這是在一個佛教菩提揚善明德的烤鴨店子里。這些惡兇青年之中，有赤手空拳沖向汪廣仁等二人準備格斗的，有順手拿到桌面上盤子碗砸向汪廣仁他們的，還有舉椅子的、拿凳子的，甚至還有人掀翻桌子追人打擊。此時此刻，汪廣仁他們逃到哪里，惡青年們就追打到哪里，整個這間大廳室內，喊殺聲、撕打聲、摔砸聲、謾罵聲，扭合成一團，恐怖萬分！“打死他們！”“照死里打！”忽然，那一對惡男女退出了打架現場，站在門坎上，堵路指揮：“大的打不著身，找那個小的蘿卜頭砸！”“砸，砸，砸爛他們的頭！”惡女子喊的更揪心！
在這個傷天害理的時刻，掛在這烤鴨店正廳墻上的那一尊菩提菩薩畫像，仿佛活動了起來，還眨巴的睜著眼睛，用其佛教特有的“明情徹悟”之佛眼光線，直射打人現場：11個人，大都手持打器，圍追汪廣仁等二人毆打、亂砸。汪廣仁沒有還手，也無法抽身，他只是護著仲文東藏西躲，避開鋒芒，偶爾推開一條空道逃遁。吃廳內，桌子、椅子、凳子什么的，橫空飛擊；吼聲、罵聲、打擊聲，聲聲驚恐。老板的柜臺也站著打手，幾個門上也堵死了通行。天花板上的吊燈早已打碎，墻角的一個柜子也被砸得四分五裂，里面的酒瓶、飲料罐、茶壺、茶杯什么的也有人拿過來當著武器砸人。狼藉一片。
雞毛屁事狗毛人，不認人情不認君。
仗勢欺人人仗勢，依權肇事事依權。
一場毆斗驚貓躲，滿屋兇殘恐鼠魂。
人世德行何去了，看緣汪子醒君臣。
“公安局民警來了！”不知是誰喊了一聲�！翱炫�！”即然，那個惡男子一聲口令：“老地方見�！彪S著口令落下，惡男女們拔腿往外沖，還有兩個人帶翻了桌子。這時，汪廣仁從一方墻角的位置，一個飛步上來，使出一個“老鷹叼雞”術，兩只手一伸，一手抓了一個人。即是說，跑在最后的兩個男青年被汪廣仁雙雙的擒拿住了。這兩個人想喊救命，可汪廣仁哪能讓他們喊得出聲音，他的兩只“鐵砂掌”一合力，就讓那兩個男青年嘴巴子合攏了！動彈不得。幾乎是同一瞬間，汪廣仁騰出一只手，迅速的撕下門邊窗戶的窗簾，將兩個人的頭頸捆在了一塊兒。然后，自己一個“擺腳”動作，打在兩個人的小腿上，兩個人就齊刷刷的跪下了。緊接著，汪廣仁又撕下了那一塊剩下來的窗簾布，將兩個人的身子也綁了個實，再推倒。動作十分敏捷和干凈利落。兩個惡青年已被汪廣仁制伏在地上不能動彈了。這時，鄭州市惠濟區公安局的民警趕到了，約有20人�？墒�，當他們進屋里來見到那一幕之后，領頭的人問汪廣仁：“這是怎么一回事？”汪廣仁一邊解釋著一邊走過去察看仲文�！拔覜]事，老師�！敝傥膹囊粋�墻角下站起來說：“這幾張桌子保護了我�！痹瓉�，在打架過程中，汪廣仁因為處處護著仲文而沒法子出手還擊。最后，汪廣仁利用桌子擋住惡青年的同時，還將仲文保護在一處墻角。汪廣仁正準備還擊大打出手時，不料公安人員趕到了。公安人員看了現場，又找來店老板詢問了一番之后，就去審問被捆在地上的兩個人。那兩個人告訴公安人員說：“那兩個惡人是副市長的兒子和媳婦，剛結婚沒幾個月�！惫踩藛T都了解他們。因為，他們每次鬧事，分局都向市公安局做了匯報。再看這地下的兩個青年以及汪廣仁、仲文都沒什么傷損，最后，警官只對烤鴨店老板說了一句話：“謝謝你報警及時！這屋里損壞了東西，就按以前的老辦法處理�！崩习妩c了一下子頭，沒說什么。警官就將手一招：“回去�！彼械墓踩藛T都出門乘車走了。有曲《落梅風•烤鴨店遇險》記下了這次打架事件：
陽光下，月兒笑哈哈。武松問蔣門神怕不怕？羅貫中揮筆畫了幾畫，汪廣仁還沒有開打！
汪廣仁護送仲文去他姑姑家里且滯留了一段時間。期間，與他姑姑也談了一些關于會議的一些情況。之后，自己才準備去鄭州飯店開會。這20世紀90年代的鄭州飯店也夠先進的，高29層，筆挺的矗立在半天云。門前兩尊石獅威武逼真，旁邊還有兩個花壇映襯�；▔铣酥灿心档せú葜�，每一個花壇生長著一棵美麗的迎客松。門兩側有停車場。這是這個年代鄭州市唯一一家五星級的飯店。1998年8月18日的“全國小學素質教育學習與指導大會”就在這鄭州飯店的第28層樓內舉行。會議有專人接待。汪廣仁作為主講人而被大會組委會安排在第24層“首長接待室”之“仁皇”套間休息。依照規定，這次會議的領導人，包括主發言人，必須提前一天到會，理由是有一個充分的準備。這才有了汪廣仁于8月16日早上起程的前語。傍晚前，汪廣仁就趕到了會議場所。
這個夜里，汪廣仁獨自一人住在飯店的高級套間里，并不安靜，甚至還談不上什么享受。因為，他的思想始終平靜不下來，尤其是這一次火車之行，那兩件事形成如此的反差——少年人讓座位，青年官二代無理行兇。這讓汪廣仁久久難眠：“中國改革開放已經20年了，經濟飛躍，國力攀升，但這背后的中國傳統美德蕩然丟失或缺位或扭曲，根源在哪兒？責任在哪兒？較正回歸的路兒又怎么走？”汪廣仁在努力尋找原因。是的，當下社會，雷鋒到哪里去了？共產主義究竟怎么講？一味的抓經濟，道德還要不要？道德多少錢一斤？這些帶根本性的問題，困擾著汪廣仁的思維無法進展。
第二天，是汪廣仁最難受的一天。通過分析，他感覺中國的品德教育已經步入五個危險區：（1）社會公德意識弱化；（2）法律觀念淡��；（3）私利欲趨重；（4）生活攀比奢華；（5）缺乏自強自立精神。于是，他想出了一套解決的方法。其一，凈化社會環境，培養道德回歸的氛圍；重視家庭教育；學校教育，既要教書又要育人。其二，培養學生的認識能力；突出教育主旋律；疏導與嚴管并舉。其三，強化措施，硬化評估。汪廣仁根據這些思考，補充和修改了相關的發言稿內容，以便指導大會學習與討論。
8月18日，在鄭州飯店第28層樓的會展中心，來自全國的200多位專家學者與各級政要入會�？纯催@高級別的會議，沒什么豪華，更沒什么裝腔作勢，僅僅是一個普通的橫幅“全國小學素質教育學習與指導大會”稍有點兒顯眼。大會依照程序展開學習性的知識指導或講座。汪廣仁的指導性講話是安排在下午，雖然是贏得了一些掌聲，但也沒出現什么離奇偏異的場面，似乎一統兒的文質彬彬，宣科照本，理論氣氛濃郁。各個入會者都十分遵守紀律，全場除了臺上的演講聲音，其余的一概靜謐無雜，更沒有一個人吸煙、聊談、瞌睡什么的邪門插事，絕大多數人都在自己的筆記薄上認真地做筆記，嚴肅無暇。一天會議下來，大家都是感概藏于心內，掌聲不在手邊。
1998年8月19日，繼續開會。依照程序，這次會議的安排是：領導層，16日晚之前報到，一般的入會者，17日晚之前報到。實際會期兩天半，再安排一個下午時間的參觀事宜。8月19日下午的會議開始了。會場內的200多人，包括汪廣仁，誰也沒有想到，這下午的會議，主持人講完之后，鄭州市副市長登臺講話了：“尊敬的國家教委領導，各位教育專家和德育工作者，下午好。歡迎你們在鄭州舉行這樣重要的會議！今天，組委會安排我講一句話，我真的只講一句話，這就是向全國素質教育大會表示道歉�，F在，讓我的兒子和媳婦給大會，給中國德育鞠一個躬�！闭娴�，前天在鄭州市人民路菩提烤鴨店行兇打人的那一對惡男女，走上臺來，雙雙的向入會的老師們深深的一個鞠躬。然后，副市長就親自向入會者發放了一份自己的檢討書。檢討書較詳細的介紹了8月16日的“烤鴨店事件”，還特別的向汪廣仁賠理道歉。怪巧，副市長的這一舉動，居然讓會場響起了第一次熱烈的掌聲！
知錯容情堪說美，社群頌德好人多。
為官清正人歌頌，不讓惡流污澈河。
正當眾人倍感副市長大義理親之際，會場上又出現了一件怪事：鄭州市公安廳黨委副書記、仲文的姑姑仲芳，領著一個陌生女子登臺了。臺下的眾人都不知是怎么一回事，只有坐臺上的汪廣仁驚疑的兩眼發呆：“怎么是她？她是怎么來的？這組委會的葫蘆里賣的是什么藥？”汪廣仁也不敢聲張，他只是靜靜地觀看接下來要發生的事。
“同志們�！边@個陌生女子講話了：“我是貴州省赤水市白云中學的一個普通老師，叫王貴娟�！苯又�，她將自己在白云中學如何推行汪廣仁的素質教育，如何實施汪廣仁的品德教育，又是如何首先提出“汪子德育”這一概念，從頭至尾講解了個透！她沒有用發言稿，甚至還沒有演講大綱，全憑自已的親身歷練講出來了一個一個的感人肺腑的汪子德育故事，讓在場的人深深感動，幾乎都流下了熱淚！然而，偏有汪廣仁一個人處在另一個世界里瘋狂的思索——
陳獨秀在1920年便提出了新教育的精神：教育要趨重社會，要注意啟發式教育，要講究實際應用。1980年鄧小平提出，科學技術的現代化，是四個現代化的關鍵。實踐證明，在全球化知識經濟的今天，沒有比教育和科技更重要的了；沒有人否認，人才的競爭是全球化時代所有競爭的核心。中國改革開放幾十年以來，經濟體制改革取得了巨大的成就，可教育體制與那些先進國家相比，距離不但沒有縮小，反而在擴大！顯而易見，教育體制越來越成為中國深度經濟發展的一個瓶頸。其實，什么是素質教育呢？陳獨秀、毛澤東等老一輩人所講的那種教育，包括孔子的教育，都是中國優秀的素質教育，都是中國優秀的品德教育！別以為現在改換了一個詞兒，妝飾了一個名稱，那多數是一些花架子，實效性很低！素質教育，品德是根；創新教育，德育是魂。
“各位專家、學者、領導們�！眻雒娌辉试S汪廣仁多想，王貴娟講完后，鄭州市公安廳黨委副書記仲芳演講了：“剛才大家聽到了王貴娟老師的匯報，這表明汪廣仁先生的德育思想是很有歷史價值和時代價值的。歸納起來，汪廣仁校長的德育思想不外乎兩條根本原則。一，素質教育與創新教育的根本都是德育教育，或者干脆就說，教育的根本是德育！二，社會教育，德育為首；國家教育，品性是根。這兩點也可以說成品德是一個國家興亡之標桿！”仲芳抬頭看了看現場，大家都在認真的傾聽，還有不少人在做筆記。于是，仲芳又說：“我想到了3年前鄭州市公安廳偵破的一個小案件，感覺對社會德育甚至是國家德育都有一定的借鑒意義。因此，我就簡單的向大家介紹一下子�！�
鄭州市內有一家電子公司，他們已經形成了以集成電路產業為中心的產業鏈。這家公司的老總很精明，也歪心。他在發展生產的同時，也擇機時不時的坑傷客戶和員工。只要瞄準了一個對象，他就采用克扣、摻假、美女銷售等不正當手段，從中獲利。由于這種案件并不多見，而且每一次都經過了他精心的策劃，故成功率很高。十余年過去，他完成了不少的資本積累。他在一次醉酒中自詡：“我曾高明，應該算是一個高明的人了，至少算是一個精明的人吧�！笨墒�，令他萬萬沒有想到的是，他手下的一個財務總經理高爭，也非常精明。老總的每一次“歪鼻子行動”，他都是一一的記在心上，甚至暗中做了詳細的記錄。他也算是一個歪鼻子“神人”。公司里每一次“歪鼻子收入”，老總自然收入囊中，可他也通過做帳的技巧，挖去一部分金額歸自己。他打著如意算盤：“即便是翻船，老總也拿我沒法子！老總發大財，我發小財，這不過份！”可是，偏偏有一日，兩個人在一次醉酒中鬧翻了，撕破了臉皮，還動起了手來。而且，雙雙被打傷。于是，公安局介入調查。
審訊中，老總曾高明說：“我養他十幾年，現在肥了，就忘恩負義，不認人了。不僅在公司財務上弄神作鬼，還行兇毆打恩人，請問判官，這樣的人該不該罰？”“該罰！”仲芳心里笑得打趣，嘴里卻是順聲音摸人：“現在問問你高爭自已，曾高明該不該罰？”“嗨！該罰的是他曾高明�！睂徲嵤覂雀郀幚碇睔鈮蚜耍骸笆嗄暌詠�，他在資本問題上，不僅玩弄兩面派，還欺軟、欺誠。你看看他，對于那些老實本分的客戶，采用欺詐、勒索、克扣等非法手段，玩騙客戶，更為缺德的是，他圈養了一批美女帥哥，專門用于引誘客戶上鉤，然后合伙兒的拐錢�！闭f著，高爭從口袋里掏出來一個筆記本，說：“請看看，這里都記錄下來了他曾高明所有的不法行為�！贝蜷_本子一看，心頭立即發出一種憤怒的聲音：“一樣的貨色！不揩油你愿意這么費心勞神嗎？你們糟蹋了資本公德！”
“噼里啪啦�！奔慈�，全場響起了熱烈的響聲，打破了兩天以來的寧靜�！拔疫�沒有說完�！敝俜祭^續說：“這個故事我就不多講了。我給這個故事取了個名字，叫做《資本不無德》！”又一陣掌聲疊加在了講話之間。不過，仲芳還沒有停止演說：“也說一點兒私欲的話。我出生在赤水河岸，赤水河自古就是一條滋養美德的偉大的母親河！”又見掌聲。仲芳已經越講越有精神了：“請你們看看吧。我侄子仲文，年紀雖小，可很有德行；王貴娟老師，不僅自己一生德氣十足，還力舉汪廣仁的德育思想，讓他的仁梯精神神采飛揚！”掌聲再度響起�？催@會場，已步入熱美的海洋。然而，仲芳依然是演講執著：“我與王貴娟之間，很早就是熟人了。因此，她告訴我，她今天來到會議現場，除了有組委會特別的安排之外，更有崇拜汪廣仁、崇敬他的德育思想的核心原因。我為她叫好！”大概是嘴巴子有點兒干燥了，她喝了一口茶水，接著又說：“我現在就來說說‘汪子德育’的主人汪廣仁。先說一句你們也許不愛聽的話，連同他昨天在臺上演說的指導性講座《社會、學校、家庭、學生‘四位一體’德育模式及方案》，聽說也沒有引起什么較大的震撼。說句實在話，昨天晚上，我讀過他的演講稿之后，讓我這個曾經是貴州省優秀教師的現任鄭州市公安廳黨委副書記深深感動，尤其是聽到了王貴娟老師首先提出‘汪子德育＇概念之后，真的打心里感受到汪子德育不僅僅是一種實際，更是一種理論，一種帶有普遍指導意義的關于人和社會的教育指導性理論！這個理論的核心除了學校德育之外，也是社會德育和關于人的道德準則，還是孔子德育思想的傳承和發展！如果讓我給出一個等式的話，那就是：汪子德育＝教育之德育＋社會之德育＝孔子道德思想的傳承與發展。甚至，我今天還可以將之納入‘諸子百家’中的汪子！”“喂，讓我補充一句�！彬嚨�，會場中央一個人站起來高喊一聲：“汪子德育，將還會是國家德育的一部分和未來德育的一部分！”“未來某一日�！庇钟幸粋�專家忘情的喊話：“老子、孔子、孟子、汪子等諸子百家，會有新的格局！”
“轟��！噼啪！”這下子可了不得，全場200多位入會者一統兒的激情鼓掌，經久不息。掌聲中，人們都一個個的用敬佩的眼光朝向這位曾經是省級優秀教育專家之赤水河漾育出來的巾英推手仲芳肖像：
笑容能舞舞朝霞，滿面清香勝苑葩。
驚艷天仙仙怕露，震羞美女女藏華。
鼻眉眸嫩逃年歲，耳口舌甜綻蜜花。
會語能言宣世美，人前搏秀記仁家。
“大會進行第九項�！敝俜紕倓傊v完，大會組委會副主席、國家教育委員會基礎教育司司長登臺宣布：“請汪廣仁校長為王貴娟老師頒發特別證書和獎品�！�
附:《汪廣仁》
汪廣仁
文 / 魯岱 主播 / 天樂
有一個人
我還沒有見過他
個子不太高
那是被一種責任給壓了的
這個人
長相不是很帥
那是被一種忙碌
擠去了部分英俊
我能看見這個人的心
是綠色的
專門為別人閃耀前行的光
還透明
許多見不得人的潛規則
經不起這顆心的思考
這個人的身上長了刺
一些不安份的人
不敢靠近
一些歪鼻子的事
害怕露頭
這個人的頭上還長了角
可以撬開
紅與黑的混蓋子
可以讓世界
樹一桿紅旗不倒
知道這個人在哪兒不
赤水河上有他的身影
中華大地上
哼著頌他的歌
這個人
在歷史改寫處
在人民教育的擔當處
在祖國的紅旗下
有自身的但不愿讓人知道的名字
汪廣仁
我在一個德的廣場中
見到了汪廣仁
他的臉上沒有寫著詩歌
他的手掌卻滿是
泛愛眾而親仁
我在一挺仁梯上
又見到了汪廣仁
他的腳下全是奮斗
他的肩頭堆滿責任
他一生總在將別人
一級一級的推上頭頂
我認識了汪廣仁
看到了他的身份證
正面
也許是神加注了兩種標記
中國當代思想家
世界著名教育家
{主|播|風|采}
Author's brief introduction
王寧，網名天樂，當代新詩壇、桃花源文軒、雅風小筑、都市頭條、世界詩歌【聯盟創作集團】等多家平臺主播。喜美文好朗誦，愿用自己的聲音弘揚真善美，傳遞友情與溫暖，播撒陽光和希望。
作者: 汪廣仁 時間: 2022-6-1 12:17
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-6-1 20:25 編輯
汪廣仁
文 / 魯岱 主播 / 天樂
有一個人
我還沒有見過他
個子不太高
那是被一種責任給壓了的
這個人
長相不是很帥
那是被一種忙碌
擠去了部分英俊
我能看見這個人的心
是綠色的
專門為別人閃耀前行的光
還透明
許多見不得人的潛規則
經不起這顆心的思考
這個人的身上長了刺
一些不安份的人
不敢靠近
一些歪鼻子的事
害怕露頭
這個人的頭上還長了角
可以撬開
紅與黑的混蓋子
可以讓世界
樹一桿紅旗不倒
知道這個人在哪兒不
赤水河上有他的身影
中華大地上
哼著頌他的歌
這個人
在歷史改寫處
在人民教育的擔當處
在祖國的紅旗下
有自身的但不愿讓人知道的名字
汪廣仁
我在一個德的廣場中
見到了汪廣仁
他的臉上沒有寫著詩歌
他的手掌卻滿是
泛愛眾而親仁
我在一挺仁梯上
又見到了汪廣仁
他的腳下全是奮斗
他的肩頭堆滿責任
他一生總在將別人
一級一級的推上頭頂
我認識了汪廣仁
看到了他的身份證
正面
也許是神加注了兩種標記
中國當代思想家
世界著名教育家
作|家|風|采
Author's brief introduction
魯岱，原名魯仲強，男，1955年8月21日出生，湖北省大冶市茗山鄉大魯村人，山村小學退休教師。曾經做過農村醫生4年，任教過初級中學13年、高級中學10年。有生物和實驗兩門學科小文憑。自學過高等院校的數學、物理、語文、化學、醫學等課程，還喜歡哲學、天文、歷史、寫作等學科知識。為人篤實，誠信善良，好學向上。雖然知識淺薄，底蘊俗軟，但敢于學界碰硬。在文章發表方面，理科論文居多，現時文科作品主要是新、舊體詩歌，散文，劇本，長篇小說等（包括一首2萬余行當代神話散詩《太陽韻》以及由此而改編的38集同名當代神幻劇本、一部約77萬字的鄉村振興小說《五谷香韻》、一部20余萬字的半傳體小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》及一部120余萬字的歷史小說《戰爭下的和平》等）。本人學味濃，付出多，收獲少，但甭管綠肥紅瘦，進取是生命的重要組成部分。笑容迎陌客，哀筆畫強人�？吹饲槭�，文圓史上珍。
主|播|風|采
Author's briefintroduction
王寧，網名天樂，當代新詩壇、桃花源文軒、雅風小筑、都市頭條、世界詩歌【聯盟創作集團】等多家平臺主播。喜美文好朗誦，愿用自己的聲音弘揚真善美，傳遞友情與溫暖，播撒陽光和希望。
作者: 汪廣仁 時間: 2022-6-5 10:59
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-7-31 07:34 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周末發表一章）
第18章 春蕾
仲芳的講話剛剛結束，就有主持人喊話大會的第九個程序了。這個程序是頒發特別的證書和獎品。說起來又是怪事。入會者有200多人，包括汪廣仁，都是來自全國各省市的著名教育家和學者，但是，被頒獎的人，卻是一個會議之外的特別代表——王貴娟！不過，這是大會組委會精心安排的一個“至誠”亮點！
汪廣仁走近頒獎臺，將已經準備好了的證書和獎品端了起來。證書紅色，獎品是一支純金筆頭的“中國金筆”牌的中國鋼筆。這支中國鋼筆裝在一個豪華的盒子里。盒蓋上面有4個金光閃閃的書圣王羲之行書體大字“汪子德育”！證書和筆盒置于一個小花盤子內，盤子里還放置一束玫瑰花，遠遠的可讓人嗅到花的香味。汪廣仁雙手端著獎盤，向頒獎臺走去。王貴娟已經站在了領獎臺上，正用一雙美若天仙的眼睛望著汪廣仁徐徐走過來。汪廣仁一邊緩步慢行，一邊向獎臺上的王貴娟望去，感覺眼前的這個女人，與18年前的那個妙年少女時期的王貴娟，風姿依然，美貌依然，情感依然，還似乎熱勁依然！此時，臺下的所有人都一個心眼兒的看著王貴娟，楚楚絢麗，秀如皓月：
一元舉德無松懈，追志長吟金筆寫。
書盡人間敬搏情，唱通心際一腔血。
工科教育不停途，灑愛學天無凍雪。
汪子辭章麗廣娟，展全仁貴一堂杰。
汪廣仁走到王貴娟的跟前，伸手將花盤向王貴送去。王貴娟欠身拿到證書、盒子和鮮花，還跟奧運會金牌領獎者一樣，與頒獎者汪廣仁實施一個禮儀式擁抱。那一個瞬間，凝結了王貴娟近20年以來沉默心底的無限慕仰與事業的追求！呵，似乎還綻放出一曲妙美無垠的人間喜慶歡歌《這一禮義擁抱》：
這一禮義擁抱／春風得意美還甜／桃花含笑我入仙／／這一禮義擁抱／建功立業志慷慨／教育園地辟新天／／這一禮儀擁抱／忠肝義膽／寬懷相濟／前文今事壘師賢／／這一禮義擁抱／是夢幻一闋／是思想仁篇／是人世情緣畫經典
汪廣仁給教師王貴娟的頒獎完畢，大會組委會副主席國家教育委員會基礎教育司素質教育改革領導小組組長鄭女士，上臺宣讀對王貴娟的頒獎詞：
她，讓奔騰的赤水河，匯浪掀濤成峰涌；她，憑著一腔恒誠的執著，聳起一桿永不言敗的帆——向著長江，向著遠洋，高歌一曲《汪子德育》！人心長愛，品德生輝，一種通過磨練而釋放出來的新時代意志，回流在廣仁厚義的德育海洋里，巔峰拍岸。偉大的赤水河，已創造出來了一個用慈祥與奉獻裹美著的名字——王貴娟！
接下來的會議是分組討論關于素質教育與德育教育的一些理論與實踐問題。汪廣仁與特別代表王貴娟也參加了分組討論。不過，他倆人不是在一個小組。
大會進入第三天，即8月20日上午。根據組委會安排，這是最后的一場會議。其實，這個上午的會程，除了總結與結束會議之外，只有一個專題性內容。這個內容放在這會議的前半部分。首先，依據昨天下午的分組討論情況，匯總并公布大家對汪子德育的討論結果。這些結果經過組委會歸納、提練與補充之后，將予以正式發布。這個文本已經超過汪廣仁本文的個體局限了，即已拓展成中國素質教育的一種思想，一種現象。這種中國式的“汪子德育”概念，包含五個組成部分。
一、這次全國小學素質教育學習與指導大會，主旨是學習與指導中國教育家汪廣仁所創導的汪子德育思想。
二、確定汪子德育為中國素質教育的核心內容之一，并以大會的形式確定下來。
三、汪子德育，將以一種德育思想的品位，攜美古代孔子思想而入格當代中國思想文庫。
四、汪子德育的內涵，確定為四大版塊。其一，素質教育版塊：確立素質教育的根本為德育教育。其二，創新教育版塊：確立創新教育的根本在于德育教育。其三，社會教育版塊，包括家庭教育：確立國家道德至上，人民品德在先，一切經濟活動不可與之發生根本性抵觸。其四，未來教育版塊：確立公德引領，學會做人。
五、學校德育課，將實行社會、家庭、學校、學生“四位一體”的德育模式。
大會專題性內容的第二項是確定“仁梯精神”。
同汪子德育一樣，“仁梯精神”也將從教師專指方面拓展出來，另外賦予涵義。
1、這次全國小學素質教育學習與指導大會，將確立“仁梯精神”這一概念。
2、教師的奉獻精神，在原有的“紅燭精神”基礎上，再建立“仁梯精神”新概念。
3、大會確立仁梯精神的教師涵義：教師自己奉獻給學生的職業道德精神，新確立為讓學生踏著自己的肩頭上進。
4、大會確立仁梯精神的社會涵義：每一個公民，以仁和作為貢獻的“級”，推舉工作對象一級一級的向上或向前運行。
5、大會確立仁梯精神為一種社會美德，包括職業美德。國家與社會鼓勵人民創造自身仁梯精神的生存價值。
會議結束，汪廣仁突然間想起了1980年底，自己睡在赤水河岸梯子巖峰巔時，一夢醒來，忽見一個思維火花蹦出：“勇立潮頭，開辟仁梯精神的新局面！”18年過去了，汪廣仁始終沒有忘記那個時候所填下的一首詞《滿江紅•仁梯精神》。此時此刻，他還能朗朗頌讀呢：
坐頂觀濤，梯子巖情思怒號。喻舊文，春蠶絲盡，燭灰淚耗。何以學成師作古，哪能墨罷儒人倒。已殘名不能勝現時實，呼新帽。
仁教正，踏梯好；合時勢，湊長效。樹教師威望，重新塑造。且看仁梯新辟主，更當河嶺神尊導。頌學師庠教抖精神，人天傲。
還有詞《水調歌頭.汪子德育》留史：
天地育人德，河海釀良仁。江山風范恒遠，赤水匯一灣。掀起江濤驚岸，觸嶺橫飛仙意，德育動天云。思想辟新主，史記廣仁君。
破殘說，移舊習，補天圓。地勢人國，一統盈正德仁天。誨就人間皆好，合美生存全福，世界大平安。一德千年惠，百育有源根。
1998年9月1日，汪廣仁從長沙第一片區中心校，即長沙小學，正式上調入長沙第二片區中心校，即赤水市篤睦學校工作。職務：校長。其中，負責片區內1所初級中學及6所小學的行政管理，兼任篤睦學校初中三年級政治課程。這也許是對在全國小學素質教育學習與指導大會上嶄露頭角的地方教育部門的積極回應。在隨后的三四個月內，汪廣仁校長連續正式發表與會議內容相關的大塊頭教育科學論文兩篇，即11月份，在《貴州教育》雜志公開發表《創建中國特色的小學素質教育體系和學習教育新模式》；12月份，在山西大學大期刊《教育與學習研究》上發表《中小學德育方法之誤區及對策淺談》。
赤水市篤睦學校，屬于一所國家級別的初級中學！國家教育委員會確定“九五”規劃的重點科研單位，便有這篤睦學校！同時，篤睦學校也是貴州省教育科學重點實驗基地。汪廣仁的這一個校長，不是那么好當的！
汪廣仁進入赤水市篤睦學校之后，學校已經是一個教育科學實驗基地了，還有科研小組。其中，主要成員有原任校長、黨支部書記、教研主任等。教研主任戴厚科自從主持汪廣仁與高文慧的婚禮之后，不久就調入了篤睦學校工作。剛調上來時，他還只是一個初中老師，干了5年之后才升任教研主任。高文慧則是4年前才調入這個學校的，她仍然是班主任兼小學數學老師。王貴娟自從在全國小學素質教育學習與指導大會上，因提出了“汪子德育”而獲過獎之后，就被赤水市教育局從白云鄉調進這所國家教委所屬的重點基地學校了。這都是集人才于國家教研基地的見證。汪廣仁新任篤睦學校校長之后，加強了對科研基地的領導，自己也兼任這國家教委“九五”規劃課題組的組長。
赤水市篤睦學校實際是一所中小學。開設班級從小學一年級至初中三年級，共有十多個班級，是一所擁有師生近幾百人的鄉村國家教育科學科研學校。這時段，入學生源是中國自1949年以來最多的。因為，中國聲勢浩大的普及九年義務教育運動，即“普九”，正是這個時段。普九運動，既是這個時期最大的教育事件，也是適齡兒童少年入學率最高的中國教育年段。
汪廣仁擔任國家教育科研基地赤水市篤睦學校校長的第二個月，就全面展開了一場“春蕾”行動。這個行動的主旨內容是開展國學教育。他在“篤睦學校春蕾行動”動員大會上說：“國學的概念，從廣義來講，是指中國歷代的文化傳承和學術記載，包括中國歷代歷史、哲學、地理、政治、經濟乃至書畫、音樂、術數、醫學、星相、建筑等。狹義國學，則是指中國古代學說，其代表是先秦諸子的思想與學說，包括儒家思想、道家思想、法家思想、墨家思想等�！蓖魪V仁偷點兒眼神望了會場一眼，見全場非常安靜，仿佛師生們都聽入了神。于是，他面對話簡繼續講道：“我們學校的春蕾行動，主要是狹義的國學教育。這里，是以先秦經典及諸子百家學說為根基，拓展到兩漢經學、魏晉玄學、隋唐佛學、宋明理學、明清實學和同時期的先秦詩賦、漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清小說等一套完整的文化、學術體系。當然，我們只是精選其中的一小小部分內容而用作我們的課程指導�！�
“我們今天的國學教育�！睅熒鷤円魂嚬恼浦�，汪廣仁校長接著演講：“可以說，是中國實行改革開放以來，在全國中小學教育范圍內，第一次開設國學教育課程！中國第一呀師生們！”噼里啪啦。在學校大運動場上，幾百名師生一齊的鼓掌了起來�？催@場面，猶如春雷驚畈野，更像綠蕊壯山岡！汪廣仁本人，站在運動場指揮臺上憑口高揚的演講，讓這春蕾行動開啟了一個汪子德育的嶄新局面，火熱盈天！
是的，將國學教育作為德育的主流推力，在學生中廣泛實行德育教育，并以此為根基，推進其它學科的教學改革，包括各個學科滲透素質教育思想，這在當時屬于全國首例！當然，這也是國家教育新的方針政策。因此，校長汪廣仁算是放手一搏了。
沒有課本，汪廣仁開夜車趕時間，自己編寫教材。經過短暫的一兩個周的緊張編篡工作，汪廣仁獨自編著出了從小學一年級至初中三年級共9冊《國學教育簡易讀本》教材。以后，又陸續編輯出了相應的下冊教材，從而構成了一套完整的九年義務教育階段的共18冊國學教育試用本中小學教材系列，成為國家“九五”規劃的素質教育科研成果之一。教材編好之后，汪廣仁校長寫出了統一的前言。取一部分供饗：
中華傳統美德，蘊藏著素質力量和德育感召力，是中華民族燦爛的文化底蘊，是構建民族精神和仁梯精神的基本元素。諸子百家、楚辭漢賦、唐詩宋詞、明清小說，這些美麗的篇章和飛揚的文采，如春天的花蕾，將綻放中國五千年文化之獨特藝術魅力、韻味和馨香，這在一定程度上成為中華民族的象征與標志。即便是我們在奔向現代化建設的今天，這些經典，依然能夠打動我們內心深處最為柔軟的部分——心靈。
品德是人的心靈最仁和的表現。
《國學教育簡易讀本》一共18冊，將遴選中華五千年悠久歷史所積淀下來的經典中的精美華章，構架全書。這里既有最美的古典詩詞，以及《弟子規》《三字經》《千字文》《增廣賢文》《諸子家訓》等蒙學經典，又有《論語》《孟子》《大學》《中庸》《道德經》等諸子經典。學習這些篇章，猶如穿越時空的隧道，與一個個鮮活的生命對話，了解歷史與文化走向，感受人性的關懷與生命的尊嚴，傳承文明，接續未來，以便我們擁有更加豐盈優雅的人生境界！
國學教育活動已經正式起動了，各個年級各個班都在有條不紊的開展工作。偏有一日，校長汪廣仁接到報告：“初中三個年級共有11個學生突然失蹤了�！�
這是一個驚天事件！汪廣仁迅速的做了進一步的了解：“這11個人，共涉及3個班。其中，初中三年級7個人，其余的是初一1人、初二3人。所有的失蹤學生均為男性�！边@一爆炸性新聞，很快震驚了長沙鎮政府、赤水市教育局及公安部門。經與學生家長聯系，所有的學生家長均不知此事，事發地點也不在學校。所有人焦急與緊張的不亦哀乎，獨汪廣仁視若無事！
前面第5章已述，汪廣仁最喜歡的一部小說就是《福爾摩斯探案集》。他就是憑藉這些偵探者的睿智幫助培訓老師張澤龍部長找回了被盜的攝像機，從而進一步恐固了他的“小福爾摩斯”雅號。然而，今天“被盜”的不是物，而是人！可是，汪廣仁異常鎮定的思考：“雖然對象不同，可都是需要偵破，需要冷靜的觀察力、演繹推理力及法學知識。這個大道理對于偵破物和人都是一個樣的！”
一個下午，汪廣仁校長又得到一個消息：“11個學生不知去向。據有關偵案人員說，一是被騙，即是被一個什么人或團伙拐騙去了，至于騙去做什么，不得而知；二是說他們參與了一個什么罪惡的組織，至于干什么罪事，不得而知；三是集體自殺！”于是，依據這種推測，一時間里，在整個長沙鎮引起了強烈的轟動。這時，就有街坊村落的人議論開了：“這篤睦學校是怎么搞的？這么多的學生一夜工夫就沒了！”“幾天了，怎么一點兒信息都沒有，真沒用！”“我看這個新校長呀，窩囊！”“派出所怎么還沒有查出來呢？也不頂用！”也有不少的老師擔憂：“這11個孩子呀，平時也并不怎么壞，只是學習成績差了一點兒�！薄班�！他們就怎么莫名其妙的跑了呢？也真的幼稚�！薄靶液貌皇菑膶W校里跑的，不然，學校還脫不了干系�！薄袄蠋熞灿胸熑�，為什么沒有早些兒發現動向呢？”還有學生也參與了私下里的議論：“嗯，曾后明與我是一個座位的，他怎么不跟我透點兒風聲？說走就走了！”“吳威！你狗屁的威，賭什么倔？不學就不學唄，溜啥？害了老師，也害了家長，缺德！”
又過去了兩天。這一日上午，星期三，全校學生課間操的時間。校長汪廣仁站在學校運動場指揮臺上，手握話簡，高聲宣布：“同學們，告訴你們一個大好消息，你們那11位同窗好友，今天下午就會一統兒的回到我們的學校！”這時，學生中幾乎有一大半人，將一雙雙圓圓的眼睛盯住汪廣仁，仿佛要伸手去捉拿從校長的嘴里，妖放出來的震地文字：“這是真的。下午第二節課，我們依然是在這里，召開一場有趣的歡迎大會！所有的學生和老師都必須參加�！�
誰都看得明明白白，操場上的幾百人，一統兒的不敢張聲，似乎都在懷疑自己的耳朵被耵聹賭死了，更感覺校長所說的話，怕是中了什么邪——天方夜譚！
附：
1.《習水河賦》
習水河賦
文／魯岱
高嶺山腰起浪花，水流飛急過長沙。赤水河右岸，一級支流，百匯驍涌，繞曲河行習水段，長沙官渡程寨岔；千里習水河，高洞水秀，巨石橫亙，拔天跌蕩瀉天河，騰空瀑布甲天下。習魚清底，河虺睡酐，大浪神魂虛霧坐，飛流直下看黔川；坡陡山高，水湍濤急，兩岸梯田平眼笑，千波滾跳看舸撐。河道彎彎六六彎，水流轉轉花花轉。春夏暴洪，秋冬水淺。莫言河狹簸排筏，木船自有奮波安。水浪遙長，史源悠遠。南北朝庭名鰼水，道光清代纂修新。安樂水，高洞河，習水長流流史傳；習水河，波浪涌，點畫長沙人醉賢。河岸人民迎盛世，廣仁教育國長吟。
汪君溯源，記為賦。
2022.6.8
3. 《汪廣仁》
汪廣仁
文 / 魯岱
有一個人
我還沒有見過他
個子不太高
那是被一種責任給壓了的
這個人
長相不是很帥
那是被一種忙碌
擠去了部分英俊
我能看見這個人的心
是綠色的
專門為別人閃耀前行的光
還透明
許多見不得人的潛規則
經不起這顆心的思考
這個人的身上長了刺
一些不安份的人
不敢靠近
一些歪鼻子的事
害怕露頭
這個人的頭上還長了角
可以撬開
紅與黑的混蓋子
可以讓世界
樹一桿紅旗不倒
知道這個人在哪兒不
赤水河上有他的身影
中華大地上
哼著頌他的歌
這個人
在歷史改寫處
在人民教育的擔當處
在祖國的紅旗下
有自身的但不愿讓人知道的名字
汪廣仁
我在一個德的廣場中
見到了汪廣仁
他的臉上沒有寫著詩歌
他的手掌卻滿是
泛愛眾而親仁
我在一挺仁梯上
又見到了汪廣仁
他的腳下全是奮斗
他的肩頭堆滿責任
他一生總在將別人
一級一級的推上頭頂
我認識了汪廣仁
看到了他的身份證
正面
也許是神加注了兩種標記
中國當代思想家
世界著名教育家
2022-6-1
作者: 汪廣仁 時間: 2022-6-9 20:10
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-6-16 16:17 編輯
習水河賦
文／魯岱
高嶺山腰起浪花，水流飛急過長沙。赤水河右岸，一級支流，百匯驍涌，繞曲河行習水段，長沙官渡程寨岔；千里習水河，高洞水秀，巨石橫亙，拔天跌蕩瀉天河，騰空瀑布甲天下。習魚清底，河虺睡酐，大浪神魂虛霧坐，飛流直下看黔川；坡陡山高，水湍濤急，兩岸梯田平眼笑，千波滾跳看舸撐。河道彎彎六六彎，水流轉轉花花轉。春夏暴洪，秋冬水淺。莫言河狹簸排筏，木船自有奮波安。水浪遙長，史源悠遠。南北朝庭名鰼水，道光清代纂修新。安樂水，高洞河，習水長流流史傳；習水河，波浪涌，點畫長沙人醉賢。河岸人民迎盛世，廣仁教育國長吟。
汪君溯源，記為賦。
2022.6.8
沁園春.汪廣仁
文／魯岱
降世黔西，執宿文曲，神話長沙。震梯子巖動，翻騰赤水；長江舞墨，畫字生花�？焖僮魑�，懸疑教法，自控高知學自查。師神導，育優良素質，教界奇葩。
學壇教事無涯，獨思想人靈耀彩霞。主人仁育德，做人忠義；精心報國，德舉中華。立桿虔誠，廣仁中外，一德寰球孔圣家。建德業，已留仁天下，萬古榮嘉。
（2022年6月10日偶作）
汪廣仁之德
文／魯岱
傳播汪廣仁思想的核心只有一個字：德！這個德字的具體表現是“四個學會”，亦或“四能”。
汪廣仁之德——人，應該學會成人，學會做好人，學會知恩報恩，學會遠見。
亦可等價的表述為：
汪廣仁之德，能讓人成人，能讓人做好人，能讓人知恩報恩，能讓人擁有遠見。
有元曲二首《大德歌.汪廣仁之德》入史中華。
大德歌.汪廣仁之德（上）
能學仁，做仁人，從小成為守德君。美善真、是為德之本。能學好、自為親。做人最是為了別人忍。好人史當吟。
大德歌.汪廣仁之德（下）
能知恩，懂人賢，知恩報恩是做人的底線。德美人前善，不相侮、喜圓團。做人為事都應該有遠見，不可以隨意胡麻的偏。
2022.6.13
【歌詞（唱詞）】
汪廣仁
詞／魯岱
一支筆呀出于赤水長沙
一硯墨水掀起波浪涌天涯
文曲星
濟世新篇壘牘
自控懸疑太多的創新如神話
赤水河上的仁梯立地挺拔
風采歲月一德耀彩霞
汪廣仁
中國教育一奇葩一燈塔
一桿筆墨澎湃天下
智圣人靈豐富了諸子百家
汪子德育
拓新文明時代
教育家思想家已蓬勃無瑕
赤水河上的仁梯執仁挺拔
風采世界一德安中華
汪廣仁
人文中國一奇葩一燈塔
（此歌詞《汪廣仁》可以直接譜曲，譜曲時第二段可重復。2022.6.15創作）
作者: 汪廣仁 時間: 2022-6-11 12:48
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-9-30 20:20 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周末發表一章）
第19章 感恩祖國的每一塊錢
說句真話，赤水市篤睦學校的這11個初中學生突然失學，這讓汪廣仁始料不及。因為，他從小學升遷上來接手這所學校的校長職務，才只有一個多月的時間，而且，他的“春蕾”計劃才剛剛開始。不過，這11個學生的突然失蹤，令他的思想徹底被震動了：“思想品德教育已迫在眉睫，刻不容緩！”因此，他剛一聽說學生的校外集體失蹤，便主動開始了偵破工作。鑒于不能影響學校的正常教學秩序，汪廣仁只能暗地里進行偵破活動。其實，這個案子并不很難偵破。針對人們的幾種說法，汪廣仁還不足以信那個邪！他認為：“這一定是一個什么賺錢的機會來了，他們就私下里邀約一些平日里玩得好的人在一起，做出了一個幼稚的決定：外出打工掙錢！”事實也真的是這樣，經汪廣仁校長順藤摸瓜，他很快的弄清楚了事情的真相：已在廣州打工的上兩屆篤陸學校畢業的學生，在一家鞋廠撈到了一個部門經理的銜子，這時候，正是鞋廠招工的時節，他便私下里干出了那一幕，還說，待事情都辦好了再通知各人的家庭和學校。汪校長探明情況之后，直接與那個篤睦學校的往屆生通電話，這才讓那11個在校學生安全返回篤睦學校。那個惹事經理還做了一番賠理道歉的工作。
下午第二節課，那11個失蹤學生全部返校了。汪廣仁校長召集全校師生在學校里的操場上，舉行一個“歡迎11位同學返�！钡奶貏e形式的大會。
特別的歡迎會議開始了。校長汪廣仁講話：“老師們，同學們，這11位同學能夠自覺而順利的返回學校，完全值得表揚。因為，他們已經讓原來的一部分想法，得到了現實的嘗試�，F在，他們已經徹底的明悟過來了：只有學到真實的本領，才能在外面的世界立足。他們已經看到，老板的嚴厲、訓斥、刻薄。這樣做，老板并沒有錯，這是社會發展的結果，這是資本經濟的嚴酷表現。我們只有學好知識，才能與社會融合�，F在，請11位同學上臺�！奔纯�，有另外的11個在校學生領著那11位失學同學，共22人一道兒的走上臺了。站好之后，校長又講話：“怎樣才能提高學習成績呢？首先是思想品德過得硬。只有思想端正了，才能去談學習。學校教育，德育為首；學生成長，品德是先。因此，今日的歡迎會就從學習中國傳統文化精華《弟子規》開始�！闭f著，就有一個老師上臺來給那站在臺上的22個學生每人發放一本由汪廣仁事先編制且印刷好了的國學教育簡易讀本《弟子規》。之后，汪校長又講話了：“我先來做一些簡介�！兜茏右帯吩队柮晌摹�，是中國傳統的啟蒙教材之一，初寫作者是清朝康熙年間的秀才李毓秀，后來經過賈存仁修訂而成為今天所見到的《弟子規》成書。其內容取自于孔子《論語•學而篇》中的第六條。核心思想是孝、悌、仁、愛�！兜茏右帯肥且匀忠痪�、兩句一韻的文體方式編篡，然后再以《總敘》《入則孝》《出則弟》等八大部分組成，共360句，1080個字�！�
也許有了預先的安排，主席臺都配好了擴音設備。汪校長剛說完，就有11個護領的學生，一個對著一個的讓那11個逃學的學生打開《弟子規》讀本，跟著自己很有次序的每人一句地頌讀，依次進行。第1個學生讀“弟子規”，這個學生對面的那個逃學學生，也跟讀“弟子規”。第2個學生領讀“圣人訓”，與這個學生對面的那個逃學學生也跟讀“圣人訓”。如此下去，一直到第8個學生才讀完后面的6句：“首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文�！钡�9個學生自己就背誦起來了：“《弟子規》總敘：弟子規……則學文�！边@個學生背誦完了就說：“你們11個人，照著課文，將這總敘通讀一遍�！闭娴�，那11個逃學的學生照著課本一齊的誦讀了起來，聲音還算洪亮。讀畢，第9個學生又說：“你們11個人當中，有誰能夠將這8句共24個字背誦出來嗎？”“我能背誦�！鼻『�，站位第9的那個學生叫做吳威，他即口說：“你聽著�！惫�，吳威一口氣背全了《弟子規》總敘。校長汪廣仁站在旁邊，悄悄的伸出拇指輕音夸贊：“這孩子有潛力！”接著，第10個護領學生也開口了：“我現在跟你們講，《弟子規》第一篇《入則孝》的大概意思是：進門到家里，進門到學校里，或者進門到教室里，首先要孝敬長輩，遵守紀律，多聽話，多做好事，這樣才算是有德行。第二篇《出則弟》的大概意思是：出門在外，要遵守公共道德，要禮貌待人，將自己置于一個弟子即學生或弟子的地位，盡可能的尊重別人�！弊詈笠幻o領學生接著說：“現在，讓我來讀一遍《弟子規》的最后一篇《余力學文》：不力行，但學文。長浮華，成何人。但力行……勿自暴，勿自棄。圣與賢，可訓致�！边@個學生剛剛讀完這一篇中的共48句，逃學中的曾后明忽然哭了起來：“汪校長，我不該自暴自棄。嗚嗚嗚。從今往后，我要好好的做人，好好的讀書。嗚咽，嗚嗚�！�
“好！”汪廣仁校長大聲講話了：“同學們，曾后明同學的這一哭，代表了這11位及時返校的同學，他們都好樣的！俗話說，浪子回頭金不換，知錯能改好同學！我們歡迎這11位同學回校繼續學習。大家歡迎！”說著，校長與老師們都鼓掌了，全體同學也都鼓掌了。掌聲如雷�！巴瑢W們”汪廣仁校長又講話了：“從下一個周開始，我們篤睦學校所有的班級都增設一門新課程，這門課程就是中國傳統文化教育課。本學期內容就是《弟子規》。這里，我還要給這門課取一個好聽的名字，這個國學教育課的名字就叫做‘篤睦’！我們為此所辦的雜志就叫《中國教育科學》之《篤睦教育》。”噼里啪啦。一陣掌聲打斷了汪校長的講話。掌聲過后，汪廣仁又說：“篤，就是忠實誠實，一心一意；睦，就是和睦，相處得很好。篤睦連在一起，就是我們全校師生，精誠團結，攜手奮進，共同打造一個美好的篤睦學校！”噼啪，轟隆，噼噼啪啪，砰！這一下子讓全場幾百個巴掌，拍的，響的，震的，盈滿了整個操場，盈滿了整個篤睦學校校園，盈滿了整個中國教育改革的廣闊晴空！
詞《一剪梅.含苞待放》：
拔地春苗胖胖詩。長長長長，滿畈枝癡。多蕾多葉孕佳期，擠擠兒心，他曉我知。
草木皆言《弟子規》。朗朗書聲，今古輪回。人靈美艷育花慈，德者為師，仁者為師。
11個逃學的學生歸回學校之后，作為新上任的一校之長汪廣仁，反而產生了一種怪味想法：“學生為什么會逃失或自動輟學？老師和家長為什么都沒有事先察覺出來？這里有一個什么因由呢？難道說全部的過失都歸源于學生本人嗎？誠然，學生自身一定存在著不足之處，但是，學生是來學校接受教育的��！學生集體離校，老師沒有責任嗎？家長沒有責任嗎？甚至我還要問，社會沒有責任嗎？若果真如此，那我在那一次全國小學素質教育學習與指導大會上的演講指導，還有什么實際意義？答案不言而喻，社會、學校、家庭、學生，都要分肩承擔這一次學生集體逃學的工作責任！舟行而覆水，一定少不了水太過湍急！我必須完善和加強春蕾行動�！毕氲竭@里，汪廣仁的心情久久難以平靜。
一日，校長汪廣仁組織并舉行了一場令所有人都始料不及的嚴格的書面考試！試卷是由他自己命題而制作出來的。不過，題目倒也十分簡單。參加考試的人，是學校全體教師、學生家長代表，還邀請了鎮政府官員代表和鎮內單位代表，共七八十人應試�？荚嚨攸c在鎮政府會議大廳，由鎮政府黨委書記與汪廣仁親自督考，不允許任何人循私舞弊！主要試題如下：
一、名詞解釋：學生，過去，優秀，祖國。
二、填空題：中華人民共和國成立的時間是（ ）。學校教育主要是指德育、（ ）和體育。小學課程主要是（ ）和數學�！度纸洝返牡谝痪涫牵海� ），性本善。
三、選擇題：1，被后人稱為圣人的是（ ）①孔子，②老子，③孟子。2，百善（ ）為先，①禮，②仁，③孝。3，《弟子規》的“弟子”是指（ ）；①學生，②學生和晚輩，③晚輩。4，唐詩《憶江南》的作者是（ ）；①杜甫，②李白，③白居易。
四、問答題：
1、中國傳統文化經典著作很多，諸如《增廣賢文》《幼學瓊林》《論語》《中庸》等等，除了以上所列出的4部之外，請你至少再列出3部經典著作的書名，同時，做出不少于100個字的簡介。
2、在中小學教育中，為什么越來越重視德育？談談你自己的看法。
3、就篤睦學校的現在和未來的教育工作，至少提出一條具有建設性的改進方案。
考試時間：一個小時。
考試結果真的有點兒令人心寒：超過一半的人不及格！這引起了汪廣仁校長的無限深思：“社會美德的缺位，向人們提出尖銳的問題——中國傳統文化還要不要？中國傳統美德還要不要？”汪廣仁還在想：“我們中國擁有五千年文明史，哪能像某些國家，建國時間短，沒有傳統文化，卻一味的釀成私利型國墨，到處點燃戰事，挑起爭端，大有唯恐天下不亂的反人類邪旨。這是缺少傳統美的最好的國例！”因此，汪廣仁校長鐵定執行他的“春蕾行動”——在中國教育版圖上復燃傳統美德之映山紅！不過，在收齊的答卷中，有一道滿分答題，令汪校長欣慰，這就是鎮教育輔導站張自云站長的一道問答題的解答，頗具新意。這道答題，細看則是一篇短文《我們應該感恩祖國的每一塊錢》。汪廣仁校長還真的有點兒喜歡這篇短文，他一連閱讀了三遍，以致他完全背誦下來了。全文如下：
我驕傲，我是祖國教育事業的一名教師！我的血脈里掀動著黃河與長江的浪，涌美了祖國母親的哺育！祖國在源源不斷的給我薪水，給我生命的延續！
“滴水之恩，當涌泉相報�！边@是中國的傳統美德。我感恩祖國母親，感恩社會，感恩給我每個月現現成成的穩定的收入！
祖國，您有廣袤的土地、秀麗的風姿、悠長的歷史、燦爛的文化，更有像孔子、屈原、文天祥、雷鋒等許許多多的偉德人物！這所有的一切，都是震撼國人的魂！
教師們、公務員們、朋友們，讓我們攜起手來，共同感恩自己的職業，感恩生命的美好，感恩祖國的每一塊錢！今天，我們應該努力工作，努力栽培祖國的花朵，努力為祖國的繁榮和發展打造金牌國幣！
親愛的老師們、朋友們，感恩祖國，不僅僅是喊幾句口號，我們必須腳踏實地，身體力行，盡自己最大的心智，做好手頭上的每一項事務、每一份答卷。不求最好，但愿更好。
真是善有善報。正當汪廣仁為這一篇短文《我們應該感恩祖國的每一塊錢》而倍感欣慰的時候，突然接到赤水市教育局的通知�！锻ㄖ犯嬖V他，經貴州省人民政府與中國教育學會及全國小學學習科學研究中心，三家聯合申報，再經過國務院特殊津貼審查委員會嚴格審查并批準，從1998年開始，汪廣仁將享受國家特殊津貼。通知還說，國家特殊津貼，是國務院給做出突出貢獻的專家學者、技術人員的，將每月發放100元。這種津貼，將每兩年選拔一次，按月發放，資金直接發放至本人月工資中。須知，1998年，汪廣仁的國撥月工資不足1000元，這個津貼差不多是其月工資總額的十分之一！以后的年份，像汪廣仁這樣的努力為國家做貢獻的著名教育家和學者，還少得了國家和人民的青睞嗎？
是的，當汪廣仁手捧著這份通知時，被感動得禁不住內心上的激情，撲簌一下，一淌感恩的熱淚奪眶而出，還真的抽泣了！如果用心靈作詞語，用虔誠拱手一句話——這倒還不是鈔票的問題，而是這十幾年以來，一直堅持為黨奮斗，為人民努力，為教育嘔心瀝血，終于看到了一勺公正的光影！別人說，男兒有淚不輕彈，可這36歲的汪廣仁，實在是涌動了心靈的春濤，實在是摘得了志向的帆標，以致乎“淚倒千年痛，眉騰百歲歡”！喜波澎湃，情感噴發，千言萬語裹涵于淚水之中，攪動了歲月的虔誠。于是，勁朝一處使，心往文房吟，美美然的揮動著一支霍霍有聲的筆，在短短的半年時間里，汪廣仁，一口氣著述或主編成了有關教育教學、品德修養、感恩祖國等方面的書籍，達13本之多！而且，在這后來的十幾年時間里，他又編寫和獨著出來了由全球或國內公開出版發行的書本，多達32套！委實成為響當當的中國著書狂人！恰如宋詞《踏莎行•霍霍的筆聲》：
筆下生風，行文閃電。一周半月成書本。文天妙論筆端凝，廣仁思想鋪高見。
智睿人奇，情濃志遠。儒林學苑理千年。德連今古國長榮，狂人著述留文獻。
又一個夜里，一連串的事情綻開得校長汪廣仁笑容滿面�？纯催@些事情，在別人眼里也許不怎么檀香，可經過汪廣仁的慧眼識珍珠，卻大不一樣。你看看，自從汪廣仁擔任篤睦學校校長以來，接二連三的事有：制訂和啟動“春蕾行動”，編篡《國學教育簡易讀本》，11名輟學私逃的學生全部安全返校，國學精神的社會教育測試，獲國務院專家津貼等。這時間還不足一個學期��！哪一個中小學校長能做得到？不過，汪廣仁怪不這樣的考慮。他現在最想要的事情是部署“春蕾行動”的深入——激勵全校的學生為國而學，激勵全校的老師為國而教！
情勢上升圖為國，手頭千事驟然輕。
沾尊國力心神振，定有人靈膽氣盈。
嘿！這可不是一件平庸簡單的事，更不是一句空話�？纯�，篤睦學校的“國學教育科研基地執行研究小組”的成員們，已在奮蕾搏蕊，打造瓣仙！
附：
1.《沁園春.汪廣仁》
沁園春.汪廣仁
文／魯岱
降世黔西，執宿文曲，神話長沙。震梯子巖動，翻騰赤水；長江舞墨，畫字生花�？焖僮魑�，懸疑教法，自控高知學自查。師神導，育優良素質，教界奇葩。
學壇教事無涯，獨思想人靈耀彩霞。主人仁育德，做人忠義；精心報國，德舉中華。立桿虔誠，廣仁中外，一德寰球孔圣家。建德業，已留仁天下，萬古榮嘉。
（2022年6月10日偶作）
作者: 汪廣仁 時間: 2022-6-19 08:27
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-8-5 07:55 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周六或周日發表一章）
第20章 少說話，多聽話
1996年4月10日，國家教育委員會第45號文件，發布了《全國教育事業“九五”計劃和發展規劃》，闡明“基礎教育主要由地方負責、分級辦學、分級管理的體制進一步完善，調動各級政府和廣大群眾的辦學積極性，加強農村教育和城市教育綜合改革深入發展”的基本方針�！兑巹潯愤�闡明：“教育的根本任務是提高全民族素質，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。要不斷加強和改進思想政治工作，加強國情教育、愛國主義教育和對中小學生注重進行文明行為的養成教育，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人�！�
篤睦學校的國家教育科研基地，正是貴州省教育委員會依照上述45號文件精神而設置的“思想道德教育與國情教育”之《少說話多聽話》課題試點。所以，今天汪廣仁的這個課題組長也當得夠份量。不過，他主要還是掌好舵，具體的操作還是科研主任戴厚科所領導的各個班主任的國學教育活動。篤睦課，即國學教育課，每周安排2節，外加一個課外活動。課題試點活動，在篤睦學校的各個班級有滋有味地進行著。
高文慧任教四年級（1）班和（2）班的數學課，兼四（2）班班主任。這個時間已經是春暖花開的下學期了，她手持的國學課本是汪廣仁校長編寫的《國學教育簡易讀本》四年級下冊，內容有兩大部分，一是“古典詩詞專題誦讀”，一是“國學經典誦讀”之蒙學經典《笠翁對韻》的一部分。
這一天下午的第二節課，是四（2）班的“篤睦”課，即國學教育課。正好，接下來的第三節課外活動，也是篤睦課。于是，高文慧在前幾天的篤睦課基礎上，這一連的兩節課，她在進行一種大膽的課題實驗。
她將全班52名學生，正好按縱排座位分成兩個大組。因為，課本內的課文，她在前面的課節中，都教會學生會讀了，理解了，尤其是她采用懸疑教學法，讓學生們幾乎是可以背誦課文了�，F在，她的任務是訓練學生“少說話•多聽話”的篤睦品性！這兩大組，她指定靠近教室門的那兩個組，合為A組，另外的兩個組，合為B組。首先，她讓A組的人朗讀課文，并規定：讀第一遍，暢通不停，另外一組的人統統兒的靜聽不吭聲，即“聽話”。當A組的人繼續讀第二遍時，是停是讀，權力就交給了B組。但是，B組的人也不可以隨便發布號令，否則會亂。B組的人認真傾聽讀書，當聽到了A組的人有讀的錯誤時，包括錯字、錯詞、別字、掉字、掉詞等，誰都有權力發現，誰發現了都可以叫停讀書。換句話說，讀第二遍時，A組的人，只要有一個人讀的有錯誤，只要B組有人聽到了或捕捉到了，只要他及時叫停了，A組的所有人都將停止讀書。這個過程有點兒像游戲，所以學生也樂于課堂上的這個“篤睦教育模式”。以同樣的方式，兩個組輪流進行。老師高文慧，只是坐在講臺上，做好課堂記錄即可。
這一節課開始，A組首先閱讀課文：“《笠翁對韻（七）》，卷二。寒對暑，日對年。蹴鞠對千秋。丹山對碧水，淡雨對輕煙。歌宛轉，貌嬋娟。雪賦對云箋�；奶J棲宿雁，白縑對紅綃。臣五代，事三朝，斗柄對弓腰。醉客歌金縷，佳人品玉簫。風定花落閑不掃，霜余殘葉濕難燒。千載興周，尚父一竿投渭水；百年霸越，錢王萬弩射江潮……魚對鳥，鴿對鳩。翠館對紅樓。七賢對三友，愛日對悲秋�；㈩惞�，蟻如牛。列辟對諸侯。陳唱臨春樂，隋歌對清游�？罩惺聵I麒麟閣，地下文章鸚鵡洲。曠野平原，獵士馬蹄輕似箭；斜風細雨，牧童牛背穩如舟�！�
第一遍讀完，A組的同學可謂聲音洪亮，整齊動聽，一派躍然。接著，繼續讀第二遍。但是，當A組的人讀到“千載興周，尚父一桿投渭水；百年霸越，錢王萬弩射江潮”時，有一個同學在“射江潮”幾個字上出了問題。即刻，B組有一個男生騰地站起來，高聲一句：“停！”真的，A組的26個人的讀書聲在“錢王萬弩射江潮。詩對禮，卦對爻。燕引對鶯……”嘎然而止。再看A組的學生，26個人坐的端端正正，全組學生沒有一個說話的、弄雜的，全都靜靜的坐著等待B組的那個叫停的同學發言。這場面真真兒的讓人感動，甚至是叫你肅然起敬！
一言坐定三山冷，半語跑偏五岳搖。
銅鐵律人擎慧幟，課題敲紀論江潮。
“對不起，打斷了你們的繼續誦讀�！蹦莻�叫停的學生站起來說話：“我靜心的聽你們誦讀。但是，徐有亮在讀‘射江潮＇時，竟然讀成了‘看江潮’。我不知道他是有意還是無意的？”“應該是有意�！盉組的另一個女學生也站起來發言：“我聽得更清楚，徐有亮在讀這一個字時，已經讀出了聲母sh，但又突然間改口，讀成了‘看’。你們就問問他自己，是不是我說的這樣？”
“有趣！”坐在講臺上的高文慧老師見曉這一幕，心里頭忽然一炸鍋：“這事不簡單！可以加美課堂思路。支持他們討論！”
她并沒有說話，依然是靜靜的細聽兩組的學生談論這一個趣事。不過，她卻是更認真的做課堂記錄。
“你們都聽得很認真�！毙煊辛琳f話了：“這個‘射’字，我真的沒有完成發音。因為，我突然感覺到，江潮怎么能用箭去射落呢？這不合情理。所以我改口為‘看’�？唇笔强梢缘�。射江潮，我說不行！”“怎么不行？”還是B組的那個男生辯論：“高老師早就跟我們講解了。錢王，是我國五代時期的將軍，名字叫做錢镠。那時，天下大亂，錢镠便于公元896年占據了江浙一帶，后稱王，建立了吳越國。他曾經命人在錢塘江安放御潮鐵柱，可柱子還沒有放好，潮水就來了，錢王就命令軍士用弓箭射江潮，潮水果然退了�！薄笆堑��！盉組的那個女生也幫腔：“百年霸越，錢王萬弩射江潮。這一句是說，錢镠在越地割據了近百年，曾經用弓箭射退了潮水�！薄笆堑��！毙煊辛猎俎q：“他的孫子于公元978年，將越地歸順了宋朝，前后一共82年，故虛稱‘百年霸越’。這個不錯�？墒�，誰親眼看到了他們射落或射退江潮了呢？這完全是后人或者是信奉錢王的人虛造的。因為，這是不可能的事！”噼里啪啦。頓時，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，還經久不息呢！
接下來，輪到B組讀書了�？蛇@B組的人，似乎是經過天挑地選過了的，都一個個的棒乎乎。他們讀完第一遍，沒有問題。再繼續讀第二遍，倒是更妙，以致A組所有的人產生同一個感覺：天衣無縫，滴水不漏！兩遍讀完，老師高文慧舉起雙手，做了一個“暫�！钡淖藙�。于是，全班學生就都安靜了下來，坐得文質彬彬，整個課堂鴉雀無聲，簡直讓人感覺滿班的坐姿猶如一株花蕾，靜靜兒的含苞壯麗！這時，高文慧還沒有說話，她只是從講臺內屜子里取出來一疊卡片，共26張，再招手讓組長過來拿去分發給學生，每個座位上兩個人共一張�？ㄆ嫌形淖�，這文字由3個部分組成。上面的一行字都是一個樣的，即一句話：“少說話，多聽話�！敝虚g的一排文字各不相同，但都是一些為人處事的名人名言。下面是空白區，要求學生自己寫上一句話，有專門的文題，叫做“我也能寫出為人處事的座右銘”。名片都發到位之后，高老師就說話了：“兩個人通力合作，在卡片空白處寫出最能代表自己的一句警言。下課之前交上來�！蓖瓿蛇@個任務不難，沒有一個人拖沓。
這下午的第三節課，即課外活動時間，四（2）班還是高文慧老師來上課。她也真夠神速的，下課10分鐘，26張卡片，她居評判一凈，還入精入位的做到了心中有數。
上課了。隨著學校鈴聲斷尾，高文慧老師哼著一句歌詞進教室門。這句歌詞還似乎哼的明明白白，全班的同學都能聽得清楚：“窗下能修攀桂斧，筆中可戴護花鈴�！薄吧险n�！备呃蠋熥呱现v臺，停止了歌詠，像往常一樣，喊一聲“上課”，全班學生就在班長一聲“起立”的口令下都站了起來，回話：“老師好！”“坐下�！彪S著高文慧老師的課堂禮語落下，這一節課就算正式開始了�！斑@一節課�！备呃蠋熚⑿χf：“我們開展一個小活動。首先，請3位同學上臺�！闭f完，高老師就喊了3個人的名字�？墒�，名字剛喊完，卻上臺了4個學生。這讓高文慧老師似乎有點兒生氣了：“這是怎么搞的？難道是我喊錯了嗎？”正想著，這走上講臺的4個學生中，就有一個人先開口了：“老師，別怪我，我的名字寫的不規范，將‘巳’寫成‘已’了。所以我也上來了�！备呶幕垡幌耄骸昂�！真的，我剛才喊的3個名字之中，就有李已成�！笨墒�，班里還有一個學生的名字是真實的叫做李已成。就這樣，李巳成和李已成都被叫上來了。面對這種尷尬的場面，高文慧老師突然來了一個思想火花：“有了……”她微微一笑，說：“你們4個人，分成兩組，李巳成和李已成站在我這靠教室門的一端，黃詩韻和魯冬梅站在背向門的一端�！�4個人都照辦了。
4個人站定之后，高老師就問：“李巳成、李已成，你們兩個人說說，我剛才進門時哼的歌是什么意思？”“老師�！崩钜殉蓳屃讼然卮穑骸拔衣犌宄�，是將課文改動了的兩句笠翁對韻：窗下能修攀桂斧，筆中可戴護花鈴�！薄袄蠋��！崩钏瘸梢膊皇救�，也搶口一句：“這兩句我能表演出來�！薄澳隳鼙硌�？”“老師�！睕]待老師繼續說完，李已成也說：“我也能表演。你就讓我們兩個人一同表演吧！”啪啪。班里不知是誰拍了兩下子巴掌。誰知，全班的學生也跟著一齊的鼓掌了�！澳呛冒��！备呶幕劾蠋熡质菣C靈閃動：“你們兩個人就先表演著試一試�！备呶幕壅f完，走下了講臺，讓出空地給那兩個學生表演國學教材。
真的，踢踏，踢踏。那兩個學生立刻舞步了起來，動作還是那么的輕重有度、緩急自然，那么的鏗鏘有力、整齊美觀。同時，李巳成嘴里不停的吐詞：“我吳剛學仙犯了錯，被罰在月宮里砍桂樹�！薄澳憧次姨菩诘母绺鐚幫��！崩钜殉梢彩沁呂柽吅叱骸拔覍幫鹾軔刍�。哎呦，哪曉得太多的蜜蜂鳥蟲沾花草。惱了本王哈�！碧咛ぬ�。李巳成接唱：“那棵桂樹也真怪，左邊砍來右邊卻長攏，右邊砍來左邊卻合龍。你讓我如何砍得斷？”兩個人唱的雖然有些不成律系，可自編自演的調兒也別有一番韻味。踢踏，踢踢踏踏。李已成又唱：“我拿來金鈴系在花梢上，當當當的見風兒響，我看你臭蜂孬鳥還敢不敢來！”踢踏踏，踢踏踏。兩個人一蓬兒的跳舞，一蓬兒的歌唱：“我們是窗下人，正在學文化，筆中工美護花鈴，窗下修誠攀桂斧。攀桂斧，護花鈴，學生朋友多聽話，少說話，跟著老師學文化�！�
噼里啪啦，噼啪砰。這下子可把全班的學生都給激活的如神如仙——一陣陣可愛的小巴掌聲，讓課堂的氣氛頃刻間掀起了樂教樂學的高潮！這時刻，老師高文慧美美的嫣然一笑，心靈兒一閃：“火候到了！”于是，指著臺上的另外兩個女生，爽朗的一聲：“黃詩韻，魯冬梅�！薄坝��！眱蓚�人剛美的答應一個字，將李巳成和李已成嚇的嘎然斷舞，抬腿下來而直往自己的座位上跑去�？墒�，半路上，卻聽到了老師的喊聲：“李巳成，李已成。轉身！”即然，二李轉身站在了講臺上。高文慧老師就開始正式講話了：“同學們，你們都好樣的，給你們每一個人一句棒棒棒噠！”“嗬！棒棒噠�！比嘁魂囎訜嵴Z�！巴瑢W們�！备呃蠋熇^續講話：“我們的國學教育課，更是棒棒噠！你們看見了吧，《笠翁對韻》已經被我們班里的人學精了，學活了。前一節課，徐有亮和陳紅同學，對射江潮一句辯論得非常精彩。剛才，李巳成和李已成同學更是表演得精美絕倫。這些都是我們學習國學經典的榜樣。其實，我們班的每一位同學都和上面幾個同學一樣，都是學習的佼佼者，都值得表揚！”“老師好�！奔纯�，幾乎全班同學不約而同的發出一個聲音：“感謝老師！”學生們又一陣熱美的掌聲�！罢f真的�！备呶幕劾蠋熞仓v得帶勁：“我們的國學教育課，與那語文、數學還是有一定區別的。國學教育嘛，主要住務是學會做人，學會做一個對國家有用的人，學會做一個德才兼備的人。這是國學教育的美德人學！”又有掌聲�！巴瑢W們，國學教育課教學的很活躍，這是對的。因為，那些經典內容，在時間上已經離開我們很遠了，而且，那個時候的國情與現在的形勢也不一樣。因此，只有活躍課堂，活躍方法，我們才能真正的學好國學，才能真正的汲取營養，汲取德育，汲取中華民族的文化精華！”“老師�！卑嚅L說話了：“我可以插一句話嗎？”“可以�！薄皩W校提倡少說話多聽話，這些道理我們都懂了，也熟悉了。你是不是也讓幾位同學上臺表演一番？我的話說完了�！薄昂�！班長棒棒噠�！备呃蠋熞荒樧游⑿�，心里在說：“正合我心意�！庇谑钦艘徊鐑扇涿赖恼n堂妙語：“班長的這個建議很好�，F在，就讓臺上的4位同學表演少說話多聽話。大家鼓掌，支持他們！”“嗬！又要表演了啰。歡迎！”學生們的一陣熱乎乎的掌聲過后，高老師指揮：“現在，我編一則順口溜，讓臺上的4位同學表演。不過，你們先得背熟�！闭f完，高文慧在墻上掛出了一塊小黑板，上面明明朗朗的寫著一則順口溜，讓學生們自己熟讀：
少說話，閉嘴巴，沒人說你是啞巴。
多聽話，一枝花，別人把你當自家。
閉嘴巴，一枝花，跟著圣人學做人、學說話。
培養美德做好人，走天下。
這個世界，就成了美好的一家！
讀過幾遍之后，沒有人指揮，講臺上的4個人，就用拍巴掌當作快板，舞動了起來。嗒，啪，臺臺。李巳成最先說：“少說話，閉嘴巴，沒人說你是啞巴�！秉S詩韻接話：“多聽話，一枝花，人家把你當自家�！薄伴]嘴巴，一枝花�！濒敹烦瑁骸案ト藢W做人，學說話�！陛喌嚼钜殉闪�，他剛勁有力：“培養美德做好人，走天下�！�4個人合口一句：“這個世界，就成了美好的一家！”如此，4個人又重復舞拍式的演唱了一遍。
看到學生們活潑可愛、情理通融的喜人場面，站在窗戶下觀看表演的班主任高文慧，心情也十分明媚。此時此刻，一股喜悅的漣漪，伴隨她身上熱流的血液，騰波于臉蛋上，在透過窗戶暖陽的映襯下，顯得格外的怡情爽朗，恰似一首伴舞中國德育教育的絢麗元曲《碧玉簫•高山文河》，見美近不惑之年的高文慧：
赤水高溪，篤睦情緣慧。窗下靈犀，灼閃育人慈。誓為人民教育立心智，舉德已成矣。新法兒奇，活躍課堂趣。怡，習水河上修文史。
正當全班學生有條不紊地在課堂上踏舞德育的春天，不知怎么回事，從教室門外的走廊上，傳進來了一陣笑聲：“哈哈哈，哈哈�！边@讓班主任高文慧老師心頭一驚：“怎么？還沒有到放學時間呀，這門外的人是誰？好像還不只一個人�！�
附：
1.《汪廣仁之德》
汪廣仁之德
文／魯岱
傳播汪廣仁思想的核心只有一個字：德！這個德字的具體表現是“四個學會”，亦或“四能”。
汪廣仁之德——人，應該學會成人，學會做好人，學會知恩報恩，學會遠見。
亦可等價的表述為：
汪廣仁之德，能讓人成人，能讓人做好人，能讓人知恩報恩，能讓人擁有遠見。
有元曲二首《大德歌.汪廣仁之德》入史中華。
大德歌.汪廣仁之德（上）
能學仁，做仁人，從小成為守德君。美善真、是為德之本。能學好、自為親。做人最是為了別人忍。好人史當吟。
大德歌.汪廣仁之德（下）
能知恩，懂人賢，知恩報恩是做人的底線。德美人前善，不相侮、喜圓團。做人為事都應該有遠見，不可以隨意胡麻的偏。
2022.6.13
作者: 汪廣仁 時間: 2022-6-25 06:31
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-8-11 23:07 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周六或周日發表一章）
第21章 風采一幟
這也是校長汪廣仁出具的一個怪招：室外無聲響聽課！這是什么意思呢？汪廣仁在中國教育界可謂是見多識廣了。他在想：“所有的公開課，都是在教室里進行，這會導致上課的老師‘很不自然’。更為不盡人意的是，所有的講課老師都是有備而來，這很難看到教師的實際水平和工作態度�！庇谑�，汪廣仁校長創導一種獨特的聽課方試：室外無聲響聽課。這個“無聲響”便是指聽課的人是秘密和悄悄進行的，講課的老師完全不知情。
高文慧老師的這一節課，在門外悄然聽課者只有兩個人，即校長汪廣仁和教研主任戴厚科。他們兩個人從這第三節課一開始，就拿了小椅子不聲不響的坐在教室門外的陰蔽處，室內的老師和學生都是不知道的，也是無法發現的。但是，聽課到最后，大概是令他們二人實在是忍不住激情了，才發出一陣哈哈哈的笑聲。這個時候，離下課即放學時間還有三幾分鐘，于是，他們倆人走進了教室。
“噼里啪啦�！苯淌覂阮D時響起了一陣熱烈的掌聲。同時，高文慧一揚手，全班的學生都站起來鼓掌了。場面十分火熱。這時，走在前面的汪廣仁校長就用手勢讓學生們都坐下來，全班學生才停止了鼓掌。坐下來之后，所有的學生都一個眼神的望著講臺，用心靈傾聽校長的講話：“同學們，我們的這一堂課上得非常好！這除了課堂活躍之外，這一本《國學教育簡易讀本》已被你們學得活起來了！祝賀你們！”“校長�！睂W生班長突然的站起來插嘴一句：“這都是高老師教的好�！蓖粜ｉL一邊點頭，一邊打手勢讓班長坐下。接著說：“同學們，國學教育課，正在我們學校全面開花，所有的老師和學生都對我們祖國的傳統文化產生了敬慕之情，產生了濃厚的興趣，這是我們學校教育的根基，這是國家教育科研基地堅實的保證，這是一種篤睦美德！”掌聲雀起，學情噴發，汪廣仁面帶微笑，身姿自然帥美，與學生們融情合意成一挺祖國教育的篤睦大梁！“咔嚓�！闭驹陂T里邊的戴厚科主任，手持微型照相機，按下了快門，留下了汪廣仁校長在教育科學實驗基地之課堂上美好的瞬間——一張將載入中國當代教育史冊的高清照片，讓新時代教育風采美輪美奐！
事后，汪廣仁和戴厚科等校委會成員共同研究了篤睦基地的春蕾課題及其深入發展問題，最后確定由戴厚科牽頭，以那些逃學而返校的11個學生為入口，以“篤睦美德”為主要內容，成立了“新時代雷鋒小組”。
干脆選擇一個星期天的時間，戴厚科讓那11個學生到學校里來，還是在一個教室里，由他講解《弟子規》。教學開始，戴厚科老師就跟這11個學生講解：“《弟子規》并不難學，它是根據孔子所著的《論語•學而篇》的第六條編寫而成。這第六條的內容是：‘弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文�！缓�，再編成三字一句，兩句一韻�？們热莘殖晌鍌�部分，簡單的講，就是：弟子學生，在家庭里，出門在外，如何待人接物，以及學習期間應有的禮儀和規范等。這里，特別的講求家庭教育與生活教育。因此，《弟子規》就是一本讓學生們做到生活規范與學習規范的教科書�！薄袄蠋��！奔慈�，吳威發言：“你這講的很好懂，我們理解了。原來，《弟子規》就是一本教育學生少年如何生活與學習的傳統文化書籍�！薄皡峭瑢W說得好�！贝骱窨浦魅卫^續講道：“怎么樣的生活，才是規范的生活呢？這里，首先是在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹；其次是平日里的言行舉止要小心謹慎，要禮貌待人，要講信用；再就是在和別人相處時，要講究平等博愛，要親近那些有仁德的人，向他們學習�！薄昂�！”又有一個學生插話：“老師，我知道了。規范的日常生活應該是：首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁�！薄罢f得非常正確！”戴厚科乘機讓學生背誦這4句話。還說：“我們將這4句話連讀三遍�！奔纯�，11個學生齊讀3遍：“首孝弟，次謹信。泛愛眾，而親仁�！�
“老師�！�11個學生剛讀完，曾后明便又發言了：“我有一點不同的看法，能講嗎？”“講，沒關系�！薄昂��！痹竺鲓A著一副嚴肅的口吻說：“我說‘有余力則學文’這一句話，不很妙�！薄班��！贝骱窨浦魅我哺杏X曾后明所問的問題甚好，于是，故意挑逗一句：“那你就說說看，不妙在什么地方？”“應該是‘不余力，好學文�！蠋�，你說對不？”戴厚科眉頭一皺，計上心來，說：“現在，大家討論一下這6個字�！杏嗔�，則學文�！蠹冶M量敞開思想，各抒己見，說錯了也不要緊。討論開始，誰先說？”“還是我先說�！痹竺魉坪鹾翢o故忌的敞開了心扉：“有余力，則學文。這句話按原意應該是如果你有多余的時間和精力，就應該好好的學習其他有益的知識�！薄拔也煌耆庠竺鞯目捶��！眳峭䲟屃丝谏啵骸拔艺J真的看了一下課本，他們所說的學習與我們今天的學習語數外理化生等課程是有區別的，他們主要是指傳統的禮儀、道德等社會科學內容，而我們今天所面對的主要是指自然科學方面的學習，二者不能同日而語�！薄罢娌诲e！”站在講臺上的戴老師打心里服了這新時代的學生：“不可小覷��！”“我認為�！庇钟幸粋�學生參加討論了：“有余力的‘有’字，應該是指之前所講的無非都是一些言行禮儀、態度生活等規范，這與學文不可并列。因此，有余力的‘余’字，不可狹義地理解為除了那些規范之外的東西，而應該另起爐灶，專談學習文化。從這個意義上講，有余力一詞，一定少不了前后連貫的整體意義！”“噼啪！”主任戴厚科第一個帶頭鼓掌，還走下位去將這個學生拽到臺上來，然后對大家說：“同學們，陳同同學說得好極了，他的分析也特別的正確，特別的棒！現在，大家都站起來，我們一起高唱中華人民共和國國歌。我們都是祖國的接班人，我們都將會為了祖國的繁榮富強和現代化建設事業，以祖國的傳統文化為根基，以學習科學知識為手段，努力做人，努力學習！”
真的，全部的11個人都站到了這教室內的講臺上，由老師領唱，大聲的唱響了中華人民共和國國歌《義勇進行曲》：
起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑起我們新的長城！中華民族到了最危險的時候。每個人被迫著發出最后的吼聲。起來！起來！起來！我們萬眾一心。冒著敵人的炮火，前進！冒著敵人的炮火，前進！前進！前進、進！
國歌高唱震天庭，千里河山赤水情。
篤睦風光昭國粹，春蕾行動正人行。
德規學子蒙文訓，仁范師賢教誨清。
一曲勇軍升大器，杰才還是起童丁。
也許是一種神氣，以這11個逃學而返校的學生組成“新型雷鋒小組”為突破口，將與“篤睦美德”完美的結合，汪廣仁校長的“春蕾行動”計劃進行得如火如荼。
又是一年的春天，3月5日�！皭坌木栀浟慊ㄥX•關愛困難同學”之新型雷鋒小組特別活動，在赤水市長沙鎮篤睦學校舉行。主持人教科主任戴厚科首先講話：“老師們，同學們，雷鋒，并沒有走遠，雷鋒精神仍然在！雷鋒，湖南省長沙市人，中國人民解放軍戰士，共產主義戰士。1940年出生，1960年參加中國人民解放軍，同年11月加入中國共產黨。1962年8月15日，雷鋒因公殉職，年僅22歲。1963年3月5日，毛澤東主席為雷鋒題詞：向雷鋒同志學習！”噼里啪啦。全場響起熱烈掌聲。掌聲過后，戴厚科主任繼續講道：“現在，雷鋒作為一種時代精神，鼓舞著全國人民尤其是青少年學生，為中國的革命事業和建設大業無私的奮斗！你們將在雷鋒精神的照耀下，努力學習，以致為人民而工作，為人民而做善事、做好事！雷鋒永遠是我們學習的榜樣！”又見掌聲。之后，戴主任宣布：“愛心捐贈零花錢•關愛困難同學活動，現在開始�！�
喇叭里開始播放歌曲《學習雷鋒好榜樣》，臺上捐贈活動進行。臺上置有4個捐贈箱。所有人分兩邊共4隊，上上下下，去“捐贈箱”獻愛心。在一旁的教研主任戴厚科用照相機時不時的留下了一些精彩的鏡頭�；顒佑行虻剡M行，歌曲不停的播放，這一首《學習雷鋒好榜樣》歌曲仿佛讓整個天空也跟了篤睦慈愛起來：
學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨。愛恨分明不忘本，立場堅定斗志強。
學習雷鋒好榜樣，艱苦樸素永不忘。愿做革命的螺絲釘，集體主義思想放光芒。
學習雷鋒好榜樣，毛主席的教導記心上。全心全意為人民，共產主義品德多高尚。
學習雷鋒好榜樣，毛澤東思想來武裝。保衛祖國握緊槍，努力學習天天向上。
也正是這一天，篤睦學校的校長汪廣仁應貴州省教育廳邀請，在那里與《人民日報》米姓副總編見面。在一個小會議室內，《人民日報》米副總編、貴州省教育廳霍副廳長、中國教育學會理事汪廣仁先生，3個人交談得正值火熱。
米副總編：“由我們《人民日報》社主編的這部書籍《鮮紅的黨旗》，是經過中共中央宣傳部、中共中央辦公廳審核批準了的弘揚當代杰出人物的大型辭書，由紅旗出版社公開出版發行�！�
霍副廳長：“了不起！這是一部跨世紀的紅色辭書。我代表貴州省教育廳感謝你們！特別是你們將汪廣仁校長遴選作辭書的四十個封面人物之一，這是我們貴州教育的榮幸！”
米副總編：“對于這個事，我們研究過幾次，也篩選過十多次，但最終我們覺得汪廣仁理事，對當前中國教育所做出的巨大貢獻，是其他人所難以企及的，故確定了他為封面人物的人選之一�！�
汪廣仁理事：“這么長時間，我真的不敢發言。因為，我總覺得，我現在還不夠格。這本書的來頭太大了，我作為一個現任的鄉村中小學校長，是真的有點兒受寵若驚，感覺不配�！�
米副總編：“不！配，配！我們在研究這個問題的時候，很認真，大家一致認為，汪理事是最合份的人物封面人選之一。特別讓我們，包括總編在內所有人肅然起敬的是，作為一個貧困山區的中小學教師，能夠做出遠超大城市人的工作業績，不是一般的人可以做得到的。你付出了巨大的努力、巨大的智慧，為中國教育，特別是國家教育部‘九五’規劃重點科研基地試驗的成功，鼓舞了很多后來人。還有，你所創導的快速作文法、自控教育法、懸疑教學法以及大教育觀理論和德育教育、國學教育等超前理念，都將是載入中國教育史冊的重要思想理論。了不起！”
霍副廳長：“米副總編說的極是。就說快速作文吧。鑒于作文教學‘少、慢、差、費’的現狀，你從1981年秋開始快速作文研究，在全國各地教育報刊上發表了小學三至五年級快速作文輔導的一系列研究文章，編寫了小學到初中的快速作文輔助書13本。經赤水縣教育局組織專家現場驗證，給予你‘作文教學土專家’之稱。后來，遵義地區教育局專家組又親臨學�？疾�，給予你‘作文教學專家’之稱。自從你在《遵義教育》發表《快速作文》后，省教育學會下來檢查，直接定你為‘南方快速作文家’，隨即被破格吸收入貴州省教育學會、貴州省語文教學法研究會，后又任學會常理、副秘書長，被譽為‘中國快速作文之母’�！�
米副總編：“還有。你的快速作文教學法體系由快速作文法和快速作文教學法兩大部分組成。這些方法具有科學性、實用性、系統性、通俗性、可接受性等鮮明特點。學生一學就懂，一懂就用，一用就有效果，被廣大師生譽為開啟寫作之門的金鑰匙。小學中年級能在40分鐘內寫出400字的好作文，初中生能在40分鐘內寫出600字的好作文，高中生能在40分鐘內寫出800字的好作文。你呀，真了不起！”
汪廣仁理事：“謝謝，謝謝！米副總編過獎了。這都是我們省教育廳的霍副廳長他們大力支持的結果。單一我個人，哪有這個能力喲？”
霍副廳長：“關于這個，首先申明一下，不僅僅是我們省教育廳支持他的不夠，就是赤水市教育局也對汪理事支持的不夠。你看看，他已成辭書《鮮紅的黨旗》之封面人物了，可是，至如今，他申請入黨已經整整的20年了，一共遞交了21次入黨申請書，最終年年都被地方支部拒之門外！這事說起來也真夠人心寒的，有時也令我們惱火！我說這社會也真的太那個了�！�
米副總編：“是的，是的。作為我們坐在這政府之外椅子上的看客，對這黨內的事務，也不便過份的干涉，因為，這是有黨章規定的。還好，入黨并沒有年齡的限制，相信汪校長還是有機會向黨組織靠攏的�！�
汪廣仁理事：“我們暫且不談這個問題了吧�！鄂r紅的黨旗》里面有我汪廣仁，我也就知足了�！�
米副總編：“好了，我們不談論這個了。我們還是看看這個封面。這是我們《人民日報》社美編部設計的。這個是第二卷，比去年出版的第一卷要美麗多了�！�
霍副廳長：“我認真的看了好幾遍，的確設計得很精美，別具匠心。你看看，中國共產黨的黨旗之下，是我們的中國教育學會汪廣仁理事，歸屬自然！嗯，看看，還是工作照。清晰，得體，帥氣，風度翩翩，不失一位忠誠于黨的教育事業的好干部，好黨員！”
米副總編：“霍副廳長說的好極了。噫！汪校長，你的這一張照片的背景，是在你們篤睦學校的教室里上課吧。誰拍的？拍得這么好！”
汪廣仁理事：“是的。這是我們篤睦學校在國家教育部科研基地的課堂內拍照的。這一節課是班主任高文慧老師在教學國學教育課《笠翁對韻》，我和教研主任戴厚科老師實行‘室外無聲響聽課＇。這一節課很成功，整個課堂充滿了‘篤睦美德’的氣氛，學生很活躍。課上的最后幾分鐘，我們兩個人進了教室，并講了幾句話。我還不知道，戴主任拿起微型攝像機，予我拍下來了這一張像。后來，你們《鮮紅的黨旗》辭書編輯部向我省教育廳索要照片，我就將這一張照片交上去了。沒想到經過你們美編的再處理之后，就變美得這般模樣的了。真難為你們了。感謝你們美編，感謝你們編輯部，更感謝我們的米副總編嘍！”
米副總編：“哪里，哪里。這都是你個人的魅力，是你造就了春蕾計劃，造就了篤睦美德，造就了中華傳統文化的再然綻放！”
霍副廳長：“說得好！愿國家教育部‘九五’規劃課題組取得豐碩成果！”
高者論談非同凡響，美言點畫可釀珠璣。
回到學校，汪廣仁又看了看這一本厚厚的中國共產黨辭書《鮮紅的黨旗》。封面上，自己的工作照給了自己不少的欣慰：“是呀，這是《人民日報》社的編輯們對自己的寵愛，這是中央宣傳部對自己的工作的肯定。我一定要更好的工作，用業績回報黨和人民對自己的關懷！”之后，汪廣仁又翻開書本，查看了里面內容，這都是來自全國各地和各條戰線上的精英之業績。汪廣仁心想：“這些都是自己學習的榜樣！”憑著他“一目十行”和“過目不忘”的天然本能，汪廣仁僅用3個晚上的時間，通讀了全書共1080個頁面的全部內容，令他身受鼓舞，也感受到了鮮紅的黨旗之下，祖國有太多的杰出人物在為祖國的建設大業、復興大業，鞠躬盡瘁，圖強奮發。這讓汪廣仁心花怒放，高興不已。
這個夜里，汪廣仁還看了自己的文章《談思想政治課堂教學方法的最優化》，這是一篇教育政論性文章。但是，令汪廣仁最欣慰的是編輯居然在這一篇文章之前加附了一段“編者按”字行：
汪廣仁老師，系中國貴州赤水人，男，漢族，1962年10月，生于一個革命家庭。他，天資聰明，睿智進取，博大胸懷，心系祖國的文化教育事業。他，傾力打造中國文化教育思想高地，先后創建了快速作文法、自控教育法、懸疑教學法、大教育觀理論、汪子德育、國學教育思想等許多超前理論，成為當代中國文化教育與思想理念的孔輩型領軍人物！功勛卓著，風采一幟！
附：
1.【歌詞（唱詞）】《汪廣仁》
汪廣仁
【歌詞（唱詞）】
詞／魯岱
一支筆呀出于赤水長沙
一硯墨水掀起波浪涌天涯
文曲星
濟世新篇壘牘
自控懸疑太多的創新如神話
赤水河上的仁梯立地挺拔
風采歲月一德耀彩霞
汪廣仁
中國教育一奇葩一燈塔
一桿筆墨澎湃天下
智圣人靈豐富了諸子百家
汪子德育
拓新文明時代
教育家思想家已蓬勃無瑕
赤水河上的仁梯執仁挺拔
風采世界一德安中華
汪廣仁
人文中國一奇葩一燈塔
（此歌詞《汪廣仁》可以直接譜曲，譜曲時第二段可重復。2022.6.15創作）
作者: 汪廣仁 時間: 2022-7-3 07:15
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-7-28 09:58 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周六或周日發表一章）
第22章 理不順的臉盤兒
有了《鮮紅的黨旗》辟路，校長汪廣仁就在篤睦學校大刀闊斧的施行國家教育科學方面的改革工作，并在原有課題試點的基礎上，勇于革新，敢于碰硬。要知道，篤睦學校不僅僅是長沙鎮的重點學校，同時也是赤水市乃至貴州省的重點學校。更為人們鐘愛甚至敬慕的是，在這一所學校里讀書的孩子，不光是品德優良，更有各科成績在整個赤水市甚至是整個貴州省的學校，包括城區學校，都是無比優秀或獨占鰲頭的。說一句夸張一點兒的話，篤睦學校里學生的德智體美勞水平比一般學校里的同年級的教者水平低不了幾多！尤其是汪廣仁當了篤睦學校的校長之后，篤睦學生的這種優勢被真正兒的顯露了出來。如果比喻成錦上添花、萬木叢中一點紅，一點兒也不過份。有人說，全面提高教育質量水平，這在篤睦學校早已不是虛名了。篤睦學校的學生，幾乎個個兒的都是高材生、神童少年，一統兒的棒！因此，社會上就有不少人傳言：“只要孩子送入了篤睦學校讀書，準優秀！”于是，一時間里，長沙鎮以及長沙鎮之外的人都悶著心徑兒生門路子，千方百計的將自己的孩子送入篤睦學校讀書。這也難怪，人往高處走，水朝低處流，人之常情��！但是，作為教育制度，那個時間段內，國家的中小學招生是就近入學或劃片、劃地區式的“定向招生”。因此，外地方的孩子想進入篤睦學校就學，變得十分困難。但是，山高人為峰，海闊心無界。制度，這玩意兒都是人制定出來的。如果沒有人，哪來的什么制度！由此可知，雖然是劃片招生，可篤睦學校自然少不了招收或插班一些“外籍”學生，即篤睦學校招生范圍之外的學生也是有機會進入篤睦學校就讀的。應該來說，這是以往篤睦學校里沒有被寫入招生簡章之內的潛規則或者潛制度，而且，還有許多的局內外人士都認為這種做法也是合乎情理的。畢竟，人都是擺脫不了情感的，故也無異議。但是，自從汪廣仁當了篤睦學校的校長之后，這種潛規則什么的就被他的汪子德育“板斧”給砍了個一干二凈！他在全校的教師大會上，公開講明：“在招收學生問題上，一律依照國家教育部的要求進行，任何人不得循私舞弊，不得以身試法，任何‘非法’的學生，一律不允許進入篤睦學校就讀！”為了貫徹執行這一精神，汪廣仁校長還特地制訂出了一條鐵板似的紀律：“凡是走后門進來的學生，一律退回原校，而且對當事人予以罰款，并記過處分。如果有兩次重犯者，則調離篤睦學校！”
詞《減字木蘭花.不走邪門》：
篤睦招生一鐵文，誰都不可走邪門，規規矩矩做忠臣。
鐵律無人能撼動，平民官宦盡仁人，清廉世界美如春。
這下子可了不得。原來想通過小道后門而進入到篤睦學校讀書的學生家長，一統兒的吃了閉門羹！這一個學期開學，在汪廣仁校長的銅紀鐵律之下，像快刀斬亂蔴一樣，杜絕了所有的走后門讀書的不正之風，未有半點兒回旋余地，包括高官商賈，包括好友親朋。不過，學校的老師們都做到了，他們常常是笑口議論：“現在的教學輕松多了，學生們都是一個檔位的成績，品學兼優，沒有了像原來那樣的掉隊落群而學業參差不齊的混亂現象�！闭娴�，開學之后的第一個月的“月考”成績，全校各個年級的考卷，都處在高分域區內，優秀率100％！創下了篤睦建校50年以來的歷史最高位。
無雜牡丹花似海，有情玫瑰果如星。
一元鐵律邪門閉，九界天庭闊步行。
突然有一天，赤水市教育局的一個副局長帶了兩個官員來到了學校。這時間正逢下課，校長汪廣仁與老師們都在教學樓門口站著聊會子閑，見市局的官員來了，汪廣仁校長禮貌性的上前迎接，還微笑著說：“屠副局長，你們來學校怎么不先告知一聲，也好有個迎接的式樣�！薄昂��！蓖栏本珠L似乎有點兒拘緊的說話：“這個忙的，沒來得及告訴你們。汪校長，將校委會的人馬上集攏，到你們校長辦公室開個簡短的會議�！薄班��！蓖魪V仁一邊答應著一邊問話：“屠副局長，有什么事嗎？”“有�！闭f一聲，3位局領導就直接向校長辦公室走去。不一會兒，汪校長喊來了校委會的所有成員，都進到了汪廣仁的辦公室。教育局的3位領導也都坐好了。這時，學校教研主任戴厚科也忙著倒茶水分香煙。3位局領導均系男性，都抽煙。戴厚科也給其他的校委會成員分下去了香煙。這里，只有汪廣仁、戴厚科及兩位女性校委官員不抽煙，其余的人都已點燃了香煙，還有滋有味的吸了起來。頓時，小小的辦公室里，一團團白色的煙霧，籠罩的如同一個白色恐怖的戰事胡同，被彌漫的烏煙，喪失了這校長辦公室清澈新鮮的原屋原味。屠副局長品一口香茗，便將茶杯撂在一旁，再猛吸一回香煙，深深的一吐，一股黑不溜秋、白不達夏的蒙蒙煙霧，散發在了這個小不點似的空間，雖然不至于讓人窒息，但也叫人感覺中毒了一種什么厭味�！案兄x你們這么客氣�！蓖栏本珠L開口遣詞造句了：“說實的，天蒼蒼，人忙忙，我們來的太突然，沒有提前相告，還望體諒，體諒！我們一會兒就會離開的�！薄耙粫䞍弘x開？”戴厚科的心泵兒冒出一個癟二般的泡：“這是哪門子邪客？”“大家都坐好�！蓖栏本珠L接著說話：“我受局黨委之托，今天特地來我們篤睦學校宣讀一個文件。大家可能會感到有些突然，但這是局黨委的決定。決定免去汪廣仁校長的職務，由副校長湯湖代理校長主持學校的日常工作。其他的相關事宜，待日后再行安排�！薄拔已a充一句�！笔薪逃洲k公室主任接著說：“這個是組織的決定，不是任何哪一個人的什么兒戲。事情就這么定了�！闭f完，辦公室主任宣讀文件全文。之后，將文件轉交給了代校長湯湖，還叮囑了一言：“請湯校長好好的工作！我們走了�！薄巴栏本珠L�！本掷锏�3位領導剛剛屁股離開座椅，教研主任戴厚科霍地站起來，厲聲一句：“你們這是怎么回事呀？汪校長的工作非常棒！”“不說了�！鞭k公室主任阻止戴厚科怒言：“都不談這個了�！本掷锏�3個人已經邁開了腳步，正向門外走去。速度仿佛還快�！巴栏本珠L！”突然，汪廣仁憤口一聲：“我沒有錯誤！”沒有任何回音，只有3具糊巴巴的背影很快的離開了這校長辦公室。所有的校委會成員，包括副校長湯湖，一籠兒的目瞪口呆，像一群落湯雞般的站在室門內外，一動不動�！芭��！辈恢钦l，將屠副局長剛才僅僅是嘗了一口茶水而擱置一旁的茶杯，連杯帶茶水，朝門外狠狠的一扔，頓時，濺射得殘汁滿地，剩水啼哀！汪廣仁僵直在那里，橫出一絲兒沾血意的眼神，乜了一下子那些破碎的杯片，似乎見了其還在顫動！是的，茶水的霧氣，仿佛已經朝向遠空蒸散射發，模糊得一沓兒暈！眾人什么話都不想說了，只將一雙雙工作的眼睛望著教室內正在專心致志地聆聽老師講課的學生，這才擠出一絲兒安慰的真顏。
詞《菩薩蠻.莫名其妙》：
晴天霹靂無聲響，當頭烈日一身暗。房頂舞紅旗，門頭舉破衣。
誰美人情事？看好河神志。倒味惡雷鳴，窩天豈亂明！
汪廣仁被免去校長職務之后，直接回歸課堂當一個普通的教師了。那個被教育局安排頂替汪廣仁的代校長湯湖的語文課，加在了汪廣仁的肩上。這時間已經是2000年10月份了。如今的汪廣仁是兩個班的政治課和一個班的語文課，都是初中三年級的。課程還算輕松。然而，汪廣仁的思想負擔并不輕松。這倒還不是當不當校長的問題，而是不明不白的被免職，太冤人的不是個味了！
一連幾個晚上，汪廣仁感覺睡不著，心里的疙瘩老是難以被消除。但是，又能怎么樣呢？經過一番強烈的思考，使得汪廣仁只能通過自己的意志力而轉移生存門道，從而找到一條歡快的路。于是，這些日子他想到了去輔導自己的兒子讀書。正好，他的兒子也是這個學校里的“合法”招生對象。如今，兒子在這篤睦學校就讀初中二年級。
汪廣仁的兒子叫做汪楊。個頭適中，一眼看過去，還蠻像他的老爸汪廣仁呢！特別地，兩只眼睛炯炯有神，一對黑瞳仁，墨里透光；眉宇純正，眼瞼清和；兩包兒臉蛋，長橢有形，潤澤見光；鼻梁挺直，鼻翼豐��；人中寬朗，唇韻和諧；下頜圓美，兜窩窩，與寬廣的額頭上下映襯；耳輪厚闊，大大兒的和發際擔美擔實。整個人的身軀，勻實有度，清帥和美，不失一位英俊瀟灑的奮搏少年！汪廣仁非常喜歡他的兒子，這除了存在骨肉之親因素，也少不了汪楊天資俊帥、聰穎過人的仙源特質！
這是一個周末時間，汪廣仁感覺無官一身輕。吃過早飯，在長沙鎮住屋里，汪廣仁父子為了初中二年級數學課本里的平行線問題，討論得智語翻飛。汪廣仁說：“平行線有嚴格的定義，即在同一個平面內，永遠不相交的兩條直線�！薄斑@我知道�！蓖魲钫f話的很自然：“老師已經告訴我了。老師還說，平行公理還可以等價的陳述為：過直線外一點，有唯一的一條直線和已知直線平行�！薄斑@也是對的�！蓖魪V仁仿佛熟理正行了：“你還有什么想要說的？”“不！不對�！薄安粚�？什么不對？”“我認為，過直線外一點，至少有兩條直線和已知直線平行！”“這你有什么證據？科學的東西是來不得半點兒虛空的！”“爸，如果我知道了證據，還需要問你嗎？”兒子的這一句話，問得汪廣仁的額頭要冒汗了：“是呀，這是一個十分棘手的問題，我也沒有研究過��！不過……”“爸�！蓖魲钣忠f話：“老師說的平行線，我感覺都是有限的，如果是將兩條直線無限地延長。又有誰能看得到它們不相交？”一句話說得汪廣仁連“不過”都不敢再往下面去想什么非歐幾何了，他只是感覺：“兒子的思維能力，真的不亞于自己！”
點墨汪楊連后美，仁和虎子別番味。
學場躍進展仙源，吏界騰遷飛大慧。
還是這一年，10月的一天。汪廣仁又突然間得到信息：赤水市人民政府通知汪廣仁上崗就職，恢復篤睦學校校長職務，并在文件中增加了一筆：“全面主持篤睦學校的政務工作�！边@令汪廣仁實實在在是丈二和尚，摸不著頭腦。他的思維似乎變得有些荒唐了：“這組織上是怎么個忽悠的？任命一個國家教育科研基地的校長，如同三歲小孩子玩游戲，出，一句話；進，一句話。一個正規的國家單位，紅頭文件的操作，豈能如此的荒誕！”然而，這些胡思亂想，在汪廣仁的人生字典中，畢竟不是正版內容。因為，汪廣仁的生命版圖上，只有“為國鞠躬盡瘁.為黨奮斗終生”之紅色點位！因此，也甭管三七二十一，汪廣仁腰桿子一挺：“復馬上任！”
真是無可奈何。汪廣仁離職不到一個月時間，篤睦學校便招收進了29名“外籍”學生！面對這一情況，汪廣仁又能怎么樣呢？幸好，學校里有一個即將退休的老師勸慰汪廣仁：“汪校長，這一學期結束我就退休了。因此，我跟你說一句虔誠的內心話，外面的學生向往我們學校，期間，也一定少不了對汪校長你的贊許。你說對不？”其實，汪廣仁作為一校之長，何愁不懂得這個道理喲，只是他這個人的性格令他的眼睛里容不下半粒砂子！因而他又在召開的教師大會上公布了新規定：“告訴老師們，我汪廣仁不怕第二次撤職！從今以后，不僅僅是招生問題，一切有關的學校工作，都將嚴格的執行國家教育政策，任何邪門歪道在篤睦學校沒招！教育從嚴，管理從嚴，做人從嚴！”
是的，又一個月考下來，除了后進來的“插校生”暫時跟不上趟兒之外，其余本校學生都是舉起優秀耀紅旗！于是，汪校長要求凡有“外招”學生的班級，一律將他們統統的納入校紀校規嚴格管理的圈子內，堅決打掉他們原來的惰性與劣質。一場“補救”活動，在篤睦學校的幾個有插班學生的班級中進行。
一個周末，初中一年級（4）班，延長課外活動時間，留下了7個插班生。這是數學老師在為他們補課，補講小學六年級課程。由于這些學生在小學階段，數學課沒有學好，導致進入初中時趕不上課。當然，這也有篤睦學校里的教學要求特別高之因素。這一節課，延長了約半個小時，以致放學時間回家的晚。殊不知，其中有一個學生，他的家人開著小轎車在校門口等候。因為，晚上要去一家親戚送禮。這等候學生的家長是與長沙鎮接壤的位于西南邊的旺隆鎮財政所所長夫婦。他們在門外實在是等待的不耐煩了。他們幾次想進門去跟老師說一聲情，可是門衛卻死活不允。這一對夫妻中的女性還暗地里罵了一回：“娘的，假正經！什么名人不名人？狗校長，死制度！”大概覺得還罵的不解恨，這個女人對男的說：“那個汪廣仁壞的透！我們應該整治一下他才叫味�！薄皠e亂說�！薄拔也挪粊y說呢，走著瞧！”男的沒吭聲，僅僅是微微一笑。
就有這么一日，校長汪廣仁去長沙鎮財政所辦點兒事。剛辦完，準備回到學校�？墒�，他路過財政所大廳時，見到了一個小男孩子在這兒玩，手里還拿著一顆糖。當汪廣仁向這邊走來時，不知怎的，孩子手上的糖果掉到地上了。再一看，孩子“嗚嗚嗚”的哭了起來，大概是認為糖果被弄臟了。嗨！真是心道太過于善良，見了孩子哭泣，汪廣仁便躬下身子去幫著孩子拾糖果�？墒�，恰在這時，從屋里走出來一個婦女，她見兒子哭了，便隨口說：“洪富，你怎么哭了？”“嗚咽。媽媽，我的糖果掉地下了�！薄皳炱饋砭褪�，哭個啥？”孩子的媽媽一邊靠近小孩一邊說話：“這么大的人了，也不知道怕丑，別哭了�！闭l知，這時刻，汪廣仁已拾起來了糖果，并伸手交給孩子，嘴里還說：“好孩子，糖果撿起來了，給�！焙⒆咏舆^糖果，還露出來一絲笑容。唉！這天底下，誰也無法預料接下來要發生什么事端。汪廣仁抬頭一望，見了婦女過來，雖然不認識，卻估計到是孩子媽，便準備送去一句禮語�？墒�，那個婦女一眼就認出了汪廣仁是篤睦學校的校長。頃刻間，一股無名的怒火驟然爆發。這個女人，臉色一變，內心一黑，沖著眼前的這個大男人，破口吼叫：“你，你為什么打我的兒子？”“誰打了他呀？”“你沒有打他，他為什么會哭？”“嗨！”汪廣仁倒是掛著一臉子微笑，與那婦人說話：“他的糖果掉在地上了，我幫他撿起來。就這么簡單�！薄昂f！”那婦人忽然間翻臉，讓面盤兒變得斜紅歪白：“明明是你打了他一下，糖果才掉落地上，還假惺惺的裝作好人！”“嫂子，不可以隨便亂說�！笔堑�，聽到汪廣仁的回話都是有禮有節，婦人心頭上的一絲兒良知，頓時閃過：“果然是一個好校長！”但是，心空中的另一處有一股黑氣夾雜進來，吞沒了那一點兒可憐的善意：“不可以仁慈！今日是整治他的最好機會�！薄芭�！”一個氣沖斗牛，惡飚貫頂，連同以往的“積怨”，砰然爆炸。只見她，一個箭步上前，伸出一只蛇不溜秋的手，“花啦”的一下子摳住了汪廣仁的衣領，另一只手順勢一個耳光，打在汪廣仁的臉上，火辣辣的燒！這時，汪廣仁感覺眼睛冒火花，腦中一片空白，一切都是無頭無序，莫須有挨冤！也是在這個黑鍋巴時刻，汪廣仁本能性的用指頭去支開婦人摳衣領的那一只手，想讓她松開。然而，事情偏與人愿違。那婦人假藉汪廣仁動了手，便變本加厲，撕開喉嚨拼命的喊：“打人了呀，打死人了呀！快來人啊，救命��！”婦人一邊喊，一邊猛撲過去，扯住汪廣仁，胡亂的抓，胡亂的揍。汪廣仁的胸口、臉龐、頭額，都挨了打。不僅如此，婦人還用頭部去撞擊汪廣仁的腰膛，似乎要照直汪廣仁死里投擊。汪廣仁忍住怒火，不敢還手半下子。更有甚者，惡婦人邊打邊罵，不堪入耳：“你這個王八蛋校長，看我今天打死你，罵死你，叫你倔！狗兒的東西，不識抬舉；狗兒的校長，老娘打死你，罵死你！”
莫名其妙莫名人，無事生端涌惡云。
睡傻天公埋理事，裝愚吏婦抖妖神。
大廳財政憑權妄，高日光天任鬼渾。
誰護人間廉主正，可憐仁杰舉仁暈。
一陣子之后，從里間小辦公室內趕出來兩個人，一個是長沙鎮財政所所長，一個是旺隆鎮財政所所長。一見這情景，長沙鎮財政所所長一腳沖過去，拉開了那個惡婦人�？墒�，旺隆鎮財政所所長本來認識汪廣仁，他偏在這時卻說：“你這個人是哪里來的？怎么跑到這兒來打架？”“嗨！王所長�！遍L沙鎮財政所所長趕忙介紹：“這是篤睦學校校長汪廣仁老師呀！”“呵，校長呀，校長就更不應該打人了�！薄鞍��！毙『⒆油蝗婚g沖過去，抱住旺隆鎮財政所所長的小腿肚，哀求的說：“不要打他！他沒有打我�！薄昂�！”汪廣仁一下子明白了過來：“報復！”
無獨有偶。汪廣仁回到學校，屁股還沒有坐下來，學校財務室的會計就向他匯報：“汪校長，這一個月，我們全校老師的工資，被市教育局財務科扣去了一半�！薄鞍�？”汪廣仁校長感到十分驚異：“這是怎么回事？呵，知道了。豈有此理！”
作者: 汪廣仁 時間: 2022-7-10 07:44
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-8-13 23:56 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周六或周日發表一章）
第23章 天堂坪，父誨耀天
當日晚上，校長汪廣仁主持召開了校委成員會議，還吸納了幾個教師代表入會，專題討論非法扣抵工資問題。會上，學校會計首先匯報了市教育局后勤科扣抵教師工資的情況：“我今日去鎮教輔站結算教師工資時，吳會計說，這一個月的工資，教育局后勤科已經扣去了一半�？廴サ腻X抵購肥豬粉。吳會計還說，肥豬粉已運回了，明天就讓全鎮的學校派人去領取。分配到我們學校的肥豬粉有180公斤，每公斤定價35元�！�
“嗚嗚嗚�！焙鋈�，一個中年女教師代表哭泣了起來：“汪校長，你要替我做主呀！我的男人臥在床上，就等著我拿錢回去給他請醫生看病的，現在讓他們扣去了一半的工資，叫我這一家子人怎么活下去��！”“孫老師�！蓖魪V仁還沒有開口，會計又說話了：“這個我也沒辦法，我們這地方兒本來就很窮，他們扣了這么大的數額，我想還不只你一個人困難，我們學校的老師都會想不通的�！薄斑@教育局也真是亂來�！敝魅未骱窨埔舶l言：“如果少扣一點，老師們還扛得住，這一家伙的扣去了一半，對于某些等著米下鍋的家庭，確實有些困難了�！薄拔覀儗W校也有困難�！备毙ｉL說話：“不然，我們發放一些福利，緩解一下子老師們的燃眉之急�！薄巴醢说�！”忽然間，見有一個入會教師代表的舉動反常：“國家一邊在大力扶持教育，一邊是地方官兒們損害教師利益。成何體統��？”“話從好處說�！睂W校出納參與討論：“教育局有教育局的難處，我們教師有教師的難處。我相信，下一個月的工資，他們不會再有什么扣款的項目了�！薄肮頃缘盟麄儠粫劭�！嗚咽！”還是那個哭喪著臉的女教師駁論：“上一個月發工資，也是你說的，說是這一個月扣了50元的賑災款，保證下一個月會全額發放工資的。結果怎么樣？我一個月的工資只有315元錢�！薄芭�！”又一人發牢騷：“還算什么帳？今年只有一個月發放了全額工資！”
接下來是冷場。你看看：十來人，沮喪著臉，除了憤怒不滿，還是憤怒不滿！他們擠在一間小會議室里，有坐正的，有歪斜的；有低頭的，有沉臉的。還有一個人在抹鼻涕。只有校長汪廣仁，這么長時間沒有說話，哪怕是有人點了他的名，他也沒有表態一點兒什么�？瓷先�，他坐的端端正正，心窩里卻在煮湯：“也真夠惱人的！這少數或個別地方官呀，怎么能那樣的忘記了王法，忘記了德行，忘記了慈愛！不要求你們那么的正統，可你們這些權柄爺，不可以亂來��！你們不能只想著自己賺錢撈福利而不管別人的死活呀！你們有沒有想過，你們所賺的錢或許是別人的命呢！一個教育行政部門，賣什么肥豬粉？你們是養豬場嗎？你們是在經商營業嗎？教育，教育是民族之魂呀！你們還是中華民族一份子嗎？”想到這里，汪廣仁校長突然開口了：“這事，我之前就聽說過了，但沒有料到，他們真的扣款了！現在，我們已經沒有了退路，明天，我們去市教育局討工資！”一句話讓全場的人都抬頭了，坐正了！
第二天，星期五。吃過早飯，汪廣仁帶領了幾個家庭貧困的教師，直往市教育局后勤科挺進。正好，科長坐在辦公室里與幾個科員聊著天，閑的還樂。一進門，汪廣仁便單刀直入：“錢科長，我們是長沙鎮篤睦學校的，學校里有太多的貧困教師，他們的家庭都急需要錢用，因此，全體老師決定，不要肥豬粉！”說著，校長汪廣仁將一份由全校老師簽名的抗議書遞交了上去，還說：“錢科長，給，這是篤睦學校全體老師的心愿，請求恩準！”即然，錢科長的眼睛翻開的仿佛有兩面銅鑼那么大�？墒�，他又見到了旁邊站著的4位老師，每一位都將利箭般的目光憤射過來。于是，錢科長經過短暫的猶豫之后，伸手接過了紙狀子。他見了白紙上面滿滿的簽名和指印，便將眼睛眨巴了幾回。汪廣仁站在錢科長身邊，用一種正義的身姿壓倒式的傾勢于錢科長那汗漬漬的額面和禿頭，等待著事情的發生。一兩分鐘過去，這個辦公室內的空氣，閉塞得簡直是令人窒息。彼此無語，包括室內的幾名后勤科職員，木偶般的偃聲息舌，倒眉閉嘴，誰也不敢當先張聲。時間一分鐘一分鐘的過去，所有在場的人，都是心懷怪異，馬不同牛�！昂俸��！蓖蝗婚g，錢科長一個冷笑，含著一種酸澀都不是味的口吻說話：“汪校長，我看這樣行不？你別聲張，也不給任何學校任何人說什么，我派人去將你們篤睦學校的肥豬粉收回來，工資過幾日再補發給你們。如何？”“行。謝謝錢科長�！蓖魪V仁一揮手：“老師們回去！”
曲《一半兒.馬不同�！罚�
頂天行理理還靈，掘地刨根根也明。馬不同牛咋可擰？管他的官兒清不清，一半兒震攝一半兒評。
時間到了2000年12月，國家教育主管部門發文，在廣東省順德市召開“新千年新時代” 中國教育學會第13次學術年會，還寫定：已時任中國教育學會常務理事的汪廣仁，在大會上做講座式學術報告。這對于汪廣仁來說，他將要謝恩國家教育官員對自己器重與惠愛�？墒�，地方市教育部門卻不允汪廣仁講什么報告、開什么會，還說，我們要準備“兩基”驗收，任何人都不能缺席工作崗位，不批準汪廣仁應邀離校。汪廣仁心想：“這件事如果是發生在稍有點兒見識的政要身邊，倍感榮幸還來不及呢！無論如何，我必須應邀赴會�！�
包括去廣州及返程在內，一共7天時間。汪廣仁圓圓滿滿的完成了中國教育學會第13次學術年會的各項參會議程，作了《德育——素質教育的靈魂》專題報告，一路風塵顛簸趕回到赤水市�？墒�，剛剛回到篤睦學校，人剛跨進校長辦公室內，提包尚未放下，屁股更沒有落座，就有鎮政府領導人打電話通知了：“明天一早，請你做出兩份材料，《學校工作報告》和《個人述職報告》。上午在鎮政府會議大廳公開演講。不得有誤！”“天哪！”汪廣仁突然間苦嘆一聲：“這已經是下午放學時間了，天已經見黑，人還沒有吃飯，腹饑口渴，這是個什么的招術呀？”再一想：“不是我汪廣仁不能夠做出述職報告，也不是我汪廣仁不愿意做述職報告，只因我一路旅途勞累與身驅病弱，很難在這么個短暫的時間里承擔這兩份責任�！薄芭�！”突然，汪廣仁氣沖斗牛，氣憤的要炸肺了：“這分明是在卡脖子，在整治人，在故意刁難人！即便是我明天做了述職報告，后天什么的時間還會有接踵而來的傷害！坑人也太不是那個味了！”如果放在往常的一個什么場合，汪廣仁還會去思考一番的，可今日，今日的汪廣仁，什么都不愿意去想了，更不需要猶豫了。他提起咽喉，直挺挺地從舌尖上噴射出幾個怒麻麻的墨色文字：“辭去校長職務！”
這天下，果然有這等剛勁的血性男兒，剛從國家教育主管部門組織的“廣東會議”作報告回來，就在市局及鎮政府等幾層官位的擠壓下，“春蠶絲將盡，霜雪綴滿頭�！睆倪@一日開始，汪廣仁不再在篤睦學校供職，同時，也辭去了在長沙鎮政府、鎮教輔站及其他學校、單位所兼任的全部職務，僅僅是同意保留一個公辦教師名份。當晚，汪廣仁噙淚撰寫了《2000年度篤睦學校工作述職報告》（含《汪廣仁個人工作述職報告》）交給黨支部梁必鋒書記打印。作為余淚漏筆，他還奮筆疾書一首小詩《辭行》。很快，《中華教育論壇》《遵義教育》等期刊公開發表了他的《述職、辭職報告》和這一首滴淚情感詩：
來也匆匆，去也忙忙，躊躇滿志，血滴難留。枉作多情傾長夜，費我光陰瀉神魂；雙廟圣地今寒膽，兩虎王水浴朝堂。三載風兼雨，災難刺身心；忍痛扶起受傷苗，含淚重澆零落花。此間不容我，自有留人處。野火難燒盡，東風吹復生。2000年12月28日，于赤水市篤睦學校。
又是一日。天空明朗，霞彩飛揚，萬里無云冬也春！“不上班了！”這個感覺，令汪廣仁似乎從來沒有體驗過。自由自在，無所悠悠，閑庭信步輕輕踏，兩眼寬寬視野贏！早餐后，汪廣仁來到習水河邊，欣賞大自然賦予的奔騰不息的河水：嘩啦啦，嘩啦啦，長歌一曲，拍岸有聲：“大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，平生華發。人生如夢，一尊還酹江月�！�
站在習水河岸，汪廣仁又一次細細品味了宋代大詞人蘇軾的這一首千古絕唱《念奴嬌•赤壁懷古》，這令他感慨萬千：“是��！這首詞，不僅嘆感古今，雄渾蒼涼；更是大氣磅礴，昂揚郁勃，把人們帶入到了那江山如畫、奇偉雄壯的舊景與深邃無比的歷史沉思中，從而喚起了我汪廣仁對人生的無限感慨和思索。這種撼魂蕩魄的藝術力量，讓我的心河與習水河緊緊的融為一體了！”
下午，汪廣仁回到了原石筍鄉白田村天堂坪。這是汪廣仁的老家。其實，汪廣仁的老家石筍鄉已并合到了長期鎮，與他現居的長沙鎮相鄰，只因這地區的地域行政區劃過于頻繁，直至1991年才固定成現在的這個樣子。長沙鎮距離天堂坪也不太遠，人力騎自行車也只要半個巴小時便可到達。白田村天堂坪是一個自然小村落，座落在長期鎮白田村的西北部。平堂坪，實際是一個小山丘，山不高，但樹林茂密，鳥語花香。其圖畫般的風水景致，在整個長期鎮甚至是赤水地區可算得上風景這邊獨好！汪廣仁的老家，雖然暫且空置著，除了清明節、中秋節等相關的團集日子，一般無人居住。但是，二層式半“口”字型老房子尚是完好、美觀。墻體厚實，布瓦清朗，不漏水，木質桁條梁桷老式建筑俱全、結實、妙美。整個墻體的內外表面都粉成了白色，看上去潔凈、鮮皚，好看。屋宇正中前面的一扇大門，對開式，木質，油漆紅亮，銅質鎖。大門右側顯示兩個窗戶，是兩間長房；大門左側也是兩間房。這棟屋，為鄉下里的“一重連四”式樣�！翱凇弊謾M側的一棟，稍小一些，是后來添加的，樣式稍新，有兩層半。今日，汪廣仁回到老家里，只是想看一看，并沒有開鎖進到屋里去，也因為擱置較長，進去休息尚多有不便。這個時間里，他最想念的是去看看父母親的塋園。
汪廣仁的父母親合葬于這天堂坪老家的老房子后山上，離房子不足十米，這是他家的祖墳山。這山，不怎么高，可后腰上有一處風水好地，名大石包。傳說，大石包有“白石飛仙，蓬萊山近”之美好傳說故事。作為中國風水寶地一角——大石包，接天之靈氣，納地之瑞脈，含美映天堂，活仙躍人間——這大石包山的龍前脈后，會出世澤國高人的！這也許就是“白田村天堂坪”地名的由來。
然而，今天是汪廣仁辭去校長等公立職務的時日，因此，他無心賞卻山脈的瑞美，也無暇觀味風景的撩意，他只是加快腳力行走的速度，徑直踏石階上山，轉兩個彎道，向大石包山腰之大石包頤陵，直挺挺的走來。沒有許長時間，他便來到了大石包頤陵中父母親的塋園跟前了。
這是一個大陵園。但是，汪廣仁的爺爺汪澤章及奶奶李氏的塋墓并沒有在這里。這兩位老人家合葬于赤水市長期鎮鳳儀村李家塝組魚池后山。汪廣仁走近塋園，看了看，瑩園約百來平方米，圓形，有專性圓墻，墻埂厚實，高0.9米。園前立有3塊石碑，均系長方體。中間的主碑高1.8米，寬0.8米，厚0.2米；左右各一副碑，副碑高0.9米，寬0.7米，厚0.1米，兩塊副碑質地一樣。汪廣仁走近碑前，看了看碑文。主碑碑文與格式與普通塋碑無異，故顯考妣……之墓。右側副碑是“遺言碑”，上面鐫刻著汪廣仁的父親汪深榮的遺言《吾父遺言》，88個字�！拔业淖訉O，你們聽著：我革命工作幾十年，為國家和人民做了許多好事實事。留給你們最好的遺產是我的革命精神、無私的奉獻。我吃苦耐勞，不整人害人，一生勤儉節約，濟世活人。希望我的子孫學習我的長處，為人民服務�！�
汪廣仁又看了一遍左側的副碑文字，那是記載父親生前業績的。汪廣仁心想：“是呀，父親的一生，正如其遺言中所說，是勤儉節約的一生，是吃苦而勞的一生，是濟世活人的一生，是無私奉獻的一生，是革命的一生，是偉大的一生！”想到這里，汪廣仁動情了，落淚了，從心靈深處發出了一種天地弦音。于是，他深深一個鞠躬，萬分的情感涌入心頭，匯成一股“入則孝，出則弟”的洪流，伴隨赤水河的飛流美酒，灑淚塋前：“父親，兒子汪廣仁為你吟誦一曲《父靈安》！”
吾父登天矣，五十九歲余。
九兒女至孝，皆業已家居。
父雖乘鶴去，留寶掛家書。
今日看家父，心潮痛水流。
一祭墳前記，仁言伴墓嗚。
幼年遭戰亂，生命險些丟。
貧苦無須說，酸言可溢湖。
勤勞人節儉，不怨家貧寒。
少年知國事，讀書捧圣賢。
跟著地下黨，不懼人辛酸。
師拜弼光下，學醫為眾民。
湯頭承藥賦，熟記快如仙。
兼任村農協，政醫一統天。
縣區黨代表，地委一要員。
官渡區官長，運糧干在先。
良村工作隊，省報撰新聞。
習水任常委，入會團中央。
縣委任書記，優員省表彰。
熱情成罪過，文革人遭傷。
下放七里壩，長沙工電忙。
知青插隊戶，革命進村莊。
石筍長期站，農田割稻忙。
復職平反喜，八二退休歸。
坷坎人生奮，活人濟世回。
祭言家父事，入史著詩篇。
偉大承人頌，業績仁智先。
哀言唁作古，愿父英靈安。
“嗚咽�！币髡b完，汪廣仁悲涼傷感的哭泣了起來。雖然聽不清楚哭詞，可一個38歲的大男人，不到情感哀嚎時刻，是不會輕易彈出眼淚的：“老爸，我雖然輕松了，不上職了，可內心仿佛掉著了一塊大石頭，好難受��！”哭泣了一會兒，停止了一會兒，凝望了一陣子塋園與墓碑，忍不住又邊泣邊說：“老爸呀老爸，前幾日，雖然我在述職報告中闡明了許多不情愿的觀點，可是，殘酷的現實，壓得我真的喘不過氣來。今后何去何從，你得教教我呀！”哭泣到這里，別說聽不到從墳墓中傳出來聲音，可那日在鎮政府的述職報告，卻仿佛在耳邊回響了：“尊敬的在座的市局、鎮黨委、政府、人大、政協和各村支書、主任及全校教職工：彈指一揮間，江山四季過，春蠶絲將盡，霜雪綴滿頭。在赤水市各級領導的親切關懷和幫助下，在全校教職工的共同支持與配合下，今年的學校工作即將結束。為此，我恭敬地請各位端坐，接受我誠摯的鞠躬致謝！同志們，謝謝你們了！沒有你們的通力合作，學校就沒有今天的輝煌；沒有你們的鼎力相助，我就沒有今天的音容。兩年尤其是這一年來，我們的學校發展了，前進了，光榮了！這是你們的成績，這是們的功勞！當我看到馬克思時，我也一定會感到自豪。昨日剛從國家教育部組織的廣東會議作報告回來，一進門便接到政府通知，要我今日分別做學校工作報告和個人述職報告，兩個報告��！旅途的勞累與身軀的病弱，順從我于長話短說……”
“汪廣仁！”突然間，好像從墳墓中傳出來了一串可以讓人聽得到的聲音：“你不可以氣餒！你是一個血氣方剛的好男兒！你看看，你在今年一年的時間里，就在國際、國家、省部級教育類報刊上發表教研論文22篇、各種雜文14篇，其中2篇榮獲世界級全獎、8篇榮獲國家級獎、5篇榮獲省級獎；入編《鮮紅的黨旗》《世界名人錄》《中國教育家》等59部國際、國家、省級辭書典籍；受騁為《黨旗飄飄》、世界名人傳記中心等教授、高級專家、專欄作家、副主編、地方編委等；被授予榮譽博士、世界優秀華人文藝家、優秀教育家等稱號；當選為省語文教學法研究會常務理事、國際教育研究院院士等；作為貴州省唯一中小學代表參加了中國教育學會第13次全國學術研討會并作專題報告；輔導15名師生在國家、省級教育報刊發表作品28篇；其中7篇獲獎。這些都是你一年之內的成績��！即便是一個神人仙輩也難以辦到的！你，汪廣仁，還氣餒嗎？振著精神吧！登頂赤水河上的仁梯，放眼世界，走出篤睦，走出長沙，走出赤水，去省城貴陽看看——萬龍掀海云濤笑！”
即刻，一束閃耀的光芒，從這天堂坪掠過，頓見：
滿天光耀閃，紅日映河坪。
國世掀新美，天堂顯瑞靈。
附：
2. 山東沂水知名作家張世民拜讀汪廣仁、魯岱作品等隨感
霞游神州
(新韻)
——拜讀汪廣仁先生大作隨感
身兼要職播種華夏
漢語種子趁機發芽
美文隨云霞游神州
華章映山艷麗天涯
貴州紅色基因水流
滋潤藝苑詩韻百花
香味伴字句忙奔走
遵義古城閃爍光華
2022.6.3.上午
園丁圖
（新韻）
——拜讀魯岱先生大著《赤水河上的仁梯——汪廣仁》雜吟
教書育人立青松
黃石研墨香味濃
彩筆描繪園丁圖
助力飛船太空行
華章湖北江水馳
潤物泉水響叮咚
邊奔東海邊吟詩
日月銀河澆花叢
2022.7.4.早
綠化沙漠
（藏頭詩.新韻）
——答謝先生
汪洋航船駛向銀河
廣闊云霞連接曠野
仁義道德頌揚傳統
教育崗嶺綠化沙漠
科技攻關穿珠峰行
值到舞蹈歡樂黃河
班長編導長城節目
室友登臺唱泰山歌
林綠花紅映荷花池
靜觀蓮蓬上臺演說
老板令麥克風主持
師揮手圍坐演奏桌
安接電話朝陽指示
康錄入電腦A四紙頁
快匯總加工為故事
樂編輯整理開始直播
2022.7.6.上午
作者: 汪廣仁 時間: 2022-7-16 08:19
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-7-28 09:59 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周六或周日發表一章）
第24章 萬龍掀海云濤笑
辭去赤水市篤睦學校校長職務之后，汪廣仁與長沙鎮政府教育輔導站及赤水市教育局同時簽訂了《勤工儉學協議》。手續辦妥了，汪廣仁便去貴陽市白云區創辦私立學�！百F陽市白云萬龍學�！�，任董事長兼校長。
貴州省貴陽市因為位于境內的貴山而得名，延用至今，已有400多年的歷史。古代，貴陽盛產竹子，以制作樂器“筑”而聞名，故貴陽簡稱筑，享有“山國之都”美譽。公元2000年前后，貴陽城內的主要交通街道有延安路、瑞金路、神奇路、文昌路、長山路、寶山路、花冠路及貴惠大道等，白云區位于貴陽城郊外西北長山路方向，北接修文縣，東、南與烏當區毗鄰，東南部與云巖區相鄰，西部和觀山湖區相連。白云區，東西方向最長為28千米，南北軸最寬為20千米，行政區域總面積272平方千米。汪廣仁“勤工儉學”式下海，就在這貴陽市白云區創辦萬龍學校。
也許是汪廣仁的名聲已經盈溢了貴州省乃至整個江南地區，一種“北有魏書生，南有汪廣仁”之中國教育界口碑，已完全響徹于中國的大江南北，更讓貴州省及其鄰省市的人民，堅信汪廣仁創導的萬龍教育會獲得成功。
很快，在汪廣仁的主導下，通過副董事長吳汝霖（教授、貴州省教育學會秘書長）、曾元樹（貴陽市白云礦業集團董事長、總經理）和董事龍國彬、王開云、李小容、趙興民（白云區老區長）、陳小芳、汪小麟與萬龍學校常務副校長皮力（南方快速作文貴陽培訓學校校長）以及學校中層領導林靜、李進、劉啟倫、龍向東、王國華、沈芳齡、鄧林、朱明亮、魏承忠、盧鏡宇、吳曉紅、曾鈺蘭、張艷、江華勛、蔣秀芝、周香妹、李艷、吳學梅并骨干教師劉元萍、楊素芬、彭朝鮮、陳明淵、黃文賦、劉艷芬、杭錦素、鐘奎秀、胡正珍、譚德玉、唐相瓊、丁愛芝、孔龍英、齊少坤、邵宇、周蓉、吳桂芝、劉麗萍、李小靜、杜興國、謝明乾、周啟雄、陳靜、袁兆茂、莫笑牛、何洪亮、曹望林、曹志友、馬林、馬興貴、姜大軍、左新發、陳守華、徐娟、李官群、吳曉艷、黃慎華、任禮、任前春、吳才友、趙明、劉堂江、陳貴、姜燕妮、李興國、張曉莉等眾多優秀人物的協助與努力，再兼用一些已有的教學場地、設施、設備等，包括收編一些零散的教育教學單位、團體，陸續地辦起來了從幼兒園至中學的“一條龍”式的萬龍學校。這些學校包括白云萬龍學校、貴陽萬龍中學、白云智泉中學、貴陽市黃波外國語學校及幼兒園共計12所學校，旗下還有貴陽市正陽文化公司等3個公司和《貴州省優秀教師名典》等4個編輯部及印刷廠，可謂是一個名副其實的教育團體了。
神人辦事事如神，攬月移星所未聞。
文化集團一夜立，萬龍教育筑天門。
營運初始，萬龍學校還是采用兩條腿走路，即條件具備的學校與年級率先開課如貴陽市白云萬龍學校、黃波外語學校等；條件不充分者，創造環境，陸續開學，如貴陽萬龍小學、貴陽億龍小學、貴陽萬龍中學、萬龍中學烏當分校、萬龍中學花溪分校、萬龍學校智泉中學等。
時間至2001年秋季，全部的計劃內的12所學校及其實業部，足力上馬，一統運作，包括師資、職員、設施、機構等，可謂萬龍掀海，各所推浪，一個教育集團式的萬龍學校，正式誕生、運營。作為董事長兼校長的汪廣仁，真真兒的感覺到了顯示其天才能力的時候到了！
2001年9月3日，星期一，農歷7月16日。秋陽高照，金光噴發，萬里晴空無暗霾。微風拂煦，鳥雀和鳴，千波赤水承紅色。貴陽城，高樓映日華華美，旖旎風光處處新；白云區，舉舞紅旗龍降瑞，仁環教育國留音。這一日上午，貴陽市白云萬龍學校秋季開學典禮在這白云區的學�？偛恐虒W大樓門前隆重舉行。儀式由副董事長曾元樹主持。他做了一番開場白之后，就是白云區政府趙區長講話：“老師們，同學們。在這個美好的日子里，我們白云區迎來了貴陽市第二所私立中學校！這是根據國家相關法律和貴州省人民政府的相關文件創辦的。因此，我在這里鄭重宣布，貴州省貴陽白云萬龍學校是合法的教育單位！我代表貴陽市白云區政府支持你們，并祝愿萬龍學校的辦學取得預期效果，取得圓滿成功……”
大會有幾個引人注目的議程。諸如，教師代表聯合發言，學生代表表演歌舞《萬龍掀�！�，貴州省教育學會秘書長吳汝霖介紹幾個主要歐美國家私立學校里的辦學模式等，都贏得了掌聲。但是，這一次開學典禮中，最受歡迎的還是萬龍學校董事長汪廣仁先生所講解的萬龍學�！缎Ｓ枴�。請聽聽汪廣仁校長的演講：“臺上就座的各位領導、老師們、同學們：今天，我在這里只講一件事，這就是宣布萬龍學�！缎Ｓ枴�。我們學校的校訓只有9個字。這9個字分述為三句話或三層意思或三個方面或三項成果。如果執行了，實現了，那么，我們萬龍學校的美好氛圍，將成為吞吐榜樣的中國民辦教育精粹！”“校長�！蓖蝗婚g，臺下有一個學生，莫名的高聲喊話了，甚至是讓周圍的師生們驚訝了一回：“我們學校的校訓，究竟是哪9個字？”“這位同學，聽得很認真，很入神�！蓖粜ｉL清帥的一個微笑，鏗鏘有力的回答：“因德育——得素質——以服務�！薄靶ｉL，我已經聽懂了，記住了�！蓖魪V仁望了一眼那個問話的學生：“嗯，這應該是一個高中學生。難怪他懂了�！彼季S閃過，汪廣仁接著說：“前兩句比較好懂，因為德育教育上去了，素質教育自然會有大幅度的提高。第三句話稍難一些，難在一個‘以’字。以，是什么意思呢？相當于學以致用中的以。在這里表示以良好的品德和高尚的素質為人民服務，為祖國服務。因此，全部校訓的整體意義是：因為良好的道德修養，才會獲得高素質的人才資質，從而能夠為祖國社會主義建設大業作出貢獻�！闭f完，副董事長曾元樹拿出來了一塊牌子。牌子上工工整整的楷書著9個金色大字：“因德育得素質以服務”。于是，校長汪廣仁像音樂會指揮臺上的指揮家一樣，指揮著全校的學生大聲地讀校訓3遍：“因德育得素質以服務”。頓時，整個教學大樓門前操場上空一片美聲，響徹天穹，傳遍遠方。恰在這時，高空中有一群鴻雁，從操場的上空飛過，它們仿佛聽到了誦讀校訓的聲音，明白了校訓的含義，于是，所有的鴻雁也像有雁首指揮一樣，發出“嗷嗷嗷”的鳴叫聲。聽這學生的誦讀聲與鴻雁的鳴叫聲揉美在一起，將一首古詩在輕風中喚醒：
牧野藍天雁隊聲，高歌向遠踏征程。
朝霞初放群行早，綠水青山總是情。
還有一首詞《青門引.萬龍校訓》伴飛伴誦：
德育為首，處事為人基礎。優良素質勝千書，靈魂深處，紅線必須有。
金言律戒嚴長守，學道方成就。未來報國仁訓，萬龍才俊千秋秀。
萬龍學校全面開學。有一樣課程，雖然沒有寫在課程表上，但是，可以貫徹執行“素質教育，品德是根；創新教育，德育是魂”之德育的教育教學總方針。
萬龍學校旗下有一所學校叫做“朱冶中學”，是一所完全中學，即包括初中和高中兩個學段。其中，化學高級教師黃文賦同時任教高中三年級兩個班的化學課程和初中三年級兩個班級的課程�？芍^兩個年級的4個畢業班課程，擔子不輕吧！但是，黃文賦老師是一個“徹頭徹尾”的董事長追隨者。別以為是化學課，可他的心里很有德育底氣。在一次備課中，他對身邊的一個白姓老師說：“我真要感謝汪廣仁校長在暑假期間‘萬龍學校培訓班’上的授課，讓我懂得了汪子德育的內涵，學會了自控教育法和懸疑教學法。我就是運用這3條，構架一種大教學觀，才可以較輕松的駕御了我這兩個學段4個畢業班的化學課程�！薄鞍�，黃老師�！卑桌蠋熗蝗粩R下手頭上正在備課的筆，說：“你說的汪子德育、自控教育法和懸疑教學法，我也清楚得很，只是大教育觀，至今還有點兒理解的不透徹。你能不能講一下子這個問題呢？”“其實，這個問題并不難懂�！秉S文賦老師也放下了寫字的筆，輕松的說：“也許你在聽課的時候，思想開了小差。因為，汪校長已經講得很具體了，還很生動�！薄班�！黃老師，這下子真的被你給說中了。那日上午，汪廣仁校長在講解大教育觀時，我突然間感覺肚子饑餓。這個肚子一餓呀，我就憎恨起了老婆。那日早餐，剛剛端起飯碗，老婆她就叨嘮的不休，什么隔壁的五哥勤儉呀，村上的財叔每天幫著嬸子刷碗洗鍋呀，嗨，都是一些家常屁事，害得我一碗飯還沒有吃上一半就氣惱的擱下了，拔腿出門，去參加培訓，以致于沒有聽懂什么是大教育觀�！薄鞍桌蠋�，其實，大教育觀也并不難懂�！秉S文賦老師一口兒微笑著補講：“大教育觀，就是基于‘終身教育’思潮和‘教育化社會’‘學習化社會’設想之上的一種教育觀。在一定程度上，還可以認為：大教育觀，即‘泛教育’觀�！薄昂�，我知道了�！币苍S是白老師突然間記起了在培訓現場上汪廣仁教授的演講：“教育不僅在時間上貫穿人生過程，在空間上也往往充注于人生所處各種場合，最終目標是為了維持或改善生存處境，提高生活質量�！薄班�，汪廣仁教授說的很對。這種大教育觀，落腳于提高人的學習能力，從而使每一個人都成為既是受教育者，又是教育者，最終實現人類自身的發展�！�
黃文賦等老師繼續備課。他們的備課，與其他老師或其他學校老師的備課一樣，都是在大教育觀的背景下，利用懸疑教學法，教會學生的自控教育方法。因此，學生的學習廣泛地實行了自控與懸疑完美結合的學習方式。
自控懸疑融合完美，學法教法同根共榮。
又是一日，秋高氣爽，江山分外妖嬈。在貴陽市萬龍中學烏當分校，初中二年級（1）班，全班51個學生，正在自覺的學習。他們時而看一下子黑板上的懸疑課案，時而學研擺在自己桌面上的《物理》課本。這一節課是學習《運動和力》以及《物體在平衡的力作用下的運動》兩個小節。黑板上的課案有5條：1、已學過的牛頓運動第一定律，是不是真正的弄懂了？2、用實驗試一試，給一個怎樣的條件，才能讓物體的運動狀態改變？3、物體運動狀態的改變，可能有幾種什么樣的情形？4、你有什么辦法去改變已有運動的狀態？5、你能說出力的作用效果嗎？
這一節課的時間，還不過10分鐘，物理老師陳明淵又開始布置課程了：“本小節內容的自學時間已經結束，現在請同學們就同桌子的兩個人相互討論和交流意見，并按慣例可以抄寫在《自控懸疑泛課案》內。然后繼續回答黑板上的問題�！庇懻撏�，學生自動回答黑板上的習題：①在地上滾動的小球，為什么會越來越慢？②從高處掉落的小球，為什么越來越快？③有人說，只要有力的作用，物體的運動狀態就一定會發生改變。這話對嗎？
《自控懸疑泛課案》程序完成，陳老師便說：“答疑程序開始�！睂W生舉手。陳老師根據“依照既定程序，顧點帶面”的答疑規則，老師開始指定人進入這一程序：“課案中的第一個問題，李松回答�！睂W生李松立即站了起來，看著自己的《自控懸疑泛課案》本子回答：“牛頓第一運動定律又叫慣性定律，即把物體保持勻速直線運動狀態或靜止狀態的這種性質，叫做慣性。老師，我懂了。一切物體都有慣性，慣性是所有物體的一個最基本的性質�；卮鹜戤��！贝鹜�，李松自動坐了下來�！巴昝��！崩蠋熽惷鳒Y當場評定之后，又提問：“李蓉蓉回答課案中的第二個問題�！迸钊厝刈杂X站起來回答�？墒�，她沒有照本宣科，而是憑口誦述：“我已用桌面上的小車子做過實驗，要使小車從靜止變為運動，必須用力拉它或者用力推它。同樣的道理，要使運動著的小車子，停止運動或者改變運動路線，也必須對它施以某種力，才能實現�；卮鹜戤��！薄袄钊厝赝瑢W答的非常棒！鼓掌�！彪S著老師的肯定，全班同學一齊的鼓掌了�！袄蠋��！币粋�學生突然自動的站起來發言：“剛才，李蓉蓉的回答是第二和第三兩個問題。不過，她將這兩個問題放在一起回答，也算可以�！编枧�。陳明淵老師帶頭鼓掌，還說：“談偉才同學更棒！送他掌聲�！闭n堂上又有一陣掌鳴�！袄蠋��！边�是談偉才說話：“第4個問題由我來回答�！薄靶��！薄傲κ歉淖兾矬w狀態的原因�！薄暗�5個問題由我作答�！庇钟幸粋�學生站起來搶著回答問題�！拔覀儍蓚�人一塊兒回答�！本o接著又站起來一個學生搶話。于是，陳老師心門兒一搧，笑著說：“這樣吧，第5個問題，全班同學一塊兒回答�！薄昂��！蹦莾蓚�學生也自覺的坐下來了。隨后，全班51名學生異口同聲，喊出洪亮的答辭：“力的作用，不是使物體運動，而是使物體的運動狀態發生改變�！薄袄蠋��！睂W生們剛讀完，又見一個學生站起來問話：“這種改變的運動狀態可以描述嗎？”“老師，我也有一個問題�！庇钟幸粋�學生站起來問話：“課本上，有牛頓第一運動定律，是否有牛頓第二運動定律？”“問得好！你們都坐下來�！标惷鳒Y老師欣喜的講道：“有牛頓第二運動定律。這個定律就是解決描述在外力作用下，物體運動狀態改變問題的。這要到高中開始學習，大學物理課本也將繼續研究這個問題。同學們，你們都很棒！思維開闊，想象豐富。你們將來都會成為祖國建設的杰出人才！”掌聲擠破了這一處小小的課堂。
在陳明淵老師的駕馭下，自控懸疑式的課堂上，以同樣精彩的過程，回答了下一小節《物體在平衡的力作用下的運動》問題：在地上滾動的物體受到阻力作用而變得越來越慢；從高空中落下的小球在重力作用下而變得越來越快；如果物體受到的外力相互平衡，則這個物體依然保持著原來的運動狀態不變。
曲《小桃紅.精彩課堂》：
萬龍學業不一般，獨秀懸疑苑。自控學風成習慣。敢發言，課堂活躍情相滿。師生共案，循章推進，學在笑中傳。
整個貴陽萬龍學校旗下的各個萬龍分校，均是在董事長汪廣仁教授所創立的“汪子德育思想”指導下，采用自控教育法與懸疑教學法等當時最為美妙的教法與學法而展開教育與教學工作的，這就使得萬龍學校落實校訓“因德育得素質以服務”有了堅實的基礎。目下，萬龍學校的各項工作都在按照既定目標有序地推進。
然而，校長汪廣仁并沒有因此而滿足。一日，他因公從貴陽市去重慶市辦點事。事情剛剛辦完，在重慶北碚區縉云山下，偶遇一個熟人。這個人是原赤水市八中的高中同學。兩個人一見如故。于是，這位老同學也太過熱情了，執意宴請汪廣仁中餐。盛情難卻，卻之不恭。汪廣仁只好恭敬不如從命了。
在餐館里，這兩位老同學邊飲酒邊敘舊，非常投機。酒過三巡，菜過幾輪，汪廣仁又問話了：“老同學，你現在的工作混得很好吧？”“不瞞你說，我目下的工作應該還算可以的，在西南師范大學混了一個副校長，算第三四把手吧。不過，我們西師大在全國的排名中，位置不算低�！薄安诲e，不錯�！蓖魪V仁呷一口酒，帶一些贊許的目光，望著這一位西南師范大學副校長的老同學說：“你和你們學校都很了不起，比起我那萬龍學校不知道要強多少倍哦！”“老同學，話不能這么說。你能夠憑空創立這么一條龍式的中小學教育團體，不簡單，不簡單！”“目前，我們萬龍旗下共有12所學校，包括4所中學、5所小學和3所幼兒園。另有幾個公司和編輯部等，運行還比較火熱�！薄班�，這很好。不過，依老同學我看，像你這種擁有天才能力的人，現在還沒有完全放開手腳�！薄拔疫�沒有完全放開手腳？”汪廣仁心頭一驚：“這已經是足夠規模了！難道說還要我去辦幾所大學不成？”于是，汪廣仁出言試探：“愿聞老同學高見�！薄拔仪那牡母嬖V你一個消息。前不久，國家教育部下文，允許大學堂走出校門辦學。你何不去拼搏一回？”“��？”汪廣仁的心泵兒，這回子真正兒的漾起了一個沖天浪花：“讓我去辦大學？讓大學堂落戶萬龍？天方夜譚吧我的老同學！”不過，汪廣仁的外表依然鎮定，并踏踏實實的提起酒杯，伸手去與這位西大師范大學副校長“砰砰”的碰響酒杯，說：“來！我們再碰上一杯，請老同學明示，我這個汪廣仁啦，就是腦袋瓜子不夠靈敏�！眱蓚�人的酒杯，一碰兩響，再雙雙的深深一口酒，杯底子見天，各自飲了個痛快，又各自顧了一回子萊，汪廣仁的這位老同學就又開口說那悄兒話了：“我跟你說白了吧老同學，我們西南師范大學可以在校外設立碩士培訓點，或叫培訓班，也可以叫培訓學校，還能聯合招生�！薄肮�。好事，好信息！篩酒�！边@一次，汪廣仁終于用笑聲表露出來了心頭大志。于是，他提起酒瓶，先給他的這位大學副校長同學斟滿一杯，再自個兒篩足酒量。然后，兩個人舉杯雙飲，滿口醇香。
一個嶄新的教育創舉，從這赤水河西岸的美妙酒談中，開啟了新的航程。
附：
2. 山東沂水知名作家張世民《廣仁父女共潤文教田園為樂》
廣仁父女共潤文教田園為樂
文 / 張世民
1.和盤托出
（藏頭詩.新韻）
——致著名教育家汪廣仁先生
宣駕虹霞跨整個宇宙
傳播漢詩天外各星球
中華美文全員播送遍
國人奮力打拼多創收
教授造激光晶體槍彈
育才護炎黃春夏秋冬
科研攻關移火星爭先
學習太陽白黑常運行
雜技團頭頂岳峰聯歡
志愿者舞蹈萬里長城
創奇跡工業總產值山
始終如一森林凝成繩
人生牽手陽光排萬難
著作等身再續紅樓夢
名稱冠軍列于白云單
教誨少年一路前疾走
育花叢不畏風雨嚴寒
家里父母助力創成就
汪洋大海詞匯潮水翻
廣州椰樹保供應享受
仁慈善良民族美德傳
先讀黨史愛家國領先
生習武功護疆域戍邊
平時堅持熟記不怠慢
安說是否用語不規范
吉插話文章結構不散
祥和氣氛舒心月兒圓
如有高手吾盡快讓賢
意見正確定托出和盤
2.臨幸福
（新韻）
——觀網絡中著名教育家汪廣仁先生和長女、小女合影（汪先生右邊為長女汪小鈴、左側是小女汪佳琪）
父女仨組成新詩
左側藍色短字句
右邊長語眼鏡倚
背帶套裝筆畫露
老爸中間讀寓意
背景染彩臨幸福
共同耕耘華夏地
開山造田忙種時
3.創佳績
（拆字藏頭詩.新韻）
——呈汪小鈴先生雅正
汪內艷荷露詩情
廣袤田野漢語生
仁稱炎黃子孫強
教室旭日耀霞光
科員建議摟太陽
文采飛揚比走象
公交車里浪花蕩
眾位賓客敘文史
號聲笑話齊吹響
運動場展藝苑事
營長操哨鳴華章
總結調音模仿師
監督報告質優良
中間拼音暫稍息
國立學院時間長
教導主任詞數職
育就飛船天空翔
科技攀山創佳績
學者采云制唐裝
編排草原染翠綠
輯錄故事牧牛羊
部分駿馬蒼穹馳
主要摘星照廳堂
任由璀璨映墻壁
汪捧銀線書頁亮
小本小說敘縣志
鈴演講敞開金嗓
先要畫卷常展示
生配音樂潮水蕩
安領萬眾合唱起
康喊叫指揮掄棒
愉獻神舟號曲譜
快領頭撇挪站齊
2022.7.8.午時
作者: 汪廣仁 時間: 2022-7-23 11:17
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-7-28 10:00 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周六或周日發表一章）
第25章 河成水涌浪高
法國著名科學家路易斯.巴斯德曾經說過：“機緣只偏偏愛這些有籌辦腦筋的人�！币苍S，汪廣仁就是巴斯德所說的那種人。這一日，汪廣仁在重慶市北碚區的一個餐館里與他在赤水市第八中學的老同學談及西南師范大學可以設立碩士培訓點的問題之后，真可算是馬不停蹄了。下午，汪廣仁與那位時任西南師大副校長的老同學去了西南師范大學。也算是吉人自有天助。僅僅是一個下午的時間，就辦妥了“西南師范大學貴州培訓點”的相關手續。還有一個特別引人注目的事件，那就是汪廣仁打破常規，同意在貴陽碩士培訓點開辦一個最基礎的學科專業，即是說，這個碩士培訓點的學術專攻是數學科學�？梢赃@樣說，一般的大學堂都不愿意或不喜歡數學學科。因為，在這個金錢掛帥的社會里，數學很難有短期的金錢效應�？墒�，汪廣仁在西南師大的校長辦公室里，講出口的一番話，讓師大的領導們驚嘆不已：“中國當下的高等院校，不重視基礎學科，以致導致了中國自然科學長期處在一種‘瓶頸效應’的泥潭中徘徊而難以自拔。這是中國基礎學科的悲哀！我們萬龍學校，雖然無力突破這個瓶頸，但是，我們可以為這種突破鼓與呼，以致為后來者鋪就一段‘萬龍石階’路，讓人踏龍而飛挺一步！”這是何等的一個超前理念——讓在場的西南師大的權柄們翹指順依，最終讓一個數學科目的前沿碩士培訓點，落戶貴陽萬龍學校。于是，一個尖端基礎數學研究型學府誕生了！
一個早晨，日上三竿，云天透白，淡淡的云團在高空中悠閑自在的逗美朝霞，華光異彩；輕風漫舞，山水相映，一縷縷嬌氣欲滴的光束灑照在貴陽城白云區共大路的各棟樓臺宇頂，濺起路路鮮活的光芒，將人們帶入一個嶄新的日子。在共大路靠近消防學校方向的一棟秀麗堂煌的大院樓內，情趣動天，熱活非凡。這時刻，從院里飛出的歌聲與院外的陽光，實施波段對接，有形有聲，一首《歌唱祖國》的曲調，悠揚動聽，扣人心弦：“五星紅旗迎風飄揚，勝利的歌聲多么響亮。歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強……”原來，這棟院樓的二樓東大廳內，正在舉行“萬龍素質優化教育集團成立暨西南師范大學貴州碩士培訓學校開學”慶典大會。
一曲終了，就有貴州省教育廳趙副廳長宣讀貴州省教育廳文件：貴州萬龍素質優化教育集團：經廳辦公會議研究，報國家相關行政部門同意，決定成立貴州萬龍素質優化教育集團及西南師范大學碩士培訓學校。任命汪廣仁為萬龍優化素質教育集團董事長兼西南師范大學貴州碩士培訓學校校長。西南師范大學貴州碩士培訓學校行政歸屬貴州萬龍優化素質教育集團。貴州省教育廳2002年1月28日。
接下來的一個議程是西南師范大學貴州碩士培訓學校的教授代表講話。這位代表是西南師范大學67歲的老教授、中國數學界著名博士生導師華致庚先生。西南師范大學位于重慶市內，溯源于1906年建立的川東師范學堂，1936年更名為四川省立教育學院。1950年，四川省立教育學院與國立女子師范學院合并建立西南師范學院，1985年更名為西南師范大學。至后面的2005年，西南農業大學并入西南師范大學，并統一定名為西南大學，系全國重點大學之一。華致庚老教授講話的語氣非常中肯：“在座的諸位，都是祖國科學的梁柱。我們中國，在應用科學方面，應該來說，已經站在了世界的前列，但在基礎科學行列與發達國家相比，的確差一些距離。就說我們的這數學界吧，近500年以內，頂尖數學家幾乎都出自于國外。比如德國的高斯、英國的牛頓、瑞士的歐拉、德國的黎曼、法國的龐加萊及英國的圖靈等，他們在數學方面的貢獻都改變了人類的科學世界。今天，我們這貴州碩士培訓學校能夠定位數學，這是汪廣仁先生卓越的胸懷和睿美的眼力之奇妙融合的結果。因此，借這個機會，我代表中國數學界感謝汪廣仁先生，感謝萬龍素質優化教育集團，感謝貴州省教育廳，愿我們這個碩士培訓班，出人才，出亮點，出世界數學偉績！我講完了，謝謝大家�！编枧�。汪廣仁第一個鼓掌，還動情的一句：“感謝華致庚教授，中國數學萬歲！”
一陣子熱鬧之后，汪廣仁講話了：“感謝西南師范大學與貴州省教育廳！感謝培訓學校的全體教授及工作人員！在這里，我鄭重宣布：貴州萬龍素質優化教育集團旗下的貴州碩士培訓學校，主攻數學界的現代新寵兒——拓撲學！這在國內尚屬首次。因為，拓撲學至今還沒有正式傳入中國！拓撲學是現代數學的一個重要分支，是世界數學前沿，同時是滲透到整個現代數學的思想方法。世界十大頂級數學家中，僅拓撲學就貢獻了3位，他們是龐加萊、黎曼和圖靈�？梢娨话�。在現代計算機與人工智能的圖靈新數學中，拓撲學是基石與巔峰的對撞機！有拓撲，就有現代數學。因此，祝賀拓撲落戶萬龍集團，祝賀培訓學校創造出新的數學中國空間！”噼里啪啦砰。熱烈的掌聲打斷了校長汪廣仁的演講。掌聲尚未斷尾，汪廣仁又講開了：“領導們，教授們，同志們，貴州萬龍素質優化教育集團沒有就此停止腳步。萬龍入海，必然攪起千重浪；敢立潮頭，揚帆新征程。今年，我們還會有接二連三的喜事，還會有碩士培訓點加盟萬龍。實際上，我們已經簽談了意向合同，中國政法大學貴州碩士培訓點很快就會落戶貴陽城，落戶萬龍素質優化教育集團。屆時，除了重慶市之外，北京市的教授也將會師我們這些人！期待吧，用政治和法律保駕中國數學空間，保駕中國素質優化教育！謝謝大家�！惫腥黍�，仙入中華——《也許是雜詩雜史》：
這空氣似乎不夠合理／支撐了一個不太體統的結論／高手在民間／／一個農村教師坐云頭／放一根線／竟然吊住了大海／還放生巨龍入水／攪浪三千尺／翻濤半天云／信嗎／不信不由你／／這條赤水河／長長的真叫味／深入長江／抱住海河／搖呀搖的驚動了星月／／上天不由人／不選擇位高權重／不選擇吐霧吞云／單單攜手一個人／讓他搖天呼應／揮手赤水河上的仁梯／踏岸頂天／翹指梯子巖／讓人間才俊重新排序／／歷史沒有人情四五六／一張白紙／書寫無私無畏／實事求是／抑揚頓挫／字字珠璣／／習水河／赤水仁梯／已于歷史的權扉前／調兵遣將了／不過／這一次只有一個名字／汪廣仁
接下來的事，華致庚教授告訴汪廣仁：“汪校長，目下，招生、教學甚至是設備等都沒有問題，但是，沒有正式教材。因為，這個專業是我們臨時決定的，我們國內尚無正式的《拓撲學》教材，只有一些零散的從國外搜編的一些相關資料，因此，當務之急，請你盡快地弄一套完整的教科書�！薄昂�，這個事我已經聽說了。據可靠消息，只有英國的教材為全球最理想的版本，但是，只有英文本，也沒有中文譯本�！薄斑@個還無妨�！比A教授說：“我們碩士培訓班，不是普及型的，學生們的英語水平尚可適應�！薄澳呛�，我們馬上著手去辦這件事。你們暫且使用已有的《拓撲學》資料先開學上課�！薄斑@個是自然。我們教學點隨后派一個人與你同行�！薄昂�。我們首先去吉林大學，因為當下我們國內只有孫以豐教授與英國杜倫大學的阿姆斯特朗教授關系密切，因此，只有通過孫教授才容易快速辦妥此事�！薄澳蔷瓦@樣辦吧�！�
經過10余天的努力，校長汪廣仁終于弄到了50本英文版的教材《基礎拓撲學》，解決了碩士培訓班的的教材問題，這也使得西南師范大學的講師和教授們，對這位不尋常的大學校長汪廣仁感到由衷的敬服和刮目相看了。
沒過多久，中國政法大學貴州碩士培訓學校，也如期落戶了貴州萬龍素質優化教育集團。如此一來，汪廣仁一手創辦的貴州萬龍素質優化教育集團，在中國大地上拔黔而起，閃亮登場，在中國的民辦教育事業天地里，樹起了一塊時代的豐碑！有詞《瑞龍吟•萬龍素質優化教育集團》記之：
疑無路，風雨霹靂茫茫，痛心疾首。全心篤睦兩年，輝煌業績，招來嫉妒。
敢開路，尋找筑城單干，立新門戶。招祥納瑞從優，舉誠民族，開元教育。
開辦萬龍學校，貴陽城內，一夜而就。優化素質集團，十八分校，一統完美，大小中連幼。紅旗下、公司學校，一同仁舞，學教承幫手。萬龍教育，生機卓著�；盍θ绯渴�。龍躍躍、河濤噴連春雨。國之一美，青龍毓秀。
光陰荏苒，學教蓬連。經過一段時間的教學開門紅，兩個大學碩士培訓班的局面如同中小學幼兒園的教學，循序漸進，如火如荼，令人欣慰。然而，在西南師范大學貴州碩士培訓班中，有一個名叫烏塘紫的研究生卻不愿意就讀了，要求輟學。為這事，西南師大教學班的教授與領導們做了不少工作，不見效果。老教授華致庚也多次勸說：“烏塘紫同學，我知道你的家庭困難，父母年邁，我可以跟領導做做工作，安排減免一些你的學費�！薄皩Σ黄鹑A老師，即便是不收取我的培訓費用，我也不讀了�！薄拔疫�可以幫你一個忙�！比A教授談心很誠懇：“研究生畢業之后，我幫助你找個工作，可以解決你的后顧之憂�！薄爸x謝你老師。我已經做出了決定。過幾日，我便離開貴陽�！本瓦@樣，作為班主任兼任《基礎拓撲學》和《微分幾何》兩個學科輔導師的華致庚也實在是想不出好辦法挽留了，最后只好給培訓班的領導匯報情況�？墒�，烏塘紫與培訓班的領導也談不攏。不得已，西南師范大學培訓班又將情況上報到了董事長兼校長汪廣仁的案頭。經過一番了解，汪廣仁校長將烏塘紫同學請到了董事長辦公寓。
汪廣仁在貴州萬龍素質優化教育集團的董事長兼大學校長的辦公寓，位于貴陽市白云區白云公園萬龍學�？偛看髽俏鏖T二區218號廳室。烏塘紫坐定之后，汪廣仁校長沏了一杯都勻毛尖茶，遞給烏塘紫說：“這是貴州最好的綠茶，是中國十大名茶之一，你品嘗品嘗�！薄爸x謝�！睘跆磷辖舆^茶杯，品上一口清茶，即說：“謝謝汪校長沏茶。我知道，我也是貴州人。這都勻毛尖綠茶，采摘于清明節前后，選取一芽一葉初展、茸毛多、葉芽肥厚的鮮葉作為制作原料，再經過一番精制程序而成。都勻毛尖實屬上品好茶�！薄昂�，行家�！蓖魪V仁自己也泡了一杯，也品上一口，說：“你說的一點兒也不錯，這樣制成的都勻毛尖，茶色翠綠，沖泡之后，香氣清新，口感鮮濃，入舌回甘，茶湯清澈，汁水透亮。好茶，江南一絕！”“汪校長更是品茶專家了�！薄拔沂琴F州赤水人�！蓖魪V仁問：“你是貴州哪個地方的？”“我們相隔很近，我是貴州畢節人，家住鄉村，遠離城鎮�！薄昂�，我也一樣。我們真是相隔很近，兩百多公里。不過，你們畢節到這貴陽更近，只有一百多公里。嗯，難怪你選擇貴陽讀研�！薄笆茄酵粜ｉL，不瞞你說，這也是我考慮來貴陽的一個重要的因素�！薄笆堑�，家鄉嘛，誰不說俺家鄉好呢？”“汪校長，你是我們貴州人的驕傲�！薄安桓耶�，不敢當。我這個人啦，讀書的少，見識短淺，怎么能與你們這些高材研究生相比呢？尤其是你們學校的教授們，都比我有學識多了�！薄班�！他們都是一些數學偏師，你才是全能、全才�！薄斑@就更不敢當了�！蓖魪V仁真的有點兒不自在了，于是說：“我真的沒啥鐵文憑，僅僅是一堆雜七雜八的函授呀自學呀什么的學歷，雖然看了不少書籍，但那都是難登大雅之堂的�！薄安�，不�！睘跆磷弦猜姆砰_了思想說話：“我看你汪校長是文理兼通。比如數學吧，你也不差，我雖然讀了西南師范大學數學系，但想起來，也許還不及你的數學見識�！薄澳睦�，哪里。就說你們這拓撲學吧，這種‘位置幾何’所研究的彎曲空間，對于我汪廣仁來說，算是知道點兒皮毛。如果說是《數學分析》《線性代數》和《概率論》等學科數學，還要好說一些，但這《拓撲學》則是一門新近的高端數學，即便我看了一點兒理論，那都是走馬觀花的喲�！薄安�，汪校長，我看你的拓撲學知識根本不亞于我們的那些專業老師，有的個別領域甚至還會超過他們�！薄安荒苓@么說。拓撲學是一種現代數學方法。既然是方法嘛，那是最有學問的。因為，這個世界上，最為高等的知識就是方法！”“哎呀！”烏塘紫在心里頭突然間打一個驚：“汪校長的數理水平不低呀，堪比大教授！”但是，他還沒有表露出來這種思維，只是在繼續與汪廣仁董事長談心專業：“汪校長，我認為你可以在西南師范大學兼任數學教授�！薄肮��！蓖魪V仁欣笑了一聲，接著說：“這怎么可能？那么深奧的拓撲學，我只是學習短短的一個時間，恐怕在你們班里當一名學生還需要論理喲�！薄安粫�，不會的。我只是在想，將來有朝一日，在這碩士培訓班里，如果做出了什么成果，那一定少不了你汪校長的參與和鑒證哦�！薄昂��！蓖魪V仁的心湖里即然的翻起了一個小小的浪花：“烏塘紫的思想有了轉變！”但是，這種心內的思維完全埋藏在心底，他的臉面卻是微笑依舊，欣慰而談：“高估，太高估我了。這種‘橡皮膜上的幾何’，只考慮物體間的位置關系，不考慮物體的大小和形狀，這很有意思哦�！薄巴粜ｉL，你……”“嗨，這種位置幾何的主要任務，就是尋找同一類事物的共同性質，也叫做‘同調群’吧�！薄巴粜ｉL，你不必說了。我算是服了你�！薄胺宋�？”汪廣仁故意提高噪門：“我有什么值得你服的？我僅僅是一‘粘合空間’而已，沒什么‘映射度’。如果你硬要說我擁有什么拓撲學知識的話，那也不過是一些簡單的連續性、緊致性和連通性的‘基本群’罷了，不是什么歐拉•龐加萊公式和不動點定理……”“汪校長�！睕]待汪廣仁說完，烏塘紫就直接插話了：“不用你多說了，你這都是在用拓撲學理論提示我，勸慰我，你不僅僅是一位思想家、教育家、語文大家、作家、詩人，你還是一位數學家或者拓撲學家！我聽你的，我不再提及退學的事了，我將繼續學習和潛心研究拓撲學理論，繼續在你的麾下，努力學研，做出成果，為學校爭光，為祖國的數學爭光！謝謝你，謝謝你的數學哲學，謝謝你的數學語文方法！”說著，烏塘紫站了起來，前去同校長汪廣仁握手致謝。同時，汪廣仁也欣喜地站了起來，也上前一步去握手烏塘紫。兩雙萬龍素質優化碩士研究教育的中國知識分子的手，緊緊地握在了一起，情感搖動一曲《這一握手》……
作者: 汪廣仁 時間: 2022-8-1 09:27
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-8-2 09:29 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周六或周日發表一章）
第26章 有一種暗能量叫做渴望
撰稿：魯 岱
（素材提供與監審修改：汪琪鈴）
這一握手，貴陽城內滿情懷，蒼天抖三抖。這一握手，江山拔美樹仁人，臥龍怒吼。這一握手，大志闐胸，善舉心靈高位走。這一握手，學科震蕩，教育騰龍赤水酬，歷史新篡，人文已綻神，看我翹首。
這一首震撼中國萬龍素質優化教育集團總部大樓的歌曲《這一握手》，讓集團董事長汪廣仁與西南師范大學的碩士培訓學校的研究生烏塘紫，緊緊的同心相連了。在以后的日子里，烏塘紫潛心學習與研究數學前沿學科《拓撲學》，并且很快地取得了初步研究成果。烏塘紫將自己的研究型想法告訴數學教授華致庚說：“老師，試圖將所有的拓撲空間予以分類，是毫無可能的！但是，我們可以謀求某一途徑，使得能夠判斷兩個具體的空間，比如曲面是同胚的�！薄胺浅Ｕ_�！比A致庚教授嚴肅的肯定：“這個問題，我們可以先求證兩個空間不同胚，從而更好的找到拓撲不變量�！薄笆堑�，老師。如果我們懷疑兩個空間不同胚，就可以計算它們的某些不變量。一旦發現算出的答案不一樣，我們的設想就得到了證實�！薄白ＹR你，烏塘紫！你首先發現了研究方法，這是良好的開端。歷史上許多偉大的突破，都是發現了新方法的結果！”“謝謝老師鼓勵�！痹瓉�，與上述研究成果相匹配的內容還有分離定理，即平面內的任何簡單閉曲線，都可以將平面分成兩塊。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。飲余馬于咸池兮，總余轡乎扶桑。折若大以拂日兮，聊逍遙以相羊。前望舒使先驅兮，后飛廉使奔屬�！币粋�周末，汪廣仁教授躺在床上，自言自語：“前面的路啊又遠又長，我將上上下下追求理想。讓我的馬在咸池里飲水，把馬韁繩拴在扶桑樹上。折下若木枝來擋住太陽，我可以暫且從容地徜徉。叫前面的望舒作為先驅，讓后面的飛廉緊緊跟上。鸞烏鳳凰為我……噫！”突然間，汪廣仁想到了一個問題：“不對，不對！《離騷》中的‘若木’‘扶�！�，不應該指石榴樹！”汪廣仁從床上蹦起來，小聲的自言：“許多現代資料中，都說若木是指石榴樹。理由是石榴樹又名丹若、若榴木�？墒�，那些研究者們卻忘記了石榴樹是漢代張騫最先從西域引入中國栽培的呀！這從屈原的戰國時代到西漢時期，中間相差至少一百多年！因此，屈原《離騷》中的若木，至今還是一個迷。即便是一些古書資料，如《山海經﹒大荒北經》中說，扶桑、若木、建木，是三種神樹，但是，神樹又是什么樹呢？仍然讓人迷茫不清。嗨！這也不是我汪廣仁所能解決的問題�！蓖魪V仁又躺了下來，仰臥在床上悠閑自得。一陣子之后，又驚奇地坐了起來：“這也有可取之處！嗯，是的。雖然追根溯源問題困人思維，可那石榴樹還是讓人渴望、讓人向往的。石榴的花期長，火紅；石榴串的籽粒多，滿胚。石榴象征繁榮、美好、紅紅火火、多子多福。這很有現實意義！”難怪唐代詩人李商隱寫《石榴》詩，將人們帶入一種美妙的千年渴望：
榴枝婀娜榴實繁，榴膜輕明榴子鮮。
可羨瑤池碧桃樹，碧桃紅頰一千年。
又是一日，貴州省教育廳突然通知，讓汪廣仁隨同國家教育主管部門組織的“全國基礎教育專家代表團”赴美英德法講學。通知還說，確定汪廣仁為主要講學專家，并要求做好書面講學準備，不可粗疏。
“轟��！”這一消息似乎炸破天。同時，也讓汪廣仁受寵若驚，簡直是不敢相信這信息是真的！一連好幾天，他好像都是在夢里度過一茬一茬的白黑光陰。他的大腦皮層的神經元在放電：“這是一個什么神混兒？我一個自家子奮搏的夠不上正統兒的貴州省教育學院臨時的副教授持證人，作為國內教育專家還不夠格，可這赴世界強國之林里吹號角，能行嗎？吹的響嗎？美國、英國、法國、德國，能讓我為他們講學嗎？雖然撈了幾個文憑，可這些文憑也不夠正統呀，尤其是英文還不如小學生水平，如何能夠登頂這大雅之堂？還‘主要講學專家’呢！嗨，一統兒的腳力不對路！”就這樣，麻麻昏昏的幾日過去了。
有一個夜里，汪廣仁昏昏沉沉，似睡非睡，似清醒也非清醒，一縷子神情三縷子睡意，讓他處在一種“半睡眠”狀態。忽然，隱隱約約的見到了自己與老爸汪深榮一道兒登踏赤水河岸的梯子巖。走著走著，一個熟悉的女性聲音仿佛在頭頂盤旋：“汪廣仁，你萬不可以麻昏，不可以惑亂，人過四十而不惑！你還記得天堂坪父母塋墓前的‘父誨’嗎？我聽的記的非常清楚，你怎么就忘了？才多長時間��！”“我沒有忘記�！蓖魪V仁回答：“我老爸不就在前頭嗎？他老人家的教誨，我汪廣仁怎么能忘記呢？永遠銘記于心。有血男兒承大器，一堂仁誨裨千年！”像是媽媽，但沒有回音。再抬頭一望，什么也沒有。然而，老父親還在前頭登石階，上梯子巖。于是，汪廣仁也不再胡思亂想了，只是跟隨著老爸繼續向梯子巖頂峰登踏�！班�！”汪廣仁一個驚美：“怎么？這梯子巖頂峰是誰扦插了一面中華人民共和國國旗？還正值迎風飄揚哩！”正看著，已經站在峰巔的汪深榮開口說話了：“汪廣仁，讓你將旗幟的光輝映射在美英法德四國的講堂上，你一定不可以辜負中國人民的期望，你不可以辜負你爸媽對你寄予的厚望。你一定會勝利歸來！”汪深榮說著，右手一揮，整個赤水河樹立了起來！嘩啦啦的河水流向高山，朝著梯子巖峰巔撲浪而涌。頃刻間，波濤三千尺，浪蓋群山低。忽地，一個中心浪花，向著這梯子巖峰頂的兩個人，劈頭蓋臉的沖刷過來，讓汪廣仁“啊”的一聲，天顫地動，將半睡狀態中的汪廣仁洗滌得昏意全無！頓時，汪廣仁倍感清新，神情煥發，滿眼活氣，一派陽光埋困意！于是，甭管是三更半夜，也甭管是怡慶夢國，他一呼啦的坐正挺身，攤開箋紙，揮動筆力，唰唰唰，鳳舞龍飛，狂草抑揚，一口氣工夫，騰篇躍章般的寫成了一篇去美國等四國講學的奇葩文稿《有一種暗能量叫做渴望》。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。2003年9月10日，中國的教師節，第19個教師節。但是，在另一塊土地上，在西半球，一個中國教師在用中國的普通話振聾發聵式的演講：“人，是一類靈長類高級動物。有人說，人最大的特點是擁有智慧。但是，今天，在這里，我要告訴在座的各位哈佛學子、俊杰，人最大的特點是擁有暗能量，擁有渴望，包括整個哈佛大學在內的所有人！”“了不起�！弊谘葜v臺上的哈佛大學第26任校長尼爾﹒陸登庭，輕松的一句：“遠見卓識�！�
原來，汪廣仁被邀而參加中國教育主管部門組織的基礎教育專家團，赴西方大國講學，第一站就是美國的哈佛大學。哈佛大學，簡稱“哈大”，取創始人約翰﹒哈佛牧師的名字而得名。哈大是一所私立研究型大學，常年榮居世界大學排名第一位。哈大座落在美國馬薩居塞州波士頓都市區的劍橋市。哈佛大學是美國本土歷史最悠久的高等學府，建立于1636年。如今的哈佛大學由10所學院及一個高等研究所構成，坐擁世界上規模最大的圖書館系統。哈大在文學、醫學、法學、商學等多個領域擁有崇高的學術地位及廣泛的影響力，被公認為是當今世界最頂尖的高等教育及研究機構之一。哈佛大學已培養出9位美國總統、170多位諾貝獎得主、20位菲爾茲獎得主和16位圖靈獎得主。
“這是一個序言�！蓖魪V仁說：“我今天演講的題目就是《有一種暗能量叫做渴望》。別以為暗能量是一個物理學名詞，其實，教育甚至是為人，都可以借用。我們知道，暗能量很巨大，很神奇，天文學上已肯定它可以左右宇宙，甚至創造宇宙。足見一斑。再看看教育，看看教會學生學習，教會學生做人，也需要一種很巨大、很神奇的渴望的力量。只有使用這樣的力量開展教育活動，才會收到事半功倍的效果，才能夠創造教育的奇跡！”“挖得深�！弊谘葜v臺右邊的中國基礎教育司洪司長輕聲一句：“有感召力！”
這一次組團出國講學的領導人是國家的一位副部長，他是領隊的總頭頭。洪司長是二號人物。這個講學團共有15個人，但其中講學的專家卻只有6個人，其余的要么是領導，要么是職員或其他事項的承擔者。這6位講學的專家中，汪廣仁只排在第二位，第一位是基礎教育司的副司長，他講學的題目是《新千年中國基礎教育狀況》。這是一篇交流性或介紹性講話稿。出國交流吧，總會有個雙方的了解。副司長上午就講了，汪廣仁的這一堂講學是被安排在下午進行。根據哈佛大學的意思，汪廣仁講完之后，接下來是不超過1個小時的互動空間，即由哈佛大學的學生或老師提出問題，汪廣仁做答復。不過，汪廣仁現在還沒有講完。你聽聽，他還在繼續演講：“學生的學習，究其原動力，就是一種求知欲。這種求知欲，如果能夠激發出巨大的推動力，渴望性就越大；如果還能夠推動人去努力實現、努力滿足渴望，那么，這種求知欲所產生的力量就會更大！從《心理動力學》的角度講，人的渴望，能夠動員身體內部的所有的潛力去支持、去維護、去創造可以實現和滿足渴望的條件，從而讓渴望變得現實。這種巨大的潛力，我們就將它比喻成暗能量�！薄罢f得深秘、嚴謹、科學！”又是哈佛大學校長陸登庭聽的情不自禁了，掏心語參評：“渴望，是學生學習的原動力、暗能量。這種理論，不僅適于基礎教育，任何教育、任何學習，包括大學教育、包括古今教育，還包括世界各國的所有的教育，大一統一性的適用！”
陸登庭抬頭望了一眼臺下的聽課人，見都是聚精會神，還有不少做筆記的。他輕輕的點了一下子頭。是的，今日的演講和聽課，都是他自己安排的，也是他竭力主張的。陸登庭，1964年出生于美國普林斯頓大學教師家庭；哲學博士，英美文學與語言教授，美國教育理事會理事。主要成就是任哈佛大學校長。這一次，也算是他的一項功績，即支持、組織與中國的文化交流。因此，今日的講學現場有3000多人，包括哈佛大學10所學院的高材生及高級研究所的全部成員。這一次東西文化的交流融匯的地點，是在哈佛大學本部劍橋市哈佛庭院內。庭院旁邊是哈佛大學中央行政公署、中央圖書館、學術大樓和哈佛教堂等龐大建筑設施�？芍^：聽眾皆才杰，講學一偉師。然而，對于滔滔不絕的演講人汪廣仁而言：甭管人前高府立，拽搖仁智哈佛迷。汪廣仁的講學已進入高潮：“教學，尤其是基礎教學，如果能夠巧妙地將教學過程設計成某種渴望，那末，這種渴望就能夠在人體內自動轉變成為暗能量，從而出現一種神奇的自控式學習效應。這時，學生就會表現出自覺性的求學狀態，學習效果極好。這就像暗能量可以左右宇宙一樣，這種‘學習式暗能量’就可以使學習者的成績飚升。這就是我們中國貴州省乃至整個中國廣泛推行的‘懸疑自控教學法’！”噼里啪啦，噼里啪啦。你看這美國人喲，也真怪的令人嫌，不鼓掌倒也平平靜靜，可一旦鼓掌起來，就像春夏之交的雷霆，不僅嚇人，還連續不斷，大有脹破講堂之勢，一發不可收拾！
接下來，汪廣仁較詳細的解釋了“自控教育法”“懸疑教學法”等相關內容，包括操作方法、效果評估、發展方向等，讓聽課者有了一個整體的熟知。演講完畢，休息了半個小時，之后是互動時間，由聽課代表提出問題，汪廣仁做答復。這個過程還進展的比較順利�？墒�，本來已經結束了互動，可是，還有一個高等研究機構的研究員又站起來延時發問：“對不起，我有一個問題想問問汪教授。我叫紅華.莫坎德。請問一下，您講的渴望、懸疑等，都很棒。但是，最巔峰者莫過于思想意識。因此，我的問題是：您的這種教育教學思想，與貴國的孔子儒道相比，如何？”“您這位紅華.莫坎德先生問的很美�！蓖魪V仁的眼睛眨都沒有眨一下，脫口答服：“中國的孔子，出生在公元前551年至479年，魯國陬邑人，今山東省曲阜市�？鬃�，名丘，字仲尼�？鬃邮侵袊糯鷤ゴ蟮乃枷爰�、教育家和儒家學派創始人，是古代圣人�？鬃拥乃枷胧且粋�完整的仁禮體系，他主張仁和禮，是以‘性善論’為基礎的中庸方法論。這在世界思想史上具有舉足輕重的地位。我，汪廣仁，僅僅是一位教育愛好者，但，不無思想。我在教育方面，主張‘素質教育，德育為首；創新教育，品德是魂�！掠哪繕�，是讓受教育者學會做人。人才，首先是人，是有道德的人。成才，必先成人。因此，我的思想主張是提倡一個‘德’字�；卮鹜戤��！薄爸x謝！知道了�！奔t華.莫坎德鏗鏘的一句：“孔仲尼是中庸方法論的締造者，汪廣仁是仁德方法論的建立者�？鬃又鲝埲�，汪子主張德。皆入圣！”
詞《天仙子﹒仁德方法論》：
孔子禮仁千載近，禮道圣傳今又進。禮仁人論誨仁學，方法論，承嚴謹，勸育后人仁禮奮。
今有廣仁升古訓，弘孔圣思新德品。靈魂思想啟人仁，仁德論，一元本，傳世永恒人杰俊。
第二天，剩下的4位教育專家也做了相應的基礎教育講座，也贏得了許多掌聲。第三天上午，在哈佛大學的哈佛教堂里，舉行了隆重的“名譽博士和客座教授授聘”儀式。這一次受聘，算是一個特例，以往的客座教授授聘都是由副校長頒發聘任證書，而今日，是校長陸登庭親自為汪廣仁等6個中國教育專家頒發證書。儀式開始，由哈佛大學副校長主持講話，之后是校長陸登庭頒發聘任證書。第一個被頒發證書的人是汪廣仁。陸校長頒發的第一份證書是“美利堅合眾國哈佛大學名譽博士”；第二份證書是“美利堅合眾國哈佛大學客座教授”。汪廣仁依次接過兩本證書之后，陸登庭主動與他實施一個熱情的擁抱，并且用英語說：“歡迎教授汪廣仁博士再來哈大交流�！薄爸x謝陸校長�！蓖魪V仁也自然是用普通話回禮：“萬龍素質優化集團與哈佛大學一定會友好往來的�！睋肀е�，兩個人雙雙的握手，良久才分開。接下來，陸登庭予其他的5位講學專家頒發證書，也各自擁抱了一回，但沒有握手環節，也沒有語言交流。在美國那種特別的人文制度中，汪廣仁成為哈佛大學最受歡迎的名譽博士和客座教授！聘任儀式結束，汪廣仁代表共6位主講人做了題為《懸疑自控教法例談》的學術報告。這是依照哈大的現場人的要求，讓汪廣仁所做的“臨床漫談”。但是，汪廣仁講的非常精彩，贏得了6次掌聲。在報告之后，汪廣仁還用中文當場即口吟誦了一首簡短的舒情詩《東方思想》：
一種文明／從古老的東方升起／攜帶著儒家的孔圣信息／在中華大地上／萌發，生長／／一種思想／從遙遠的東方升起／攜帶著五千年的燦爛文化／傳遍世界各地／開花，結果／／��！東方思想／映耀鮮紅的五星紅旗／融合中國文明／凝練中國智慧／為世界文化的繁榮／不斷地輸送力量／源長，偉大
結束了美國講學之行，中國基礎教育專家講學團，馬不停蹄，先后去了英國和德國講學，最后一站是在法國巴黎的凡爾賽大學。這是一所1991年才新創辦的綜合大學，號稱新世紀的大學。凡爾賽大學，學科設備齊全，在研究領域和國際化戰略領域，都擁有高品質的教育水準，是一所高質量的國際性大學。如今，凡爾賽大學在全球50多個國家擁有230多個國際合作伙伴的關系。中國是其重要的伙伴之一。今天的講學就在這凡爾賽大學的社會與人文學院舉行。
這一日是2003年9月18日。譽稱“花都”的巴黎上空，日陽高照，萬里無云，浪漫的氣息，讓這個古老而燦美的城市，馨香四溢，七彩斑斕。愛的傳奇，情的溫馨，大街小巷，一片欣躍。盧浮宮，圣母院，凱旋門，滿眼秋色，遍地金光�；ㄊ猩�，紅的，藍的，黃的，紫的，各色鮮花，應有盡有，無不令人陶醉。在凡爾賽大學的社會人文學院，汪廣仁剛剛做完報告，突然間，有一個看上去似古稀年歲的白發老頭子，從二三千號聽眾中，穿插出來，直往演講臺方向健步走來。眾人還不知所措，但見這位老人手拿一幅法國著名金紙油畫《拾穗者》。也許是仿品，但吸引了無數雙眼睛都在盯著這一幅藏于巴黎盧浮宮的法國大畫家米勒最得意的作品、看著這位老人拿著畫紙，徑直走向汪廣仁的跟前。臺上就座的領導、專家共有十來人，雖然都認識這位老人，也知曉他手中所拿的名畫，但誰也不知道他的意圖，更不知道他上臺來做什么，唯有汪廣仁一眼就知解了來人的用意，故親切地送上一句禮語：“黎米歇爾.波德博士，您好！”
附：
1.《沁園春﹒霜》
沁園春﹒霜
文 / 魯 岱
殘熱綴秋，秋夜鎖寒，大地粉裝。賞晨天畈野，繁枝透亮，新苗撥脆，百態斗涼。豌桿挺腰，麥葉揚臂，路菊嬌妍松傲岡。撐冰勇，贊生靈活氣，串美盈邦。
欣觀禹域榮昌，記千載文豪絢史強。敬屈原孔子，勵民工國；東坡李白，詩妝宋唐。承恩雪芹，魯迅巴金，筆破前嫌舉世良�？唇褫�，已掀天奮夢，搏秀前方。
（注：汪廣仁教授2000年12月在述職報告會上憤而當場辭去校長職務時有詩句“春蠶絲將盡，霜雪綴滿頭”，我也感同身受，今有感而發）
2022/7/30
作者: 汪廣仁 時間: 2022-8-7 03:11
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-8-7 14:20 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周六或周日發表一章）
第27章 上升定律
撰稿：魯 岱
（素材提供與監審修改：汪琪鈴）
原來，法國著名博士黎米歇爾﹒波德，是從聽眾席中，上臺來請汪廣仁為他題詞的。也許是他聆聽入神入味了。是的，作為一名從教了幾十年的大學教授、博士，忽然奇異般的享受了一回來自東方的美好說詞，是該到了抑制不住激情的時刻了。波德博士手拿著米勒的名畫《拾穗者》，走到汪廣仁的跟前，恭恭敬敬的說：“尊敬的汪廣仁教授，感謝你給了我們一頓精彩的文化大餐。你講的懸疑教學法、自控教學法、大教育觀等，果真的像一種暗能量，可以給教學帶來巨大的推力作用。這種思想方法，不僅僅是適用于中小學等基礎教育，同時也適用于高等教育。我認為，即便是我們博士研究領域，亦有借鑒作用。謝謝你，謝謝汪教授的演講�！币活D話語，簡直讓臺上的汪廣仁似乎有點兒受寵若驚了。但是，經過短暫的反應過程，汪廣仁迅速的鎮定了下來，還掛著一臉子微笑，說：“尊敬的黎米歇爾﹒波德博士，感謝你的信任，感謝你的評價。我們來貴國是向你們學習的，如果有相互借鑒之美，那將是今日最大的收獲�！钡�，汪廣仁僅僅是說了一兩句話，波德博士又搶去了話柄：“汪教授，你的演講就像是播撒種子。在我們法國的土地上，這些優良的教育種子，會生根發芽開花結果的。到那個時候，我們就像這一幅畫中的拾穗者一樣，拾得金穗，收獲斐然�！薄爸x謝，謝謝博士先生夸獎�！薄巴艚淌�，閑話就不用多說了。我上臺來就是想請你在這一幅畫中題一份詞，也好做個留念�！薄安ǖ虏┦�，我看這樣行不？”“你說�！薄拔业奶岚镉袑Ｓ玫墓{紙，我寫幾個字送給你。這幅畫呢？因為太珍貴了，我就不用在上面題什么詞了，索性就在畫的旁邊寫幾句配畫詩，你看如何？”“呵，這樣當然是最好的了�！甭犕魪V仁這么一說，在臺上就座的領導和專家教授們，也都一齊的興奮了起來，幾乎是異口同聲了：“歡迎汪教授題詞配詩�！边�有幾個人鼓掌了。接下來，汪廣仁取來箋紙和隨身帶來的中國制造的墨汁和毛筆，開始題詞和配詩了。首先，汪廣仁鋪開箋紙，飽蘸香墨，揮動毫毛，唰唰唰的寫下了8個大字：“行為示范，方為人師�！比缓�，在題詞的正上方添加“贈巴黎米歇爾﹒波德博士”字樣，再在題詞的下方，書寫落款：“——汪廣仁 2003.9.18題”字樣。眾人觀看題詞，見字體獨具風格，行書中有楷跡，楷書中顯行意，揉行楷于一體，剛柔并濟，相得益彰。而且，力透紙背，入木三分，美觀至極�！爸袊撩终嫫�！”人群中，不知是誰輕口一句。也許汪廣仁教授沒有聽到贊言，他只是繼續鋪開讓﹒費朗索瓦﹒米勒大師的名畫仿本《拾穗者》，選擇畫的左上角空處，又提起毛筆，蘸滿墨水，一揮而蹴，寫下了至今還存列于法國博物館的《配詩拾穗者》：
廣田秋麥大豐收，仁國伊人拾穗憂。
題畫幽靈昭訴意，美壇一絕藝長流。
“妙！《廣仁題美》，絕美之筆�！辈ǖ虏┦壳椴蛔越膸缀跆似饋恚骸爱嫿^，詩更絕！畫與詩，都將成為穿越時空的絕作——走進欣賞者的靈魂。謝謝汪教授，謝謝中國的又一圣人汪廣仁先生！”
題完詞之后，與前面的美國、英國、德國中的幾所大學一樣，舉行了名譽博士與客座教授的授證儀式，也由法國的凡爾賽大學授予汪廣仁等6個講學的教授們的名譽博士與客座教授的證書。據此，這一次國外講學之行，汪廣仁獲得了4張名譽博士證書和4張客座教授證書，讓他的人生歷史再度閃耀著七彩光環。也正如他后來在人民大會堂演講時說的：“過去黃金失色，時來黑鐵生輝。僅憑一張假教授證，換來幾張真博教書�！庇携B詞巧體曲《天凈沙﹒國外天譽》，記頌汪廣仁的國外講學之行：
秋秋國國聲聲，奇奇妙妙亨亨，美美名名圣圣。高高捧捧，天天譽譽朋朋。
回到祖國，回到家里，回到長沙鎮老街。這個晚餐，由高文慧主廚。兒子汪楊也進入高中學習了，這個夜里正好在家。于是，一家人快快活活的用餐了。飯萊已端在了一張小圓桌子上面，汪楊一見，高興的說：“媽，今日夜里你弄了這么多好飯萊，肯定是為我爸接風洗塵的�！薄八隳阕焯��！备呶幕坌χf：“你爸這一次出國講學，也夠辛苦的，一連跑了4個國家，往返幾萬里路程呢！”“那都是坐飛機的�！蓖魲钜残篮惨獾耐嶂彀妥诱f話：“我還沒有坐過飛機嘍！”“急什么？”已坐在桌兒旁邊的汪廣仁隨便侃：“你將來有的是機會，現在的任務就是好好讀書，學到實實在在的本事�！薄斑@我知道，爸�！薄俺燥埌��！备呶幕垡沧讼聛�，端起了飯碗說：“邊吃邊聊�！薄皨�，吃不言睡不語嘛，吃飯不能說話的�！薄八隳銓��！笔堑�，10多天以來，汪廣仁一直是在賓館王國里吃飯、生活，多多少少的總帶著一些自家兒的拘緊性。今日，回到家里，感覺隨便多了，無拘無束，輕輕松松，這也許就是家的溫馨吧！即然，就有一首詩滴《家之夢》沁入汪廣仁的心靈：
我需要一個家／一個完全屬于自己的家／沒有怨恨／沒有煩惱／大家都勤奮，可以／不奢望有什么大業績／／我盼望一個家／長輩和睦／妻賢夫德／兒女孝順／即便是沒有美好的生活條件／只要全家人的心／團聚在一起／讓所有的力量／支撐著這個家／健康運行／／我遙想一個家／與國家相連／與人民共命運／哪怕只能做出一點點兒事／只要盡力去做了／就心滿意足／／我祈禱一個家／躺在這個家里／做一個美麗的夢／無心地說著／��！這個家的夢／真甜，真香
第二天，汪廣仁回到萬龍學校，卻奇怪的接到了赤水市教育局人事科何丕芳科長和長沙鎮小學張文沛校長、潘克玉副校長先后打來的電話，說不同意汪廣仁繼續簽訂勤工儉學協議書，并強烈要求其立即作出選擇：“于2003年11月30日前，或者返校上班，或者申請辭職而繼續辦私立學校，二者必居其一�！钡谌�，他又接到長沙鎮政府鎮長助理、原長沙鎮教輔站站長張自云電話，說“還可以辦理工作調離手續”。但是，在后來的11月28日，當汪廣仁準備從貴陽返回赤水市辦理工作調離時，卻接到了張自云打來的電話，告訴他，教育局已經提前于11月25日下發了文件，讓汪廣仁直接辭職。從此，汪廣仁就沒有再過問辭職以后的任何事情了，也沒有收到過市教育局的關于他辭職的任何文件�？墒�，汪廣仁在八年后來才知道，這都是一場騙局：對汪廣仁的處理不是辭職，而是辭退。說得不好聽一點，就是無緣無故的將汪廣仁開除了。這令汪廣仁十分尷尬，也十分惱火。張自云后來說，市教育局的關于汪廣仁辭職的處理文件，他沒有郵寄給汪廣仁，一直在他手中，因為他認為汪廣仁已經是億萬富翁，根本不在乎鐵飯碗。2011年以后，汪廣仁經過多次申訴，均是無果而終。汪廣仁實在是想不通：“我從1980年參加工作以來，從未違反國家的任何法律法規。我在家鄉的教育戰線上，勤勤懇懇的工作了20年，遵紀守法，改造了幾所爛攤子學校，屢創佳績。然而，被人家無辜的拋棄了。這地方政府部門，這人情變故，這世事情理，怎么如此的扭曲、坑人？”
自古人靈多險陋，忍看豪杰白遭冤。
一個夜幕降臨的黑色晚上。屋外狂風大作，暴雨傾盆。樹枝被吹斷一片，亂哄哄的叫苦不迭。鳥兒早已躲進了巢穴或已鉆進了屋檐下墻洞什么的地方避風雨了。雷庭也發了瘋似的狂轟亂炸，讓整個大地忘記了這是初秋！一陣陣燥秋惡雷，讓人們的恐懼感，倒退到了幾十天前的烈夏嘶景！再看看周圍的莊稼，本是收獲笑容的季節，卻在這個時候，哭的哭，喊的喊，狼藉不堪，哀淚縱橫。然而，天庭并無善意，繼續憑空驚濤駭浪，繼續憑權破地撕荒，霹靂成箭，穿云帶刀，讓地面上的人們不敢拔舌聲張，只能選擇無奈之舉，蝸居在自家屋子里，顫顫兢兢，吞風含寒，深怕觸電什么的招來無頭的災難。天地間一片恐懼。汪廣仁也不例外，他一個人蜷縮在貴陽萬龍素質優化教育集團總部大樓的一間小臥室里，不敢走動，拿了一把小椅子坐在床邊的書柜前面，甚至連上床休息都成為了一件懼怕驚恐襲來的事！不知過了多少時間，風雨漸漸的逝去，雷聲也仿佛離得很遠。這時刻，汪廣仁的頭腦才被屋里的燈光掀開一絲兒思維的縫隙，冒出來一沓漣漪：“人啦，首先是一種動物，第一盼望的是活著，這就是所謂的生存權。在這種生存權的基礎上，就應該是發展權了。每一個人都會向好，這正如所有的陽光性植物都存在向光性一樣。人活著之后，就必然的盼望不斷的升好。遙想孔子當年，何故要周游列國？何故周游列國不成？還顯些丟命，最后只好退回到魯國之家里，蝸居著著書立說。這是殘酷的社會現實��！我汪廣仁，凡胎肉體，又能怎么樣呢？即便是半仙伊人，也難能翻天��！”汪廣仁幾乎是仰天長嘆：“��！天空，朗朗乾坤。我汪廣仁在這貴陽創辦萬龍學校，與孔子先生的周游列國又有什么本質的差異呢？異曲同功！除此之外，這個世界上，這個人類歷史上，該有多少人因為逆境而邁入人生歧途，但又有幾多人能走上成功之路呢？鳳毛麟角！這又是一個什么道理呢？這里是否存在著一種什么規律呢？”
汪廣仁似乎糊涂了，找不到答案。這個時候，他想睡覺，但肯定睡不著！他又想到了在美國哈佛大學講學的情景�？墒�，這一次思維，就橡皮膜上的幾何，大小形狀倒是不起作用，他感覺位置在奇妙的變化。是啊，在1928年至1952年之間，哈佛大學就曾在中國的北京城內創辦了一所分校，取名為燕京大學或哈佛燕京學社，那是躋身于世界一流大學的中國高等學府，為中國的建設事業培養出了數以萬計的高端巔峰人才，成為中國學識界永恒的記憶，而且也是當下北京大學和清華大學的主要前身學校。但是，由于是一所染有宗教色彩的不符合中國國情的學校，故被撤銷了。汪廣仁一想到這里，似乎找到了一種什么規律性東西：“是呀，每一種生物，包括人類，都盼望活著，而且還能不斷的升好。但是，當他一旦獲得了升好的空間，就會產生分化。其中，一部分朝著真正升好的空間謀求生存，最終美好成真；一部分卻因為優越而走向反面，結果導致自取毀滅。這，這難道就是一種生物規律嗎？人類，甚至是國家、社會，也逃脫不了這種規律嗎？”
汪廣仁又不敢往下想了。他只是在盤算中國歷史上幾位主要的思想家的主要思想：“孔子的思想核心是仁和禮。仁，主張仁者愛人；禮，主張克己復禮，即克制自己，使自己符合禮的要求。老子的思想核心是道。主張道法自然，無為而治。即任何事情，都要順乎自然，符合規律辦事。朱熹的思想主張是一個理字。他認為天地萬物都是理的總體，理是先于自然現象與社會現象的形而上者。朱熹被后人尊稱為朱子。此外，還有董仲舒、王守仁、龔自珍等許多古代思想家。近代思想家也不少，比如康有為、胡適、魯迅等。這些中國的思想大家，都是我汪廣仁的學習榜樣�！庇诌^了一陣子，汪廣仁起身沏了一杯香茶，品上幾口，不知怎的，開始自責了：“唉！我汪廣仁是一個沒心肝的人，更沒什么思想。不過，在我的人生中，我最崇敬的是一個德字。教育也好，做人也好，都離不開德行。從前認為，素質教育，德育是根；創新教育，德育是魂�，F在看來，有德者，行千里而無憂。人才，首先是做人；有道德的人，成才必先成人�！蓖魪V仁又品茶了。品完一小杯，又去泡了一杯。巧，品上第二杯香茶時，又來了一波思想：“人，之所以存在優劣的分化，就在于一個德字。即便是戰爭，有德行的戰爭，終歸勝利；無德之戰，即便勝了，也是暫時的。嗨！我汪廣仁，如果將名字疊加起來，恐怕最象形的就是一個德字。嗯，是的，汪——廣——仁，不僅象征德，還是14筆劃呢。一個德字，就有15筆劃。說句笑話，將汪廣仁向深層挪動一步，就是德！我主張：德！”汪廣仁笑了，還是笑得頗有魅力。笑過之后，汪廣仁又生發思想漣漪：“大凡人和事，甚至是團體、國家，之所以產生優劣的分化，就是因為一個德字。有德者，終使美好的愿望成真；無德者，最后必然是以失敗告亡。德行天下，仁梯不倒，是也�！钡�，仁梯精神的內核！
曲詞《人月圓﹒德》：
一元美字天然德，萬載德長歌。古人從德，今人從德，德是人歌。
為人依德，為事依德，德是天歌。仁梯承德，江山承德，一德長歌。
又是一日，在貴陽萬龍素質優化教育集團中國政法大學碩士培訓班之貴州省公安廳教授辦公室，董事長汪廣仁與萬龍學校旗下的中國政法大學貴州碩士培訓班教授、哲學博士楊龍，正在交談。楊博士說：“汪校長，你剛才談到的思想漣漪也波及到了我的心靈湖面，真可謂感同深受�！薄笆茄�，楊博士。近些時日來，我老是在思考這個問題。你想想，在同一種環境中，為什么有人變好，有人變壞；有人成功，有人失敗。這里究竟存在一種什么樣的規律？是否可尋？”“汪校長說的很現實。人和事都容易產生分化，但究其分化的原因，是應該找一找。這個很有意義�！薄澳闶钦軐W博士，我想聽聽你的分析�！薄斑@個嘛，恩格斯在《自然辯證法》一書中說過，由矛盾引起的發展或否定之否定，是發展的一種螺旋形式�！薄班�，這個對�！薄啊恶R克思恩格斯選集》第4卷中也說過，螺旋式上升的基本特點和特征是前進性、曲折性、周期性。事物發展的方向和趨勢是由低級到高級、由簡單到復雜的前進運動。但前進的道路不是直的，而是迂回曲折的，會出現向出發點回復現象�！薄斑@個也有道理�！薄傲袑幰仓赋�，發展似乎是在重復以往的階段，但它是以另一種方式重復，是在更高基礎上的重復�！薄皩�！”汪廣仁似乎突然間醒悟了：“這種更高層次的重復，就是一種分化。分化本身就是一種上升！”“很有道理�！睏铨埐┦恳部隙ǎ骸斑@就是規律！”“規律？我知道了�！蓖魪V仁十分高興，喜得說：“呵，不，是一種定律，上升定律！”“上升定律？”楊博士也似乎神了：“這個妙。上升定律！”“我也可以給出上升定律的定義了�！庇谑�，汪廣仁一字一字的吐詞：“每一種生物，包括人類，都盼望活著，更盼望不斷的升好。但是，當他們一旦獲得了升好的空間，就會產生分化。其中的一部分朝著真正升好的空間謀求生存，最終美好成真；一部分卻因為優越而走向反面，結果導致自取毀滅。這就叫做上升定律�！�
“還有�！睏畈┦扛吲d的補充：“人和事，之所以產生分化，就是因為一個‘德’字。有德者，終使美好隨身；無德者，即便是美好，也不會久長。德行天下，無德不安。這就叫做上升定律之副律�！�
“哈哈哈�！眱蓚�中國高級知識分子不約而同的撐天大笑，讓一首美麗的宋詞《天仙子﹒上升定律》，也參與了笑的時空：
兩位高儒垂哲理，雅論神精描社會。事人人事妙合題。依德美，傷仁罪，仁德壘天一統醉。
分化高低非是力，一樣德行一樣味。安行還是德為奇。祈人類，福源匯，祥瑞降臨無禍鬼。
事后，《上升定律》及其《副律》被公開發表在《中國政法大學學報》里頭，并添加了編者按，正式登上了社會人倫舞臺。先看看編者按：“這是一條普遍存在于人及人類社會的定律。公布這條定律，便于人們認識錯誤的根源，同時讓人找準成功的方向。汪廣仁先生之所以取得了如此巨大的成功，無不與他的思想和德行相關�！�
上升定律：每一種生物，包括人類，都盼望活著，更盼望不斷的升好。但是，當他們一旦獲得了升好的空間，就會產生分化。其中的一部分朝著真正升好的空間謀求生存，最終美好成真；一部分卻因為優越而走向反面，結果導致自取毀滅。
上升定律之副律：人和事，之所以產生分化，就是因為一個“德”字。有德者，終使美好隨身；無德者，即便是美好，也不會久長。德行天下，無德不安。
現在，有關赤水市教育局個別領導人，對于汪廣仁的不合理的處理，還包括長沙鎮黨政的個別領導人，對于汪廣仁多年以來關于入黨問題的阻攔等，通過上升定律的發現，汪廣仁已經想通了。他現在能清楚的認識到：“自己的成功是一種德行的結局，別人的嫉妒與遏制、打擊等，終將失敗，還會導致他們自己的毀滅！”是的，成功只會向好有德行的人。汪廣仁的一生，都在推行一個重要的思想意識，這就是“德”。本書定筆為“仁梯精神”。這種仁梯精神，如果置于教育領域，則是“汪子德育”；如果置于社會領域，那就是諸子百家中的“汪子”！
文髓徐徐露見天，告知人世讀長行。
又一個陽光明媚的日子，冬陽暖照，高天明朗，萬里江山晨更燦。這時間是2004年12月15日，星期三，農歷冬月初四日。在北京人民大會堂三層小禮堂，一個特別的震撼全國的“為中國教育家成長呼風喚雨”的“首屆中國教育家大會”開幕式，即將舉行。這時刻，小禮堂內，中國教育科學出版社社長汪廣仁先生與《中國教師報》總編劉堂江先生及《發現》雜志社社長陳貴先生，3個人正在協調做好開會前的最后準備工作。
作者: 汪廣仁 時間: 2022-8-13 02:02
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-8-14 01:24 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周六或周日發表一章）
第28章 與偉人握手
魯 岱 汪琪鈴
人民大會堂，位于北京市天安門廣場西側、西長安街南側。坐西朝東。南北長336米，東西寬206米，高46.5米，占地面積15萬平方米，建筑面積17.18萬平方米。1958年10月26日打基礎，1959年8月主體完工。共經過9次方案的設計與修改，最后由北京市規劃局完成終稿。整個萬人禮堂的設計，采用了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的滕王閣理念。全部設計布局由中央大廳、萬人大禮堂、迎賓廳、國家接待廳、金色大廳、各省大廳等組成。人民大會堂的整個建筑，壯觀巍峨，莊嚴宏偉，華麗典雅，富有民族特色。整個建筑平面呈“山”字形，兩翼略低，中部稍高，四面開門，外表為淺黃色花崗巖，上有黃綠相間的琉璃瓦屋檐，下有5米高的花崗巖基座，周圍環列有134根高大的圓形廊柱。人民大會堂三層樓有一個小禮堂，可以對外租用，如小型會議召開事宜。今天，首屆中國教育家大會開幕式，就在這人民大會堂金色大廳的三層小禮堂中舉行。
時間已是2004年12月15日上午8時了，會議定為8時30分鐘正式開幕。劉堂江、汪廣仁、陳貴，三個人正在準備一個小禮品。今天參加開會的領導和著名專家學者共有18個人，在主席臺上就座。臺下入會者在600人以上。因此，這小禮品只備18份。其實，說是禮品還不確切，應該來說是一個小小的很有特別意義的紀念品。這個紀念品倒也怪，不是書筆之類的文化品，更不是花鳥之類的植動物品，而是一挺制作精巧的小梯子。梯子左右兩邊豎柱上鐫貼一副楹聯。右邊上聯為：龍騰教育飛天優化承素質；左邊下聯為：虎踞專家遍地仁賢接學才。梯子的中間橫梁共設計9級，每一級的橫梁上都鐫有3個字，從下至上依次是：民為天，學是路，仁梯近；孔圣人，施仁禮，廣作安；今盛事，教在先，開大賢。橫梁的上框有9個金色字：首屆中國教育家大會。橫梁的下框是會期：2004.12.15-17北京。紀念品分發到各個座位，入座者每人自拿一份，作為記念。
8時28分，所有領導全部在主席臺上依序入座，臺下的600多參會者也都一一坐定。8時30分鐘準點，主持人《發現》雜志社社長陳貴莊嚴宣布：“首屆中國教育家大會開幕！請起立。唱國歌�！奔纯�，音響高歌《義勇進行曲》。全體入會人員起立，跟唱：“起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長城！中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發出最后的吼聲！起來！起來！起來！我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進，冒著敵人的炮火前進！前進！前進！進！”“請坐下�！标愘F又說：“請中國教育報刊社常務副社長、《中國教師報》總編、首屆中國教育家大會秘書長劉堂江先生做主題報告�！庇谑�，會場靜靜的轉向了講與聽的高雅節奏。
這一次大會，汪廣仁是大會首倡者，劉堂江是大會發起人之一、總設計師，大會發起助理是陳貴。大會同意推選全國人大常委會副委員長韓啟德同志任主席，教育部原副部長韋鈺同志、周遠清同志及中國教育學會副會長陶西平同志等6人為執行主席。這次大會的主辦單位是中國教師報社，承辦單位是發現雜志社、四川大學科華學院，支持單位是人民教育出版社、中國社會科學院、北京大學、中國人民大學、萬龍素質優化教育集團等。上午在人民大會堂三層小禮堂的活動只有兩項，即開幕式和主題報告。
劉堂江還在繼續做主題報告《堅持科學發展觀，為中國教育家呼風喚雨》，臺下與陳貴坐在一起的汪廣仁的思想似乎開了小差。那是他與陳貴、劉堂江會前策劃的一幕。
說起策劃首屆中國教育家大會，那還真的不是一件簡單的事，且怪美，或者是一個必然中的偶然事件。
2004年秋末冬初，身為中國萬龍素質優化教育集團董事長并兼有六七個社會職位的汪廣仁，在《中國教師報》連續登載了10余篇教育性文章，引起了時任《中國教師報》總編的劉堂江關注，并要求汪廣仁拿著新稿件親自送到報社。這是一封信。這封信引起了汪廣仁的高度重視：“這里至少有兩層意思。一是對自己的作品認可，再就是有什么重大的事情需要當面商討�！贝藭r的汪廣仁還在貴陽市內紅紅火火的開辦萬龍學校，而且也正值出國講學歸來改進工作而初見成效的時段，因此，憑著直覺，汪廣仁大膽的揣測：“讓自己親自去報社一趟，應該是有什么大事要共謀！”于是，照著這個思路，汪廣仁的思想撥開了門扉：“首先，應該是事關教育、教師的問題。因為，他是辦教師報的，而我是辦教育集團的。至于有沒有超出這之外的事，除非有某種關聯�！辈贿^，這之后，他也是無法再做更詳實的猜測了。但是有一點是不可以被忽視的，這就是：汪廣仁是一個非常有主見的人，一般人是左右他不得的。因此，他在堅定的思考：“我汪廣仁一生從事教育的研究，為發展人民的教育事業做了許多的事情，但是，這些事，還不足以闐實我汪廣仁的心河。我將要履行一個堅定的信念，那就是不能讓我一個人獨打鼓獨劃船，我應該動員更多的人站起來，并為國家的教育事業、為國家的人才大業，擂鼓搖旗，貢獻心智，共同打造‘文化強國’這一塊閃光的金牌。這如同美國等西方強國一樣，讓中華文明敢超世界而且壯麗的屹立于地球的東方！”汪廣仁早就擁有了這種想法，只礙于身單力薄，難以實現自己的鴻鵠之志，以致于時有嘆息：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。飲余馬于咸池兮，總余轡乎扶桑。折若木以拂日兮，聊逍遙以相羊。前望舒使先驅兮，后飛廉使奔屬。我汪廣仁，叫前面的望舒作為先驅，讓后面的飛廉緊緊跟上，我們三個人共同執馬騰程，直指前方，豈不美哉！”汪廣仁想到這些，笑了。似乎還笑得比香樟還帥，比大雁還志遠。
《中國教師報》社，位于北京市海淀區文慧園北路10號700室�！吨袊處焾蟆肥墙逃恐鞴�、中國教育刊社出版的一份專業報紙，是集專業性、新聞性、服務性于一體的國家主流教育媒體。這日，汪廣仁應邀來到《中國教師報》社編輯部。這是一個上午快要下班的時間了。汪廣仁進去總編室，一眼就認出了總編輯劉堂江，說：“在報紙上見過，您這一位就是總編劉堂江先生了�！薄笆堑�。好眼力�！眲⑻媒凑f：“您就是汪廣仁先生了�！薄笆堑�。幸會�！蓖魪V仁觀看了旁邊還坐著一個人，便問：“您這位先生是……”“呵，沒來得及告訴你�！眲⑻媒酒饋硪贿吀魪V仁握手一邊介紹：“這一位是《發現》雜志社社長陳貴先生�！薄昂�，幸會�！蓖魪V仁同劉堂江握過手之后，接著又與陳貴握手，還說：“陳社長，您好！”陳貴也站起來與汪廣仁握手，也送禮語：“汪教授好，久聞大名�！薄澳睦�，哪里�！蓖魪V仁又說：“早就聽說陳社長您了，只是未曾見面�！薄斑@樣吧�！眲⑻媒纱嗾f主人話了：“汪教授遠道而來，我們先去吃飯再說。正好，陳社長也是我邀請來的。有關事情，我們席上聊�！薄耙寗⒖偩幤瀑M了�！蓖魪V仁笑著說：“不好意思�！薄鞍�，別說見外話�！眲⑻媒参⑿χY語：“捱會子你們就知道了，我們都是一家人�！本瓦@樣，他們仨人一道兒的出了這總編室而直接去這條街上的一個小餐館里就餐了。
餐桌上，汪廣仁得知，劉堂江有個初步的想法，就是組織一次全國性會議——中國教育創新論壇。不料，三個人都想到一塊兒去了，尤其是汪廣仁對這個全國性會議還有了一個雛形方案，因此，他們三個人很快就做出了決定，將全力組織心目中想象的會議。為了這個高規格的會議，三個都喜歡飲酒的人，也對酒精不那么感興趣了。他們只喝了幾杯酒，隨便的扒了幾口飯，就志同道合的確定會議名稱。經汪廣仁首倡提議，定為“首屆中國教育家大會”。這是一個迄今為止，中國教育界名稱最為響亮的一次大會。為了讓這種會議能有一個隆重的襯托環境，他們三個人又異口同聲的決定在人民大會堂舉行！陳貴知道，人民大會堂三層的小禮堂可以對外租借，因此，汪廣仁同意先墊付出資金辦理租借手續，待會后爭取到“渠道經費”之后再償還。于是，一場神秘的大會籌備工作，在這個午餐結束之后就悄悄的啟動了。真是天助中國教育，他們三個人的倡議與行為很快的感動了相關的國家部門和領導，也很快的得到了他們的支持，尤其是教育部周濟部長、中國教育學會顧明遠會長、聯合國教科文組織巴黎總部秘書處都十分賞識汪廣仁的才干。如此一來，在短短的一個多月時間內，他們就辦好了各種相關的手續和事宜，包括報批、立項、成立組委會、打通資金渠道、邀請中央領導人擔任大會相關職務等。
一天，他們三個人第一次走進人民大會堂，準備去看看他們租借的用于大會開幕式的現場�？墒�，當他們仨人進入了三層小禮堂，沒過一會兒工夫，就見有一行人從門外走了進來，他們一看都驚呆了。原來，這一行人當中，就有時任中共中央總書記、國家主席的胡錦濤同志。劉堂江與胡主席相識，他上前一步，恭恭敬敬的說：“胡主席，您好！我們是首屆中國教育家大會的發起人，已辦好了這小禮堂的租用手續，計劃將在這里舉行首屆中國教育家大會的開幕式�！薄昂�，堂江�！焙飨⑿χf：“好呀。中國教育家應該組織一次大會，貫徹科學發展觀，而且，每年都應該召開一次這樣的大會�！薄笆堑��！眲⑻媒卮穑骸拔覀冞@一次的大會主題就是貫徹科學發展觀，為中國教育家成長呼風喚雨。我們計劃每年舉辦一屆�！薄班�，這樣很好。主題也可以�！焙飨瘑枺骸疤媒�，這倆位你介紹一下�！薄笆�，主席�！眲⑻媒钢愘F說：“這是《發現》雜志社社長陳貴同志�！庇种钢魪V仁說：“這一位是中國萬龍素質優化教育集團發起人、董事長汪廣仁同志�！薄昂�，知道�！焙飨瘞еc兒高興味說話：“我見過《鮮艷的黨旗》一書，汪廣仁是封面人物之一。還有，在《中國跨世紀優秀人才智慧寶庫》一書中，我們兩個人都在其內呢。不錯不錯�！闭f著，胡主席用手一招，讓他的隨行人員去室外，自己就隨和的找了一把座椅坐了下來，說：“正好，我們坐下來談談�！边@時，汪廣仁感覺眼前的主席十分親切、和藹，心里突然間一個思想火花閃過：“平日里，我只在電視里頭見過主席，還不曾見面，原來主席是那么的平易近人，不失中國人民的偉大領袖之一！”于是，汪廣仁用一種敬佩的眼神望了一眼主席，頓感：
兩眼清明如日月，一玻眼鏡透全球。
和顏瑞面書今古，睦頷仙頜接國都。
鼻柱頂天撐偉業，耳輪知世布宏圖。
額頭圓闊融人國，思想政功入帝優。
還是主席先開口：“你們弄首屆中國教育家大會，很明顯，你們三個人都是大教育家了�！薄安桓耶��！眲⑻媒杆僦t口：“我算不上教育家�！薄爸飨��！标愘F也說：“我們只是教育媒體的代言人�！薄瓣惿玳L只說對了一半�！币苍S是劉堂江想到了妙處，接著又說：“汪廣仁先生一直都是教育一線上的踐行者，并且從小學到大學都有現實的教育經驗和創見，成績巨大，他才是真正的中國大教育家！”“好呀�！焙飨牶蠛苄牢�，說：“我今天就是要聽聽中國大教育家如實的談談中國教育。前面的鄧小平先生，早在1977年就已經講過，百年大計，教育為本。今天，我還要增加一句，教育大計，教育家是本！”“說得好，偉大！”劉堂江憑著教育媒體的敏感性，獨自一人鼓掌了，還高興的說：“主席的新指示，我們可刊發在《中國教師報》頭條：教育大計，教育家是本�！敝�，劉堂江指著汪廣仁說話：“汪先生，今天當著主席的面，你就大膽地為祖國的教育大業獻計獻策。不必顧慮，胡主席是最支持教育、支持教育家的�！�
“謝謝胡主席！謝謝劉先生、陳先生！”汪廣仁終于開口了：“我是貴州省的一名教師，擔任赤水市篤睦學校校長期間，完成了‘九.五’規劃之國家教委重點課題子課題‘化學學習質量標準和測評’及貴州省‘寫作教改實驗基地’與德育研究課題‘四位一體’德育方案等系列國家及省市教育科研項目。期間，還使學校小學部的升學率由原來的89％提升到100％；中學部升學率由原來的10.8％上升到73.2％，各項工作創造了學校之最�！薄昂懿诲e�！甭牭竭@里，胡主席插話肯定：“繼續說�！薄爸x謝主席！”汪廣仁回一句禮語之后，又接著說開了：“在教育與教學工作中，我一邊創新實踐，一邊將實踐成果寫成文字或書籍，至目前，我已在國際、國家、省級報刊上發表教研論文近千篇，其中，30余篇獲世界級金獎，100余篇獲國家級獎，入編《鮮紅的黨旗》《中國教育家》《世界名人錄》等200多部省級以上辭書、典藉，受騁為教授、專家、博士、編委等，有各種稱號60多個�！薄班�，了不起�！焙飨诙未驍嗤魪V仁的自述，說：“汪教授，這些我都知道了�，F在，我想聽聽你對中國當代教育，尤其是目前的現行教育，有哪些看法，或提提建議。這個很有必要，也很有意義�！薄笆茄�，汪先生�！眲⑻媒矌驮挘骸澳憔驼蘸飨闹甘菊務勥@方面的問題吧�！薄澳阏劙��！标愘F更聽得認真，說：“我還在做談話記錄呢�！薄爸x謝主席！謝謝劉先生、陳先生！”汪廣仁換了話題，繼續給胡主席匯報心聲：“上個世紀80年代，國家就提出科學技術的現代化，是四個現代化的關鍵。每當提到經濟體制改革，國家總會強調教育體制和科技體制改革，尤其是在全球知識經濟的今天，沒有比教育和科技更重要的了。我相信，主席的科學發展觀也是建立在教育與科技基礎上的國策�！币姾飨c頭了，汪廣仁也就講得更有底氣了。因此，他將繼續沿著這個話題講下去：“沒有人否認，人才的競爭是全球化時代所有競爭的核心�！薄罢f得真好！”這一次，胡主席疊語到汪廣仁的匯報中：“這就是我們中國的教育家�！薄案兄x主席的夸獎！”汪廣仁也說到了動情處：“說句掏心兒的話。在改革開放年代，我國的經濟體制改革取得了巨大的成就，新的經濟體制已經為未來的發展奠定了基礎，可教育體制顯然就沒有那么幸運了。盡管做了種種努力，但大概沒有人能夠夸口說，我國教育體制的改革也是成功的。雖然也有一些進步，但在這個領域，我國與先進國家的距離，不僅沒有縮小，反而在擴大。顯而易見，教育體制越來越成為我國深度經濟發展的一個‘瓶頸’�！薄拔�，汪先生�！弊谂赃叺膭⑻媒坪踉诿昂沽�，一眼望去，額頭汗涔涔的已有小滴兒的涌動了。于是，劉堂江戰戰兢兢的說：“再換個話題吧�！薄皼]關系�！焙飨瘏s發話：“繼續講�！薄爸x謝主席�！蓖魪V仁真的勁味兒十足了，敞開心扉的說亮話：“我這是推心置腹，向主席如實匯報�！币娭飨忠淮吸c頭，汪廣仁似乎“膽大包天”了：“我國的教育，為什么只能走到今天這種境地呢？試看看如下的一些問題。（1）人才問題，有五大誤區，即學歷等于人才；人才工程泛濫；人才標準就是英語加電腦；院士制度不合理；人才管理嚴重失衡。（2）審批學術弊端突出，學術研究官僚化，少數單位和個人壟斷科研資源，專家學者不能同工同酬。（3）大學之大，成了擴人。比如，許多大學征地擴建校舍，擴大地盤，建高級辦公樓、學生公寓，似乎這就是大學。（4）干部文憑摻假多。（5）缺乏對自己文化的自信心。（6）教育環境污濁。近年來，高達兩成的大學生拒絕歸還助學貸款，將自己的信用當兒戲，無疑這是社會的一大悲哀。再看，每年十分嚴肅的大學考試屢屢出現考題外泄現象；學校以擴招為由增加收費；校方強令學生購教輔資料；寒暑假組織各種收費的興趣班、提高班。這些都說明了什么呢？同環境污染一樣，我國的教育環境同樣被污染了，以致產生了‘強盜對強盜’的心態！”
“啪！”無形中一個響聲，讓汪廣仁回頭一看，陳貴寫字的筆，掉在了地上，人，已經傻癡癡的了。再看劉堂江，額頭上的汗珠差不多有大豆顆粒那么大了，還有幾顆掛在眉毛上打鈴鐺，他連從口袋里掏出手拍的力氣都沒有了，坐在那里恰如文殊菩薩，城皇城恐的似乎在念《舍利弗陀羅尼經》。然而，只有胡主席笑容滿面，神態自然，他望著汪廣仁心平氣和的說：“汪教授呀，你講的太好了�！焙鋈�，語氣又提高一個音質強度，說：“嗨！我看你這汪廣仁呀，的確是一個怪才、神才，而且頭上長角、身上長刺，還有勇有謀，了不起！”這時刻，胡主席又換了語感，很嚴肅的說：“依我看，像你這樣敢說敢做敢創新的奇才，我們這個世界上能駕御你的人，不多！”說著，胡主席站了起來，伸出一只溫暖的手，去與汪廣仁相握。見如此，汪廣仁更是急急兒的起身，上前一步，用一雙誠摯而期盼的手，緊緊的握住主席伸出來的那一只手，且被感動得流出了幸福的眼淚，還哽咽著喉子示誠：“尊敬的主席，您是全國人民最愛戴的人！感謝您，偉大的領袖！”胡主席望著汪廣仁，又一次點頭，而且再一次莊重的肯定：“你，了不起！”這時，汪廣仁感覺主席的手，特別溫暖，特別親切，仿佛一首美麗的宋詞《御街行﹒情感動天地》：
平民有幸登高處，伴頂立、承紅曙。旗搖一振號長天，感動人仙寰宇。忠誠于教，忠誠于國，不畏風和雨。
一腔赤膽威如虎，抨舊習、擊頑固。長針刺痛假人靈，耿耿胸懷無懼。好人天助，災危退去，感動皇天諭。
作者: 汪廣仁 時間: 2022-8-21 00:53
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-8-21 23:13 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周六或周日發表一章）
第29章 立竿巔峰敢吐誠
魯 岱 汪琪鈴
首屆中國教育家大會在北京人民大會堂三層小禮堂開幕。大會秘書長劉堂江的主題報告《堅持科學發展觀，為中國教育家的成長呼風喚雨》，已是尾聲了，仿佛還在剎尾：“領導們，教育家們，中國教育家大會既然拉開了帷幕，那末，這一曲好戲必將繼續演下去。我們的宗旨是為中國教育家們的成長呼風喚雨，讓中國教育家在科學發展觀的道路上，昂首闊步，奮勇前進，邁向一個嶄新的有中國特色的社會主義教育新時代！謝謝大家�！�
上午會議結束，所有的入會者離開人民大會堂，去朝陽區建國路35號的華潤飯店就餐。下午，會議移址于華潤飯店的一樓碧麗宮召開。會議主題是“綜合論談”。主持人是《發現》雜志社副社長夏令生同志。第二天，繼續在碧麗宮舉行會議，但主持人已換成了《中國教師報》常務副總編梁友君同志。第三天，即是2004年12月17日，會議主題卻換動了，為“知名校長論談”，上午是高等教育論談，下午是基礎教育論談。其中，最顯眼的是下午的會議�；A教育論談的主持人是《中國教師報》經營部主任楊偉廣同志，主旨演講是汪廣仁同志。他演講的題目是《我講三句話——中國精神》。聽聽汪廣仁教授的演講有個么樣的精彩——
今天，經過許長時間的精心籌備，首屆中國教育家大會，終于在這北京召開了。在此，我講三句話。一，中國的大學精神。曾經以性愛光碟事件而成為全球華人笑柄的美鳳，報考上海第一學府復旦大學的經濟學博士，經濟管理理論只有40分，產業經濟學只有33分，竟然被“破格錄取”了。人們質疑，是否“三陪小姐”“傍大款”可將成為高校的一道風景？博士學位是不是商店里待價而沽的商品？學術的地位，尊嚴何在？中國學府的學術標準將如何？當然，此事因輿論的重壓和指導教授的猶疑，美鳳女士的博士夢未能如愿。接著又曝出了“大學之大，成了擴大，且紛紛爭副部級”等新聞。后來，什么審批學術、買賣文憑、無錢就別上大學、教授辭職、講師跳樓等一連串的問題頻頻曝光。人們又質疑：中國的大學怎么了？中國大學的精神到哪兒去了？中國為什么沒有具有世界先進水平的一流大學……第二句話，是中國素質教育精神。世界各地的報刊，近來總是在質詢中國的教育：什么是素質教育？你們中國人到底搞的是素質教育還是應試教育？或者兼而有之。中國學生的道德又滑坡了多少？可我們國內的報刊卻總是強調：中國的素質教育正搞得轟轟烈烈，創新教育碩果累累，中國國民素質在一天天提高，而且有大量的數據加以說明，比如掃盲、義務教育成果、“兩基”驗收等。然而，基層的教師卻每每抱怨：我們造假好累��！明天不知又要我們去編幾個什么數字？其實，什么是素質教育，陳獨秀、毛澤東等老一輩人所講的那種教育就是素質教育：教育要趨向社會，教育要注重啟發，教育要講究實際應用……最后一句話，是提出6個問題，供大家參考。①我國人才問題出現了哪些誤區，怎樣解決？②怎樣樹立中國人對自己之教育文化的自信心？③目前教育環境的污染怎樣治理？④如今的“兩基”驗收到底何時結束，有何實際意義？⑤美國哈佛大學的教育對我國當前的教育有什么啟迪？⑥中國的素質教育爭論了這么長的時間，到底如何才能切實推進？三句話說完了。胡主席評述我是一個“怪才”，頭上長角，身上長刺，我很惶恐。所以，今天有幸在這里講三句話，連草稿也沒有擬，也就是信口開河，不當之處，敬請領導和專家們賜教。
無獨有偶，好戲連臺。就在汪廣仁結束了首屆中國教育家大會之行而從北京回到貴陽以后，僅半個多月時間，他便意外的接到了中國清華大學的邀請，讓他去該校講學。這讓汪廣仁既感到榮幸，又感到頗有壓力。不過，僅經歷短暫時間的思想波動，他便很快地鎮定下來了，而且，還存在一絲兒新思維：“這是一個難得的機遇。因為，我的心里有好多的誠篤之言，想為祖國的教育做一點兒貢獻。但由于我勢單力薄，正好通過這一所名校，讓自己的一些想法告知他們，這樣會收到事半功倍效果的�！敝饕庖讯�，他信心十足的按約定來到了清華大學。
清華大學，簡稱“清華”，位于北京市海淀區雙清路30號。這是主校區。學校前身是清華學堂，始建于1911年，校名“清華”，源于校址“清華園”地名，是晚清政府設立的留美預備學校。1912年更名為清華學校，1928年正式更名為國立清華大學。1978年以來，清華大學成為中國綜合性研究型大學，是中國高層次人才培養和科學技術研究的基地。清華大學本校區，按照南門主路，即學堂路，分為東區和西區。西區校園為老校區，以美式的校園布局和眾多西洋風格的磚石結構歷史建筑為特色，是當時的燕京大學余留。清華大學本部校園西臨北京大學、圓明園，是中國最美麗的大學之一；清華園，原為皇家園林，清朝康熙年間稱為熙春園，雍正、乾隆、咸豐先后居住于此。咸豐年間，熙春國改名為清華園。清華大學主校區以大禮堂為中心景觀，圖書館、清華學堂、西體育館及理學院等建筑分布其間。東區則以1950年興建的蘇聯式主樓為主體，以及建筑館、明理樓、經管學院、逸夫科學館等現代風格的建筑群。校園總占地面積392.4公頃，校本部306.0公頃，不含附屬醫院。學�？偨ㄖ娣e198.1萬平方米。
這一次講學，似乎有點兒怪味。時間是2005年1月18日，農歷臘月初九，星期二。清華大學本部在大禮堂召開散學典禮大會。這次典禮，除了和往常大致相仿之外，只有一個項目是有別于歷史的，那就是邀請汪廣仁教授在這一次散學典禮上做個演講。這次演講的要求還是比較苛刻的，即時間限制在半個小時以內，內容必須是思想道德。這與該校近年舉行的“營造道德環境”活動有關。同時，也與時任清華大學校長的顧秉林院士有關。顧校長不僅僅是中國科學院院士，還是一位中國材料科學研究院的帶頭人。但是，顧秉林校長的一生最是奉行一種偉大的思想，這就是“要有愛心，一個人如果不愛他的事業，事業就將拋棄他；一個人如果不愛他的祖國，也就失去了原動力�！边@就告訴人們，一個人應該有愛心，愛事業，愛祖國。這“三愛”，說起來簡單容易，可對于那些高層人士來說，施行起來并不輕松。誰知，這種“三愛”思想，在汪廣仁身上都是異常的濃郁。汪廣仁正是用這種思想支持人生的，同時，這也是他的“仁德”主張之思想源泉。真是吉人自有天相。汪廣仁與顧秉林兩個人就是因為這種思想上的不謀而合，使他們二人很早就是好朋友了，這還是顧秉林在2000年擔任清華大學研究生院院長的時候。后來，也即是2003年4月，顧秉林被任命為清華大學校長，當他通過國家教育部了解到汪廣仁去了美國等國外4所著名大學講學時，就萌發了邀請汪廣仁來校講學的念頭。再后來，遵照上級精神，清華大學開展德育教育活動，營造良好的道德環境，更又得知汪廣仁被國人尊稱為“汪子”而奉行“汪子德育”的新聞報道，就自然而然的促使了顧秉林邀請汪廣仁進校講學的決定。這才有了汪廣仁去清華大學做客座教授的機緣。
客座教授，是一個榮譽稱號�？妥淌谑怯辛x務的，要為對方做事，通常是做報告，或者是合作研究，因此需要資格審批�？妥淌谑恰翱颓椤逼刚埖膶W者，不定期的來作報告或者搞講學活動。本人可能不是教授，而是名人、官員、企業家、發明家等�？妥淌谑且环N兼職的差事，一般要簽訂合同，發放聘書。汪廣仁是清華大學正式的客座教授。
汪廣仁教授在清華大學散學典禮中的演講開始了�！昂苡行�，能夠與我們中國最美麗的學府的朋友們共同學習，是一種非常愉快的事�！蓖魪V仁徐徐的講開了。他沒有使用什么講稿，也沒有坐在椅子上，甚至還走出了供演講的桌子，真像臺上的演員，無拘無束的與清華大學的師生們親切的談話式的演講。是的，他在首屆中國教育家大會上的講話《我講三句話》，同樣是憑口演講的。所以有人竟然戲言說：“汪廣仁教授的演講風格甚至是演講水平，可以與中國偉大的孫中山先生媲美�！币驗閷O中山先生的講話基本上是沒有講稿的。聽聽汪廣仁教授在臺上的演講：“我今天就來說說你們的校長顧秉林先生的‘三愛’。這是顧校長的人生座右銘：‘要有愛心。如果一個人不愛他的事業，事業就會將他拋棄；一個人如果不愛他的國家，也就失去了源動力�！以谶@里還要增補一句。請同學們聽好：愛自己的國家，是最崇高的德！”見掌聲�！跋旅嫖抑貜鸵粋�故事�！蓖魪V仁繼續講，他的身姿、手勢、眼神都投入到了語境之中：“為什么說是重復呢？因為，你們也許都很清楚。這就是《錢學森回國的艱難歷程》。1955年初秋的一天，僑居美國的著名工程物理學家錢學森，攜帶妻兒從舊金山登上克利夫總統號輪船回往中國，抵達香港后，受到了來自祖國的科學家們的熱烈歡迎。隨后搭乘火車轉往內地，回到了魂牽夢縈的祖國。這里，又有誰能知道，為了實現回國的愿望，這位世界聞名的導彈專家歷經了5年多的磨難、坎坷，驚心動魄！”臺下一片寂靜。
“但是�！蓖魪V仁還在繼續他的富有情感色彩的演講：“就我們清華大學而言，留學生不回國的概率竟然高達81％！驚人��！”汪廣仁望了臺下一眼，見有人晃動，甚至是有人嘖嘖連聲。于是，汪廣仁變換了一下子講話的語氣，抑揚頓挫的說：“古人云，家事國事天下事，事事關心。愛國，愛戀自己的祖國，一直是時代的主題，是國人的內在魅力。但是，如何去愛國呢？風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。愛國，與學習教育的聯系日益密切起來。只有每個人不斷提高自己的綜合素質、提高自己的能力，那么他才能夠更好地去服務于社會，貢獻祖國。但是，目前教育面臨一個重大的問題，這就是出國留學和移民國外，被不少人看作是一種榮譽，這種現象已致使國內人才的流失�！迸_下一片清靜，臺上，汪廣仁講的更帶味了：“我們不可否認，的確國外的教育環境和國外的科技水平都比我們現在要好得多。因此，這就造成了中國留學生的一種通病，這種病就叫做‘居安思危薄弱，奮斗意思淺淡’。同學們，我們生活在如今美好的時代中，每一個人都能夠享受免費學習的待遇。不僅僅如此，在政府的幫助下，各種獎學金和助學金都十分豐厚，因此許多人在國家和社會為我們營造的美好氛圍里，漸漸的喪失了自己的目標，反而對現在的生活越來越知足，自然創造力也在慢慢的喪失�！敝v到這里，汪廣仁看到臺下的學生們似乎都低著了頭。因此，汪廣仁話鋒一轉：“當然啰，這些留學生歸國率之所以很低，并不是這些學生不熱愛祖國，而是他們已經對于國外的生活產生了滿足感，從而失去了對國內目標奮斗的那顆心。但是，大多數學生會選擇出國的初衷其實都很好，是為了提高了自己的思想，開闊自己的視野，希望能夠在將來為自己的祖國做出貢獻。換句話說，這些學生還是有很高德行的。梁啟超先生作為一名法國留學生，曾經語重心長的說過：‘少年強則國強，少年獨立則國之獨立�！虼�，我盼望我們的中國青少年能為祖國的強盛而立己、立國、立德。這就是顧秉林校長‘三愛’的主旨核心思想�！薄班枥锱纠才��！苯K于有了強烈的掌聲，以致一首詞《水龍吟.立德之行》也熱活了起來：
廣仁吟施清華，立足臺上誠主愛。親親演講，含誠妙露，啟明一代。勸慰柔腸，婆心苦口，感超人脈。德之崇國是，學之國助，咋能背根投外？
學子為家酬國，立新功，志宏無改。敢拋享受，奢靡不惑，初衷永在。心智長長，德行悠遠，人生不敗。舉大旗，世國修身，美好寄予人拜！
無獨有偶。在以后的日子里，汪廣仁在清華大學演講成功的消息，招致國內又有5所大學誠邀汪廣仁入校講學，并與清華大學一樣，授予汪廣仁客座教授證書。這5所大學分別是：北京大學，中國人民大學，浙江大學，南開大學，四川大學。其中，在中國人民大學講學時，遇到了一位叫李仁莉的女博士問事。這位女博士畢業于中國人民大學，并獲得了中文博士的學位。她本來離開了中國人民大學，可是，決定邀請汪廣仁來校講學之后，校方因兼有其他事情而邀請了幾名原校的博士生回校，也順便聽聽汪廣仁教授的演講。但是，當汪廣仁講完之后，坐在臺下的女博士李仁莉便站起來發問：“汪教授，你剛才講的關于德行的內容都很精彩，我現在想向你提問一個問題，可以嗎？”“當然可以�！蓖艚淌诤茏匀坏幕卮穑骸罢埮刻釂��！薄拔医欣钊世�，請問：在中國社會領域，德與仁有什么不同與聯系？”“關于德，我已經講過�！蓖魪V仁爽快的回答：“德的本意為順應自然、社會與人類的客觀需要去作為�；蛘哒f，不違背自然發展，去發展自然、發展社會、發展自己的事業。德，還是一種大愛。正因為大愛，對所有的事物都愛得一樣多，所以表現出來的現象反而是無愛。德，含而不露，不外施于人，否則有所施為，則心有遠近親疏之偏、大小多少之別。故而，德，就像天地視萬物為芻狗一樣的公正無私，就像準繩一樣的中正不偏私�！蓖魪V仁再細細一看，李仁莉坐了下來，但她已是伸長脖子在聆聽汪廣仁的繼續釋疑：“仁，是親愛的意思。在社會領域，仁，是仁民愛物，是寬惠善良的德行。比如，《論語》中講道，子張問仁于孔子，孔子回答說，能行五者于天下為仁矣。這五者便是恭、寬、信、敏、惠。這就告訴人們，大凡有仁德之人，泛愛眾而親仁；大凡寬厚有德性之人，仁政、仁心、仁術、仁人君子。大凡仁德不足之人，則麻木不仁�？傊�，德和仁相輔相成，相得益彰。德和仁是人思想的一種統一，是一個人所應有的思想品質。應該來說，任何人都不可以缺少德和仁。解答完畢�！�
“我還有問題�！崩钊世蛴终f：“德與國有什么關聯？”“問得好！李博士肯定是一個很愛國和很有仁德的人�！蓖魪V仁很和藹的說：“剛才說了德是一種大愛�，F在我要說，德者，得也。德是社會環境中的個體所遵循的一種自我規范的自我原則的信念與行為，其表現形式多樣，比如有社會公德、個人品德等。德行的好壞印證著做人的操守。有道德的人，即便是不爭利益，也能獲得很多。當一個人擁有大德和公德以及高尚的品德時，他一定是一個好官或好的事業者和服務者。因此，我們可以大膽的肯定，大而觀之，人的最崇高之德是愛國愛黨愛人民。在任何時候，無論我們身在何方，行至何處，都不能有損于祖國和祖國人民。這既是共產黨人所應該遵循的，也是我們每一個老百姓應該遵循的基本守則！”“老師，我還有最后一個問題�！蓖魪V仁剛剛說完，李仁莉博士還要第三次提問：“請你最后講一講德與情的關系�！薄暗屡c情？”汪廣仁心頭一怔：“這怎么講？自古有英雄難過美人關之說，我今天，今天怎么了？這個女博士不簡單。我汪廣仁一生奉行德，她卻問出了德與仁、德與國、德與情。果然是：仁德之人，少不了國與情、國與情感�！蓖魪V仁的心頭一個閃電過后，又用一雙溫馨的眼睛朝李仁莉女士看去一瞬，頓覺她：
臉龐紅潤有旗揚，雙眼圓和見睿光。
額秀眉清藏志遠，玲瓏耳透達八方。
櫻桃巧嘴能言事，蒜果隆鼻立地梁。
德質仁身博士美，已為當代女中強。
也真是怪巧，恰在這個時刻，李仁莉也是向臺上的汪廣仁一眼瞧去，一個特別的人物形象立即生成：
顏面盡為學映紅，鏡中眉眼透天通。
一鼻隆起撐高宇，兩耳張開聞世穹。
身上字文光映閃，筆中篇典耀豐功。
弘德行仁留世美，史源一頁立青松。
經過短暫的尷尬，汪廣仁立即反應過來，顏面還掛著一絲兒笑意，不慌不忙的說：“關于這個問題，早有英國著名哲學家亞當.斯密所著述的《道德情感論》釋美。他說，道德是一種社會的約定俗成的處理人際關系的行為規則，包括個人的品質。情，首先指情感，是人對事物是否滿足自己需要的心理反應和態度。人對于能夠滿足自己需要的事物會產生積極正面的情感，反之會產生消極負面的情感。這是斯密的理論。我們說，德與情有著復雜的關系，且共同影響著人的行為。符合道德規范的情，會讓人感覺自由、和諧與美好。比如，愛妻兒，愛父母，見義勇為，勤勞致富，懲惡揚善等，都會是正能量的。相反，心理會承受壓力，會感到痛苦。比如婚外情，黃賭毒，不義之財，助紂為虐等，都是負能量的�？偟囊痪湓�，情，必須建立在德的基礎之上，才是快樂的，美好的�！编枧�。李仁莉獨自一人鼓掌了，還說：“說得好。謝謝汪教授！”殊不知，緊接著李仁莉博士的掌聲，整個會場也響起了熱烈的掌聲。
作者: 汪廣仁 時間: 2022-8-28 21:52
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-8-28 22:00 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周六或周日發表一章）
第30章 甘香小溪赤水的浪
魯 岱 汪琪鈴
彈指樓臺現，飛來何處峰？
為誰劉黎藋，遍地出蕪蓉。
方丈三神地，諸侯百里封。
居然成重鎮，高壘矗狼烽。
這是中國晚清詩人、外交家、政治家和教育家黃遵憲名作《香港感懷》。詩作以情感的筆調，寫出了香港這塊金土地，彈指一揮間，高樓拔起，猶如山峰矗立。原來的平民和荒蕪的草地，或幾座廟宇，或幾處封地，居然在一夜之間成了一個港口城鎮，而且為列國狼煙的要塞了。歷史也真是這樣的。明朝萬歷年間，從廣東的東莞縣劃出一部分地方成立新安縣，便是后來的香港地區。那時，僅僅是一個小漁村，附近有溪水小泉，水質甘香可口，故這條小溪也稱為“香江”。而香江沖積成小港灣，于是，又有了“香港”的地名。香港的最源頭，是一條甘香水質的小溪！這個小港灣，人煙稀少，冷落無奇，甚是荒涼。以后，小漁村慢慢的有了鹽業和小石灰業等。但是，小小的港灣，卻在1841年第一次鴉片戰爭之后，被英國列強看好，成為一塊具有強大吸引力的異常港灣！于是，英國軍隊強行占領了香港島，并于1842年8月29日，逼迫清政府無理簽訂了不平等的《江寧條約》，后來，又簽訂了《北京條約》。兩個條約先后割讓香港島及九龍半島界限街以南地區給英國作為賠償。被侵略反而割地賠償，成為中國人的政治羞事�！岸稹币院�，香港經濟和社會，在香港人民的拼搏下，憑著中國人的底氣，迅速發展，成為全球最富裕、經濟最發達和生活水準最高的地區之一。1997年7月1日，中國政府對香港恢復行使主權，香港特別行政區政府成立。如今的香港，是一座高度繁榮的自由港和國際大都市，是全球第三大金融中心，也是全球最自由經濟和最具競爭力的城市之一，在世界享有極高聲譽�，F代香港的總面積為1106平方千米，人口700多萬。香港地域分為香港島、九龍半島、新界三大部分及263個小島嶼。香港島，是香港最繁榮的地方，共劃分為4個區，即中西區、灣仔區、東區、南區。九龍包括油尖旺區、深水埗區、九龍城區、黃大仙區、觀塘區。新界的面積最大，地勢最高，且是丘陵起伏，轄9個分區：離島區、葵青區、北區、西貢區、沙田區、大埔區、荃灣區、屯門區、元朗區。
汪廣仁已有了太多的頭銜。比如，校長楷模，年輕教育家，青年教育家，當代教育家，德育教育家，教育改革家，教育心理學家，中國教育家，懸疑教學法創始人，自控教育法創始人，中國校園作家，當代詩人，當代中華詩神，現當代著名文化學者，客座教授，名譽院士，世界文化名人，哲人，思想家，演講家，等等。家中藏書萬卷，榮譽證書、聘書之類，可用繩索打包幾捆，可用詩行圈圓一大柜：
美譽榮膺一大堆，名壇學界耀聲威。
全球哪國無知曉？三歲孩童汪子規！
赤水神人天降是，中華虺圣水流回！
小文難美仁梯事，代有風騷幕劇推！
現在，汪廣仁的創業思路想踏入另一塊處女地。一個偶然天機，汪廣仁收到了一份邀請函。這是由香港特區政府教育統籌局發寄過來的，內容是擴邀一小部分大陸知名教育專家參加香港2005年“香港教育工作聯會”年會。汪廣仁如期應邀。
香港統籌教育局，位于香港島灣仔區皇后大道東213號胡忠大廈15樓。這一日，又是一個冬末。香港的這個冬天，與往常一樣，涼爽而干燥，氣溫在攝氏10度以上。亞熱帶的陽光，溫暖，怡人。城門河，靜靜地流淌；太平山，美美的散發清香。香港的街道，繁華熱鬧，物阜人多，到處呈現出一派欣欣向榮的都市景象。今日的香港教育工作聯會之年會，就在這胡忠大廈15樓的會議大廳里舉行。會議即將開始了，可是，香港特區政府教育統籌局局長李國章突然找到來自內地的9位代表之一的汪廣仁說：“對不起，汪先生。大會做了臨時調整，決定安排一名內地的教育家參與大會發言。剛才，我與內地教育部的譚司長商量過，決定讓你作為內地教育工作者在今天的大會上發言�！薄拔�？”汪廣仁對這突如其來的安排感到有點兒茫然，在喉嚨里打了半個紐節。然而，李局長忙著解釋：“汪先生，沒法子，這是剛剛接到特區政府的臨時通知，大概是出于一種政治考量，一定要我安排一名內地教育家在年會上發言�！闭f著，譚司長也過來了，說：“汪教授，你是見過大世面的人，據說你在國外的演講也非常成功，你在中國教育家大會的慷慨陳詞就更不用說了。因此，剛才是我推薦你的，相信你不會辜負特區政府的一片希望�！薄笆茄�，汪教授。特區政府這樣安排，也是應該的�！薄笆堑�，是的�！弊T司長又說：“你就多擔待著點�！薄斑@樣吧�！崩罹珠L接著勸慰：“我看這樣好了。準備稿件是來不及了。大會即將召開。不過，你的發言是安排在中段。我們的這次會議只有一天時間，下午又有特別的任務。所以，實際的會程只有一個上午。會議8時半開始，安排你在10點左右發言，還有一個多小時的時間，你可以去隔壁的小會議室靜靜的準備一下，到時間做些簡短的發言，說上幾句，只要沒什么漏子即可。因為，今天所有人的講話都是有講話稿的。你看我說的如何？”“感謝李局長和譚司長的信任�！蓖魪V仁開口了：“我來香港參加一次會議也實在不易。因此，我還是在會場內聽聽會議，也不必去準備什么的，到時候，我上去講幾句話就是了。講得不好，還望李局長和譚司長多多包涵�！薄巴艚淌谝欢ㄊ呛馨舻��！弊T司長補充一句：“祝你成功！”“謝謝，謝謝兩位領導鼓勵�！薄熬瓦@么定了�！崩罹珠L一邊說著，一邊伸出手與汪廣仁握手。之后，他便走上主席臺了。譚司長也去了主席臺就座。汪廣仁則是就地坐了下來，安心的聽候會議的運行。
會議開始了。按照年會的程序，一項一項的進行著。10時18分，大會主持人說話：“下面請中國內地著名教育家、思想家汪廣仁先生講話。大家歡迎！”隨著掌聲落下，汪廣仁緩緩走上主席臺。大家再一看，這個來自內地的人，在臺下幾百名香港人的眼里：
腳步輕輕走上臺，身姿灑美似仙來。
笑容藏在心窩里，開口有如河閘開。
“各位香港友人，長官們，同行們，上午好！”汪廣仁沒帶講稿，也沒有提綱，只身站在講臺上，對著話筒，自自然然，灑灑脫脫的講開了：“鄙人汪廣仁，出生在窮鄉僻壤的中國貴州省赤水市長沙鎮，不是什么名師、教授，更非名家。剛才，李國章局長和譚司長讓我講幾句話。庸人才疏學淺，又未及準備，趕鴨子上轎，也只好在這里拉拉心里話了。不過，還是想安插進去一個題目，叫做《中國學校德育方法誤區和對策》�！�
說完這個題目，汪廣仁朝臺下望去一眼，見所有的人都是靜靜的聽講，而且，幾乎所有的人都在用一雙美好的眼光看著自己。于是，汪廣仁就更有底氣的演講了：“通過十幾年的國內外到處流浪的見聞，我認為，當今中國社會道德嚴重滑坡，社會道德的危機是缺德。其病根在于中國的‘現代化’是西方的‘一本復印書’，教育本身的功利主義使教育散失了應有的德育功能。德育的目標應當是學會做人。人才，首先是人，有道德的人。成才必先成人。目前的教育要從道德出發，回到本身意義的教育上來。要抓德育回歸、提高，抓精神文化建設。素質教育首先是道德教育，抓不著道德教育，就談不上素質教育。要注意人文情神、自我意識、理解他人、心中有他人和人性教育。不但要教育學生懂得怎樣生存，更要讓學生懂得為什么要生存。中國，在新世紀，不僅應當成為經濟強國，而且，更應當成為道德強國！”
“講得好，講得好！”令汪廣仁萬萬沒有想到的是，會場內的全部香港人一呼啦的都站了起來，高呼：“中國，一定要成為經濟強國，道德強國，偉大的強國！”
此時的汪廣仁，在頭腦中忽然閃現一個思想火花：“嗯，真是愛國者治港，愛國者強國！”接著，汪廣仁又講了幾點建議，提出了對中國學校德育方法優化的幾點對策，如應該與相關部門和社會聯手研究德育工作，把學校、家庭、社會、學生四者結合起來，形成一個“四位一體”的德育網絡。汪廣仁講完，全場響起了長時間的熱烈的掌聲，將這個年會推向了一個未曾有過的“擁仁”高潮。
會議結束的當日晚上，香港特別行政區政府教育統籌局局長李國章，邀請中國內地教育部委派的9個入會代表就地用餐，地點就在胡忠大廈16樓的局餐廳小招待室內。
酒席開始，李局長率先舉杯，說：“感謝內地的貴客，讓我們的這一次年會增光添彩了。首先向大家敬一杯！”“謝謝李局長�！�9個內地教育家幾乎是異口同聲的提杯回禮，一杯見底。大家用了一次萊，又滿滿的斟了一杯酒，內地教育部的譚司長舉杯了：“感謝香港特別行政區及教育統籌局，感謝李局長，感謝盛情款待！來，我代表內地教育部，敬李局長一杯�！崩顕屡c譚司長倆人的酒杯一碰兩響，兩個人同時一飲而歡。這第三杯酒是李局長單獨敬汪廣仁了：“感謝汪教授！你今天精彩的演講，令我大開眼界。開會前，我算是低估了你。原來，你是那么的優秀，這讓我翻然清醒，內地的教育家都是頂尖人物！”“李局長過獎了�！蓖魪V仁與李國章也是杯碰味足，酒飲人歡。接著，席上的人，觥籌交錯，熱美一團。幾巡酒興鬧過，汪廣仁又站起來敬酒了，也帶著一份酒意和一份微笑說話：“我知道，在這香港，人們很寵幸這貴州茅臺酒，在座的10個人當中，恐怕只有我一個人出生在茅臺酒的故鄉中國貴州了。因此，我這一杯酒，代表我們貴州茅臺酒集團，敬祝各位：貴氣十足，游刃教育而有余。來，大家同飲這一杯貴氣酒，請！”汪廣仁又是一口清，可是，席上已有5個人，大概是酒量差不多了，只能小小的抿上一口，無法再底朝天了。這時候，從外面進來一個人，進門就說：“李局長，請過來一下子，有一個人找你�！薄昂��！崩顕录凑f：“不好意思，耽擱一下子�！笨墒�，李國章出門還不到2分鐘時間就返回來了，還似乎有點兒氣乎乎的說：“嗨，我的這個辦事員呀，就是那么的轉不開。一點兒小小的事，還要過來問我�！薄笆鞘裁词卵��！弊T司長卻是笑著說話：“對于你來說是簡單的事，可對于別人卻不一定是那么簡單了�！薄澳膬旱脑��！崩顕戮珠L說：“有一個人想注冊一個出版社，想讓我去通融一下�！薄斑@在我們內地是一件大事喲�！薄捌鋵�，香港和內地是一樣的。只要在香港特別行政區注冊成立的圖書出版公司，再申請一批國際出版書號ISBN即可。這樣，其圖書的出版即著作權，就會受到《世界版權公約》的保護�！薄斑@與內地不一樣�！弊T司長補充：“在香港出版是自由的，可內地出版的限制要嚴格得多。不但出版的手續復雜，限制多，價格還特別的貴。僅一個書號，動輒就是幾萬元人民幣�！薄斑@一點的確區別很大�！崩顕掠终f：“在香港，出版業都是私人性質的，而在中國內地，私人資本是不可以成立和經營出版社的。所有的出版社，都必須接受國家的嚴格管制�！薄笆沁@樣的�！弊T司長似乎越說越激動了：“我們內地，對于境外圖書進入國內市場的管制也是很嚴格的。香港版本的圖書也不例外，目下還無法獲得像內地出版社一樣的市場地位。因此，港版圖書無法大批量進入內地書店進行銷售發行，只能由中國新聞出版總署下面的國圖、中圖兩大公司通過進口限量銷售�！薄暗�，任何在我們香港登記注冊的出版社，均可以在香港特別行政區的官方門戶網站實行‘一站通’，可以查詢相關的出版社的商業登記證號、中英文社名、注冊地址等相關信息�！薄斑@在內地還比較困難�！薄笆茄阶T司長，我們香港現已成為世界出版中心之一。香港書展已發展成為亞洲最大的圖書展會。香港的出版印刷業，已成為香港的的四大支柱產業之一�！薄安贿^，我可以坦率地告訴你，中國新聞出版總署正在與香港的出版界溝通聯系，將會認真研究香港出版印刷業在內地的投資問題。這將有望香港的出版業在內地受限制的瓶頸被打破。這樣，港版圖書就會在內地獲得一次很大的發展�！�
“喲！我們盡顧說話�！崩顕伦载熈耍骸叭R都涼了。湯師傅，加兩個萊�！薄昂脟D，來啰�！睖珟煾祻膹N房內小跑出來，躬著身子問：“李局長，加兩個什么菜？”“清蒸姜汁肘子，鮮筍燴肉片�！薄昂脟D。清蒸姜汁肘子一盤，鮮筍燴肉片一盤，外送一碗蠔豉發菜花生眉豆雞腳湯�！薄肮�，你看這湯師傅邪乎！”李局長笑著說：“很快，菜和蕩就會端上來的，我們喝酒�！笨墒�，偏偏是汪廣仁沒有提起酒杯子，他似乎還在思索什么。李國章一下子就看出來了，于是，夾帶著一點兒酒興對汪廣仁說：“汪教授肯定是在想什么了�！薄昂�，沒有呀�！薄斑�說沒有呢�！崩顕绿嶂票右呀浬斓酵魪V仁的跟前了：“如果我沒有猜錯的話，你應該是在思考如何在香港創辦一家國際性質的什么出版社。不說為別人服務什么的，我相信，就你自己也應該有許多的書稿等待出版。對不？”“李局長真是神了�！蓖魪V仁這才站起來，端起酒杯與李國章局長“啪”的一碰杯，說：“感謝李局長破殼，我是想在香港創辦一家‘中國國際教育科學文化出版社’，還請李局長幫忙�！薄班�！這個事沒問題。包在我老李身上。來，今晚兒我們不談工作，只喝好酒。哈哈，只有酒喝好了才好辦事�！闭f著，李國章提起了美麗的中國江西景德鎮青瓷酒杯，與席上所有的人一一碰個叮當響，然后，自己先個兒的一飲而盡。汪廣仁更是飲了個痛快，還發出了“唧唧”飲干酒杯的歡樂聲。隨后，大家又吃了一回清蒸姜汁肘子，品嘗了鮮筍燴肉片，還舀了一勺蠔豉雞腳湯。接下來，汪廣仁又回敬了李局長一杯酒，還與席間的諸位教育家單獨的一人敬一杯�？催@汪廣仁，10多杯酒，咕嚕咕嚕的鉆進肚子里而騎在原來的10多杯美酒之上，二三十杯酒，不現形！“好酒量！”李國章局長禁不住一聲感慨：“汪教授海河量，不醉伊人！”“謝謝�！毕g，一片馨香歡快。
在李國章局長的幫助下，汪廣仁很快地辦理了在香港本地的身份證，然后又申領了一個商業登記，最后在香港的新界沙田區的火炭山尾街38號落戶。汪廣仁在這里正式經營起了中國國際教育科學文化出版社，任董事長兼總編。這是一個擁有幾十個職工的專業出版機構�？芍^開門紅，紅紅火火。是的，業務剛開始，汪廣仁選擇了一種“立牌戰略”，即先將自己的存書稿在這里以“國際標準書號ISBN”的形式，正式出版。同時，他又將自己原先以不同的筆名而在全國報刊雜志上公開發表的文章、論文等，結集成《汪廣仁論文集》《汪廣仁文學創作》兩套專著。前者是汪廣仁多年來公開發表的有關教育科研、教育管理、青少年心理學教育、德育研究、語文教學、快速作文輔導、自控教育法、懸疑教學法、大教育觀、談大學教育等內容，分上中下三冊，共百余萬字；后者是汪廣仁多年來公開發表的一些文學性作品，分上下兩卷，內容包括散文、小說、詩歌、童話、小品、劇本、雜文等1000多篇首，近80萬字。各篇文章的發表時間、刊物名稱、刊文署名，甚至包括一些編者按、特別創作環境等，都保留原貌，還原真實的歷史，還原汪廣仁那非凡的人生經歷。其中，在這些公開發表的文章中，汪廣仁使用過的筆名就多達68個。比如：汪廣仁、壬戌、江廣仁、壬午、高牛、余言、為國、余心言、汪瀚、汪民仆、文武、萬龍、白金、王瀚、任莉、篤情、王水、汪淋人、元烈、老汪等。
這一次出版的書籍，并不是汪廣仁的著述全部。因為，這之前，汪廣仁已在國內公開出版了各類書籍累計達50余本，例如，由他主編的《新世紀教育論壇》《中華教育論文集》《中國教育科學》《中外名師錄》《貴州省優秀教育名典》等，都是發行量很大的暢銷書。這次的書籍出版，也是名目繁多，種類不一，但都是汪廣仁的力作。如《德育思想研究》《懸疑教學研究》《自控教育研究》《語文大教育觀》《理不順的臉盤兒》《赤水河的詩》《習水河的浪》《醉在陽光大道上》等。有詞《關河令.才高八斗》記述了汪廣仁的文論書篇之成就：
才高八斗赤水神，下筆如波閃。萬里文仙，千篇還上勁。
署名觀之浩瀚，但卻是、一人不換。著述千卷，宏文傳永遠。
作者: 汪廣仁 時間: 2022-9-4 22:01
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-9-4 22:05 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周六或周日發表一章）
第31章 習水河揚波，掀彩琪麟
魯 岱 汪琪鈴
汪廣仁的著作在香港出版之后，如果用一個夸張的詞兒龍套上去，那便是導致“香港紙貴”！
偶有一日，汪廣仁突然接到一個電話：“汪先生，我是香港誠品書店的主人錢源仁。最近，你的系列著作在我店俏售持續，導致有不少讀者要求你來我書店簽名，以作記念。為此，我選定了后天上午8時半至11時半，在誠品書店‘汪廣仁著作專柜’簽名售書。請你準點赴簽。誠緣相見，謝謝合作！”坐在新界沙田區火炭山尾街38號的中國教育科學文化出版社董事長辦公室的汪廣仁，放下座機話筒，心蕩余音：“怎么了？是的，誠品書店的確是香港最好的書店，我的近時出版物都在那兒上架了，沒料到售的如此火爆，這香港人果真是讀書的王兒！嗨，這股讀書熱，中國內地還不知何時才有？腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。蘇軾啊，算你給香港人說中了！”汪廣仁真的感動不已了。星期天，他早早的趕到了香港特別行政區銅鑼灣軒尼詩道500號希慎廣場的誠品書店。這個書店共占該樓層的8至10樓。汪廣仁的著作專售柜位于第10樓。他已被書店老板錢源仁安排在書柜前的“作者簽名臺”就座，已忙于簽名了。
這一日上午，天空晴朗，日暖風和，天氣平平穩穩，怡人身心�？墒�，時間剛到11時，從遙遠的西天，莫名的吹來一陣惡風，無頭無尾，無名無序，攪動著這美麗香港的大好時空，以致原有的幾朵白花云團，興風作浪，趁勢翻覆。再看這些不安份的云團，似乎等候了許久，似乎在企盼一種惡流，蠢蠢欲動。而西方的那股惡風，先頭氣旋還沒有到達，這幾坨兒花臉子云靄，就率先橫蹦亂跳了，甚至是張牙舞爪，四處攪亂。不一會兒工夫，整個香港城市的上空，烏云障氣，亂七八糟，還好像要下大雨了，甚至是落下來個把炸雷，炸得大地一片恐慌。汪廣仁的簽名售書活動，也快要結束了。這時間已逼近午餐了。很自然，沒過一會兒工夫，汪廣仁也被誠品書店老板宴請而入餐了。席桌上，汪廣仁才得知一些令他憤憤不平的消息：“近些年來，有一些不明真相的香港人，不顧香港特區政府的婆口規勸，偏聽西方國家的某些惡人的饞言，肆意攻擊祖國，抹黑中國共產黨的治港政策，心懷歹意，唯恐天下不亂，蓄謀分裂香港、分裂祖國，反對一國兩制的治港總政方針，制造暴亂，危及和平，阻礙發展，在香港社會造成了很不良的影響�！蓖魪V仁當場忿然扔酒、怒言遣責：“西方的邪惡勢力，霸權心不死，攪動世界不安寧！”還是在書店老板錢源仁的再三勸慰下，汪廣仁才漸漸的平靜下來。但是，惡氣未了，心頭依然是憤憤有音：“人，不可以背叛祖國，不可以背叛家鄉，不可以背叛家庭！愛祖國，愛家鄉，愛親人，是每一個人所應操守的基本準則�！币虼�，當汪廣仁回到新界沙田區火炭山尾街中國教育科學文化出版社的董事長辦公室時，心情久久不能平靜。最后，他做出了一項重大決定：回到家鄉內地貴州省赤水市做一份調查報告《神美的習水河人》。他想著以此行為與現實，去回擊那些亂港分子的背叛行徑，從而激勵人們愛國、愛港、愛家鄉。
挑選一個時間閑余，汪廣仁從香港回到家鄉內地貴州省赤水市長沙鎮街道老家。碰巧，剛剛進門，兒子汪楊正好也在家里，他親切的送上一句：“爸，你回來了，我也是昨天才到家�！薄班��！蓖魪V仁一邊放下提包一邊說：“你今年大二了，貴州師范大學是一個很不錯的學校，你得認真學好你的中文，將來好好的當一名人民教師�！薄拔易约阂彩沁@么想的�！薄斑@就好�！薄鞍�，我昨天晚上寫了一篇文章，題目是《習水河賦》，你看看吧�！薄靶�，拿過來我看看�！闭f著，汪楊進屋里面去取來一本作文�。骸敖o。爸，你看看，寫的不好�！蓖魪V仁接過作文本，隨手翻開。這是一本新的筆記薄，所以，翻開第一頁就是文章。汪廣仁當著兒子的面，細聲的讀了起來：
高嶺山腰起浪花，水流飛急過長沙。赤水河右岸，一級支流，百匯驍涌，繞曲河行習水段，長沙官渡程寨岔；千里習水河，高洞水秀，巨石橫亙，拔天跌蕩瀉天河，騰空瀑布甲天下。習魚清底，河虺睡酐，大浪神魂虛霧坐，飛流直下看黔川；坡陡山高，水湍濤急，兩岸梯田平眼笑，千波滾跳看舸撐。河道彎彎六六彎，水流轉轉花花轉。春夏暴洪，秋冬水淺。莫言河狹簸排筏，木船自有奮波安。水浪遙長，史源悠遠。南北朝庭名鰼水，道光清代纂修新。安樂水，高洞河，習水長流流史傳；習水河，波浪涌，點畫長沙人醉賢。河岸人民迎盛世，廣仁教育國長吟。汪君溯源，記為賦。
“嗯，這還像個中文系學生。不過……”“不過什么呀爸？賦中并沒有直接指你嘍。廣仁教育，可以理解成廣施孔子的仁愛、仁德，這是中國幾千年以來的現實，爸你說對不？另外，汪君既指汪姓滿門，也可以指汪汪所有的習水河兩岸的姓氏�！薄八隳阕斓�！”汪廣仁微微一笑，又說：“汪楊，我這一次回長沙是要寫一份調查報告的，你也給我推薦幾個人物吧。我這一份報告的題目是《神美的習水河人》�！薄昂�，寫調查報告？寫美麗的習水河人？爸，這個主意很好，我給你推薦一個人吧�！薄罢l？”“你猜唄�！薄拔也�？我怎么猜得著呀？”“讓我先介紹一下子這個人�！薄澳阏f�！薄斑@個人啦，女性，1987年出生，吃著赤水河的水長大，拽著赤水河岸或習水河岸的草兒葉兒什么的度過美麗的童年。5歲時，就能吟詩作對聯，能繪畫書法，作品還能入刊見報；6歲時，書寫春聯贈送他人；7歲那年，一舉在省報上發表文章，還能獲得稿酬。14歲考上大學，你說這個人是不是赤水河的女神？”“別亂說。這赤水河兩岸的人，我還能不熟悉嗎？哪有這樣的神人？”“爸，這回子你就錯了�！薄拔义e了？錯在哪？”“你想想，我們這赤水河全長500多公里，橫跨川滇黔3個省的20多個縣市區，你都能知道嗎？”“嗯，你說得也是�！薄斑@樣吧。這個人，我只告訴你一個名字和她那了不起的能耐，其余的你就不用問了，你的調查報告，也只能寫這些內容�！蓖魲钭鲆粋�鬼臉，汪廣仁便笑著說：“調皮鬼！”“我現在就正式開始介紹這個人了，你聽好嘍�！庇谑�，汪楊像講故事一樣說開了。
這個赤水河的女神吧，對習水河更是情有獨鐘。她在6歲半的時候，就寫了一首兒歌《魚兒爭上游》：
魚兒蹦蹦河水流，我在岸邊走。河里有只船，向著大海招手。流呀流，不回首，跟著船兒爭上游。
魚兒蹦蹦河水流，我在岸邊走。河里有只船，向著太陽招手。流呀流，不回首，跟著太陽爭上游。
“嗯。這首歌詞不錯�！蓖魪V仁肯定一句：“童味足，內容積極向上，還便于演唱傳頌�！薄笆堑难��！蓖魲罱又f：“后來，這首歌還被當代少兒歌曲創作推廣中心收錄。據說，又后來，被人譜曲演唱了呢�！薄安缓唵��！蓖魪V仁出語點贊：“我為這個女孩子投上一史頁！”“呵，你說這個呀�！蓖魲钏坪跤至砥鹪掝}：“這個女孩子14歲進大學學習，不說神呀什么的，但這個人有一個最大的歷史記點，就是品德高尚！”“嗯，這個很好。這還是我所要調查的。我認為，我們赤水河人最大的特點就是善良、厚道、仁德、美好、上進�！薄笆茄桨�。這個女娃啊，已被當地人們稱做女神了！因為，這個女神的一生，除了能想、能干、能力超強，更是一個仁德的使者，一個創造創新的奇人。與歷史共榮！”“不要講那么多題外話，直接說一兩件事我聽聽�！薄班��！�
一日，女神來到習水河段的官渡鎮，見到村中有一個老頭子非常勤奮。雖然年近古稀，但這個老頭子不服老，依然保持著青壯年時期旺盛的毅力和創造精神，其中，寫了許多大宗文學作品。但是，由于地方貧瘠，家庭人口又多，經濟拮據，以致寫成的許多書稿都無法出版。女神進到老頭子的家里，看到了堆在幾個櫥柜里的手稿，感動得心疼了。她想：“這等人物，被閉鎖在泥胡同里，找不到見天日的跳板。我應該呼吁社會，呼吁人們幫助他才是！”想到這里，女神流眼淚了。為什么呢？因為，她想到了自己還年輕，社會閱歷和地位還不足以幫助老頭子實現心中的夢想。之后，女神又想了很多辦法，總想著要盡自己最大的能耐去幫助老人！
又不知過去了多少時間，女神來到習水河邊，見到了赤水河的虺神。這時候，正是虺神大睡初醒。于是，女神上前去恭恭敬敬的問話：“尊敬的虺神，你是赤水河的神仙，同時，也是習水河的神仙。我現在有一件事想請你幫幫忙，行嗎？”“你說吧，女神�！庇谑�，女神將在官渡鎮所遇見的老人，如何奮筆著書，如何萬難不倒，又是如何的善良、立德等情況，像竹筒倒萊籽一樣，說透得底朝天�？墒�，虺神卻說：“你的名字叫小麟。麟，是麒麟的簡稱。麟，是比我更神秘的神。同時，你是人間最吉祥的神！因此，你最有資格和能耐去幫助那個勤奮的老頭子。目下，你雖然年輕，可我知道，你心底下的志向非常高遠！另外，你還是這個世界上為數不多的最美麗的好人、能人。如果你沒有辦法幫助他，我就更沒有辦法了�！薄安�，不！尊敬的虺神，我還稚嫩，閱歷太淺。而你呢，已有幾千年的歷史了，你已經汲允了天地之靈氣，汲允了人倫之精辭，你的神緣尺度比我寬多了，比我靈驗多了。如果你幫不了老人，我就更無能為力了�！薄肮��！迸癞吘惯�是女神，她的一番話，說得虺神哈哈大笑。于是，虺神用一雙神瑞的眼睛看著這位名叫小麟的習水女神：
圓圓臉蛋韻彤彤，爍爍眸光映世紅。
鼻美梁豐撐秀麗，口妍唇潤話圓通。
笑顏撩逗財商國，靈智通衢人慧宮。
滿路人緣分敵友，一元習女賽神翁。
一會子之后，虺神嚴肅認真的說話了：“我看你這個小麟神，倒也謙慎，倒也靈聰，更藏隱崇德，身滿善良，為人做嫁衣，道仁并美。因此，我就破一回子例，幫你一把忙�！薄爸x謝虺神！”“不必過早的感謝�！彬成裼终f：“我是尊卑同臺，男女同天，日月回還仁字壘，海河田嶺德從民。因此，我還得提出一個條件�！薄皸l件？”“是的。你得首先在習水河建起一座橋梁。這樣，讓習水河岸的人民通行便利，仁德才能圓滿。到時候，好事，包括你為人做嫁衣，都將會自自然然的水到渠成！”可是，當小麟再抬頭一看時，虺神卻不見了。
“好故事�！蓖魪V仁笑著說：“那后來呢？”“后來，小麟又去學習了，還是貴州省內的一所高等院校，讀經濟學本科。這是一所經國家教育部批準成立的全日制應用型本科高校，1947年創辦。怪巧的是，當小麟學滿歸來，發現雄偉的習水大橋已經建造起來了，果真‘一橋飛架南北，天塹變通途�！@座大橋沒有橋墩，屬于拱型橋梁，橋面通車。橋面之下，共有14個橋孔，由拱面上的懸橋柱支撐橋面重量，跨度100多米�！薄吧�！”汪廣仁神妙的一句：“橋成，必是人間百樂現！”
“爸�！蓖魲钣稚褓赓獾囊痪洌骸拔疫�有神妙的故事呢�！薄翱梢栽僦v一個�！薄拔也桓嬖V你�！蓖魲钕駧讱q的孩子一樣，那高興勁兒仿佛要沖破天。他離開座位，跋腿就跑，還丟下一句話：“掀彩琪麟，你自己去調查吧�！�
還是在接下來的日子里，汪廣仁在習水河岸做了不少的人物調查，其間，發現了兒子汪楊所說的秘密。原來，他所說的掀彩琪麟，是一對神女姊妹。姐姐小麟，妹妹小琪，她們都是赤水、習水之河岸邊的女神式人物。
小琪還是小學三年級，就被學校師生稱為“神童”和“神班長”了。小琪從一年級開始就是班長。就有這么一天，班主任因一件急事而突然告假一天。偏偏是這個上午，學生們因為昨天布置的交款任務，今天同學們帶錢來了。雖然錢數不多，每一個人3元5角。上午上課前，同學們都叨嘮著要交錢，可班主任不在學校，也沒有給班里人交待著什么。小琪是這個班的班長，她見到這種亂哄哄的情況，著急了。心想：“同學們都生怕自己口袋里的錢丟失了，這是可以理解的�？墒�，老師又偏偏不在學校，這怎么辦呢？”想了一會兒，小琪就果斷的決定：“我代收！”但是，又一想：“這還不行！這么多的人，又有這么多的錢，如果弄錯了怎么辦？如果我弄丟了怎么辦？”要知道，小琪此時剛滿9歲。且對于一個農村孩子來說，也從來沒有掌管這么多的錢呀！平日里，即便是買點兒什么東西，那都是由父母親操辦的�，F在，班里有50名同學，每個人3元5角，這個數量就不小了。她猶豫了一小陣子：“這應該怎樣做才好呢？”突然，她對自己發出一個口令：“收！”于是，她找來了副班長，對他說：“文光，你拿個本子來記帳，我來收錢，我們兩個人把這件事辦好�！薄斑@能行嗎？”文光有些擔憂，可小琪斬釘截鐵了：“怎么不行？來，每收一個人的錢，你就寫一個人的名字，這有什么難處？名字由我來報給你�！薄霸囋嚢��！蔽墓庖矇哑饋砹四懽樱骸拔覀兣稽c�！薄安荒苈�！捱會子就要上課了�？�，把本子拿出來。我報，你寫�！本瓦@樣，小琪讓文光坐在講臺上，自己就開始指揮了：“所有交錢的同學，都排隊站好，不能亂。你們把錢交給我就行，不必爬在文光的本子上看名字。名字由我來報寫，大家聽好了嗎？”“聽好了�！比嗟耐瑢W一個響亮的回答，并很快的排好了隊伍，秩序井然。這時，小琪將自己書包里的書全部拿了出來，將一個空書包放在講臺上，就開始收取錢了。她收一個人的錢，就讓文光登記一個人的名字，同時，將收得的錢放進空書包里存放好。偏偏有幾個人不是零錢，小琪就說：“凡是需要找補錢的人，現在不找零，先讓文光記下來，待全班人的錢收齊之后，我與你們把賬算清楚�！闭娴�，在小琪的指揮下，收錢的工作非常順利，也挺迅速�？墒�，錢剛剛收完，班主任老師又突然間來到了教室。原來，班主任想到了這件交費的事。當班主任看到小琪已經美滿的完成了這個任務，還當場清理了，分文不差。于是，班主任當著全班人的面表揚：“同學們，我們的班長小琪同學，不但有組織領導能力，辦事還非常的精細。將來，她一定是一個很了不的領導人，也是一個很了不起的理財人！”全班同學頓時鼓掌了起來，并且都用一雙贊美的眼睛望著小琪，感覺她：
慧眼圓圓似亮星，長團臉蛋映霞明。
笑容可掬和諧美，情態自然玉潔清。
神女俄談能百譯，瑞琪華語作千嚀。
莫言年歲成人早，中國精英不用評。
自從汪楊介紹了小麟與小琪兩位神美的習水河人之后，汪廣仁馬不停蹄，深入到習水河段的程寨、官渡、長沙3個大鄉鎮及相關的赤水河段的人煙處，調查、采訪、搜集人物，包括這些地方兒的歷史人物袁咨桐、汪章、袁錦道、羅寧、汪林、謝岐、李大姑、汪明等，共計27人，寫成了一份特別的人物調查報告《神美的習水河人》，其中還包含有與人物相關的環境，尤其是山美水美等。
汪廣仁回到香港，喜滋滋的將自己親手寫成的這份特別的調查報告，分享給中國教育科學文化出版社的部分領導們觀看時，其中偏有一個人，知道了汪廣仁的用意之后，大聲一句：“這事，不成，不成！”
作者: 汪廣仁 時間: 2022-9-11 22:22
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-9-11 22:27 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周六或周日發表一章）
第32章 港漲天高
魯 岱 汪琪鈴
在香港新界沙田區木炭山尾街38號的中國國際教育科學文化出版社的董事長辦公室，汪廣仁展示完他回到家鄉赤水市所寫的調查報告《神美的習水河人》，本想取得同行們支持一兩句話的，不料，副董事長李長城卻提出了不同的意見：“汪教授，我是一個地道的香港人。我知道你愛國愛港，深明大義。但是，香港總有那么一小撮人忘記了自己的祖宗是中國，忘記了自己的老家鄉。因此，你的調查報告很及時，很有勸正力，更勝過那些虛偽的詭辯。你的這個調查報告是鐵的事實，但是文題不妙，難以表達你心中的主旨思想。依我看，你這篇文章的題目應該換成《對家國的渴望——山美水美人更美》�！币娡魪V仁連連點頭，李長城又說：“以我個人的見識，你不但要經營出版社，還應該經營雜志社。前者容量大，后者傳播快。這樣，你的才智就可以在足夠的空間內游刃有余。你看看我說的如何？”“有道理�！蓖魪V仁打心眼里佩服李長城的忠心與膽識。于是，他頗有感激的回話李長城：“李教授說得極是。果然是智者千慮，必有一失。何況我還不夠格一個智者。因此，我所想到的實在是有點兒偏頗。好，這一篇調查報告的題目就照你說的改。不過，我還得加幾個字，即文題就定為《對家國的渴望——山美水美人更美之習水河》�！薄皩�！這就更有針對性和說服力了�！钡�，李長城在喉嚨里又打一個結：“不過，這雜志嘛，創辦也需要一定的時間�！薄拔覀兛梢詫⑽恼滤偷狡渌襟w上發表，見效就更快了，影響力也大�！薄昂�，就送到香港《大公報》去發表。那兒我還有一個熟人�！薄靶�。就這么定了�！�
很快，從第三天開始，香港《大公報》在頭條位置分上中下三篇，連載了汪廣仁的這一篇調查報告，還加了編者按：“中國國際教育科學文化出版社董事長汪廣仁先生的愛國愛港愛家鄉情懷，寬若海，高若山，心在香江意動人。粗看是習水河人物，細品卻是山貝河的深情。野鴨棲歸，沙錐鳴港！還不能感動您嗎？”看對聯：
《大公報》宣港，港文風采伴香港
《中教》刊啟仁，仁德育才源廣仁
“這世界，只有一個中國！”自從《大公報》火爆了汪廣仁的調查報告之后，有一種懷念，一直纏綿著汪廣仁的心：“1995年1月1日，我私下里在北京創辦了一份雜志，并最終定名為《中國教育科學》。已經11年了！回想起那個似乎幼稚但還高雅的歲月，真的有點兒令人思念與興奮�！笔堑�，汪廣仁清楚地記得那些不平凡的日子。
一個上午8時多一點，汪廣仁坐在北京市東城區珠市口東大街5號《光明日報》社總編輯室，與時任總編輯的徐光春正在熱情地交談。徐總編說：“你在我們《光明日報》所發表的10多篇文章中，已有《反腐敗》和《賣老鼠藥》兩篇被央視春晚劇組選中并改編成小品節目了。這在《光明日報》作者群中還少見�！薄爸x謝徐總編！自從你任總編以來，兩年多的時間內，每年都推薦一篇上春晚。你的功勞遠比我這一支筆大喲！”“不可，不可。汪教授你太謙虛了，我每年向春晚劇組推薦的作品不在少數，但被選中的很少，唯有你的作品每年高中，這也是我們今天交談的基礎�！薄鞍�，徐總編，我認為《反腐敗》那一篇小品，你推薦的更有份量�！薄笆堑�。我也有這種感覺�！薄靶炜偩幠阆胂�，現在全國上下，有人說無官不貪。這些說法雖然有點兒過份，但在另一個側面也反映出來目下的為官者，的確應該自我反省一下。我的小品就是以這個作為切入點而去寫的�！薄皩�！劇組的郎昆導演真是一個目光遠大的人，他認定在以后的日子里，反腐敗就是中國的一個主流話題。因此，他樂意讓劇組以你的那篇小品為原形而進行再創作�！薄傲硗�，還有一個重要的方面�！薄安挥媚阏f，我知道�！毙旃獯核坪跽f到了得意之處：“你的小品第一次提到‘官德’這一個詞，這是一個特別新鮮而又特別有價值的東西�！薄笆茄叫炜偩�，我就是這么想的。我一生研究德育，一生推崇德的思想，可就是看到如今的許多官員還缺乏一種很重要的東西，這就是官德！”“是的。官德不僅僅是檢測領導干部素質高低的試金石，更是我們黨廉政建設及黨風黨政的風向標，是整個社會道德風尚的導航儀！”“如果官德缺失，就會在思想上甚至是在社會上導致官員的腐敗。我汪廣仁認為，這種官德的缺失腐敗和單純的經濟腐敗相比，具有更大的危害性。它不僅導致國家和民眾的利益受損，而且從組織上、聲譽上敗壞整個干部隊伍的形象。因此，官德問題是一個極為重要的當今的社會問題�！薄拔覀儾徽勥@個了�！毙旃獯合霌Q一個讓人愉快的話題：“你的品德、為人和學識，都是令人敬服的，尤其是你在中國教育科學方面所作出的貢獻，不僅國人有目共睹，更是中國教育史所不能磨滅的燦彩一頁！”“謝謝總編夸獎�！薄巴艚淌��！毙旃獯豪^續饒有興致的談話：“我還認為，你對中國教育科學的貢獻，是開創性的，是歷史性的。教育需要改革，需要奉獻，需要仁梯精神。但是，教育更需要科學。那些素質教育呀、國情教育呀、歷史教育呀等等，最大的份額就是要進行科學教育，找準科學的突破口，才能去爭取教育的輝煌！”汪廣仁連連點頭，徐光春越說越有勁：“我還可以這樣說，沒有科學，就沒有中國教育；中國教育，更不能忽視科學的滲透。世界教育亦如此�？茖W，包括素質教育的科學、人文教育的科學、歷史教育的科學與國情教育的科學等，都是以真善美為基準的自然性學問。教育與科學，早已融為一體了！”“徐總編的這一頓精辟的論斷，算是把話說到了絕美的份上。中國教育科學，才是最偉大的中國教育之源！”“祝中國教育科學迎來一個燦美的新天地！”
正是這一次難忘的交談，使得汪廣仁決定創辦一份具有中國特別意義的新風暴雜志——《中國教育科學》！為此，汪廣仁欣喜的進行了總體設計。首先，他撰寫可以表達自我主旨的發刊詞。他認為：“《發刊詞》就是創辦這份雜志的主題思想。而且，雜志的內容、形式什么的，都可以通過發刊詞而巧妙的表白�！庇谑�，他認真琢磨了發刊詞的書寫。經過一段時間的醞釀和籌備，整個《中國教育科學》雜志就有了一個較為清晰的輪廓。終于，在一個夜里，他提起筆來，水到渠成式的一口氣寫出了《中國教育科學》雜志“創刊號”的發刊詞。
朋友們，中國的朋友們，全世界的朋友們：在你們溫馨而美好的眼神下，一份充盈文化朝霞的全新型雜志——《中國教育科學》，正式誕生了！
伴隨時間的年輪，奔美到1995年1月1日這個劃時代的節點，《中國教育科學》雜志將以蒸蒸日上的身姿，在這個美麗的世界上拔教而起！
《中國教育科學》，高舉著一桿紅色大旗，將慷慨高昂的走上這個世界之新教育廣場，登上歷史舞臺，高歌一曲：“沒有教育的科學，就沒有科學的教育！”這是一種劃時代的科學論斷，這是鄧小平同志“科學技術就是生產力”偉大論斷的一個重要的科學部分！
……
朋友們，老師們：我們的教育，我們的科學，我們的教育科學，已經找到了起點，已經開始了新的征程！我們將會沿著這一條新辟的路，向著中國教育的新風向標，昂首闊步，奮勇繪出一幅創新教育與素質教育完美結合的世紀藍圖！老師們，熱愛教育的朋友們：在科學的天地里，我們將會創造國人可以用肉眼看得見的事實，露現天下、露美天下——只有貧民不再叫做貧民了！這個時候，我們就可以高興地說：“我們的教育確有用處！”
時代在前進，國家正值飛速發展。我們《中國教育科學》雜志編輯部，將堅守科學的理念，用愛心辦期刊、辦教育，以愛心共創中華教育輝煌的明天！
發刊詞寫好了，雜志樣本也做出來了。汪廣仁喜滋滋的將《中國教育科學》創刊號樣本，送到上面去審批�？墒�，等了許久還沒有回音。后來，汪廣仁又親自去了一趟京城，想去弄個清楚明白，看究竟是什么原因。然而，問來問去，回答老是那么一句話：“辦刊態度很不端正，等待研究�！庇趾髞�，汪廣仁聽到一個行內人士告訴他說：“這事，說易就易，說難就難�！碑斖魪V仁再追問時，那人就閉口不語了。不過，實在是被汪廣仁的真誠所打動，或者被汪廣仁問得沒法，那人就補充了一句：“這么簡單的事，還需要我說明白嗎？我看你這個人啦，也算是一條漢子，可就是一個金哥哥的混漢子！”那個人真是怪到了家，說完了這一通俏皮話，便麻乎乎的揚長而走了，留下一堆扯不明的理。嗨，這讓汪廣仁始終弄不清楚其中的潛規則，最后也只能不了而了之。
又一個夜里，汪廣仁睡在床上怎么也想不通這件事：“我這份雜志的送審，出版單位也有，主管單位和主辦單位也有，出版業務范圍、注冊資本、編輯專業人員、工作場所、法定負責人等，還包括《期刊出版申請表》《期刊出版可行性論證報告》等相關的審批要求，一應俱全，真的是萬事具備，唯欠東風。為什么就不能被審批呢？”汪廣仁翻來覆去睡不著，最后還是想著那個人的話：“這么簡單的事，還需要我說明白嗎？我看你也算一條漢子，可就是一個金哥哥的混漢子！”“嗯，也許這里面需要我做一些見不得人的事�！蓖魪V仁就這么狂想：“徐光春總編說過，汪教授呀，你的文章第一次提到官德這個詞，這是一個特別新鮮而又特別有價值的東西。徐總編說得好呀，《中國教育科學》審批不下來，其中有一個重要的原因，也許就是那么一個字：錢！”汪廣仁想到這里，再也不敢往下想了。好一陣子悶靜，他突然地坐起來，抓起桌面上的一本書，胡麻的提手一扔，甩到了房門上，砸的一聲響，又掉落下來。同時，他撕破喉嚨大吼一聲：“呸！我汪廣仁一生從來沒有做過陰暗里的事，從來沒有拿錢去跪在別人的屎窖里求饒，從來沒有去賄賂一些不法的孬事！我一生，堂堂正正，走著來，站著去，從不因為搗爛光明而委曲求全！我一生，從德、立德、護德、揚德，這里自然包括官德�！迸艘魂囎�，悶氣了一回，又一次來火了：“我汪廣仁的一生，清高，倔強，坦誠，但我決不會低三下四的去啃嗟來之食。天高云淡，紅日當頭影子正。我偏不暗地里去使那些喂不飽的錢窩囊！大不了不辦�！蓖魪V越想越氣，越氣憤越要想。無奈之下，提起筆來，將心之所想，點燃，煅燒在一首詩行里《忿不了情》：
我不相信，小草找不到生長的園圃；我不相信，豐收的稻穗懼怕山石上的刺藜；我不相信，人間的志氣見不到太陽！這世界，天空其實滿滿的；這世界，地表到處是生機！只要有人一聲振臂高呼，春天來了，那必將是百花齊放，萬木爭榮。紅橙黃綠藍靛紫，七色皆是畫，虹霓可擔天！朋友，山不轉路轉，水不飛魚能躍�？纯闯嗨影�，挈山攜嶺上天梯，萬里長江我是頭！
后來，這一首詩，被嵌美于汪廣仁自己的作品《老鼠藥》內，于央視春晚中，一展志氣。
關于《中國教育科學》創刊號，在送審而失利之后，經過一段時間的“忿不了情”，汪廣仁還是從哀苦中振作了起來，清醒了起來，最終決定：“雜志一定要創辦！但是，可以不公開發行，也不必冒天下之大不韙而暗地里發行，也不必找什么附辱的刊號。作為一種資料，編印出來之后，用作友好的使者，贈送給親朋好友或同行參考�！敝饕庖讯�，汪廣仁就開始行動了。第一期，即《中國教育科學》創刊號，他做了一些修改，尤其是發刊詞，更是被修改成適合于“贈送”的形式。你再看看開頭的一段吧：“朋友們，同行們：為了感謝你們長期以來，關心和支持中國教育事業，并為中國教育科學做了不可否認的貢獻，出于一種答謝，我將邀集一批愿為中國教育科學奉獻的專家學者及熱愛中國教育事業的人，充美《中國教育科學》的作者群。這份資料型刊物，以傳遞中國教育好聲音為出發點，向朋友及同行們，傳遞國家教育正能量！盼你們喜歡，也盼你們為中國教育科學貢獻智慧和力量。謝謝！”
1995年1月1日，《中國教育科學》創刊號，以資料贈送的形式，正式誕生了！印刷100本，分別贈送給北京市、貴陽市甚至是赤水市的一些朋友和熟悉的同行。然而，令汪廣仁做夢也沒有想到的是，三四天時間內，他就接到了300多個電話，包括幾十個上門索刊的，都請求給他一本《中國教育科學》雜志！出于一種友情難卻的理念，汪廣仁考慮加印�？墒�，在接下來的日子里，汪廣仁又被幾百個陌生人，電話呀、面聊呀、捎信呀等等追索，而且，這所有的人，口風專一，都想得到一本《中國教育科學》雜志！無奈，汪廣仁決定加印1000本，贈饗于人。正值汪廣仁感覺經濟上有些壓力之時，不料，四川省合江縣一印刷廠老板卻被汪廣仁的奉獻精神所感動，同意以贊助學教的名義，減免《中國教育科學》雜志印刷費用的半數金額！這倒過來又讓汪廣仁感動了。于是，汪廣仁決定為印刷廠做一個簡單的廣告宣傳，予以回報。有詞《曲玉管.中國教育科學》入史：
萬百刊書，紛源種種，民官爭演皆常戲。獨看科學當寵，教育當先。國根基。廣立新人，辟原新路，創開新制承天智。不懼妖魔，不懼荊棘灰藜，烈剛師。
喜看今天，有雜志、期刊榮發，百花齊放全球，最新理念研題。是驕刊，廣仁教科技，引領創新風暴，期期新異，美美千篇，刊界一奇。
長長的回憶，使得坐在香港中國國際教育科學文化出版社董事長辦公室的汪廣仁胸中炸新音：“將《中國教育科學》雜志向社會公開！”
說到做到。第二天，汪廣仁就去香港特別行政區政府注冊登記了，并獲得了檔號〈4〉inTELANR8/11，國際刊號ISSN1993－6893。同時，送至內地國家新聞出版總署備案。因此，從正式備案這一日起，《中國教育科學》雜志正式登上了中國教育科學舞臺和世界教育科學舞臺。
在這《中國教育科學》雜志公開面世之前，長期以來，《中國教育科學》之忠實作者與讀者、中國北京大學教授、英國牛津大學藝術學院博士生導師王澤先生，給汪廣仁寄過來了新的發刊詞。開頭的一段文字讓人們鑄以不朽的記憶：
開創性，又一次開創性！《中國教育科學》從無到有，從隱蔽到公開，從中國到世界，一次一次的升格，一次一次的飛躍，致《中國教育科學》以創立、創新的雙重身份，佇挺于科學教育之不朽偉列！同時，也讓《中國教育科學》的鼻祖、先父、奠基人、著名教育家汪廣仁先生，功垂于國際專家之林，功垂于世界出版史，不可磨滅同天耀！是的，汪廣仁先生在哪里，《中國教育科學》就在哪里。亦可以說，《中國教育科學》在哪里，汪廣仁先生就在哪里。二者血脈相連，水乳交融，不可分割，共同構建中國乃至世界教育的輝煌史頁！
作者: 汪廣仁 時間: 2022-9-18 14:12
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-9-18 14:19 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周六或周日發表一章）
第33章 仁梯上的彩虹
魯 岱 汪琪鈴
自從《中國教育科學》雜志正式登上國際出版舞臺后，汪廣仁算是松了一口氣：“是呀，10年來，雜志以各種方式甚至多種名稱在朋友之間、學校之間‘友情發行’，艱辛的泥濘路，實在是讓人寢食難美，好在自己意志堅定恒長�，F在好了，《中國教育科學》幾乎是在以幾何級數的發行速度對外傳播。這，令人倍感鼓舞。但是，我決不能坐享其成！奮進，是我汪廣仁的人生符號，是我汪廣仁的事業助推器�！�
肥瘦綠紅，擋不了前程鳴爆竹。2006年冬，應貴州萬龍素質優化教育集團兩位副董事長吳汝霖（教授、貴州省教育學會秘書長）、曾元樹（貴陽市白云礦業集團董事長、總經理）和各學校領導李進（萬龍學校校長）、汪小麟（南明區黃波外語學校校長）、皮力（南方快速作文貴陽培訓學校校長、白云區新苗叢林午托中心主任）、龍向東（息烽縣黎安中學校長、白云區黎安學校校長）、龍娟（天嬌雙語學校校長）、王國華（萬龍小學校長）、沈芳齡（智慧樹幼兒園園長）、鄧林（億龍學校校長）、劉啟倫（萬龍中學校長）、朱明亮（烏當區小龍灘分校校長）、魏承忠（艷都學校校長）、盧鏡宇（花溪區分校校長）、吳曉紅（鴻鵠藝術學校校長）、曾鈺蘭（智泉中學校長）、張艷（中國政法大學貴州教學點教授）、江華勛（西南大學貴州教學點教授）、林靜（靜藝培訓學校校長）、蔣秀芝（黨支書）、周香妹（工會主席）、李艷（團委書記）、吳學梅（少先隊總輔導員）等的邀請，汪廣仁回到了已經闊別一年多時間的貴陽城。
在萬龍素質優化教育集團召開的特別座談會上，曾元樹正在熱情洋溢的講話：“歡迎董事長、總校長汪廣仁教授回家！一年多的時間以來，董事長雖然忙得沒有太多工夫蒞臨集團指導工作，但是，我們中國萬龍素質優化教育集團，不忘初心，努力工作，即便是遇到了什么困難，也有遠在香港的董事長發送過來指示，解決了所面臨的問題。完全可以這樣說，是汪廣仁先生當年嘔心瀝血而開創性地創立了貴州萬龍優化教育集團，并且領導這個集團，由無到有，由弱到強，由一般到輝煌，再到今天這個偉大的美好局面。從這個意義上講，汪廣仁先生就是貴州萬龍素質優化教育集團，而貴州萬龍素質優化教育集團就是汪廣仁先生！因為，汪廣仁先生不僅僅是萬龍集團的奠基人，還是萬龍素質優化教育集團的高度和靈魂！因此，汪先生早已和貴州萬龍素質優化教育集團融于一體了，且血脈相連，永遠不會有靈魂性的分割！”
“這最后一句話說得好�！弊谥飨系耐魪V仁微笑著說：“感謝曾副董事長的講話，感謝萬龍優化教育集團全體領導和職工們的努力與奉獻！我本人表示由衷的敬意。說一句實在話，我雖然離開萬龍集團一年多時間了，但是，我無時無刻不在惦念集團的發展，惦念集團成員的奮斗。因為，是你們給了集團如此的偉力，給了集團今天的輝煌！”講到這里，汪廣仁抽出眼神掃描了座談會現場，見到全場30多人都是含情默默，仿佛真真兒的動了情感的根！他知道，這些人都是集團的骨干、核心，都是工作狂人，都是自己的屬下，都是有情人！汪廣仁見他們之間，還有不少人流出了眼淚。因此，汪廣仁話鋒一轉，極富情感的說：“集團的領導們，朋友們，兄弟姐妹們：今天，我在這里說一句掏心的話，我真的舍不得你們，更舍不得離開你們！但是，我一個人，身單力薄，又無分身術，因此，我今天含淚宣布：從現在起，我辭去貴州萬龍素質優化教育集團董事長職務，同時也辭去我在萬龍集團的其它一切職務！同志們，相信你們也知道，我在香港的業務也非常繁忙。目下，中國國際教育文化出版社的工作正酣，業務擁堵，又加上《中國教育科學》雜志的公開發行，事情已經足夠多的了。今日，集團新任董事長曾元樹、新任總校長皮力，又與我談了我們集團的出版書籍問題，使我又做出了一項決定，這就是在香港創辦中國國際教科出版社！這是與前面中國國際教育文化出版社聯袂的姊妹出版社。因為，有許多的業務，我們實在是分不出人手來完成，無奈之舉，我們只能再增加一個出版社。我之所以談到這一件事，旨在盼望大家理解�！�
“嗚嗚嗚�！焙鋈婚g，女教師張月明哭了起來。張月明，原是萬龍中學烏當分校的物理老師，現在已升調到萬龍中學擔任副校長了。今天的特別會議，也自然少不了她�？墒�，當她聽說了汪廣仁要離開萬龍集團這一事實，一時還難以接受，也因為她想起了一件事而忍不住哭泣。那還是3年前的事。她的兒子才滿4歲，在一個寒冷的冬天，就是因為寒冷而致兒子感冒了。但當時，因為學校的工作特別繁忙，沒有及時治療，導致兒子的病拖了兩三天。殊不知，這一拖延，竟然拖成了小兒肺炎。高燒不退，咳嗽不止。結果住了10天醫院才康復�？蛇@10天下來，醫療費用高達3000多元。須知，2002年的時候，教師的工資才300多元。在這種情況之下，汪廣仁讓一種善意滋養工作，于是，借故“因工作而耽誤了孩子治病”之理由，給了張月明2000元的補貼！這時，也有老師議論：“學校的制度沒有這一條�！北愫螞r，即便是不補貼也不無理由。畢竟不是公傷什么的病況。是的，汪廣仁完全是出于一種道義和仁德給予了這份救濟款。據說，這份款項最終還是出具于汪廣仁的私人帳戶。不過，汪廣仁倒也心安理得，畢竟匡扶了一個家庭的維艱！后來，汪廣仁在自己的工作日記上留下了這樣一句話：“扶貧幫困，將會是我汪廣仁之人生時空中的一個亮點！今后，這個亮點，還會在大片天空中閃灼�！爆F實中，正是這一件事，徹底感動了張月明老師，讓她用加倍的努力工作，完成了濟感的回報。因此，在這個會場上，張月明邊泣邊說：“我不是因為汪校長曾經救濟了我兒子的醫療費，我是因為汪校長一生行善崇德，做了太多的好事、善事，明里暗里濟困濟危了太多的人！今天，我既是代表我自己感激流淚，也是代表學校內外更多的同志感謝汪校長、汪教授、汪董事長！”
汪廣仁也異常激動，與董事會其他成員龍國彬、王開云、趙興民（白云區老區長）、李小容、陳小芳、汪小麟和萬龍學校教師代表劉元萍、劉艷芬、楊素芬、杭錦素、鐘奎秀、胡正珍、譚德玉、唐相瓊、丁愛芝、孔龍英、齊少坤、邵宇、周蓉、吳桂芝、劉麗萍、李小靜、杜興國、彭朝鮮、陳明淵、黃文賦、謝明乾、周啟雄、陳靜、袁兆茂及公司編輯部代表莫笑牛、何洪亮、曹望林、曹志友、馬林、馬興貴、姜大軍、左新發、陳守華、徐娟、李官群、吳曉艷、黃慎華、任禮、任前春、吳才友、趙明、劉堂江、陳貴、姜燕妮、李興國、張曉莉等一一握手告別。
有詩記汪廣仁在萬龍素質優化教育集團6年多以來的功績與德行：
徒手起家牽萬龍，前嫌不記奮途通。
篤園難困天仙馬，揚路貴陽一爆紅。
寬建集團弘素質，辦全學校鑄豐隆。
立新人教垂黔史，實美廣仁仁德公。
又是一個萬里晴空的日子，攜帶紅彤彤朝霞的日球，已升至三竿。香港的山，似乎笑容可掬；香港的的水，恰如輕舟揚帆；香港的人，好像騰空的彌勒佛，享受著陽光的繁忙，看美大地盡朝暉。這一個時刻，汪廣仁沒有坐鎮《中國教育科學》雜志社一波一波文稿的編輯工作，而是站在香港太平山頂上。太平山頂，也稱山頂或扯旗山，雄居香港島的西北部，是香港的最高處，海拔554米，一直是香港的標志，也是旅游勝地。在這里，人們可以俯瞰維多利亞香港島及九龍半島兩岸。太平山頂，有山頂纜車、觀景平臺、凌霄閣、杜莎夫人、蠟像館及盧吉道等景點。其中，登上太平山頂，當人再步行下山時，走20分鐘的盧吉道，抵達盧吉道觀景點。在此舉目遠眺，城市與海港的壯麗景致可以一覽無余。此時此刻，汪廣仁就站在太平山頂盧吉道的觀景點。他正在向遠處眺望：“是呀，太平山頂有多個觀景臺，比如凌霄閣觀景臺、獅子亭觀景臺、盧吉道觀景臺等。這些都是讓人們欣賞大香港美景的天仙閣！”看著看著，汪廣仁突然間聯想到了《中國教育科學》：“嗯，這一份雜志，我已經經過10余年辦刊歷程了。其中，中國——教育——科學，這3個永恒性的詞匯，拼通在一起，將是一個具有強大生命力的地球個體！我將應該以此為基點，在中國大地上，在地球村，畫一個圓！這一個圓，可以將圓周率π和自然對數的底e這兩個超越數，還有虛數i，圈在一起，再加上0和1兩個最簡單的數，就構成了世界數學史上最奇特和最偉大的歐拉公式了：e＾iπ＋1＝0�！鼻懊娴�25章已經寫過，汪廣仁的數學水平也是不差的。這一個公式共有5個數據：e、i、π、0、1；4個運算符號：加號、乘號、等號、乘方，總共9個要素。因此，歐拉公式就暗藏了中國古代數學思想“九五至尊”。九為數字中的最大者，五居正中。有趣的是，汪廣仁今日在香港太平山頂盧吉道觀景臺的思想火花，將應用歐拉公式于創業之中：“我在香港，已經創辦了中國國際教育科學出版社、中國教育科學雜志社、中國國際教科出版社�，F在，再準備創辦中國教育科學出版社和中國教育科學出版集團公司。其中，將集團公司總部設在九龍半島。很自然，以前的3個單位皆歸屬于中國教育科學出版集團公司。這樣，恰好構成了歐拉公式中的九五至尊格局！”嗨！真是太神奇了！神人手上皆神事，一切全為妙美多。
是呀，這一切設想，汪廣仁在離開太平山頂之后，回到香港新界就開始行動了。
很快，一個月的時間內，中國教育科學出版社與中國教育科學出版集團有限公司的相關手續與相關的籌備工作順利完成，地址選在九龍城附近的臥龍崗街道。
坐鎮臥龍崗街道的中國教育科學出版集團有限公司董事長兼總編的汪廣仁，想做的第一件大事便是：尋找囹齋中的書稿。這也是他的一個怪招，同時，也許還是他的一個德招、仁梯招！集團正式營運的第一天，出乎所有人的意料之外，汪廣仁在集團的大門門頭上，懸掛出一塊金色匾額。匾額上書寫著毛澤東的手寫體“為人民服務”，落款就是毛澤東。整個手寫體字樣，在朝陽的映射下，金光閃閃，耀眼行人，于這臥龍崗街，甚至是九龍城、香港島，都是獨一無二的！當然，門邊掛的豎式招牌依然是老式模樣，白底黑字的商業牌：中國教育科學出版集團有限公司。
也許是汪廣仁早先獲得了信息。這一日，他帶領公司里的聞主編，兩個人一道兒的直往香港新屆元朗區進發。元朗區是香港西北方向最邊陲的地方，三面環山，地勢平坦，還有連綿的農田耕地，相對比較貧困。這里有一戶人家，主人魯平平，已近古稀，但身體健康，心態奔放，老驥伏櫪，筆耕不輟。汪廣仁從別人的口里所得的信息是：這個老人手頭上有一部大書稿，也從網上看到了一部分內容，但書稿尚未出版或出版十分困難，故想過來實地看看。汪廣仁與聞主編來到魯平平家，一進門，汪廣仁便熱情喊話：“老人家，在屋子嗎？”沒有回音�！袄先思�，我們是來采訪你的，是來幫助你出版書籍的�！币廊粵]有回音。汪廣仁心想：“嗯，大門是敞開的，里面的房門也沒關上，主人應該沒有走遠。是的，我已經知道，老人家里的人口較多，生活較為貧困，老伴還沒有職業，不支持筆事，因而，老人能夠堅持寫作實在是不容易！”正想著，忽聽門外有人哼詩。汪廣仁細細一聽，詩言還清晰：
有一個人／我還沒有見過他／個子不太高／那是被一種責任給壓了的／／這個人／長相不是很帥／那是被一種忙碌／擠去了部分英�。夷芸匆娺@個人的心／是綠色的
／專門為別人閃耀前行的光／還透明／許多見不得人的潛規則／經不起這顆心的思考／／這個人的身上長了刺／一些不安份的人／不敢靠近／一些歪鼻子的事／害怕露頭／／這個人的頭上還長了角／可以撬開／紅與黑的混蓋子／可以讓世界／樹一桿紅旗不倒／／知道這個人在哪兒不／赤水河上有他的身影／中華大地上／哼著頌他的歌／／這個人／在歷史改寫處／在人民教育的擔當處／在祖國的紅旗下／有自身的但不愿讓人知道的名字／汪廣仁／／我在一個德的廣場中／見到了汪廣仁／他的臉上沒有寫著詩歌／他的手掌卻滿是／泛愛眾而親仁／／我在一挺仁梯上／又見到了汪廣仁／他的腳下全是奮斗／他的肩頭堆滿責任／他一生總在將別人／一級一級的推上頭頂／／我認識了汪廣仁／看到了他的身份證／正面／也許是神加注了兩種標記／中國當代思想家／世界著名教育家
“好親切的詩！”汪廣仁知道老人回來了，還在心里頭一個韻嘆：“這簡直是用心液釀成！”隨后，汪廣仁掛著一絲兒笑意，出門迎接，說：“老人家，你果然是詩人、作家，名不虛傳呀！”老人也許還分不出心力聽清楚汪廣仁的夸獎，他只顧著禮兒的說話：“你們好！”老人已臨家門，見家里來了兩個陌生客人，先是一驚，但很快就認出了來人：“汪廣仁教授！”“老人家，你是如何認識在下的？”“嗨！大名鼎鼎。在香港，誰人不知有一個大思想家、大教育家汪廣仁！”“謝謝老作家夸獎�！薄澳憧纯�，我剛才就隨口溜了一首詩《汪廣仁》，這就是被你這個大教授給感動出來的喲！”“我不敢當�！蓖魪V仁即說：“在你老人家前面，我還是一個小學生呵�！薄安�，不，教授就是教授，我僅僅是一個鄉儒而已。說一句掏心的話，在世人面前，我從來不敢妄稱自已是什么作家、詩人。如果說我還認得幾個字，那也只能算是一個文學愛好者，其余的什么雅名，那都是配不上的喲�！薄安�，不。老人家飽讀詩書，滿腹經倫，文理皆通，實在是令人敬慕�！薄安豢�，不可，破儒難登大雅之堂。嗨�！崩先送蝗婚g改口：“瞧我這張嘴呀，盡顧啰嗦，讓客人站得累了�？�，請坐！”接著，老人又指著汪廣仁旁邊的人說：“這位客人是與你一道兒來的吧？貴客，都是貴客。坐，我去沏茶�！闭f著，老人端過來兩把小椅子，讓客人坐下，還說：“破齋簡陋，讓客人受委屈了�！薄昂芎玫��！蓖魪V仁也說：“滿屋書香�！薄澳睦锬睦�。舊齋臨幸仁仙客，一燦光輝耀滿堂�！崩先诉呎f邊走到客廳茶桌上，取了水和茶葉，迅速的沏了3杯清茶。第一杯端到汪廣仁手里，并說：“茶淡情深人意暖，屋寒客貴水清涼�！薄昂貌�，好茶。謝謝了�！崩先擞謱⒌诙瓒说铰勚骶幨掷�，也說：“幾言羞敬學中圣，杯水不成謝里香�！薄疤蜌饬�！”聞編輯是一個年輕的男性大學生，他接過杯茶便抿上了一口�！肮��！崩先艘宦暁g笑，端著第三杯茶，并順身坐在汪廣仁身邊的小凳子上，說：“久記君名人不見，難能今日走貧莊�！崩先俗聛碜云芬豢诓璧哪菚䞍�，汪廣仁趁著自己品過的茶香，又憑著過耳不忘的記憶力，迅速的將老人剛才的禮語聊談連綴在一起，心湖兒頓時漾起一束小浪花：“不簡單，出口好詩！”
舊齋臨幸仁仙客，一燦光輝耀滿堂。
茶淡情深人意暖，屋寒客貴水清涼。
幾言羞敬學中圣，杯水不成謝里香。
久記君名人不見，難能今日走貧莊。
“汪教授�！边�是魯平平先開口：“我如果沒有猜錯的話，你這兩個貴人登臨寒舍，一定有要事�！薄笆堑�，是的�！蓖魪V仁說：“聽說你老人家有一部大書稿，特來看看�！薄昂�，你們是為這個事呀。謝謝你們關心。只可惜這個稿子寫的不好，總覺得拿不出手，故而害怕拋頭露面�！薄安�，老人家。我聽說你的稿子寫得非常好，頗有中國四大名著的味兒。因此，特來觀賞�！薄鞍�，哪能攀得上這個喲。拙作筆觸粗淺，屢屢不被人家看好，我自愧庸文還來不及呢�！薄胺且�。老人家，你的開篇詩寫的挺特別�！闭f著，汪廣仁開始憑記憶誦讀了：“殘年頹筆不成吟，倒味親朋傷墨尊。粗細人情皆夏火，安和理道或春門�！薄笆堑�，是的�！崩先艘舱f：“感謝你記得這一首開篇詩。還有一首總卷詞，也是開篇的�！薄昂�，老人家，這個我也記得。不信，我再背誦給你聽聽�！闭f著，汪廣仁又開始讀開篇詞了。
踏莎行.愿天和人泰
宇廣寰遙，人明事朗，千情萬緒無惆悵。王天浩蕩總存慈，太陽人氣依寧旺。
戰事無長，思量久亢，和平歲月承人尚。桑田滄海不成仇，門盈樂道家家唱。
“好記性！”老人又一聲感嘆：“不愧為文曲星，名不虛傳！”“老人家�！蓖魪V仁也許是讀到了動情處，只是一個心眼兒的去說自己的話：“是你的這一部大長篇小說感動了我，才讓我有這么好的記性哦�！薄袄先思��！弊谂赃呑鲇涗浀穆勚骶幰膊逶捔耍骸澳愕倪@一部小說是叫做《戰爭下的和平》吧？”“是的�！薄袄先思��！蓖魪V仁又開口說話了：“你這《戰爭下的和平》的自序《我寫戰爭下的和平》，有一千多字，我也記得�！薄鞍�？這怎么可能！”
作者: 汪廣仁 時間: 2022-9-25 13:05
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-9-25 13:10 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周六或周日發表一章）
第34章 南寧的天空動廣宇
魯 岱 汪琪鈴
自從中國教育科學出版集團有限公司正式成立以來，被人們稱為“汪廣仁策略”的“尋找囹齋中的書稿”計劃，正在按部就班的施行。其中的第一個大事件，就是走訪香港新屆元朗區內的一個年近古稀的貧困作者魯平平。走訪還比較順利。汪廣仁與老人的談話也算是火熱�，F在，汪廣仁要當著老人的面，記誦老人手稿《戰爭下的和平》中的自序了。這個自序的題目叫做《我寫戰爭下的和平》。是的，老人自己不但可以使用手機，還能夠使用網絡的一些功能，比如打字、微信、郵箱、發稿等。對于汪廣仁“過目不忘”的一些特異功能，老人還不曾領教過。因此，老人對于汪廣仁能夠記誦自己的自序，依然是持驚疑態度。然而，汪廣仁甭管這些，他憑著記憶已經開始誦讀老人的自序《我寫戰爭下的和平》了：
我知道，我是一個沒有受過高等教育的貧困山鄉小學退休老師，還沒有專門教學過語文。但是，有一種沖動，讓我擱不下中外的一些絕好文書——雖然沒有熟讀，但憑一丁點兒道聽途說就足以讓我寢食難安了。
為什么會如此呢？請君看看：《紅樓夢》，讓一個寵幸社會職能的世界，獲得一次足夠的寵幸；《戰爭與和平》，讓世界敬仰這一古老而永恒的生存話題；一部《水滸傳》、一部《三國演義》、一部《西游記》，寫盡了人物風華，寫盡了各自定格的社會；還有《母親》《紅與黑》《巴黎圣母院》《鋼鐵是怎樣煉成的》《羊脂球》等……
《戰爭下的和平》，看起來是有點兒冗長龐雜，其實不然。42年中國近、現代史，如何是120萬字所能細述？因而冗長還夠不上。就龐雜來說吧，可能有些問題。通篇“兩腿”式，每隔6至8章就換一個步韻，力爭順暢而不顯雜亂，這是愚人所追求的。
更讓作者所傾心的是主題思想，這里可能顯得有些好高騖遠。因為，人類的生存與競爭，尤其是建立在競爭基礎上的戰爭，更是一種難以抹掉的話題。拙筆僅僅是沾一點兒邊，在許多方面，文本還不足以討論這塊大天地。好在提出了一個還不十分成熟的“三美主義”，即尊重強者，扶持弱者，共同享受生命。這應該是一個具有世界意義的人類文明的向往。
是為自序。
“了不起，了不起！”汪廣仁剛剛誦完，老人就連口贊嘆：“汪教授真乃神人也，佩服！”“過獎了�！薄巴艚淌��！崩先诉@回子真的認真起來了：“拙作《戰爭下的和平》，目下還未能出版。我知道，你們已經成立了出版集團公司，但是，由于我家的人口很多，經濟拮據，恐怕近時還無法拿錢出版�！薄袄先思�！，我們今日登門正是為了這一件事。我看這樣好了。我們先幫助你出版第一卷《共謀國計》，如果熱售，那將繼續出版第二卷。不過……”“不過什么呀？”老人也許是高興的想知道接下來的事情，忙問：“汪教授，除了支付很多的錢這一項，其余的我都會配合你們的工作�！薄斑@就好�！敝�，汪廣仁給老人附耳幾句，老人就樂哈哈的笑了起來，說：“這個事沒問題，沒問題。是我自己寫的東西，我能夠講出來。請汪教授放心，到時候我一定會來�！薄耙谎詾槎�？”“一言為定！”
2009年2月4日，農歷正月初十，星期三，立春。早上，紅日東升，朝霞萬里，輕風拂大地，暖氣蓋城池。春天立暖，萬物復蘇，世態溫美，紅藍黃綠長新芽！上午，在中國香港島灣仔區皇后大道東213號胡忠大廈15樓香港特別行政區政府教育局會議大廳，將舉行一場特別的會議。這一場會議，由香港教育局局長李國章主持，汪廣仁做主旨演講�？纯磿䦂�，主席臺上懸掛著一幅大橫標，紅底白字，清晰明朗：“熱烈慶祝中國教育科學學會成立暨《戰爭下的和平》推介大會”。主席臺兩旁的臺柱上張貼著一副醒目的對聯。對聯為手書體，是香港著名書法家蔡瀾先生親手書寫。對聯的創作者是汪廣仁自己。因為，今天的中國教育科學學會，由他一手創立。幾天前，他在興奮之余，一口氣創作出了如下聯文：
促進教育繁榮，建立科學體系，實現學會組織一統美
認真學習研究，交流學術成果，通聯教師學校滿堂榮
大會開始，主持人李國章宣布：“中國教育科學學會，今天正式成立了！”在熱烈的掌聲之后，李國章又莊重宣布：“中國教育科學學會會長：汪廣仁�！苯又�，李國章宣讀了學會副會長人選、秘書長人選及理事會成員人選等人事安排。又一陣子鼓掌過后，由中國教育科學學會會長汪廣仁宣讀《中國教育科學學會章程》。全部章程共分為《總則》《業務范圍》《會員》《組織機構和負責人的產生、罷免》《資產管理、使用原則》《章程的修改程序》《終止程序及終止后的財產處理》《附則》共八章，計五十二條。
“大會進入第7項�！崩顕潞霸挘骸罢堲斊狡嚼舷壬榻B自己創作的120萬字三卷本歷史小說《戰爭下的和平》�！薄拔已a充一句�！弊谥飨_正中的汪廣仁即口說話：“魯平平先生為了創作《戰爭下的和平》，通讀了許多國內外名著，汲取其中許多筆法，最終結合自己的運筆特色，經過近20年時間的曲折而艱辛的創作，才成就了這一部長篇巨制的作品。同志們，一個臨近70歲的人了，120余萬字，橫跨中國42年近、現代戰爭史，并將之編成一個故事。試問，這世間，有幾個人能做到？有幾個人能有如此的睿智和毅力？因此，請入會的幾百位各界代表，認真的聽聽魯老先生講講他想說的話，或者聽聽作者對《戰爭下的和平》之推介。大家鼓掌！”說完，汪廣仁會長看了一眼已經站立起來了的魯平平，頓覺他：
春風滿面納慈祥，體似青松挺太陽。
眉眼睦和承吉瑞，耳鼻清穩感篇章。
唇口雖然言語短，頷須將是畫詩長。
一身正氣分紅白，留得箋文記國強。
掌聲過后，魯平平先生便走到臺前講話了：“領導們，朋友們：首先感謝中國教育科學學會給了我這么好的一個平臺，能夠讓我自己推介《戰爭下的和平》，這讓我高興得與和平一樣的幸福！《戰爭下的和平》這一部書，不太適合于消遣式閱讀，也不太適合于普通的趣味性閱讀�！稇馉幭碌暮推健肥且徊繃烂C的文學作品，是一部關乎人命關天與社會興衰的文學作品。這樣的文學筆觸哪能兒戲��！讀逢思考事，一想筆還真。每一章，甚至是每一詞每一字，都不是笑容的友好者！槍口對著你，子彈從眼前飛過，這能讓人有雅興去嘻嘻哈哈嗎？戰爭下的和平，既是歷史，也是現實；既是人文，也是思想。同時，還是一個嚴肅的話題，必須帶有社會責任感去感受文字的壓力！一筆壘壕坑，下文連碉堡。沒有玩笑，沒有仁慈，強槍不識人臉，戰火滅消人煙。只能研究性閱讀，才有戰爭下的和平。這便是小說的原汁原味。酸甜苦辣皆有，綠紫青藍半悲。以上算是吹擂，不為字美。最后，我胡謅草詞一闋《青門引.戰爭下的和平》，是為導讀�！睍䦂錾险坡暬鸨�，伴奏詞的吟誦，飄蕩在整個會場的上空：
子彈飛天閃，日月風雨驚亂。人間世界恐惶惶，鳥雀離樹，命運戛然險。
和平哪能槍刀現，戰事人遭難。事歧未必兵刃，地球人類是家眷。
接下來的一個會議程序是中國教育科學出版集團有限公司的聞主編宣布一項決定，主要內容是將公開出版《戰爭下的和平》第一卷《共謀國計》，致使會場上的掌聲足足持續了三四分鐘時間。
李國章局長已經宣布散會了，但誰都沒有料到，會場內有一個人突然地站了起來，還高聲說話：“對不起，同志們，耽擱大家兩分鐘時間，說一件事�！笨纯幢娙硕箭R刷刷的望著那一個人自我介紹：“我是內地廣西南寧市人，叫做計仁杰。去年，我從南寧來到香港，已在教育局臨時工作一年時間了。為什么會這樣呢？說起來也在情理之中。南寧市尤其是文化新聞出版廣電局，十分重視汪廣仁先生的行為與功德，因而特派我來香港，不露面的研究汪廣仁先生的教育人生、學術人生和功德人生。我已取得了足夠多的第一手資料，還編成了書稿。弄到這些資料或編出這樣的一本書，究竟有什么用呢？幾年前，南寧市政府決定，成立‘南寧市汪廣仁中外教科文研究院’，并且，將這一個任務交給了我局承辦。本來，汪廣仁先生本人是不同意的，他認為自己沒有功績，也沒有資格被政府成立專院進行研究。但是，南寧市政府認為，這一件事很有價值，尤其是對政府的整個‘江南杰出人物研究’規劃，可提供重要的真實歷史依據和范例。因此，我就這樣的來香港了。這事，可以問問李局長�！币娎顕曼c頭，計仁杰最后說：“我剛才突然想到，今天當著大家的面，把事情挑明，這將有利于研究院的工作。更重要的一點，今天借這個會場平臺，一統兒的當面邀請，凡是愿意赴南寧參加‘南寧市汪廣仁中外教科文研究院’成立大會的專家、學者，可在教育局李局長那兒做個登記，便于統一的會程與事務安排。研究院的成立時間，定于今年3月1日，地點是南寧市人民政府。歡迎入會。謝謝大家！我的話講完了�！�
喜逢盛會連程美，仁貫邕城廣宇慈。
奮德人天天有報，留嘉國史史無遺。
中國廣西區南寧市政府位于南寧市青秀區嘉賓路1號。上午，在市政府小會議廳召開“南寧市汪廣仁中外教科文研究院”成立大會。下午，會議移至南寧市文化新聞出版廣電局內繼續召開。整個會程計劃2天，著重研究汪廣仁多年來的教育業績和學術思想。
也算是一個高人，在接下來的主要會程，是計仁杰向大會匯報他一年以來收集和編篡汪廣仁在學術和思想等諸多方面的研究成果及重大行為舉措，從而組成一本厚厚的書稿。這本書稿的名稱叫做《對汪廣仁的學術及思想的研究》。全書分成四大部分，分別是《一個東方神人的誕生》《汪廣仁教育與學術探討》《汪子德育的形成與傳播》《展望汪氏天空》。全書共18章，68節，約25萬字。書籍將以史實形式記述汪廣仁在中國教育天地里的奮斗史、思想史和成就史。在這一本書的序言稿中，有一位中國內地的老學究填寫了一闋詞《沁園春.汪廣仁》，頗為顯眼：
降世黔北，執宿文曲，神話長沙。震梯子巖動，翻騰赤水；長江舞墨，畫字生花�？焖僮魑�，懸疑教法，自控高知學自查。師神導，育優良素質，教界奇葩。
學壇教事無涯，獨思想人靈耀彩霞。主人仁育德，做人忠義；精心報國，德舉中華。立桿虔誠，廣仁中外，一德寰球孔圣家。建德業，已留仁天下，萬古榮嘉。
書稿《對汪廣仁的學術及思想的研究》的表述形式，也非同一般。關于汪廣仁的許多事跡、業績、奇跡等，作者多以“故事串”的形式，推至讀者面前，這使得書籍的可讀性大為增加，足見作者計仁杰的匠心。比如，描寫和記史汪廣仁創造懸疑教學法，除了直述介紹懸疑教學法的概念、內容、形式等必須的粗象理論之外，其余的應用與意義等，則采用講故事的方法編著。其中有一篇關于語文歷史內容，作者就編出了一個《孔明用智慧等待東風》的故事。又如，汪廣仁在德國講學，作者編出的故事是《柏林的客人手上有紅日》。再如，汪廣仁在香港創辦中國教育科學出版集團有限公司，計仁杰巧妙的編出了童話故事《與機遇賽跑的筆》。嗨！這里索性挑選一個《小麟神秘出差》的半仙故事，看作者是怎么個記錄汪廣仁思想風采之一角的：
還是叫做小麟的這一個人。她悄悄的走出內陸，乘車至深圳羅湖口岸。下車了，她想獨自步行過羅湖橋。這是連通內陸與香港的一座美麗的平板橋。她站在橋面上，欣賞羅湖口岸，欣賞羅湖橋。突然，她想到了香港的一個人。聽說近些年來，這個人在香港的創業很偉大，是一個著名的教育家，同時也是中國當代的一位著名的思想家。她自言自語了：“教育家還好理解，這思想家就有些令人捉摸不定了。是的，有人說，這一個人所創立的思想體系，歸結為一個‘德’字。但是，這個‘德’，究竟是怎樣的解釋，又究竟有什么樣的內涵呢？模糊不清�！毙△胂肓艘魂囎�，沒找到什么理想的答案。于是，她繼續欣賞羅湖景色。原來，羅湖并不是湖，羅湖是指羅湖山。這正如中國湖北省大冶境內有一個地名叫做洋湖，洋湖并非是湖，更不是洋。洋湖是一個丘陵地區，很貧困，簡直是山上不長草，地里不長莊稼，貧瘠得像海灘！但是，這個洋湖地區卻是文人凸現，筆舞中華，堪稱中國之人文一景！再看這粵港交界的羅湖，就現在來說，不僅非湖，還非山了！羅湖早已被現代化建設事業給拔美成高樓大廈了，僅剩一條流水港，才致建造了這座平板型的羅湖橋。這種境況，使得小麟突發奇想：“香港的這一個人，是推崇‘德’的思想家。是否與孔子兄弟了！因為，孔子主張‘仁’，這個人主張‘德’，仁和德皆出自于道，老子是道的祖師爺，孔子是老子的學生。難怪人稱這個人為‘汪子’。據此，孔子和汪子都是老子的學生了！”想到這里，小麟笑了。又過了一陣子，小麟的思維更加活躍了：“究竟什么是德呢？這個德呀，猶似一座湖，甭管羅湖、洋湖，也甭管深圳大冶，都是平坦廣袤之地。如果將其拔高、升華，那將是一座山，一座真實存在的山！羅湖拔高便是羅湖山，洋湖拔高便是大茗山。這些真實的中國地理，亦有驕世之美、人文之美。如此，香港的這一個人，這一個人所推崇的德，亦是平坦廣袤之地，有德育、公德、道德、官德、民德、師德、醫德，甚至是法制、孝道、忠義、做人等等。這所有的一切，籠而統之，還說不出一個具體的所以然來。不具體，難能呼之可握！”小麟想到這里，有點兒不再稀罕景色了。她只是一個心眼兒的想著這個人的德育思想：“是的，思想家的思想品德核心是：德。但這個德應該有具體的象形，而且這個象形還應該是大眾化、口語化，甚至是常態化。只有這樣，德，才便于具體實施，才有用處，才有價值�！逼鋵�，小麟對香港的這個人很熟，對這個人創導的思想也很了解。這個人是神人，但小麟亦是一個女神。彼此仙得是天緣，神緣！正是這個原因，站在羅湖橋上的女神小麟，果斷的對橋下的水流說話：“水呀，你流淌吧，大港東去，浪記史、千古風流人物。當代廣仁，已然是、風范大家國驕。學會做人，學會報恩，好人方是德！”殊不知，經小麟這么一說，羅湖港里的水，砰然高漲，蓬勃升天，攪動著晴空廣宇，與頭頂上的陽光雅然相映，共同構成一幅壯麗的《水火既濟》八卦圖解。這是鼎盛之卦象。水升空，交織日陽火勢，水火之濟，大功告成，仁圓德滿，亨通，正道順暢，吉祥，是為德——終將明晰，大道至簡！由此，小麟女神仰望高天，高喊：“尊敬的天空，我已能將這個人的德，至簡成‘四個學會’或‘四能’了�！�
“究竟是哪四個學會？亦或是哪四能？”突然，廣袤的天空，霧嵐四起，怪態橫流，迷迷茫茫之中，從羅湖橋的上空，神降下來一個白胡子老仙，沖著小麟發話：“女神，你說的這一個人就是赤水河上的仁梯——汪廣仁！”
作者: 汪廣仁 時間: 2022-10-1 11:42
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-10-6 22:31 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周六或周日發表一章）
第35章 不忍高天落淚
魯 岱 汪琪鈴
正當女神小麟昂首呼天時，天空突然顯靈。晚嵐中，降下來一位仁圣大仙，讓香港羅湖橋與赤水河的習水橋，通過虹嵐神秘的遙綴成一座“仁德橋”！奇怪的是，當仁圣大仙降落在女神小麟的面前時，仁德橋驟然樹立起來，成為一挺佇立于天底下的“仁梯”，還從仁梯上掉貼下來四幅彩帶。每一幅彩帶上都有字，依次是：學會成人，學會做好人，學會知恩報恩，學會遠見。同時，這些條幅的另一個面上，亦依次都有字：能做人，成為正常的人；能做好人，做一個為人民服務的好人；能報知恩報恩，報家恩報國恩；能遠見，不為捉襟見肘所困所誤。汪子德育的核心，或者說“汪廣仁思想體系”，已被神女小麟通過大道至簡的手法，高度概括為上述“四學會”或“四能”了！
《小麟神秘出差》的故事講完了。你說這個計仁杰會不會寫人物著作？
南寧市汪廣仁中外教科文研究院成立大會已近尾聲，計仁杰的匯報也漸漸的剎尾�？烧l都沒有料到，就在散會之前，計仁杰接到一個消息：“湖北省監利縣官薛中學，剛剛成立了全國首個‘汪廣仁德育思想’課題組，專性研究汪廣仁的德育思想。這個特別的組織，還計劃聯合其他的中小學加盟，以致形成一個‘汪廣仁德育思想研究網＇。太有趣了！”這就使得計仁杰更加相信自己所編著的書籍《對汪廣仁的學術和思想的研究》之正確性了。于是，在大會的最后時刻，計仁杰做出了一個重大決定，這就是：汪廣仁對社會所作出的系列功勛之中，“思想家”之稱謂擺放第一。同時，建立“汪廣仁思想體系”，進一步確立“汪子”的史域地位，并與歷史上的老子、孔子、朱子等大思想家等態齊名！之后，計仁杰又將自己所著述的書籍《對汪廣仁的學術及思想的研究》進行了更名，修改成《中國汪廣仁思想》！大會結束以后，根據這一新書名，計仁杰將全部書稿提請南寧市文化新聞出版廣電局進行集體修補，博采眾長，精工致極。這一切序事辦妥之后，計仁杰將書稿送回汪廣仁的家鄉貴州，由貴州省當時最仁美的出版社“貴陽市正陽文化公司”公開出版發行�！吨袊魪V仁思想》一書的核心內容就是以“四學會”或“四能”為基點，全面記述汪子德育、汪廣仁教學與教育法等相關史實。整個書籍將突出一個“德”字，這是汪廣仁思想的精髓。汪廣仁之德——人，首先是學會成人，再學會做人、做好人，學會知恩報恩，學會遠見。亦可以等價的表述為：能讓人成人，能讓人做好人，能讓人知恩報恩，能讓人遠見。
有元曲《大德哥·汪廣仁之德》二首，入史中華。
大德歌·汪廣仁之德（上）
能學仁，做仁人，從小成為仁德君。美善真、當為德之本。能學好、自為親。做人最是為了別人忍。好人史長吟。
大德歌·汪廣仁之德（下）
能知恩，懂人賢，知恩報恩是做人的底線。德美人前善，不相侮、頌圓團。做人為事都應該有遠見，不可以隨意胡麻的偏。
《中國汪廣仁思想》一書，由貴陽市正陽文化公司公開出版發行之后，很快地引起了中國文化界的震動。于是，由南寧市政府與貴陽市政府牽頭，在南寧市文化新聞出版廣電局，舉行《中國汪廣仁思想》一書的承捧大會。同時，邀請汪廣仁親自參加。
2012年11月16日，國際寬容日。這是一個用寬容待人待己、用寬容溝通心靈、用寬容善待人生的美好日子。國際寬容日，是1995年由聯合國教科文組織創導和發起的，并由時任聯合國秘書長安南宣布國際寬容日的誕生�！吨袊魪V仁思想》一書的承捧大會，就是選在這一日里舉行。南寧文廣局又是推出了一大怪招——為了這一次盛會，他們組織了一套專門的班子，盡可能將汪廣仁的工作友人請到承捧會現場。于是，就有了太多熟悉汪廣仁人生的面孔入會。大會開始了，沒啥豪華的排場，也沒啥領導人講什么話，他們將是讓每一個熟悉汪廣仁的工作友人出來講講汪廣仁的故事，或思想，或德行，反正一通兒的都與書籍《中國汪廣仁思想》或多或少的關聯。而且，主辦方還說，每一個講話者，講話的形式不拘一格，百花齊放不離園。嗨！也許是組織者又想著出版一本新的什么暢銷書嘍。
“朋友們，神友們！”女神小麟講話了：“人家都說我是赤水河的女神，其實這話不能這么說。為什么呢？你們想想，我在汪廣仁教授面前，能說得上神嗎？你們看看汪教授，神秘出世，大難不死，過目不忘，過耳成誦，能說會道，能文能武，筆下生花，出語驚人，品性優美，思維奇特，不畏艱辛，不懼權勢，嚴明律己，寬以待人，為教育、為世人創下了一個又一個的人間奇跡！這是我小麟能比得上的嗎？雖然，麟，也是神，那僅僅是我的名字而已，豈能言實！當然啰，我小麟一定會奉行仙意，執達神為，竭力追隨汪教授的事業，并讓他的功績品行能夠德道仁天，光耀世界，垂青歷史！謝謝大家�！�
“說得真好！”王貴娟即言：“我與汪廣仁先生認識已經30多年了，他的能力與人品，使我深深受益。因此，我今日為汪廣仁先生即興作一首歌詞《仁梯汪廣仁》，說得不好，請大家指正�！庇谑�，王貴娟慢腔慢調的脫口說歌詞了：
仁梯汪廣仁
一支筆呀出于赤水長沙
一硯墨水掀起波浪涌天涯
文曲星
濟世新篇壘牘
自控懸疑太多的創新如神話
赤水河上的仁梯立地挺拔
風采歲月一德耀彩霞
汪廣仁
中國教育一奇葩一燈塔
一桿筆墨澎湃天下
智圣人靈豐富了諸子百家
汪子德育
拓新文明時代
教育家思想家已蓬勃無瑕
赤水河上的仁梯執仁挺拔
風采世界一德安中華
汪廣仁
人文中國一奇葩一燈塔
“這歌詞十分親切�！币焉纬嗨泄ど叹志珠L的戴厚科點贊：“王貴娟女士的這一首《仁梯汪廣仁》之歌詞，如果譜成了曲子，又能演唱出來，那一定是非常優美的、動聽的。汪校長無論是在婚前婚后，他的奮斗足跡都是一首美麗的歌！”
“讓我來說幾句�！崩钊世虿┦空f話很嚴肅：“汪教授，我可以直接告訴你，當下的社會是非�，F實的。盡管你所做出的功績可以與歷史上相應的名人相比，并不遜色，但是，由于你的創造，太過于出色，以致普通人難能接受，且政府行為不足，因此，這個社會，能否如實的認可你，你應該有一個心理準備�！薄拔乙嘤型��！弊诶钊世虿┦可磉叺那迦A大學博士彭華插話：“人啦，拔尖太過鋒芒，擠壓你的人，就越是無情，越是瘋野，暗射你一箭，讓你還不能明白是從哪個方位放射出來的。古人說得好，木秀于林，風必摧之。就是這個道理�！薄皟晌徊┦空f的非常正確�！蓖瑯幼跁䦂鰞鹊耐魪V仁回話：“正是基于這一點，我早就有心理準備了。不信，你們可以去問問《百度》平臺，我打電話通知了他們，讓他們將我在百度平臺發布的全部作品和他們給我編輯的百度百科詞條等等都統統刪除掉了。同時，關于我的許多書籍、書稿或資料什么的，也是成捆成捆的被家鄉夫人當作廢紙處理了，賣了。我收藏的其它書籍，一部分贈送各地圖書館、檔案館，一部分準備贈送給老家汪氏宗親會在習水縣家廟辦個圖書館算了。我是沒有打算留什么名的。作為一個普通人，我也不想有什么歷史記載而留給后人。正如我常常說的一句話：赤裸裸的來，赤裸裸的去，普普通通的在這個風塵世界里，走上一遭，也夠人心滿意足的了�！�
“不！汪教授。你聽我說一句話�！濒斊狡酵蝗婚g長出了嘴巴：“別以為我年近古稀了，我的這一支爛筆頭，將不會屈服于社會上的那股惡氣，我要將如實的將你的人生軌跡記錄下來。這就是一個理性作者的公正秉筆！當然，對官方宣傳不利的事件就半虛半實嘍！”說到這里，魯平平看一眼會場，見所有的人都在傾聽自己的述說，于是，魯平平繼續強勢扔詞：“剛才，李仁莉與彭華兩位博士都講了，當下社會存在‘視地位定論’之弊端，這是不公平的！因此，我會刨去這一層社會塵膜，還原其人物的本來面目。說白了，我會用我這一支筆，記述你汪教授不平凡的人生，還原你對社會所作出的努力和貢獻。直說了吧，我將會為你創作一部半傳體長篇小說，甚至有可能再創作或改編出一部電視連續劇，讓后人記住一個光榮而偉大的名字——汪廣仁！”說完，魯平平還用隨身帶來的紙硯筆墨，書寫了一幅對聯，送予汪廣仁教授。書畢。眾人看過之后，覺得書法雖然不怎么看好，但是，聯文卻讓人入情入美：
抨邪扶正，摒舊立新，為教育興榮奉獻韶華，已成中國史粹
高矚遠瞻，匡學忠黨，沿人民福祉躬耕已任，將是后人楷模
接著，北京大學著名教授王澤、西南師范大學研究生院研究員烏塘紫、中國萬龍素質優化教育集團董事長曾元樹及總校長皮力、《中國教師報》總編劉堂江、《發現》雜志社社長陳貴、香港特別行政區政府教育局局長李國章、《人民日報》米副總編、貴州省教育廳霍副廳長以及法國著名博士米歇爾•波特等許多國內外重量級的顯赫人物都先后發言，肯定了汪廣仁對中國教育的貢獻和汪廣仁思想的高度。最后，時任鄭州市公安廳副廳長、原廣西地礦局書記仲芳，富有情感的發言：“關于撰寫汪廣仁先生的書籍，已經寫成了；對于汪廣仁先生的評價，同志們也是量心措辭。但是，別人會怎么看？讀者會怎么看？政府會怎么看？這些都是嚴肅的現實問題！一個人，生長在一個蓬雜的社會里，只有你不出頭，才沒有人搭理你。一旦露秀于林，風呀雪呀甚至是從遠方飛過來的路雁，也想落腳在你的頭上，蹺蹺腿，喘喘氣，看你還露不露臉！汪廣仁校長也一樣。他的一生，的確努力了，的確創造了，也的確是躬耕于人民，建業于祖國，但是，你不合群呀！你過于出眾��！加入黨組織就是一個一個典型的例子。汪廣仁校長連續寫了20年的入黨申請書，遞交了21份入黨申請，但是，汪廣仁，卻一次一次的被排除在黨的大門之外！我們姑且不談條件成不成熟，合不合格，單憑連續20年的入黨精神，就足以夠格一個優秀的黨員了！這是一個什么概念？做人難啦！難怪汪廣仁校長的第一個思想成就，就是學會做人，學會做一個好人。這是千古箴訓��！我的上天，你寵幸好人吧！你寬容好人吧！嗚咽，嗚咽�！敝俜家呀浿v不下去了，哭泣起來了，讓這一場蓬盛的會議，戛然落淚。
然而，天，還是令人捉摸不透的，或許偏有不公！你看看，在這汪廣仁的人生熟面孔之中，落淚的人，不僅僅是這個會場內的近百名人士，不僅僅是這個已是情感投入了的仲芳，在后來的日子里，作為一個大男子漢的汪廣仁，也是沉然落淚了！這事，發生在2013年6月4日，農歷4月26日，星期二。
四川省合江縣人民醫院住院部腫瘤科29號病房內，哀號動天，哭聲一片。這時刻，屋外的雷聲并沒有停止，而且一個接著一個的炸響，仿佛就在醫院門前落下，暴雨傾盆，嘩啦啦的下個透。實在是：雷聲哭聲，聲聲驚恐；怒號哀號，號號催憐。就在剛剛過去的幾分鐘之前，汪廣仁的夫人高文慧女士因宮腔癌醫治無效，凄然離世，年僅46歲！屋漏偏遭連夜雨。這時段，汪廣仁本人亦在廣西住院，接受治療，因此無法回家參加妻子高文慧的葬禮。無奈，高文慧的安葬事宜只能由兒子汪楊及其親屬主持。
2013年6月5日，上午。已經瘋狂了幾日幾夜的暴雨，并沒有停歇，在赤水市白云鄉白米村的小灣子里，共有1000多人站在一個大空場上，守候在高文慧靈柩的周圍。這是一個極為特別的追悼大會。參加追悼大會的人，有汪廣仁在貴州省赤水市工作時的原任領導、友人，有高文慧老師工作時的單位領導與師生，有赤水市長沙鎮、白云鄉、長期鎮、官渡鎮等好幾個大鄉鎮的政府、部門人士，還有四川省合江縣教育界的政要、教師與友人及高文慧娘家、親戚朋友等。一千多號人就這么含情吞悲的靜悄悄的舉著雨傘而站立在大雨之中，淋滌的雨淚凄涼，天人痛混！
“高文慧追悼大會，現在開始！”被安排做追悼會主持人的赤水市長沙鎮鎮長助理張自云站長，自己舉著一把雨傘，在雨中手握話筒喊話：“鳴炮�！薄皢�！感動了上天�！焙鋈婚g，人群中不知道是誰忘情的大喊一聲：“雨停了，天快晴了！”真的，所有的人都齊刷刷的偏斜雨傘看天。頭頂上的整個天空，所有的云層，像聽到防空警報似的，迅速地向四周散開，原來的那些黑不溜秋的雨團，這會兒也許是遭受了一種什么神秘的天明力量，被驅趕的負痛淋漓，殃殃離去，讓一塊直挺挺的藍色天空傲立于宇庭。追悼會現場，滴雨不下了！也無風。片刻，還見一縷艷美的陽光，從高天灑落下來，照在這個大廣場上，映射著所有的這千余把雨傘，顯得一種奇妙、神美、高雅、慧靈返真！
晴雨皆高敏，上蒼盡慧靈。
人情一把愛，德道萬家寧。
如此天奇雨象，如此人靈天道，致使整個廣場上站立著的人群，頓時的被驚喜得一片無形的涌動，誠言動天�！吧窳�，神了！青天真的長了眼，看到了好人就使美！”“是呀，高老師教書20多年，為黨為人民做出了許多貢獻，這是人民在擁戴她！”“高老師教書是最認真的，我的幾個孫兒孫女都喜歡她�！薄昂沃鼓愕膶O兒孫女，我聽說整個長沙鎮的領導和老師，都評價她是長沙好老師！她怎么就這樣早早兒的去了呢？”“嗯，這種疾病也太過惱人，如何就治不好呢？46歲，太年輕了！”“嗨！這幾天連續暴雨，這是蒼天在為高老師哭靈��！好人，一路走好�！�
一陣子人言語動之后，張自云就又高聲喊話了：“同志們，這是高文慧老師的英靈感動了蒼天，感動了上帝，感動了光芒四射的太陽！大雨驟停了，這是上天在為我們的優秀老師高文慧，主持追悼大會！因此，今天的大會可以起動特別的預備項目了。這就是放飛英靈�！奔慈�，從屋里面走出來46個人，每一個人的手上都拿著一個孔明燈，其中，有18盞小燈光是綠色的�？酌鳠羲拿姘准埳隙紡堎N著高文慧的畫像，或者是高文慧生前自己所寫的詩和人生格言，如：“人的價值，不在于奢華到什么程度，但必須明白一點：做事，要對得住蒼天！”
每一個孔明燈的下面，還吊著一小封鞭。這些孔明燈都是昨天受到一個怪人旨意而去市面上買過來的。他們計劃，倘若追悼大會碰著了無雨天氣，這些燈就可以放飛了。果然，那個怪人有仙意！幾日幾夜的大雨、暴雨，驟然間變得云開霧散，高天晴朗，一片艷陽唱孔明！你看看，這46個小孔明燈都點亮了，其中的18個燈是綠色的光芒，余為白光。一分多鐘過去，全部的孔明燈，燃光待發，蓄勢飛然。這時刻，站在旁邊觀察指揮的張自云一聲高喊：“點火，燃鞭炮，放飛英靈！”瞬間，46個持燈人，齊刷刷的用打火機點燃爆竹，放飛燈火。也是怪的讓人叫絕，那18個綠色的孔明燈，隨著“啪啪啪”的爆炸聲，升飛到半空中之后，“砰砰，砰！”爆炸了，粉碎了，像十八層地獄偶然發生火藥桶般的爆炸。瞬間，地獄魂淪去，高天命壯來！同時，那些剩余的28個白色燈孔明，恰如二十八星宿，騰空寰宇，坐鎮天庭，將一縷縷太陽般的光色，灑遍高天，灑滿大地，灑美人間！這時刻，站在廣場中心的主持人張自云領頭，全場人，齊聲高喊：“高文慧老師一路走好！高文慧老師榮登天堂！高文慧老師的光輝形象和業績，永遠留在人間！”此間，跪式端著靈牌的汪楊，突然感覺到有一個神人于耳邊說話：“你母親的生平事跡，已用水平韻排律《記念高文慧》的形式，被上天鐫刻出來了，并已送入《中國好教師》檔案收藏�，F在，抄錄一份給你，讓你轉交《中華汪氏通宗世譜•川黔滇渝相連公宗譜》編委會，收記，入譜。這是神的旨意，不得遺漏！一定要尊天綴補！”即刻，汪楊的耳邊響起了抑揚頓挫、形聲源長的悠悠吟誦聲《記念高文慧》：
生于動亂亂文天，長在貧窮赤水邊。
年少勤耕田水冷，歲青學練室風寒。
著身襤褸人還笑，拖屣蓬單腳更酣。
懂事成人知禮早，持家助母擔長班。
嫁婚人婦長沙頌，尊孝公婆街道傳。
入教師行人奮教，加研篤睦國學研。
助夫星火燃學戲，執校懸疑震教壇。
快速作文推廣快，堅仁守德自家堅。
學園最是研學美，教界當為究教先。
扶育嗣神連父圣，誨慈一代繼君賢。
勞神損骨傷身體，費勁纏心致病頑。
艱苦奮家長破靜，忘形工作久成殘。
潛心事業仁梯挺，醉智學壇燭火燃。
身帶病魔心系校，體癱醫院口歌廉。
頑強抗痛心強忍，犟勁撕瘤意勁彈。
優秀黨員留典范，勞模市教鑄遺篇。
青春不走音容在，一首贊詩編史圓。
在這一千多人的送葬隊伍中，我們不去說浩浩蕩蕩，但是，所有的高文慧生前友人與汪廣仁的熟面孔組成的致哀人流，著實：一路號鳴留草哭，千人悲痛走蟲哀！也許只有天知道，就是在這所有、所有的人群中，唯獨一個人，最是撼地纏哀，動天落淚！這個人是誰——赤水河女神小麟！因為，此時此刻，她的神氣，除了入群哀、擔神奇之外，這個人還在獨一無二的思索高文慧女士的那種所謂的“不治之癥”。雖然一時撈不出結果，但是，在后來的一個夜里，她做了一個奇特的夢，夢見赤水河的虺神告訴她：“癌癥不是��！”第二天，小麟去了赤水河的上游，找到了虺神，要她當面解釋：“癌癥究竟是不是��？”結果，兩位神仙坐在赤水河岸的梯子巖峰巔，談論大約一個時辰，最終讓小麟徹底的明悟：“癌，真的不是��！”
作者: 汪廣仁 時間: 6 天前
本帖最后由 汪廣仁 于 2022-10-9 20:37 編輯
【原創半傳體長篇小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》連載】
（每周六或周日發表一章）
第36章 繼美我華夏文明
魯 岱 汪琪鈴
關于癌癥最前沿的解釋，小麟從虺神那里得到了如下說法：
其一，關于癌癥的研究，人類已經有四五千年的歷史了。研究表明，恐龍時代，在恐龍的體內就存在現代意義上的癌癥！癌，這一個詞，來源于日本，上個世紀六十年代傳入中國。之前的名稱通稱瘤。
其二，癌癥的本質，是各種各樣的原因導致基因結構與功能的異常�；�，便是現代生物學中所說的脫氧核糖核酸或核糖核酸片段。歷史上，關于癌癥曾經頒發過三次諾貝爾醫學獎，但隨后均被取消或否定。但是，商家卻很快的研發出了相應的藥物，投放醫療市場，還“醫用”的不衰。
其三，任何生物，包括動植物、微生物和人，其體內都有可能發生癌癥。而且，這些生物體的任何部位，均能突變而生發癌細胞。癌癥，是生物體內的一種正常的保護性生理過程，這猶如感冒是一種保護性生理反應一樣。癌癥是人體中一種正常的警告性生理信號。
其四，每一個人，每一個生命體，天天都在與自身體內的“癌亂分子”作斗爭，勝者康健如常，生活繼續幸福；敗者累積這種“壞分子”的數量，致某一個臨界值時，便生發疾病，即人們所說的癌或惡性腫瘤。
其五，癌癥不是一種疾病，它是一種類似于癥狀的東西。癌病、癌癥或惡性腫瘤的名稱，應該廢止，需要另立新名。虺神建議：癌，更名為“迫協性負碼生長”。
其六，防治迫協性負碼生長，首先得根除導致這種體內“不老實細胞亂正”的原因。一切違背人體正常生理活動的內因、外因，都有可能導致體內生發“不遵守法規”的“犟脾氣細胞”即癌細胞產生。消除已經“結盟”的所謂癌細胞組織，需要一定的時間、耐力及可行的康復性醫療方案、方法和方劑。
其七，當今世界上癌癥的高死亡率，大多數是因為心理恐懼而致，并非病情本身引起。這種情況稱為“癌癥非病理死亡”。因此，科學地認識癌癥，保持一種“癌癥不是病”的理念，是當今人類所面臨的重大抉擇和研究方向！
高文慧女士因宮腔癌去世之后，被安葬在赤水市白云鄉白米村小灣子左邊小山腰上。她的壯年離世，小麟同其親人一樣，痛不欲生，連續悲泣了三天兩夜。更使汪廣仁的家族人，哀嘆落淚。
尤其是汪廣仁，他因自己躺在南寧醫院里而無法參加妻子的葬禮，一連幾日，灑淚邕城。有他2013年6月4日口述、中國人民解放軍第三0三醫院主任醫師汪景陽記錄的詩《泣》佐證：
四二六，六四逝，噩耗一聲前妻去。
五十一，十四載，虧久悲慟難開懷。
四六人生一朝辭，勤儉持家惜嘆息。
相夫教子留世范，尊老愛幼傳佳績。
言一聲，道數語，雪花飄零對不起。
待到它日時機來，定將亡魂歸宗籍。
這一日，他想著心里頭的妻事內疚，難能磨消：“是的，應該為高文慧史記一筆。但是，如何記呢？寫文章做小說？立碑刻傳？建族譜著家書？都是盡愛盡美的舉措�！钡�，究竟如何最好呢？汪廣仁一時沒了主張。又過了一些時間，汪廣仁突然間想到了一條毛澤東主席語錄：“搜集家譜、族譜，加以研究，可以知道人類社會發展的規律，也可為人文地理、聚落地理提供寶貴的資料�！边@是毛主席1957年在四川成都召開的中央政治局領導擴大會議上談到歷史問題時對家譜的論述。
有了偉大領袖毛主席的指示，這個生長在毛澤東時代的江南編輯家汪廣仁，思想萌生了新芽：“對！弘揚中國傳統文化，尋找人文地理和聚落地理中的社會發展規律，加以研究，不無時代意義！”主意已定，汪廣仁做出了一個重大決定：“既然我今年5月4日已經向全國汪氏公開尋根問祖，那我就索性編輯出版《新編汪氏通宗世譜》！”
6月9日，汪廣仁通過南寧市公安局批準，刻制了“新編汪氏通宗世譜編修工作室”公章快遞給武漢的汪振亮，并由汪振亮在汪氏宗親網代表汪廣仁等向全國汪氏宗親發出了《新編汪氏通宗世譜》編修研討大會通知。
2013年6月16日，汪廣仁病情稍有一點好轉，便偷偷背著醫師帶著虛弱的身體飛到武漢參加全國首屆《新編汪氏通宗世譜》修編撰研討會。會上，汪廣仁與汪振亮等領導們商議后宣布：“譜書原擬名稱《新編汪氏通宗世譜》正式修改為《中華汪氏通宗世譜》，出版費用我汪廣仁負責。其他各地支系編輯支譜，我贈送書號�！边�有兩件事與汪廣仁密切相關。第一件事，成立“世界汪氏文化研究會”，有人提出，汪廣仁擔任會長；第二件事，成立研究會需要申報、審批，才能被社會承認。會議午休期間，汪廣仁找到了黃山市汪華文化研究會會長汪煒。二人交談開了�！盁樃��！蓖魪V仁親切的說：“你是黃山市政協文教醫衛專委會主任，我們黃山市汪華文化研究會現在要升級成了世界汪氏文化研究會，我們都應該是非常高興的�！薄笆前��！蓖魺槡g顏滿面：“這是一件大事，也是一件很了不起的事。我們汪姓家族都應該感謝你�！薄盁樃�，這我就不敢當了。這件事尚未辦成，還需要大家協同努力。即便是由我最先提出來，這還不是有了原來那么好的基礎喲。你和老會長汪明裕都是功不可沒的！”“不，不。我本就感覺有些力不從心了，加之身體也不太好。因此，我慚愧都來不及呢�！薄盁樃缪�，我看你正值年富力強，又是位居政界，還不到60歲，你完全可以擔任這首屆我們研究會的工作�！薄皬V仁老弟，你看你的威望那么高，學識又是那么的優秀寬廣，所以我認為，我們的這個世界汪氏文化研究會的會長，完全應該由你來當職�！薄安徊�。你德高望重，又有多年的政壇經驗，這個會長就非你莫屬了！”“這個擔子，我覺得有點兒重了。尤其是研究會，要比原來的研究會大升了一兩級。哎�！敝v到這里，汪煒的話鋒一轉，說：“廣仁老弟，你的確高明，你提的這個世界汪氏文化研究會，既恰份，還高雅呢！我看在我們中國那么多的姓氏之中，恐怕你是第一個提出來這件事的人。相信，以后其他的姓氏也會效仿的�！薄斑@個事很有可能。哎，煒哥�！蓖魪V仁也將話鋒一轉，笑著說：“我們今天要說的事，就是研究會會長的人選問題，我看你就不必再推辭什么的了。你就將這一副擔子挑起來吧�！薄岸鄶等硕际峭扑]你來當這個會長的呀�！薄拔覀兙筒徽勥@些了，在這個問題上，我說了算數，煒哥是我們世界汪氏文化研究會的首任會長。就這么定了�！薄拔覀兊倪@個組織號，還沒有審批下來呢�！薄昂�，這個事就由我來操作，請煒哥放心。我會很快辦好的�！�
真的，武漢研討會結束之后，汪廣仁去香港辦理了相關的手續，包括：審批會長汪煒的申請，由香港居民汪廣仁作為擔保人，中國教育科學出版集團有限公司作為法人代表等。手續辦好之后，香港特別行政區政府于2013年6月26日，簽署“同意”，正式確立了“世界汪氏文化研究會”的法律地位。這個研究會又名“世界汪氏宗親聯誼會”，定位業務性質為：“氏族文化研究，宗親聯誼活動，家國歷史教育，中華文明傳承�！逼渲�，印章專員為汪煒。這個組織還包含了當時的黃山市汪華文化研究會。從此，世界汪氏文化研究會，將一統華夏汪姓，傳承中華一脈，為其他的兄弟姓氏文化研究會的相繼成立，辟新了譜路，樹立了榜樣。
2013年7月18日，在安徽省黃山市召開“汪王文化高峰論壇暨黃山市汪華文化研究會第二屆理事會”。這次會議做出了一個重大決定，正式宣布成立世界汪氏文化研究會，正式編篡出版《中華汪氏通宗世譜》�？梢哉f，這是世界汪氏文化研究會的頭等大事，也是舉整個研究會之力所要辦的大事。所有到會的400多名理事，絕大多數是汪氏宗親（黃山市汪華文化研究會為政府組織，自然少不了其他姓氏的領導），分別來自北京、上海、重慶、浙江、江西、湖北、湖南、廣東、江蘇、福建、貴州、云南、四川等20多個省市區及港澳臺和新加坡等海外。這也是世界汪氏文化研究會的首批會員，所有的會員都一致同意正式編篡出版《中華汪氏通宗世譜》，并把出版的擔子交付汪廣仁全權負責。編篡工作，《中華汪氏通宗世譜·統宗譜》及其他支譜，武漢汪振亮、安徽九華山汪長富等人牽頭負責；《中華汪氏通宗世譜·川黔滇渝相連公宗譜》，汪廣仁一人負責。這時，就有人說話了：“我們研究會的工作，實際都是以汪廣仁為主的，汪廣仁已經是研究會實際的會長了�；蛘哒f，世界汪氏文化研究會，汪廣仁是執行會長！”然而，汪廣仁卻不是這么看問題的。他認為：“是不是會長沒關系，關鍵是要做出一番實實在在的事業，讓人們看得見摸得著。再說，編篡這樣的一套冗繁巨著，決非易事，我將要集中所有的精力，做好這一件事。最終對得住汪氏族人，對得住華夏文明！”
一天，汪廣仁突然間想到了一個怪乎乎的問題：“以前，我在教育領域和思想領域縱橫，將原來的蠟燭精神提升為仁梯精神，那么，現在延續華夏文明，還需要仁梯精神嗎？”這是一個怪新的問題。汪廣仁重新回顧了他所創導的仁梯精神：“從教師層面上看，仁梯精神被確立為：學生踏著自己的肩頭上進，這是教師奉獻給學生的職業道德精神；從社會層面上看，以仁和作為貢獻的級，推舉工作對象一級一級的向上或向前運行，這是每一個公民的社會道德精神。因此，仁梯精神是一種社會美德，包括教育等職業道德。國家和社會都應該鼓勵與支持人民創造自身仁梯精神的生存價值�！毕氲竭@里，汪廣仁笑了。心里琢磨：“編寫這一套宗譜，首先需要仁梯精神！只有樹立了一種為氏族文化服務的仁梯精神，才有可能把事情辦成、辦好。這是一種社會層面上的仁梯精神�！庇辛肆己玫乃枷牖A，才能生發美妙的行動。汪廣仁這才輕車熟路的進入了編篡程序。首先，他確立了編篡原則。他對自己說：“這個問題變得很簡單了。編篡原則只能是兩條。一是弄清楚汪氏血脈的前前后后；二是遵照毛澤東主席的指示，為開掘中華傳統文化之新文明、尋找發展規律提供一定的人文地理研究成果，以饗食后來者�！庇谑�，汪廣仁首先著手編寫大綱，也就是目錄綱要。
經研究，汪廣仁首先親自編寫了《凡例》，將宗譜大綱分為五大部分，即第一部分，前言、序言、總目、凡例；第二部分，宗譜彩畫、彩照、彩圖；第三部分，文字譜敘；第四部分，瓜藤譜敘；第五部分，附錄、后記。其中，文字譜敘和瓜藤譜敘是宗譜的主要內容。正是這一部分內容，隱含著巨大的工作量。比如第三部分文字譜敘，又粗分為：第一章，家族理事會、宗譜編委會成立及成員簡介和功德��；第二章，有關族譜國家機關與領導人、名人編述或題詞；第三章，歷代族譜文史淵源；第四章，歷代名勝名人輯錄；第五章，汪氏通宗世譜及相連公宗譜。如第三章《歷代族譜文史淵源》又分為八個大節一百多個小節。因此，現代文部分的主編95世汪克文局長在《序言》中說：“本次修譜，亦非一帆風順。單就本支系資料的收集工作，不支持者有之，不理解者有之。編撰人員克服重重困難，四處奔波，終至輯成�！惫咸僮V部分的主編93世汪發權老教師在《前言》中也說：“從目前已經發現的24種26本我汪氏相連公族譜譜本及資料可以看出，我支系自遷始祖相連公蒙恩選任由江南徽州歙縣廟林山欽命四川提督主考以來，已開支發脈到貴州赤水、習水……北京大興、朝陽、西藏林芝、香港、臺灣、日本、澳大利亞、馬來西亞等地�！惫糯牟糠值闹骶�96世汪禮維校長在《后記》中強調說：“本譜不僅上溯了傳說世系70世，追蹤了遠古1-71世脈絡，理清了吾汪早期1-45世的根系，探析了中期45-79世的譜圖，細化了79世至今的祖脈世系及分徙路線，而且還輯錄了吾汪具有代表性的文史淵源，名人編述、題詞，歷史名勝、名人，先賢墓陵、墓址，理事會會議、文件等內容�！吨腥A汪氏通宗世譜·相連公宗譜》是我相連公支入川五百多年來最為完整、系統、規范之譜牒，其錄入人丁之多、涵蓋地域之廣、跨越時空之長，無與倫比。是一部族人朗誦家書、訓誨后人、查找史料、研究族史、編纂續譜或人們研究民俗文化、研究地志、國史之珍貴文獻。其千秋之功，必將流芳于世�！�
如此巨大的資料收集工作量，莫說是編篡，單是收集資料就十分困難了，比如一套38卷完整的老宗譜汪廣仁從大英帝國圖書館找到，他還派專人去日本請家譜史學專家寫專稿。這不是一般人能辦得到的�？墒�，在94世總編汪廣仁的精美指揮下，各項工作有條不紊地進行，而且，順利而快速的完成了宗譜的所有編篡工作，令人刮目相看，甚至是讓人拍手叫絕、叫美。有詩記史《中華汪氏通宗世譜·川黔滇渝相連公宗譜》：
分美龐綜一譜紅，汪門萬象一書榮。
圖文并茂宗源廣，敘頌兼全統味濃。
百萬家書宗典美，一流世譜卷辭工。
文明著就中華德，聚落分源禹域龍。
由湖北汪振亮、汪封林、安徽汪興吾、汪長富等數十人分工在武漢集中編篡的《中華汪氏通宗世譜·統宗譜》及十四個支譜，也相繼出版了，汪廣仁笑了。
一個日麗風和的日子，汪廣仁手拿著一本厚厚的《中華汪氏通宗世譜·川黔滇渝相連公宗譜》，坐在赤水河岸邊、梯子巖山麓，望著奔騰不息的赤水河之汪汪流水，心浪翻覆：“歷時3年半時間，經過千磨萬苦，終于將這一部120余萬字的家門世譜寫成了，還正規出版了！”他看了看書的封面，由四川藝術家林靜教授根據五百年前老譜繪畫、安徽祖像畫家汪裕凱添美的相連公尊照居中，官服彩照，既端莊又慈祥，官帽胡須，紅裝白領，凸顯一個文官的無限風采！像的上方，是三種不同字形與式樣的書名：“中華·汪氏通宗世譜·川黔滇渝相連公宗譜”。相連公下方是“總編汪淋人”，汪淋人是汪廣仁的筆名。汪淋人的下面是“主編汪發權、汪克文、汪禮維”。再下面的文字分兩部分排列，左邊是中英文式的“世界汪氏文化研究會、南寧市汪廣仁中外教科文研究院編撰”；右邊為“中國教育科學出版集團有限公司、中國教育科學出版社出版”。中縫的文字排列也十分精美。封底是一棵由公安局長汪克文攝影拍下的實體樹：中國杉王。這棵樹，一干獨挺，萬支襟連，紅綠枝葉，龐紛交錯，共同構成一挺龐偉繁復的“汪氏瓜藤綴襟樹”！
汪廣仁手捧著《世譜》，感覺沉甸甸的實在是有些份量。心想：“這些份量來自于一種責任，來自于一種對我華夏文明的忠貞！是呀，幾天前，《人民日報》海外版還登載了一則短消息，那是米副總編寫的�！蓖魪V仁似乎還記得原文：“近日，由中國教育家汪廣仁先生任總編而編篡成的《中華汪氏通宗世譜·川黔滇渝相連公宗譜》，是中國第一部公開出版發行的姓氏家譜。歷時3年半時間，120余萬字，開辟了中國姓氏族落文化的先河，為中國傳統文化及人文地理提供了一方寶貴資料，是中國當代聚落文明之精彩一幟�！薄班�！”汪廣仁情不自禁的一句：“那是米副總編的抬愛�！奔纯�，幾天前的一幕，已然浮現。
《世譜》出版之后，分別送往全國幾十家知名圖書館、檔案館收藏，也贈送給了一些知名的單位和友人。很自然地，汪廣仁將《世譜》贈送一本給老朋友《人民日報》社的米副總編。那一日，他恰好在辦公室里，汪廣仁進去之后，與米副總編立即熱談了起來。聊過一陣子，米副總編就說：“我馬上在《人民日報》海外版刊登一條消息，讓全世界的人知道，中國的傳統文明是很有魅力的�！蓖魪V仁自然是感恩不已。
事情也真的怪巧，就在這一則消息刊登出來不到3天時間，就有法國著名博士黎米歇爾·波德先生，從法國的巴黎發送過來的傳真：“尊敬的汪廣仁先生，好久不見了，甚念。首先，感恩你的演講與題詞。剛才，我看到了由你總編的《中華汪氏通宗世譜·川黔滇渝相連公宗譜》的消息，甚是激動。這是一個文明的創舉，這是一挺中國聚落文化的標桿。很盼望，我能盡早地得到一本你編的汪氏譜著。因為，我正在研究中國文明�，F代的當代的資料，我都擁有了，唯一缺少的就是像你編的這樣的聚落文明。相信汪教授會支持我這一個法國老朋友的。歡迎再來法國做客。黎米歇爾·波德，2016年5月11日于巴黎�！�
北京大學王澤教授欣聞《中華汪氏通宗世譜·川黔滇渝相連公宗譜》正式出版，也高興的給汪廣仁發來賀信，其中講道：“寫好家族史，就是寫好一個民族的歷史。寫好一個家族中關于優秀人物先進事跡的著作，給家族中先進人物立傳，是弘揚優秀家風，建樹榜樣的重大舉措！”
坐在梯子巖山腳下的汪廣仁，剛剛想完巴黎的那事兒，正準備接著回憶郵寄譜書之事，無意中抬頭側望，見了原赤水市長沙區聯合小學同事劉老師牽手一頭牛沿著赤水河岸向這邊走過來。汪廣仁立即站了起來，迎上前去與劉老師搭訕：“劉老師，你好，你好！30多年未曾見面了，你已經是90高齡了吧，還這么健步，還能放牛，真了不起！”“汪老師好！幾十年沒見，你也老了�！薄袄狭�，老了！彈指一揮間，早已是年過半百了，劉老師你看，我的頭發也都白了�！薄笆茄�，汪老師，歲月不饒人呀，你看我已經是鮐背之年了。托上天的福，現在還能動彈，放放牛，沿著這赤水河岸走走，也是一種取樂消閑的道兒�！薄笆前⒗蠋�，這是你長壽的秘訣。人生難得一高歲，兩袖移年往事閑！我們今日能偶然的見面，也不失一件幸事呵�！薄笆茄绞茄�，汪老師，若不是我們之間福源足滿充分，恐怕還難能聚首怡情喲！”兩個老同事邊說邊坐在了各自身邊的草坪上。
惜人相見，抱舊投誠一統愛，仁久遠矣
往日情懷，翻新復美妙言多，意悠長乎
兩個人坐下來繼續聊樂，還仿佛有許多的話兒說不完呢�！巴衾蠋��！眲⒗蠋熓欠裾娴娜死显挾嗔�。他的屁股還沒有觸及草坪，聊語就已經飛出了口外：“汪老師呀，你的工作也太忙了，就像當年的孫中山先生，沒日沒夜的操勞，讓青春變得憔悴了。我看你呀，當年是血氣方剛，八匹騾馬都比不過你的驍勇，三個諸葛亮也不一定能勝過你的智慧！即便是在我們長沙聯合小學，你也是那么的年輕帥氣，聰穎過人�？墒�，轉眼如今，看到的卻是一個老態龍鐘的汪廣仁了！汪老師呀，你的工作狂勁我是知道的，可現在也該歇歇腿了。噫�！眲⒗蠋熀鋈婚g話鋒一轉，頗為嚴肅的說：“汪老師，你手上拿的是汪氏宗譜吧，我已經聽別人說了，在你的主持和努力之下，公開出版了全國第一套族姓的宗譜。這個事了不起��！”“嗨，這是汪姓滿門的功勞呀，哪能歸功于我一個人的頭上。比如，汪權發、汪克文、汪禮維、汪克亮、汪澤祥、汪明富、汪煒、汪深孝、汪明芳、汪小琪、汪小麟、陳小芳、農健、林靜、羅靂華、汪汝祥、李仁莉、唐小琪、彭華等等，有太多的人共同協作，才完成了這一套宗譜的公開亮相工作�！薄斑@個倒也正確。不過，你是最為得力的第一人。你們汪姓的這一件事，會記入人類文明史冊的！編于當代，記在千秋�！薄爸x謝劉老師�！薄巴衾蠋�，依我個人的看法，你編篡出的這一套族譜，意義遠不止此��！”“劉老師高見�！薄澳憔拖胂氚�，我們中華民族，自從炎帝與黃帝牽手中國文明歷史開始，已有了五六千年的華夏文明史，源遠流長��！”“劉老師說得對極了�！薄拔蚁嘈�，以后還會有劉姓、張姓、王姓、李姓、陳姓、魯姓等諸多姓氏，也會效仿汪姓，著書立譜，公開出版發行。屆時，中華民族的大文明時代，將會是繁花似錦，萬姓源榮！”“繼美我華夏文明，匹夫有責！”
有詞《滿庭芳·華夏一家親》入美禹域文明：
日耀羲天，猿盈大地，直立人智耕耘。中華部落，神話史開門。舊石幾十萬年，無文記、原始傳神。新石器，炎黃禹域，商周甲骨文。
炎人，神農氏，諸多創業，建霸功勛。后黃帝居巔，炎黃綴仁。華夏文明入典，大中國、史遠源深。枝繁茂，族五十六，和美一家親。
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